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Maïa Grégoire
avec la pa rtic ipa tion 
de Gracia Merlo
DÉBUTANT
GRAMMAIRE
DU FRANÇAIS
NOUVEAU !
ENTRAÎNEMENT ET 
ÉVALUATION EN LIGNE
3e édition
avec4 4 0 exercices
PROGRESSIVE
A l
L'auteur remercie Monsieur Valmor Letzow,
Directeur pédagogique à l'Institut français de gestion 
pour la passion de l'enseignement qu'il lui a transmise. 
Que soient également remerciées 
Alina Kostucki et Danielle Laroch.
Direction éditoriale : Béatrice Rego 
Édition : Christine Grall 
Conception maquette : Evelyn Audureau 
Illustrations: Claude-Henri Saunier 
Couverture : Miz'enpage 
Composition : A.M.G.
© CLE International, 2018 
ISBN : 978-209-038099-6
AVANT-PROPOS
■ Simple, claire et pratique, cette grammaire s'adresse à des étudiants en 
début d'apprentissage. Elle met l'accent sur la maîtrise des verbes au présent, 
au passé et au fu tu r dans les constructions les plus courantes.
■ C'est un manuel d'apprentissage par étapes qui se compose 1) à gauche, 
d'une leçon de grammaire 2) à droite, d'exercices d'application.
■ La leçon s'organise autour d 'une image et d 'un texte don t l'o b je t est 
1) d'analyser les structures grammaticales présentées 2) de fac ilite r leur 
mémorisation.
Chaque leçon débute ainsi par une phase d 'o bse rva tio n qui perm et à 
l'étudiant de découvrir seul ou avec le professeur la règle de grammaire qui 
sera formalisée par la suite.
Les règles, très simplifiées, vont à l'essentiel. Elles sont suivies d'exemples de la 
langue courante, de remarques phonétiques et de mises en garde.
■ Le découpage des unités obéit à des considérations logiques et à un souci 
d'efficacité: ainsi le verbe «être» est naturellement associé à la découverte des 
pronoms sujets et des adjectifs, le verbe «avoir» à la connaissance des articles 
et des noms, « il y a » aux prépositions de lieu, etc.
■ La progression peut suivre le découpage ou s'organiser librement, chaque 
unité étant totalement autonome. La lecture peut donc se faire :
- de façon linéaire: ex. je s u is /il e s t/ils sont
- ou au gré des besoins : ex. je suis / je ne suis pas / est-ce que vous êtes ?
ex. je mange / je vais manger / j 'a i mangé
■ Les titres de chapitres ne comportent pas de métalangage mais des « phrases 
types» courantes. Ainsi, p. 38: «Je visite le Louvre. Je suis au Louvre. J'envoie 
une carte du Louvre » attire l'a ttention sur la «contraction» des articles et des 
prépositions avant d'analyser le phénomène et de le nommer. Un index répond 
à la recherche par éléments grammaticaux (exemple: articles contractés, 
contraction) ou lexicaux (exemple: «du, de la, des»).
■ Les exercices priv ilég ient la production de phrases complètes dans une 
perspective communicative: dialogue à compléter, questions sur un texte, 
productions personnelles à partir d'un modèle, productions libres...
■ Des activités communicatives permettent, en fin d'ouvrage, de travailler la 
compréhension et la production orale et écrite, en classe ou en auto­
apprentissage. Elles se composent :
- de dialogues de la vie quotidienne, enregistrés, accompagnés de questions, 
d'exercices de réemploi, de textes à compléter et de sujets à développer ;
trois • 3
-d e chansons, faciles à mémoriser, articulées autour des principaux points de 
grammaire.
Ces documents suivent la progression de l'ouvrage et peuvent s'insérer en 
cours d'apprentissage. Des renvois aux chapitres sont indiqués en face des 
dialogues et dans un encadré à la fin des chansons. Ex : dialogue 5 -* être / 
avoir / adjectifs ; chanson 34 -* présent / passé composé / fu tu r proche.
Les sujets abordés dans les dialogues et les chansons (les jeunes, les Français, les 
hab itudes, n o tre époque, la langue, etc.) peuvent déboucher sur des 
discussions en classe.
Les corrigés des exercices et des activités communicatives se trouvent dans un 
livret séparé (9782090381023).
■ NOUVEAU ! Pour s'entraîner et s'évaluer en ligne
Dans cette 3e édition, des exercices complémentaires en ligne permettent de 
suivre ses progrès jour après jour :
- pour s'entraîner, près de 250 exercices audio auto-correctifs qui suivent les 
points de grammaire du niveau A l du CECR ;
- pour s'évaluer, 20 tests (dictées, qcm, textes à trous).
Dans le livre, des renvois indiquent les exercices complémentaires en ligne :
UNE LEÇON DE GRAMMAIRE
présentée par une phrase type
UNE ILLUSTRATION PÉDAGOGIQUE
TEXTE IMAGE TEXTE
• pour saisir le sens,
• pour mémoriser,
• pour guider la découverte 
des structures grammaticales.
/ \ des mises en garde : pour les difficultés 
1 fréquentes.
k des remarques de phonétique: liaison,
J élision, etc.
DES EXERCICES
• Variés: réemploi, textes à compléter; 
production dirigée ou libre, etc.
• Progressifs:
: nouvelles structures.
: révision, bilans, évaluation.
• Les exercices sont utilisables à la maison ou en 
classe (deux à deux).
Le cahier de corrigés propose les corrigés des 
exercices, des suggestions pour les questions 
ouvertes et de nouvelles exploitations 
interactives des illustrations et des documents 
sonores.
4 • quatre
SOMMAIRE
U - VOUS ÊTES JAPONAIS?
