RELATÓRIO DO II TRIMESTRE DE 2022 (2023) (2)

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 Secretaria Municipal de Educação
Escola Municipal Francisco Bastos
CNPJ Nº 33384328.000108
INEP:29169755
Nazaré-Bahia
RELATÓRIO COMPROBATÓRIO DE ATIVIDADES
Nome da Escola Municipal: Escola Municipal Integral Integrada de Educação Professora Nair de Almeida Brito Souza
Nome do Gestor (a) Escolar: Deise Araújo dos Santos Neres
Nome do Coordenador (a): Bruna Ribeiro
 Jéssica Sacha Correia Pereira
Nome do (a) professor: Adriana de Jesus Andrade dos Santos
I – CARACTERIZAÇÃO DA TURMA (TEMPO FORMATIVO, EIXO, HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO, ESCOLA, PROFESSOR, COORDENADOR PEDAGÓGICO E DIRETOR) 
Esse relatório comprova as atividades realizadas de forma híbrido no período dos meses de Julho a Setembro do ano letivo de 2022, na turma do Eixo II - 1º Tempo Formativo (4º e 5º) na Modalidade de Ensino da EJA, com a turma composta por 54 alunos. Com aulas ministradas pela professora Adriana de Jesus Andrade dos Santos no turno noturno. As matérias ensinadas são: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História, Ensino Religioso e Arte.
Essa turma encontra-se alocada na Escola Municipal Integral Integrada de Educação Professora Nair de Almeida Brito Souza, está localizada á Rua da Catiara , s / no Bairro da Muritiba, Cidade: Nazaré no Estado da Bahia, inscrita no INEP: 29393957 (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas), CNPJ: 03.789.164/0001-38, tendo o Ato de criação nº 469; Endereço eletrônico: escolanairdebrito@gmail.com, atendendo nas Modalidades de Ensino Fundamental (Anos iniciais e EJA), com o horário de funcionamento no turno noturno, das 18:30h às 22:30h.
II – RELAÇÃO NOMINAL DE ALUNOS DA TURMA;
	NOME DO (A) ALUNO(A)
	ADEVANILTON SILVA DOS SANTOS
	ALAN DELON GUIMARAES DE SOUZA
	ALAN HENRIQUE DOS SANTOS
	ALOISIO PRAZERES DOS SANTOS
	AMANDA DE JESUS DOS SANTOS
	ANA CLAUDIA DOS SANTOS
	ANA CLEIDE SANTOS DE JESUS
	ANA CRISTINA LIMA DE ALCANTARA
	ANTONIA DO SACRAMENTO ROCHA
	ANTONIETA ROCHA BRAGA
	ANTONIO CARLOS SILVA DE FREITAS
	ANTONIO DE OLIVEIRA SOUZA
	AUGUSTO CEZAR BACELLAR LIMA
	BARBARA VITORIA DOS SANTOS OLIVEIRA
	BERNARDA DA LUZ
	CARLOS ALBERTO SANTOS DA SILVA
	CARLOS DA LUZ SOUZA
	CARLOS DOS SANTOS TEIXEIRA
	CELMA SANTOS DE SOUZA
	CRISTINA ALCANTARA REIS
	DEISE NATALIA DE JESUS DA CRUZ
	DEISE SOARES DE ANDRADE
	DEMILSON AZEVEDO DOS SANTOS
	DILSON JESUS DOS SANTOS
	DOMINGAS SANTANA DOS SANTOS
	DOMINGOS SANTANA SANTOS
	EDILEUZA DE JESUS CORREIA
	EDNA DE OLIVEIRA SOUZA
	EDVALDO SANTOS DE SOUZA PEREIRA
	EVERTON COSTA RIBEIRO SANTOS
	FLORISVALDO SANTOS DE SOUZA
	GONCALA CARDOSO DE JESUS
	IRACI SANTOS DA CUNHA
	IVONE FERREIRA DOS ANJOS
	JACSON DA CONCEICAO PEREIRA
	JAMILE SANTOS ROSARIO
	JANAILDES CONCEICAO DE SOUZA
	JANUARIA LINO DA PALMA DOS SANTOS
	JONIVAL SANTOS DA PAZ
	JOSE BARBOSA LEITE
	JOSE REIS DOS SANTOS
	JOSEILSON ATAIDE NASCIMENTO
	JOSENEY BORBA
	JOZILDA OLIVEIRA DOS SANTOS DA PALMA
	JUCIMAR LIMA DA SILVA
	JULIANA ANGELA DOS SANTOS
	JULIO CESAR DE JESUS SOUZA
	LAURIANE SOUZA DOS SANTOS
	LUCIENE PEREIRA DOS SANTOS
	MAGNO JOSE DOS SANTOS DA PALMA
	MAIARA DOS SANTOS MUNIZ
	MANOELA DE OLIVEIRA LISBOA
	RAQUEL DE SOUZA FERREIRA DIAS
	VANILTON CALDAS MENEZES
III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (PLANEJADO E CUMPRIDO);
· JULHO
	
