E

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 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na 
escrita, assinale a opção correta. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos 
modos de ler e escrever, favorecendo, principalmente no ato da leitura, 
a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da 
significação. 
Respostas: a. 
Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol 
das facilidades dos repositórios digitais, como os tablets, que 
dinamizam os processos da leitura e da escrita. 
 
b. 
A leitura e a escrita se tornaram mais acessíveis devido às tecnologias 
digitais, as quais provocaram distanciamento de textos impressos e 
instauraram o “internetês” como linguagem oficial. 
 
c. 
A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensificou e 
diversificou os modos de comunicação e informação, flexibilizando a 
formação de leitores de modo mais abrangente e superficial. 
 
d. 
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos 
modos de ler e escrever, favorecendo, principalmente no ato da leitura, 
a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da 
significação. 
 
e. 
As mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de 
produzir e de fazer circular textos nas sociedades desconsideram não 
só outras formas de ler e escrever, mas também outros suportes de 
circulação. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: são inegáveis as mudanças significativas nos modos de ler 
e escrever. Por exemplo, um aluno, ao ler um texto na internet, tem 
acesso a imagens e sons, que também constroem a significação. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um dos tipos de questão é de associação, em que o autor da questão separa dois ou mais 
textos de fontes diferentes, tais como os seguintes: 
Texto 1 
“Não podemos mais tratar as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como 
recursos, artefatos, ferramentas e, sim, como elementos incorporados ao mundo. Estamos 
conectados o tempo todo por computador de mesa, notebook, laptop, palmtop, 
smartphone, celular, tablet, entre outros. As Tecnologias da Informação e da Comunicação 
fazem parte de nossa vida, assim como outros itens que são essenciais para a nossa 
manutenção em uma sociedade civilizada e globalizada.” 
 
(GRIEBLER, G. Pierre Levy: as novas tecnologias e a virtualização do mundo humano. 
Disponível em: http://sites.setrem.com.br) 
Texto 2 
“As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm, cada vez mais, sendo inseridas 
no cotidiano escolar pelo uso dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias 
ou ainda pelos equipamentos. Os alunos do século XXI têm uma nova identidade, eles já 
têm habilidades de uso das TIC, mesmo que para entretenimento; o maior desafio dos 
docentes é, pois, oferecer aos discentes um direcionamento pedagógico.” 
(PAZ, A. N.; PIMENTEL, F. S. C.; BARROS, R. A. O uso de edublog e a cultura da 
colaboração online. Disponível em: http://epealufal.com.br) 
O autor da questão pode fazer as seguintes interpretações: 
I. As reflexões sobre a importância e o impacto das TIC, em diferentes contextos, têm sido 
objeto de várias pesquisas e estudos. 
II. As contribuições das TIC no espaço escolar podem ser observadas a partir das 
habilidades demonstradas pelos alunos no uso dos equipamentos eletrônicos. 
III. O maior desafio dos docentes em relação ao uso das TIC no ambiente escolar é 
encontrar um direcionamento pedagógico adequado e produtivo. 
IV. A abordagem das TIC como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para 
entretenimento é alternativa satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos. 
Quais interpretações podem ser consideradas adequadas? 
Resposta Selecionada: b. 
I e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
I e III. 
 c. 
III e IV. 
 d. 
I, II e IV. 
 e. 
II, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: são inúmeros os estudos, em diferentes áreas do saber, a 
respeito do impacto das TIC na vida contemporânea. O maior desafio 
para os docentes em relação ao uso das TIC no ambiente escolar é, 
realmente, encontrar um direcionamento pedagógico adequado e 
produtivo. Como os alunos costumam dominar o uso de tecnologias para 
outros fins não educacionais, o direcionamento pedagógico adequado é 
imprescindível para que as atividades não “se percam” ao longo do 
processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A seguinte questão é do tipo assertiva/razão e, nesse tipo, primeiramente o leitor verifica 
se as duas assertivas estão corretas e depois se a II justifica a I. Leia as assertivas e 
indique a alternativa correta. 
“Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário 
saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo” (BOFF, Leonardo. A águia e a 
galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9). 
Considerando o fragmento de texto apresentado, analise o seguinte enunciado: 
I. Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras 
Porque 
II. A imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem 
lê. 
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
Respostas: a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
b. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é 
justificativa correta da primeira. 
 
c. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma 
proposição falsa. 
 
d. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma 
proposição verdadeira. 
 e. 
Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: o enunciado, após o texto de Boff, é constituído de duas 
asserções ligadas pela conjunção porque, indicando a existência de uma 
relação causal ou explicativa. Ler não se resume a decodificar. A leitura 
envolve componentes da língua, bem como o processo utilizado pelo 
leitor (tendência de caminhos cognitivos, conhecimentos prévios, 
objetivos), o percurso realizado na escrita pelo autor (objetivo, visão de 
mundo). 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sabendo que uma proposição é uma sentença declarativa que é verdadeira ou falsa, mas 
não ambas, indique a alternativa que não apresenta proposição: 
Resposta Selecionada: c. 
Pode me passar o sal, por favor? 
Respostas: a. 
A soma de 3 e 8 é 11. 
 b. 
A capital do Brasil é Brasília. 
 c. 
Pode me passar o sal, por favor? 
 d. 
Todo número par natural é a soma de 2 primos. 
 e. 
Não é verdade que 3 é um inteiro par ou 7 é um primo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: o enunciado não é uma declarativa, ou seja, uma afirmação 
que pode ser discutida pelo ponto de vista da veracidade ou falsidade. O 
enunciado constitui de uma interrogativa, uma pergunta, justamente 
sem a carga de proposição e, por conseguinte, de verdade ou falsidade. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Existe um tipo de questão negativa, ou seja, é para apontar a alternativa que seja falsa, 
errada, com exceção. Leia a questão seguinte e responda-a, sabendo que é alternativa com 
informação falsa. 
Leia a tirinha: 
 
A tarja preta serve para substituir palavrões ou expressões que o quadrinista não pode ou 
quer explicitar. Além da tarja, outros recursos visuais de substituição em história em 
quadrinho podem ser usados, exceto: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Eufemismo. 
Respostas: a. 
Signos de censura. 
 b. 
Estampas em forma de Libras. 
 c. 
Pontuação. 
 d. 
Sinalização. 
 e. 
Eufemismo. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
 
Comentário: eufemismo é um recurso da língua (linguagem verbale 
não visual) para atenuar uma informação. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
“Quando a imprensa se converte, efetivamente, num autêntico veículo de comunicação de 
massas nas áreas urbanas, surgem o rádio e a televisão, como consequência do progresso 
eletrônico, e rapidamente incorporam-se à estrutura da sociedade de consumo massivo. 
Aliás, o rádio e a TV surgiram com maiores condições para levar mensagens às grandes 
massas, porque traziam uma característica intrínseca – a oralidade – ampliando o acesso 
potencial a todos os indivíduos, independentemente dos níveis de alfabetização e 
educação. Grandes parcelas da massa populacional, no mundo inteiro, sobretudo nas 
áreas rurais, que se conservam marginalizadas da cultura, em virtude das características 
elitizantes da imprensa, passaram a receber informações orais e audiovisuais, 
respectivamente através do rádio e da TV. Isso abalou, profundamente, as bases da 
própria cultura alfabética, linear, criando-se novos padrões” (MELO, José Marques 
de. Comunicação, opinião, desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 1977). 
Com base no texto e sabendo que um dos tipos de argumentação é causa-consequência, 
indique a alternativa que corretamente apresenta fato- consequência. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
fato consequência 
possibilidade de acesso às grandes parcelas 
marginalizadas da 
mensagens por todos os indivíduos, população passaram a 
receber informações 
independentemente dos através do rádio e da TV 
níveis de alfabetização e educação 
Respostas: a. 
 fato consequência 
progresso eletrônico oralidade 
 
b. 
fato consequência 
maiores condições do rádio e surgimento do rádio e da TV 
da TV para levar mensagens às 
grandes massas 
 
 
 
c. 
fato consequência 
grandes parcelas da população profundo abalo das bases da cultura 
marginalizadas da cultura alfabética, linear – criação de novos 
padrões culturais 
 
 
 
 d. 
 
fato consequência 
possibilidade de acesso às grandes parcelas 
marginalizadas da 
mensagens por todos os indivíduos, população passaram a 
receber informações 
independentemente dos através do rádio e da TV 
níveis de alfabetização e educação 
 