- O ui, je suis japonais ...........................
La présentation......................................................
La nationalité et la profession...............................
^ I l est grand . Elle est grande..............
La description (1 ) ..................................................
Masculin et féminin des adjectifs..........................
® ILS SONT GRANDS.
Elles sont grandes..................................
La description (2 ) ..................................................
Singulier et pluriel des adjectifs...........................
J e suis, tu es, il est.................................
Le verbe «être»: conjugaison au présent............
« Vous » et « tu », « nous » et « on » ............................
® - Est-ce q ue vo u s êtes j a p o n a is ?
- N o n , je ne suis pas j a p o n a is .......
L’interrogation simple:
avec intonation/avec «est-ce que»......................
La négation : « Ne ... pas » ......................................
J e parle, je regarde, j ’a im e .................
Les verbes en «-er» (1 )..........................................
Le verbe « aimer »...................................................
^ J e parle, tu parles, il parle.................
Les verbes en «-er»(2) : conjugaison au présent.. 
L’interrogation et la négation (révision)..............
M J ’achète, vous achetez.
J e PRÉFÈRE, VOUS PRÉFÉREZ.....................
Les verbes en «-er»(3) : particularités.................
S J e me lave.
J e me regarde...........................................
Les verbes pronominaux en «-er»........................
Exercices récapitulatifs ................................
B ilan n° 1 ...........................................................
^ U n ho m m e , une femme
U n arbre, une r o u t e ..............................
Le nom et l ’a rtic le .................................................
Masculin et féminin des noms..............................
^ D es arbres, des aEURS, des o is e a u x .......... 34
Singulier et pluriel des nom s........................................ 34
H U ne tour , un pont, des bateaux
La tour , le pont, les b a t e a u x .................... 36
« Un », « une », « des » et « le », « la », « les » ......................... 36
L’article indéfini/L’article d é fin i.................................. 36
^ J e visite le L ouvre. J e suis au Louvre.
J ’envoie une carte du Louvre...................... 38
«À la», «au», «aux»: «à» + articles dé fin is................... 38
« De la », « du », « des » : « de » + articles définis ............... 38
T O M on père, ton père, son père
M a mère, ta mère, sa m è r e .......................... 40
« Mon », « ton », « son » : les possessifs............................ 40
^ Ce chat, cette voiture, ces a r b r e s .......... 42
« Ce », « cette », « ces » : les démonstratifs.......................42
- J ’a i une voiture.
m - VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE.................... 44
La possession : « avoir » + nom ....................................... 44
Place de l’adjectif........................................................... 44
[ [ i M a FILLE A LES YEUX NOIRS.
M on FILS A TROIS ANS........................................ 46
Les caractéristiques physiques.................................... 46
L’â g e ............................................................................... 46
3 IL A MAL À LA TÊTE. IL A MAL AU DOS.
I ls ont faim . I ls ont froid ............................. 48
Les sensations de douleur............................................. 48
Les sensations de manque............................................ 48
^ J ’a i, tu as, il a .................................................. 50
Le verbe « avoir » : conjugaison au présent................... 50
L’interrogation et la négation (révision)...................... 50
^ Je n’a i pas la té lé v is io n . 
m Je n’a i pas de c h a t . ........................................ 52
« Pas le », « pas la », « pas les » :
les articles définis et la négation.................................. 52
« Pas de » : les articles indéfinis et la négation.............. 52
Exercices récapitulatifs ........................................ 54
B ilan n° 2 .................................................................... 55
8
8
8
10
10
10
14
14
14
16
16
16
18
18
18
20
20
20
22
22
22
24
24
26
26
28
29
30
30
30
cinq • 5
f l D ino est de Rome. Il est à Paris .
I l est près de V ersailles, loin de N ice.
« À », « de », « chez », « près de », « loin de » : 
localisation................................................................
En F rance, à Paris 
Au Japon, à T o kyo ...
« À », « au », « en » + ville ou pays
T l Un LITRE DE LAIT 
56 BEAUCOUP DE BEURRE
PAS DE FARINE..............................
56 « Un kilo de », « beaucoup de », « pas de » :
la quantité exprimée..............................
58 PLUS GRAND QUE...
M o ins g ra n d que... 
58 Aussi g ra n d que ... .
D ans la voiture,
SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE.................. 60
« Dans », « sur », « sous », « devant », « derrière » .............. 60
f l Au BORD DE L’EAU, IL Y A UN ÉLÉPHANT.
En A frique, il y a des éléphants................ 62
«Il y a» + nom: l’existence................ 62
«Qu’est-ce qu’il y a ? » .................................................... 62
«11 n’y a pas d e ...» ......................................................... 62
S - Qui est-ce? - C ’est une amie.
- Q u ’est-ce que c ’est? - C ’est un vase. . 64
« Qui est-ce ? » et « qu’est-ce que c’est ? » :
l'identification ................................................................ 64
«Ce n’est pas... »: la négation........................................ 64
La comparaison................................................
^ Plus (de) , moins (de) , autant (de)
La comparaison de quantités.........................
Le superla tif....................................................
Exercices récapitulatifs .........................
B ilan n° 4 .....................................................
J e grandis, vous grandissez..........
Les verbes en «-ir» à deux formes 
(pluriel en «-iss»)............................................
^ Je PARS, VOUS PARTEZ........................
Les verbes en «-ir» à deux formes
(type «partir»)................................................
82
82
84
84
86
86
86
88
89
90 
90 
92 
92
C’est un ho m m e . I l est grand .
