AVALIAÇÃO DE METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA 3 fd av2 primeiro tri prova 2

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Boa prova! 
 
AVALIAÇÃO DE METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA 
DOCENTE:____________________________________________ 
DISCENTE:_________________________________________ DATA: ___/___/2024 
NOTA:_________ 
1- Já sabemos que, cabe ao professor, organizar atividades que favoreçam a reflexão 
sobre a importância da leitura deixando a criança segura para expressar-se com 
mais facilidade, o que ajudará no processo da leitura e escrita. Com essa afirmação 
podemos dizer que: 
A) Os conhecimentos grafofônicos, ortográficos, lexicais, morfológicos, sintáticos, 
textuais, discursivos, sociolinguísticos e semióticos que operam nas análises 
linguísticas e semióticas. 
B) A leitura e a escrita são processos complexos e as atividades ocorrem de diversas 
maneiras, além disso temos a leitura e a escrita como um fator fundamental e 
favorecedor dos conhecimentos futuros. 
C) Neste contexto, eis que surge a etnomatemática, que possui como finalidade o 
reconhecimento da cultura plural 
D) O aprendizado é em uma última instância solidários embora se desenvolva na 
convivência com os outros e com o mundo. 
2- Quando diz tudo o que se vive, pode-se ver que o ato de ler envolve o indivíduo em 
todos os momentos do seu dia a dia, que ele interage socialmente fazendo uso das 
diversas linguagens. Nesse sentido “a leitura seria a ponte para o processo 
educacional eficiente proporcionando a formação integral do indivíduo. Por isso 
podemos dizer que: 
A) A criança deve vencer esse desafio desenvolvendo tais habilidades, consideradas o 
primeiro passo para todo indivíduo que enfrenta a escola 
B) A escrita no processo de alfabetização não tem ganhado grande importância em todos os 
âmbitos das relações sociais ela não está presente diariamente em todos os lugares. 
C) Ler significa só ver as letras do alfabeto e juntá-las em palavras, assim como estudar a 
escrita decifrar e interpretar. 
D) Ler é mais do que simplesmente ou ingenuamente “passear" sobre as palavras, ler e 
escrever a palavra deixa de ser sombra dos outros, quando em relação dialética com a 
“leitura do mundo”, tem haver com a “reescrita" do mundo, quer dizer com sua 
transformação. 
3- No que diz respeito à linguagem verbal oral e escrita, as formas de composição dos 
textos relacionam- se á? 
A) Conferir maior objetividade ao texto escrevendo formalmente. 
B) Não utilizar os conhecimentos sobre as regularidades e irregularidades ortográficas 
do português do Brasil na escrita de textos. 
C) coesão, coerência e organização da progressão temática dos textos, influenciadas 
pela organização típica (forma de composição) do gênero em questão. 
D) Função do privilégio social e cultural dado à escrita, que tendemos a tratar as outras 
linguagens como tratamos o linguístico. 
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4- A linguagem é essencial para todo e qualquer ser humano, sabemos que é através 
dela os sujeitos sociais se representam e representam o mundo. Diante desse 
exposto podemos dizer que: 
A) A língua portuguesa tornou-se um monólogo em torno da metalinguagem, 
desestimulante e sem sentido. 
B) Cabem também reflexões sobre os fenômenos da mudança linguística e da variação 
linguística 
C) Como se pode presumir, a forma como se concebe a linguagem não afeta grupos e 
etnias. 
D) A linguagem constrói e desconstrói, influencia e é influenciada pelos meios: social, 
econômico e cultural e esses, por sua vez, também são influenciados por esse 
instrumento de comunicação/interação. 
5- A linguagem/na ponta da língua, tão fácil de falar/e de entender. A linguagem/na 
superfície estrelada de letras, sabe lá o que ela quer dizer? (...) /O português são 
dois; o outro, mistério. Ao tecer uma crítica à concepção de Ensino de Língua 
Portuguesa o poeta Drummond criticou consequentemente o que? 
A) A concepção interacionista para o ensino e a aprendizagem. 
B) A Teoria da Comunicação e relação humana. 
C) A concepção de língua/linguagem, que é responsável por este tipo de concepção de 
“aula de português”: a primeira concepção de linguagem – representação do mundo e 
do pensamento 
D) Que é preciso reinventar a escrita, os caminhos dessa construção são os mesmos para 
todas as crianças, de qualquer classe social. 
6- A busca por métodos e técnicas requer investigação, experimentação, 
principalmente conhecimento de que? 
A) Dos elementos primordiais a serem analisados como subsídios da reestruturação. 
B) O principal objetivo é permitir a leitura, para que as pessoas possam realizar o ato 
de ler. 
C) O método não intencional e se atrela a formas de agir determinadas 
aprioristicamente. 
D) Um único método não é suficiente para se chegar ao aprendizado, sendo necessário 
extrair aspectos positivos de cada um. 
7- Combinar métodos e adotar modernas técnicas de ensino tem constituído uma das 
principais estratégias para se atingir o compromisso de ministrar um ensino de 
qualidade e com isso ao mesmo tempo: 
A) Quem ensina precisa pesquisar, questionar a realidade, não aceitar tudo como lhe é 
passado 
B) A necessidade do método de ensino. 
C) Atividade metódica que possibilita uma relação de forma mais adequada com o 
mundo da natureza e com o mundo da cultura. 
D) Proporcionar aos alunos o exercício da cidadania, preparando-os para atuar na 
realidade de maneira crítica e consciente, a fim de promover mudanças.