Componente curricular (disciplina)
	
Conteúdo programático
	Língua Portuguesa
	Formação de palavras com a letra (M), Leitura e interpretação de textos, Tipos de frases, Pontuação, Maiúvculos e minúsculos (revisão), Vogais e consoantes, Ler e interpretar textos, Substantivos próprio, Substantivo comum, Ditado de palavras, Leitura e escrita de frfases, Produção textual coletiva.
	Matemática
	Raciocínio lógico, As quatros operações, Cálculos matemáticos, Figurais e numéricos, Padrões em sequências, Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração, Algarísmos romanos, Tabuada de dois, Cédulas e moedas, Leitura escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica (revisão), Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar).
	Arte
	Desenho livre, Gêneros e rfítmos musicais, Apreciação musical.
	Ciência
	Hábitos saudáveis, Alimentos ricos em carboidratos, Drogas sintéticas, Alimentos reguladores, Saúde física e mental, Saúdfe: qualidade de vida, Poluição do ar (revisão), Discutir sobre os efeitos das drogas naturais no corpo humano.
	Geografia
	O trabalho no campo e na cidade, O bairro onde eu moro, Serviços públicos: um direito de todos, Contrastes sociais no Brasil, Valores humanos nas relações sociais.
	História
	Saúde e vida, História da Independência da Bahia, Os indígenas, Os meios de comunicação e transportes utilizados no Brasil, A prática da escravidão indígena e negra no Brasil, Direitos dos trabalhadores (revisão).
	Ensino Religioso
	Fé nas tradições, Valore humanos, Lideranças religiosas, Fazer um comparativo entre população religiosa e a população sem religião em matéria de comportamento.
· AGOSTO
	
Componente curricular (disciplina)
	
Conteúdo programático
	Língua Portuguesa
	Ortografia b, p, m, n, em final de sílabas / Encontro Vocálico / Encontro Consonantal / Leitura e Interpretação de texto / Produção de texto / Acento agudo / Acentuaçao e classificação / Acento circunflexo / Ortografia(r,rr) inicial / Virgula e ponto final / Substantivo (Próprios, Comuns, Coletivos) /
Virgula e ponto final / Tipos de frases / Frases afirmativas e negativas / 
Ortografia(nh).
	Matemática
	Padrões figurais e numéricos / Adição, = e # / Problemas matemáticos / Sistema de medidas / Composição e decomposição / Adição e Subtração / Geometria, figuras / Linhas abertas e fechadas / Calendário / Decomposição de números(unidade / dezena / centena) / Multiplicação / 
Dinheiro. 
	Arte
	 Gravura / O Belo e o bom: O aspecto ético da arte / Arte e poesia. (Patativa do Assaré) / Artes visuais.
	Ciência
	Saúde é fundamental / Sistema Solar / Fatores de trasformações ao meio ambiente / Alimentação saudável / Alimentação alternativa / Poluição da água / Nossa alimentação / As partes das plantas / Higiene.
	Geografia
	 Identidade documentos pessoal // Paisagem no campo / Profissões / Estações do ano / Meios de trasporte.
	História
	 Família / A chegada dos portugueses / História do Folclore / Estatuto do Idoso.
	Ensino Religioso
	Valores / Ensinamentos de vida / A origem da vida (revisão). / Principios.
· SETEMBRO
	
Componente curricular (disciplina)
	