C ’est un sac. I l est grand ............................. 66
«C’est» et «Il est»:
l ’identification et la description.................................... 66
C’est beau ! C ’est cher ! ............................... 68
« C’est » + adjectif : le commentaire général.................. 68
J ’ÉCRIS, VOUS ÉCRIVEZ....................................... 94
Les verbes en «-re» à deux formes
(type «écrire»)................................................................ 94
^ J e sais. J e connais.
J e crois. J e vois ............................................... 96
Cas particuliers de verbes à deux formes..................... 96
Exercices récapitulatifs ........................................ 70
B ilan n° 3 .................................................................... 71
Un , deux, trois ...
D ix , vingt, cent................................................ 72
Les nombres (1) : pour compter..................................... 72
Les nombres (2) : pour classer..................................... 74
La date et le jo u r............................................................ 74
I l est cinq heures............................................. 76
L’heure : « il est » + heures.............................................. 76
Il fait froid, en hiver .
I l fait beau, en juillet. ................................. 78
Le temps (la météo)........................................................ 78
Les mois et les saisons.................................................. 78
JE MANGE DE LA SALADE,
DU POISSON ET DES FRUITS................................. 80
« Du », « de la », « des » : les partitifs.................................. 80
6 • six
J e bois, vous buvez, ils boivent. ................ 98
Les verbes en «-ir», «-re», «-oir» à trois formes
(type « boire »)................................................................. 98
W J e veux partir ! J e peux partir?
Je DOIS PARTIR..................................................... 100
Les verbes en «-oir» à trois formes
(suivis d’un infin itif)........................................................ 100
Q Je FAIS DU TENNIS.
TU FAIS LA CUISINE............................................... 102
Le verbe « faire » : activités.............................................. 102
«Faire» et «dire».............................................................. 102
J e vais À Rome ,
tu vas à Londres................................................ 104
Le verbe « aller » : conj ugaison au présent..................... 104
Exercices récapitulatifs .......................................... 106
B ilan n° 5 ..................................................................... 107
134
JE VAIS MANGER,
TU VAS MANGER................................................... 108
Le futur proche.............................................................. 108
J ’AI MANGÉ, TU AS MANGÉ................................ 110
Le passé composé avec «avoir»:
les verbe en «-er»........................................................... 110
^ J ’AI VU, J’AI MIS, j ’a i FAIT................................ 112
Le passé composé avec «avoir»:
les verbes en «-ir», «-re», «-oir»................................... 112
I l est arrivé , elle est partie........................ 114
Le passé composé avec « être »...................................... 116
3 Q uand j ’étais petit,
J’AVAIS UN CHIEN................................................. 118
L'im parfait...................................................................... 118
^ Q uand je serai grand ,
m JE SERAI PRÉSIDENT........................................... 120
Le futur simple............................................................... 120
^ J e mange, j ’a i mangé, je vais manger,
JE MANGEAIS, JE MANGERAI............................... 122
Le présent, le passé, le futur (résumé)......................... 122
Exercices récapitulatifs ........................................ 124
B ilan n° 6 .................................................................... 125
^ I l Y A DEUX ANS, PENDANT DEUX ANS,
DEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS................... 126
« Il y a », « pendant », « depuis », « dans » :
prépositions de temps............................................ 126
^ 1 O û? Q u a n d ? Co m m en t?
Co m b ie n? Po urq uo i? .................................... 128
L’interrogation (2):
sur le lieu,le temps, la manière............................ 128
3 - Qui habite ici ?
- Q u ’est-ce qu ’ il fa it?
- Q uelle est sa profession? ...................... 130
L’interrogation (3) : sur une personne
ou une chose........................................................... 130
I I NE DIT RIEN.
I l NE SORT JAMAIS.
I l ne rit plus...................................................... 132
La négation (2): «ne ... rien», «ne ... jamais»,
«ne ... plus», «ne ... personne»..................................... 132
^ IL N’A PAS MANGÉ.
Il n ’est pas sorti.....
La négation et l ’interrogation 
au passé composé.......................................................... 134
Exercices récapitulatifs ........................................ 136
B ilan n° 7 .................................................................... 137
^ - Elle MANGE DU POISSON ?
- O ui, elle en m ange ...................................... 138
Le pronom «en».............................................................. 138
^ JE VAIS AU CINÉMA.
J ’Y VAIS À SIX HEURES........................................ 140
Le pronom «y»................................................................ 140
^ I l le regarde, il la regarde,
IL LES REGARDE.................................................... 142
« Le », « la », « les » !
les pronoms compléments directs................................ 142
^ Il lui parle, il leur parle.............................. 144
« Lui » et « leur » :
les pronoms compléments indirects............................. 144
M o i, t o i, lu i....................................................... 146
Les pronoms toniques................................................... 146
L’hom me qui passe...
L’hom me que je regarde................................ 148
«Qui» et «que»: les relatifs simples.............................. 148
Exercices récapitulatifs ........................................ 150
B ilan n° 8 .................................................................... 151
A n n e x e s ....................................................................... 152
Co n jug aiso ns ............................................................. 154
ACTIVITES COMMUNICATIVES :
-D ialogues..................................................................... 158
- La grammaire en chantant.......................................... 170
T est d ’év alu atio n ...................................................... 173
I n d e x ............................................................................. 174
sept • 7
B - VOUS ÊTES JAPONAIS ?
- Oui, je suis japonais.
L A P R É S E N T A T IO N
- Bonjour, 
monsieur Takashi. 
Je suis Jean Borel.
• Dites : Je suis Kenji Takashi. Ne dites pas : Suis Kenji Takashi.
• On dit aussi : Je m 'appelle Kenji Takashi.
L A N A T IO N A L IT É et L A P R O F E S S IO N
• Dites : Je suis médecin. 
Je suis chimiste.
