Educação Especial e Inclusão

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Pincel Atômico - 12/05/2024 15:41:24 1/4
ROBSON MARINS DE
ABREU
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (25269)
Atividade finalizada em 12/05/2024 14:59:59 (2038113 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [1112892] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAI/2024 - SGegu0A070524 [124131]
Aluno(a):
91301121 - ROBSON MARINS DE ABREU - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[361034_174800]
Questão
001
(AMAUC-2019). Assinale “V” para as sentenças verdadeiras e “F” para as sentenças
falsas: Para a inclusão de alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue
desenvolve:
( ) O ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais.
( ) O ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para
estudantes surdos.
( ) Os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa, realizado
mediante a atuação de profissionais com conhecimentos gerais no ensino da Libras.
( ) O atendimento educacional especializado para estudantes surdos, ofertado tanto
na modalidade oral e escrita quanto na língua de sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
V – F – V – F.
V – V – F – F.
F – F – V – V.
F – V – F – V.
X V – V – F – V.
[361034_174799]
Questão
002
(AMAUC- 2021). – Leia com atenção:
I – Portaria MEC nº 1.793– Recomenda a inclusão de conteúdos relativos aos
aspectos–Ético– Políticos–Educacionais da Normalização e Integração da Pessoa
Portadora de Necessidades Especiais.
II – LDB: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394 no
artigo 59, preconiza que os sistemas de ensino devam assegurar aos alunos
currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender as suas
necessidades. Essa lei atribui às redes de ensino o dever de disponibilizar todos os
recursos necessários para o atendimento igualitário entre os estudantes com
necessidades educacionais especiais e os demais estudantes.
III – Decreto nº 3.298 – Dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da
Pessoa Portadora de Deficiência. A Educação Especial é definida como uma
modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino.
A ordem cronológica das legislações acima é:
I – III – II
II – III – I
III – II – I
II – I – III
X I – II – III
[361034_174801]
Questão
003
De acordo com Stainback e Stainback (1999) os fundamentos da inclusão no ensino
apontam benefícios a alguns grupos específicos. Estão corretamente apresentados
na alternativa:
Pincel Atômico - 12/05/2024 15:41:24 2/4
empresas, órgãos inclusivos e alunos.
escola, empresa e professores
X aluno, professores e sociedade.
professores, supervisores e coordenadores
alunos de cursos virtuais e presenciais.
[361035_173459]
Questão
004
No que tange a recursos de ensino e acessibilidade às pessoas com deficiência
intelectual, sabe-se que existem raros recursos a tal público, uma vez que, a
dificuldade do diagnóstico e as diferenças individuais, mesmo entre aqueles que
apresentam limitações da mesma ordem tornam o trabalho complexo. Com isso
ações como avaliações a anamnese tem sido utilizadas para traçar um mapeamento
de comportamento. Um dos possíveis recursos para isso está apontado na
alternativa:
Inventário Portage
Braile
Instrutor de Libras
X Comunicação alternativa
Sintetizador de voz
[361034_173456]
Questão
005
Com base no capítulo V da LDBEN 1996 que trata três artigos à educação especial,
relacione o conteúdo da coluna da esquerda com a a respectiva explicação na
coluna da direita
X I – A, II – B, III - C
Pincel Atômico - 12/05/2024 15:41:24 3/4
I – C, II – B, III - A
I – B, II - A, III - C
I – A, II – C, III - B
I – B, II – C, III – A
[361034_174802]
Questão
006
A lei de acessibilidade, Federal n. º 10.098 de 2000 foi posteriormente
complementada pelo Estatuto da Pessoa com Deficiência em 2014. Assim, foram
idealizadas algumas formas de superação de barreiras. Dos elementos
apresentados a seguir quais são verdadeiros ou falsos?
I. Desenho e localização de mobiliário urbano
II. Acessibilidade em edifícios públicos ou de uso coletivo
III. Acessibilidade em edifícios de uso privado
IV. Acessibilidade nos veículos de transporte coletivo
V. Acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização
X Todas são verdadeiras.
I, II e IV apenas.
II, III e IV apenas.
Todas são falsas.
II, IV e V apenas.
[361036_173461]
Questão
007
Dentre as principais ações deste documento voltado às pessoas com deficiência em
1994 estão:
• As novas concepções sobre necessidades educacionais especiais.
• As diretrizes de ações para ações política dos países em âmbito nacional tais
como: projetos políticos e pedagógicos
• A gestão, formação de recursos humanos, serviços de apoio, áreas de prioridade.
Assinale a alternativa que apresenta o nome correto deste documento:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Lei Brasileira de Inclusão
X Declaração de Salamanca
Declaração Universal dos Direitos Humanos
Estatuto da Criança e do Adolescente
[361035_173460]
Questão
008
Observe as seguintes características:
-Elementos de urbanização
-Desenho e localização de mobiliário urbano
-Acessibilidade em edifícios públicos ou de uso coletivo
-Acessibilidade em edifícios de uso privado
-Acessibilidade nos veículos de transporte coletivo
-Acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização
Todas elas retratam uma legislação voltada às pessoas com deficiência e que
beneficia a sociedade em geral. Trata-se da
 
Lei Federal n. 9.394 de 1996 (LDBEN)
X Lei Federal n.º 10.098 de 2000 (Acessibilidade).
Lei Federal nº. 8.069 de 1990 (ECA)
Lei Federal n.º 8231 de 1991 (Lei de Cotas)
Lei Federal n.º 9.605 de 1998 (Ambiental)
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