e. 
fato consequência 
populações marginalizadas pela características elitizantes da 
imprensa 
imprensa recebem informações 
através do rádio e da TV 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a organização do texto de José Melo está baseada no 
argumento causa e consequência. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um dos temas relevantes em questão de Enade, Enem, vestibular é variação da língua. O 
objetivo da questão é verificar a consciência do aluno (candidato) sobre o preconceito 
linguístico. A seguir, um exemplo de questão com essa temática. Responda à alternativa 
correta. 
“Óia eu aqui de novo xaxando 
Óia eu aqui de novo pra xaxar 
Vou mostrar pr’esses cabras 
Que eu ainda dou no couro 
Isso é um desaforo 
Que eu não posso levar 
Que eu aqui de novo cantando 
Que eu aqui de novo xaxando 
Óia eu aqui de novo mostrando 
Como se deve xaxar. 
Vem cá morena linda 
Vestida de chita 
Você é a mais bonita 
Desse meu lugar 
Vai, chama Maria, chama Luzia 
Vai, chama Zabé, chama Raque 
Diz que tou aqui com alegria.” 
(BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em: www.luizluagonzaga.mus.br) 
A letra da canção de Antônio Barros manifesta aspectos do repertório linguístico e 
cultural do Brasil. O verso que singulariza uma forma do falar popular regional é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
“Vou mostrar pr’esses cabras”. 
 
Respostas: a. 
“Isso é um desaforo”. 
 b. 
“Diz que eu tou aqui com alegria”. 
 c. 
“Vou mostrar pr’esses cabras”. 
 d. 
“Vai, chama Maria, chama Luzia”. 
 e. 
“Vem cá, morena linda, vestida de chita”. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: todo texto é construído a partir de uma determinada 
variedade linguística, representada por expressões típicas da linguagem 
oral, como podemos observar em “óia” (olha), “Diz que tou” (Diga que 
estou). A variação vocabular e fonética é identificada no verso “Vou 
mostrar pr’esses cabras”, em que “cabras” – típico do falar de algumas 
localidades do Nordeste – substitui “homens” ou “pessoas”. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Imaginemos um recém-graduado em, por exemplo, Ciências Contábeis, nascido e criado 
em centro urbano como, por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural 
com parceiros que nasceram e foram criados no interior do estado. 
O recém-graduado deve: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia 
geograficamente. 
Respostas: a. 
Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando 
elas não fizerem, por exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”; 
“As fazendas dá lucro”...). 
 
b. 
Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua 
portuguesa. 
 
c. 
Rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a 
língua. 
 
d. 
Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia 
geograficamente. 
 
e. 
Comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa 
como ele. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: um ponto importante em estudar a disciplina Interpretação 
e Produção de Textos é a consciência de que a língua varia em seus 
 
diversos usos. O pai e a mãe usam a língua afetivamente com o filho; o 
jovem usa muita gíria; cada parte do país tem uma forma de falar a 
língua, criando dialetos. Assim, um recém-formado ao sair de sua esfera 
linguística precisa aprender a respeitar outras formas de usar a língua. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a tirinha da Mafalda: 
 
 
 
A conversa entre Mafalda e seus amigos: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Revela a real dificuldade de entendimento entre posições que 
pareciam convergir. 
Respostas: a. 
Revela a real dificuldade de entendimento entre posições que 
pareciam convergir. 
 
b. 
Desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de 
entendimento e respeito entre as pessoas. 
 
c. 
Expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de 
entendimento entre posições divergentes. 
 
d. 
Ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as 
pessoas a partir do debate político de ideias. 
 
e. 
Mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões 
políticas para superar divergências. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: da situação exposta na charge, percebe-se a dificuldade 
de entendimento entre perspectivas distintas e os obstáculos à 
convergência de opiniões. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A Carta da Terra, aprovada em Paris no ano de 2000 e endossada por representantes da 
sociedade civil de inúmeros países, estabeleceu 16 princípios fundamentais para orientar 
a transição do mundo para o chamado desenvolvimento sustentável. Aqui estão alguns 
desses princípios: 
“1. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade. 
 
6. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e, quando o 
conhecimento for limitado, assumir uma postura de precaução. 
12. Defender [...] os direitos de todas as pessoas a um ambiente [...] capaz de assegurar a 
dignidade humana, a saúde corporal e o bem-estar espiritual, concedendo especial 
atenção aos direitosdos povos indígenas e minorias. 
15. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.” 
Os princípios 1, 6, 12 e 15 levam em conta: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O homem em sua especificidade e o que tem em comum com outros 
seres vivos. 
Respostas: a. 
Apenas o que o homem tem em comum com outros seres vivos. 
 b. 
Os outros seres vivos e o homem como minoria. 
 
c. 
O homem em sua especificidade, mas não o que tem em comum 
com outros seres vivos. 
 
d. 
O homem em sua especificidade e o que tem em comum com outros 
seres vivos. 
 e. 
Os outros seres vivos, mas não o homem em sua especificidade. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: os princípios apontados na questão tratam da relação do 
homem com a Terra e os seres que a habitam. O princípio 12, além de 
estabelecer essa relação, atribui ao homem a capacidade de desenvolver 
a espiritualidade, o que garante a sua especificidade. 
 
 
 
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