• Vous êtes
Ne dites pas : Je suis an'médecin.
Je suis ̂ chim iste.
8 • huit
CL
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E X E R C I C E S
1. - BorvjouA, je, iu iA Catherine Deneuve.
2. - ______________ Gérard Depardieu.
3. - ______________ Alain Delon.
4. - _______________________________
Complétez. Présentez-vous.
Complétez selon le modèle.
Jean Borel : français, professeur
Bonjour,
je suis Jean Borel.
Je suis français.
Je suis professeur.
John White: anglais, étudiant
Kenji Takashi : japonais, chimiste
Bip Blop: martien, astronaute
d ë k Quelle est leur nationalité? Regardez l'exercice n°2 et répondez.
1. - Vous êtes français, Jean?
2. - Vous êtes chinois, Kenji?
3. - Vous êtes anglais, John?
4. - Vous êtes français, Bip?
5. - Vous êtes belge, Jean?
- Oui, je, 4u li, phnnçoii,.
- ïlon., je, iu ii, jajxonaii,.
Quelle est leur profession? Créez des dialogues selon le modèle.
1. Jean : professeur/étudiant 2. Kenji: médecin/chimiste
3. John: lycéen/étudiant 4. Bip: astronaute/professeur
1. - fa u t , iMMi. êJteA. pAopAAeuA ou étud iant ? - ÿe, iuiâ, pAopAAenA.
2. - ______________________________________________________________________________________________________
3. - __________________________________________________________
4. - __________________________________________________________
Trois voyageurs de nationalité et de profession différentes se présentent. Imaginez.
neuf• 9
I l est grand. 
Elle est grande.
L A D E S C R IP T IO N (1 )
Max est étudiant. 
Il est anglais.
Il est grand.
Il est blond.
Il est jeune.
Léa est étudiante. 
Elle est anglaise. 
Elle est grande. 
Elle est blonde. 
Elle est jeune.
Il est étudiant. (Il = Max) Elle est étudiante. (Elle = Léa)
(Voir aussi p. 66.)
M A S C U L IN et F É M IN IN des A D J E C T IF S et des noms de professions
■ Féminin = masculin + -e:
Masculin
Il est étudiant. 
Il est grand.
Il est marié.
Il est jeune.
■ -en devient -enne:
Il est italien.
Il est lycéen.
Féminin
Elle est étudiante.
Elle est grande.
Elle est mariée.
Elle est jeune. (pas de changement)
Elle est italienne. 
Elle est lycéenne.
• Les finales «-s», «-d » et «-t» sont muettes au masculin, sonores au féminin:
Il est cinglai/, grand et intelligent.
Elle est anglaise, grande et intelligente.
• Il est anglais. Il est amusant et intelligent. 
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10 • dix
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E X E R C I C E S
Lisez, complétez et transformez.
1. - John est étudiant? - Oui, i l e i l étudiant.
- Ann est étudiante? - Oui, Me, eAt étudiante.
2. - John est anglais? -
- Ann est ? _
3. - John est blond? -
- Ann est ? _
4. - John est jeune? -
- Ann est ? _
Bip Blop et Zaza Blop se ressemblent. Imaginez le portrait de Zaza.
Bip: Il est martien. Zaza:
Il est petit.
Il est vert.
Il est amusant.
Il est très intelligent.
r f h Lisez et répondez, selon le modèle.
1. - Laurent est grand. Et Sylvie? - E lle e i t auAAi tAÀi, ç/Aande!
2. - Louis est intelligent. Et Eisa? - _________________________
3. - Marcello est sympathique. Et Chiara? - ________________________
4. - Woody est amusant. Et Whoopy? - ________________________
Complétez avec «Il est» ou «Elle est» (plusieurs solutions).
1. 9 i e i l japonais. 4. étudiante. 7. chinoise.
2. 91 e i l l E lle e i l jeune. 5. mariée. 8. sympathique.
3. italienne. 6. français. 9. blond.
(Ç s Z . Répondez aux questions.
1. - Vous êtes grand(e) ou petit(e)? - ___
2. - Vous êtes blond(e) ou brun(e)? - ___
3. - Vous êtes marié(e) ou célibataire? - ___
4. - Vous êtes étudiant(e) ou professeur? - ___
r f t Décrivez votre professeur, un voisin, une actrice, etc.
onze • 11
✓
M A S C U L IN et F E M IN IN des adjectifs et des noms de professions (suite)
Masculin Féminin
■ -on ■onne
Il est bon.
Il est breton. 
Il est mignon.
Elle est bonne. 
Elle est bretonne. 
Elle est mignonne.
■ -er ■ère
Il est étranger.
Il est boulanger. 
Il est infirmier.
Elle est étrangère. 
Elle est boulangère. 
Elle est infirmière.
■ •eur/-eux ■euse
Il est serveur. 
Il est menteur. 
Il est heureux.
Elle est serveuse. 
Elle est menteuse. 
Elle est heureuse.
• «-teur» devient «-trice» pour presque toutes les professions:
Il est acteur. Elle est actrice.
Il est éditeur. Elle est éditrice.
Il est agriculteur. Elle est agricultrice.
Exception: chanteur/ chanteuse
• Certaines professions ne changent pas au féminin :
Il est professeur. Elle est professeur.
Il est médecin. Elle est médecin.
Il est écrivain. Elle est écrivain.
Il est auteur. Elle est auteur.
Mais on rencontre de plus en plus souvent : 
Elle est professeure / écrivaine / auteure.