Conteúdo programático
	Língua Portuguesa
	Provérbio Popular (revisão) / Formação de palavras (revisão) / Separação silábica (revisão) / Leitura e interpretação coletiva (revisão) / Construção de palavras e frases simples (revisão) / Ortografia (D/F) / Textos diversos (música, cordel e poesias) / Substantivo singular / 
Substantivo plural / Linguagem verbal e não verba / Sílabas complexas / Palavras geradoras: ROSA, 
BAMBU, ÁRVORE, QUATI / / Palavras geradoras: QUIABO, MÁSCARA, ANEL. Ditado dirigido
	Matemática
	Raciocínio lógico / Padrões figurais e numéricos / Cálculos mentais (adição de parcelas iguais) / Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação) / Figuras geométricas planas (círculo) / Investigação de inrregularidade / Cidadania e Direitos Humanos / Figuras geométricas planas ( retângulo).
	Arte
	Cores e sensações (revisão) / As cores do campo (revisão) / Artista da cidadania / Consciência Negra / Arte Africana / O trabalho com a cultura regional.
	Ciência
	A importancia de cuidar da saúde / Alimentos naturais (revisão) / Ser humano e saúde / O corpo humano / Partes do corpo humano. Saúde e qualidade de vida
	Geografia
	O bairro onde eu moro / Meios de comunicação / Atividades econômicas na região / O Estado da Bahia / Diversidade Cultural e Respeito às diferenças / Localização da Bahia no mapa do Brasil.
	História
	Direitos das mulheres (revisão) / Os indígenas/ Meios de Meios de transporte / Meios de transporteterrestres.
	Ensino Religioso
	O Sagrado e os povos antigos (revisão) / Mitos / Diversidade Cultural e Respeito às diferenças / símbolos nas diferentes religiões.
IV – Metodologia;
	A EJA apresenta possibilidades que não se limitam às especificidades da sua modalidade, podendo inspirar estratégias de ensino em toda a educação.
A adaptação ao calendario escolar; preparção de material didático pedagógico adaptação de horário das aulas; preparação de materiais de apoios para ser entregue em domicilio dos discentes; (blocos de atividades complementares e avaliativas discussão e definição das formas de avaliação do conteúdo trabalhado.
Os alunos da escola optaram por responderem as atividades pelos blocos de atividades, pois a maioria não possuem internet banda larga. No entanto, eles respondem as atividades e os alunos que moram próximo a localidade são tirada as dúvidas pessoalmente. Os alunos que tiveram os estudos interropidos por conta de trabalho ou falta de condições para frequntar o ensino agora estão tendo a oportunidade pelo EJA de ter seu conhecimento de ensino, no entanto nenhum tempo é “perdido”, pois cada tempo possui sua própria aprendizagem. O conceito de “saber de experiência feito”, elaborado por Paulo Freire, refere-se exatamente aos saberes acumulados pelos estudantes fora do espaço escolar, que devem ser valorizados e celebrados ao longo do processo pedagógico, sem ser menosprezados como inferiores ao saber científico.
Reconhecer e valorizar as trajetórias, saberes e fazeres diversos de jovens e adultos contribui para a formação de competências socioemocionais, fortalecendo práticas pedagógicas dialógicas e democráticas. 
A pandemia da COVID -19 trouxe medos, mudanças e muitas perdas. As formas de ensinar e de aprender também se reinventaram nesse percurso. Com o ensino remoto padronizado como “novo normal”, os professores precisaram se adaptar às múltiplas telas e tecnologias, descobrindo novas técnicas, materiais e abordagens com os alunos. 
 
Nesse II Trimestre, por orientação da Educação, juntamente com a Secretaria de Saúde e a Vigilancia Sanitária do Município, o ensino EJA passou a ser de forma híbrido, uma vez que foi detectado que boa parte dos alunos não se sentiam seguros para sairem de suas casas para irem para uma sala de aula, por prevenção à pandemia da COVID- 19.
Os livros didáticos nesse retorno das aulas foi de grande valia, pois facilitou bastante o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, e assumindo assim um grande destaque no desenvolvimento de cada aluno. Pois esse recurso didátco, ajudou a nortear o planejamento do educador, sugerindo caminhos e sequências lógicas para a aprendizafem dos nossos alunos. Portanto tendo o livro didátco como ponto de apoio, fica mais fácil o docente ganhar mais liberdade para inovar e desenvolver novas estratégias de ensino, e deste modo podendo contribuir e favorecer um ensino de melhor qualidade e no desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos, e tornando-se, mais acessível o processo de aprendizagem.
Foi percebido visilvelmente em alguns alunos um interesse maior por causa de algumas atividades que o livro trouxe por fazer parte da vida cotidiana de cada um tambéme, por proporcionarem algumas experências. 
As atividades descritas nesse relatório são de julho a setembro de 2022.
	
V - Anexos
VI – Entrega e Devolução dos Blocos de Atividades;
 
 
 
 
 
	 
	
 
As ferramentas síncronas são aquelas que precisam da participação do aluno e do professor ao mesmo tempo e no mesmo ambiente. Sendo assim, ambos devem estar conectados no mesmo horário e interagir de alguma forma para que a aula aconteça conforme o planejado. Sendo realizadas as nossas aulas por meio digital principalmente pelo WhatsApp (Chamada de Vídeo) com os alunos que possuem acesso esses meios de tecnologia.
Vídeos do Youtube;
Foram usados vídeos para complementação e fixação dos conteúdos:
https://youtu.be/aM3YhzyfiCY
https://youtube.com/watch?v=Trgo0Jjxq&feature=share
https://youtu.be/hOaW0MnSg4E
https://youtube.com/watch?v=kbETSN0U&feature=share
https://yout.behOaWnSg4E
https://youtu.beYZFcljc4cg
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