■ Adjectifs irréguliers courants
beau/belle - gros/grosse - vieux/vieille 
gentil/gentille - blanc/blanche
12 • douze
E X E R C I C E S
Lisez et mettez au féminin.
boulanger fcudarigèbe présentateur _____________ breton
infirmier ____________ acteur ____________colombien
poissonnier ____________ instituteur ____________ coréen
danseur ____________ chanteur ____________ musicien
serveur ____________ professeur ____________ chilien
d~2"d Lisez. Transformez. Décrivez des commerçants de votre quartier.
Monsieur Juliot
Il est boulanger.
Il est jeune et il est beau.
Il est souriant. Il est très gentil.
Associez librement les adjectifs et les professions. Accordez si c'est nécessaire.
calme - souriant - curieux - rapide - précis - patient - dynamique - gai
1. Un bon chirurgien: ebt calm e et pAecib.
2. Une bonne journaliste: __________________________________________
3. Un bon vendeur: __________________________________________
4. Une bonne institutrice: __________________________________________
Vous avez plusieurs professions: imaginez... Accordez les adjectifs si c'est nécessaire.
facteur - serveur - boulanger - restaurateur - médecin - professeur - infirmier - agriculteur
£e m a tin , je buib jjadeuA . £ ’apAèA-m id i, je b a i l fiAa-jjebbeuA,. £ e ba in , je buâb bebueun.
Associez les noms féminins de la nature et les couleurs. Accordez les adjectifs.
£a meb eAl1 la mer • • blanc
C
Q.
-2 la nuit • • bleu
oo l'herbe • • vert
£.o
fOC
la neige • • noir
--Si
Uj
d Le Premier ministre,Le Premier ministre, la voisine, le professeur, etc. Donnez une qualité et un défaut.
treize • 13
B Ils sont grands.
Elles sont grandes.
L A D E S C R IP T IO N (2 )
Max est grand. 
Il est blond.
Léa est grande. 
Elle est blonde.
Max et Léo 
sont grands.
Ils sont blonds.
Léa et Ada 
sont grandes.
Elles sont blondes.
Max, Ada et Léa sont blonds. 
Ils sont blonds.
Elles sont blondes. (Ada et Léa) Ils sont blonds. (Max et Léo)
(Max et Léa)
S IN G U L IE R et P L U R IE L des A D J E C T IF S
■ Pluriel = singulier + -s :
Singulier
Il est blond.
Elle est blonde.
Il est étudiant.
Elle est étudiante.
Pluriel
Ils sont blonds.
Elles sont blondes.
Ils sont étudiants. 
Elles sont étudiantes.
■ Cas particulier au masculin :
• Finales en «-s» ou «-x»: pas de changement:
Il est français. Ils sont français.
Il est vieux. Ils sont vieux.
• Il est beau. Ils sont beaux.
14 • quatorze
CL
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In
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st
 u
n 
dé
lit
.
E X E R C I C E S
Mettez au pluriel, selon le modèle.
David David et Kevin
Il est américain. 9td, lo n t cmxéAicamA.
Il est brun.
Il est étudiant.
Il est grand.
Il est marié.
Il est gentil.
Tania Tania et Zoé
Elle est brésilienne. _________
Elle est brune.
Elle est danseuse. _________
Elle est grande.
Elle est célibataire. _________
Elle est gentille. _________
Quels sont les points communs de Tania et David? Imaginez d'autres caractéristiques.
9ld, dont ÙAunA. _____________________________________________________________
Associez les adjectifs et les professions. Accordez.
beau/célèbre - intelligent/distrait - riche/malheureux - grand/musdé - curieux/courageux
1. les actrices: ElteA. dxml M leA. e i céJtèÜAzd,.
2. les savants: _________________________________________________________
3. les princesses:
4. les basketteurs: _________________________________________________________
5. les Martiennes: _________________________________________________________
^ Lisez et complétez, selon le modèle.
1. Laurel est amusant.
2. Mickaël Jackson est petit.
3. Narcisse est beau.
4. Shakespeare est anglais.
5. Roméo est jaloux.
Laurel et Hardy dxmi amuAcuvU.
Mickaël Jackson et Prince _____
Narcisse et Adonis___________
Shakespeare et Hitchcock _____
Roméo et Othello ___________
Complétez selon le modèle. Continuez librement.
1. Il est italien. 2. Il est allemand. 3. Il est chinois.
Elle td i italienne,. Elle _______________ Elle_______
Ils dxmt ita lienA . Ils _______________ Ils _______
4. Il est russe.
Donnez votre opinion sur les Français, les étudiant(e)s de votre école, les jeunes, les Martiens, etc.
©
quinze • 15
Je suis, tu es, il est...
LE V E R B E « E T R E » I conjugaison au présent
Je suis français(e). Nous sommes fatigué(e)s.
Tu es anglais(e). Vous êtes fatigué(e)s.
II
Elle
On
est
italien.
italienne.
jeune(s).
Ils
Elles sont italiens.
italiennes.
(Voir «moi», «toi», «lui», p. 146.)
« V O U S » et « T U », « N O U S » et « O N »
■ « V O U S » est une forme de politesse: ■ « T U » est une forme familière :
- Vous êtes prêt, monsieur Meyer? - Tu es prêt, papa?
- Vous êtes prête, madame Meyer? - Tu es prête, maman ?
■ « V O U S » est la forme du pluriel :
- Vous êtes prêts ? (messieurs)/(Léo et papa)
- Vous êtes prêtes? (mesdames)/(Léa et maman)
■ « O N » = « N O U S » (pluriel) :
- Jean et moi, on est enrhumés. 
On est fatigués.
J1 • Vous êtes... On est... 
z n
■ « O N » = généralité (singulier) :
- Quand on est enrhumé, 
on est fatigué.
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Complétez avec le verbe «être», selon le modèle.
Je ôuiA blond. 5. Nous
Tu brun. 6. Vous
Ada grande. 7. Les enfants
Léo petit. 8. Ada et Léa
Conjuguez à toutes les personnes, accordez les adjectifs.
Je lu iA fa tigué . Nous
Tu______________________________________ Vous
I l _______________________________________ Ils _
Elle ____________________________________ Elles
célibataires.
marié?
fatigués.
gentilles.
Vous voulez partager votre appartement. Posez les questions avec «tu» ou «vous»:
à un inconnu
Voua êleA étudiant?
___________ calme?
____________ non-fumeur?
___________ seul?
à un nouveau camarade
Tu
à deux nouveaux camarades
V oua.
Ç~4~^) Faites des phrases avec «nous». Accordez les adjectifs.
content de • • être en retard
triste de • • être à Paris
désolé de • • être en vacances
heureux de • • partir
ïlouA tUuntneA content(e)i, d ’èVie. à PaAÎA.
Donnez des informations sur votre groupe, avec «nous» puis «on» (pluriel).
étudiant - en vacances - à Rome - sur une place - fatigué
ÏlouA ixmuneA éludiantA, ___________________________________________________
O ti eAl é tu d ia n U j _______________________________________________________________
Faites des phrases avec «on» (généralité), selon le modèle.
enrhumé/fatigué - fatigué/stressé - en vacances/content - au chômage/triste - en retard/pressé
Q u a n d o n eAl enhAum é, o n eAl fa tig u é . ______________________________________
dix-sept • 17
B - Est-ce que vous êtes japonais? 
- Non, je ne suis pas japonais.
L ’ IN T E R R O G A T IO N S IM P L E
■ L’interrogation: 
Intonation montante
- Vous êtes japonais ?
- Jean est français ?
■ L’interrogation avec «est-ce que»:
- Est-ce que vous êtes japonais ?
- Est-ce que Jean est français ?
(«Qui est-ce?»/«Qu’est-ce que c’est?», voir p. 64; autres interrogations, voir pp. 128-130.)
L A N É G A T IO N (1 ) : ne + verbe + pas
■ L’a ffirm a tio n : 
Intonation descendante
- Vous êtes japonais.
- Jean est français.
Je ne suis pas content.
Elle n ’ est pas riche.
Ils ne sont pas italiens.
• « Ne » devient « n’ » devant une voyelle :
Il pé est pas... -* Il n ’est pas... Vous pé êtes pas... -» Vous n ’êtes pas...
(Autres négations, voir pp. 132-134.)
18 • dix-huit
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1. - Eit-œ que uouA. etel étudiant(e) ? - Ùd-ee que- tu eA. étudixm l(e)?
2. - ________________________ anglais(e)? - __________________________
3. - ________________________ marié(e)? - __________________________
4. - ________________________ fatigué(e)? - __________________________
Posez les questions selon le modèle.
Lisez et mettez à la forme négative.
Je suis brun.
Je suis grand.
Je suis français.
Je suis bilingue.
Je suis professeur.
Mettez à la forme négative.
Dans un bon hôtel. Dans un mauvais hôtel.
La chambre est grande. £ a chamlAe n ’eAi p a l q/umde.
Le lit est confortable. ___________________________________L'eau est chaude. ___________________________________
Les chambres sont chères. ___________________________________
Sur le modèle précédent, décrivez un bon restaurant et un mauvais restaurant.
Çf lT ^ ) Faites des dialogues selon le modèle. Accordez si c'est nécessaire.
1. Marco (blond/brun) - 2. Léa (célibataire/marié) - 3. La mère de Zaza (martien/vénusien)
4. Bip et Zaza (blanc/vert) - 5. La mère de Zaza (vert/bleu)
1. - &Lt-ce que YïlctAco- e it frùm d ? - ïlxm., i£ n ’e ii p a l friand. eàt frauut.
2. - _____________________________________________________ - _________________________________________________
3. - ___________________________________ - _________________________________
4. - ___________________________________ - _________________________________
5. - ___________________________________ - _________________________________
C j O V°us interrogez des amis:
- à la sortie d'un film (l'histoire/les acteurs/la salle) (intéressant/bon/confortable);
- à la sortie d'un examen (les professeurs/le sujet) (sévère/difficile);
- au retour d'un voyage sur Mars (les Martiens/les filles) (sympathique/beau).
dix-neuf • 19
Je parle, je regarde, j ’aime...
LES V E R B E S en « -E R » (1 )
- Je regarde
la télé.
- Je mange
un gâteau.
- J’écoute
la radio.
- Je téléphone
à Marta.
Parl-er
Regard-er
Mang-er
Téléphon-er
Écout-er
Aim-er
Étudi-er
• «-e» = finale muette:
Je parlé Je travaillé
Je parl-e 
Je regard-e 
Je mang-e 
Je téléphon-e 
J’écout-e 
J’aim-e
J’étudi-e Ne dites pas : pétttdë
J’aimé
• «Je» devient «j ’ » devant une voyelle ou «h »:
Jj/airne -» J’aime J.é habile -» J’habite
■ LE V E R B E « A IM E R » : sentiments et goûts
J’aime Jean. 
J’aime mon mari. 
J’aime mon chien.
J’aime Paris. 
J’aime les carottes. 
J’aime la musique.
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Mettez à la première personne. Faites l'élision si c'est nécessaire.
1. regarder je,'vex^aAcle,
2. travailler
3. parler
4. manger _________
5. aimer j ’aime,
6. écouter _____
7. habiter
8. étudier _____
Complétez avec les verbes ci-dessous, selon le modèle.
travailler - commencer - terminer - manger - dîner - regarder - écouter - aimer
Uuum iile dans une banque. Le matin,______________à 9 heures. Le soir,______________ à 18 heures.
À midi,______________à la cafétéria avec mes collègues. Le soir,______________ chez moi. Après le repas,
______________ la télévision ou______________ la radio.______________ le sport et la musique.
d ë b Trouvez les verbes manquants.
1. pxxAle, anglais. 4. la radio.
2. un sandwich. 5. le cinéma et la musique.
3. la télévision. 6. dans une banque.
Répondez, selon le modèle.
1. - Vous parlez anglais? - Oui, je, pxiAle, anq la ii,.
2. - Vous habitez à Londres? - ____________________
3. - Vous travaillez à Manchester? - ____________________
4. - Vous aimez le football? - ____________________
5. - Vous étudiez le français? - ____________________
Ç 1P ) Donnez des informations personnelles, à partir du modèle.
Je suis français.
Je parle français.
J'habite à Paris.
Je travaille à Versailles. 
J'aime le cinéma et le sport. 
J'étudie l'anglais.
vingt et un • 21
parle, tu parles, il parle...
LES V E R B E S en « -ER » (2 ) : conjugaison au présent
Parl-er:
Je parl-e français. Nous parl-ons italien.
Tu parl-es anglais. Vous parl-ez chinois.
II
Elle
On
parl-e russe.
Ils
Elles
parl-ent allemand.
• Les finales en «-e» sont muettes:
Je p a r i/ Tu parles 11/ Elle/On p a r i/ Ils/Elles/parlent
J’a im / Tu aimes 11/ Elle/On a im / Ils/Elles aiment
• Les finales en «-ez» et «-ons» sont sonores:
Vous parlez Vous aimez
Nous parlons Nous aimons
■ « On » (rappel) :
Igor et moi, on parle russe. En Russie, on parle russe. 
« on » = « nous » « on » = « en général »
L ’ IN T E R R O G A T IO N et L A N É G A T IO N (révision)
• L’interrogation:
- Vous parlez anglais ?
- Vous habitez en France ?
- Est-ce que Marie travaille ?
- Est-ce que Paul et Max étudient?
• La négation:
- Non, je ne parle pas anglais.
- Non, je n ’habite pas en France.
- Non, elle ne travaille pas.
- Non, ils n ’étudient pas.
22 • vingt-deux
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Complétez selon le modèle, puis imaginez un texte.
E X E R C I C E S
Moi:
J'habite dans le centre.
Je travaill__ dans une banque.
Je commenc__à 9 heures.
Je termin__ à 17 heures.
Je dîn__à 20 heures.
Mes parents
Ma sœur:
EM etiaM e en banlieue.
dans une librairie.
à 10 heures.
à 19 heures.
à 21 heures.
Répondez en utilisant «on» (généralité), selon le modèle.
téléphoner - danser - manger - nager
- Qu'est-ce qu'on fait
dans une discothèque? - On clonie,.
dans une piscine? - _________
dans une cabine téléphonique? - _________
dans un restaurant? - _________
Conjuguez les verbes.
1. travailler 2. danser 3. fumer 4. téléphoner 5. dîner
Je tia u u itte . Elle On Tu Ils
Vous Vous Vous Vous Vous
Nous Nous Nous Nous Nous
Posez des questions et répondez négativement, selon le modèle.
1. Fumer - Tu fam iei? - Ylcm, je, ne, {jume f ia i.
2. Danser - - ___________________
3. Parler espagnol - _________________________ - ___________________
4. Aimer le rock - _________________________ - ___________________
Q Q Lisez puis répondez à la forme négative ou affirmative. Continuez librement.
Les enfants jouent dans leur chambre. Le grand-père regarde un match à la télé. La grand-mère téléphone à sa sœur.
La baby-sitter étudie le français. Les parents dînent au restaurant. Le chat mange sur le balcon.
- Les enfants jouent dans le salon ? - Ylou, i l i ne, jouen t f ia i dem i te ia ta n . 9 t i jouen t
- La baby-sitter regarde la télévision? - _____________________________________________
- Le grand-père écoute la radio? - _____________________________________________
vingt-trois • 23
J ’achète, vous achetez.
Je préfère, vous préférez.
LES V E R B E S en « -ER » (3 ) : particularités
■ Particularités des finales en «-e»
v. préférer:
• La voyelle qui précède la finale prend un accent grave : 
è Je préfère, tu préfères, il préfère, ils préfèrent 
é Nous préférons, vous préférez
(et : espérer, répéter, compléter)
v. acheter: è 
e
J’achète, tu achètes, il achète, ils achètent 
Nous achetons, vous achetez
(et : mener, amener, emmener, enlever, peser)
• On double la consonne qui précède la finale : 
v. jeter: tt Je jette, tu jettes, il jette, ils jettent
t Nous jetons, Vous jetez
v. appeler: 11 J’appelle, tu appelles, il appelle, ils appellent 
1 Nous appelons, vous appelez
• verbes «-ayer»et «-oyer»: 
payer : Je paie/je paye
envoyer: J’envoie
Vous payez 
Vous envoyez
■ Particularités des finales en «-ons»
• verbes en «-ger»: 
g + e + ons 
Je mange/Nous mangeons 
Je voyage / Nous voyageons 
(et : changer, nager, partager)
• verbes en «-cer»: 
ç + ons
Je commence/ Nous commençons 
J’avance / Nous avançons
24 • vingt-quatre
E X E R C I C E S
Faites des dialogues selon le modèle.
le riz / les pâtes - le printemps / l'automne - le vin blanc / le vin rouge
- VauA pAéftéA&fr teA. pâleA, au, te. ? - fye, pAÂfcèAe, te.
Mettez les accents si c'est nécessaire. Ajoutez un complément au choix.
la leçon - un livre - des amis - les phrases - les blondes / les brunes / les rousses - nos chaussures - 100 kilos.
1. J'achète un livre 5. Vous preferez 9. Nous achetons
2. Tu amenés 6. Nous enlevons 10. Il pese
3. Je préféré 7. Vous repetez 11. On répété
4. Elle répété 8. Nous complétons 12. Ils preferent
Complétez.
1. yapjie ite . Londres. Vous ap jie leq Prague. Ils cufifieMeni Rio. (appeler)
2. I l_____________ une veste. Elle_____________ une robe. Nous_____________un pull. (acheter)
3. Tu_____________ ta sœur. Nous_____________ nos amis. Vous_____________ vos parents, (appeler)
4. Vous___________une glace. Elle_____________des frites. Nous___________ un sandwich, (manger)
5. Vous_____________ en avion. Ils_____________ en train. Nous_____________ en car. (voyager)
~c
§
"U
Qj
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O3TJC
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O
Q.
rt3
rtJf-Si
Uj
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Transformez le texte selon le modèle.
Bip Blop raconte:
Je visite de nombreuses planètes.
Je voyage en astronef. Quand j'arrive dans un 
nouveau pays, j'achète un dictionnaire et 
j'étudie la langue. Je pose des questions. Je 
goûte la nourriture. Je compare. De temps en 
temps, j'appelle Mars. J'aime beaucoup la 
France. J'espère revenir un jour.
Bip et Zaza Blop racontent:
ïlauA, uliitanA,
Énumérez les activités.
1. regarder/comparer/acheter-2 . danser/chanter/jouer-3 . parler / écouter / répéter - 4. acheter/jeter/acheter
1. Au marché, je _____________________________________________________________________
2. À l'école maternelle, les enfants______________________________________________________
3. Dans la classe de langue, nous_______________________________________________________
4. Dans notre société de consommation, on ______________________________________________
vingt-cinq • 25
Je me lave.
Je me regarde
■ Quand le sujet est aussi l’objet d’un verbe, on utilise un pronom réfléchi:
Je lave la voiture. Je me lave, («me» = moi-même)
■ Les pronoms réfléchis se placent devant le verbe :
Se laver
Je
Tu
II
Elle
On
me
te
se
lave
laves
lave
• Dites : Je me regarde.
Nous nous lavons
Vous vous lavez
Ils se lavent
Elles
Ne dites pas : Je regarde moi-
• « Me » devient « m’ », « te » devient « t' », « se » devient « s’ » devant une voyelle ou un « h » :
Je m 'appelle Tu t ’habilles U s’ennuie
• Nous nous amusons Vous vous ennuyez
z z
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E X E R C I C E S
Lisez puis écrivez un texte personnel selon le modèle.
Le lundi, je me lève à sept heures et demie 
et je me couche à dix heures.
Le samedi, je me lève à neuf heures 
et je me couche à minuit.
Le dimanche, je me lève à onze heures.
Ç~2~^) Imaginez les habitudes de:
Bruno Ses parents
Sa Semaine, iJt 4e £èue_____________________ ________
Sa uacaaceA,, _____________________________ ________
Complétez avec les verbes proposés.
se laver - se sécher - se reposer - se promener - se coucher - se dépêcher
1. Quand on est fatigué, oa 4e 4e^o4e. 4. Quand on est mouillé,
2. Quand on a sommeil, ____________________ 5. Quand il fait beau, _
3. Quand on est sale,_______________________ 6. Quand on est pressé,
Posez des questions avec « se lever » et « se coucher » et répondez.
1. - Vo-uA. uauA, teuef à cfueMe, Pieute, le matin? - £e, matia, nauA, ___
2 . - __________________________, le soir ? - _________________
3 . - ___________________________,le dimanche? - _________________
4 . - ___________________________, en vacances? - _________________
t f r f r l Associez librement les verbes et les lieux.
Dans la salle de bains 
Dans la rue 
Dans le jardin 
Dans la chambre
se laver - se coucher - se reposer - se maquiller - 
se raser - se doucher - s'habiller - se déshabiller - 
se promener - s'amuser - se parfumer - se dépêcher
SDao4 ta bxxlJLe, de, taiai,, je, me, daocAe, je.
r f k i Imaginez les habitudes d'un enfant, de deux étudiants, d'un acteur, d'un couple de touristes.
vingt-sept • 27
E X E R C I C E S
Verbe «être» et verbes en «-er». Complétez selon le modèle.
travailler - manger - regarder - visiter - jouer - étudier
1. Je iu iA au bureau : je tAuouiÆe.
2. Tu______________dans le salon : ______________ la télé.
3. On______________dans un café : ______________ au flipper.
4. Nous______________au restaurant:______________une pizza.
5. Vous______________à Paris:______________ le Louvre.
6. Ils______________ dans une école:______________le français.
Ç~2^) Verbes en «-er». Faites des phrases selon le modèle.
Nom Domicile Profession Lieu de travail
Charlotte Dijon infirmière un hôpital
Peter Londres professeur une école de langues
Françoise Bruxelles serveuse un restaurant
Ivan Moscou vendeur un grand magasin
1. Je m ’a p p M e &iaAJtotte. ÿ.’habile à $)Ljon. iu iA injjintniène. fe. tnauaiMe danA un h ôp ita l.
2. Il _________________________________________________________________________________
3. Elle _______________________________________________________________________________
4. Tu ________________________________________________________________________________
Ç~3^) Verbes en «-er», négation. Complétez avec «parler», «nager» et «voler».
Les hommes p w ile n t maxA it i, ne. vo len t puaA. Les poissons ____________
Les oiseaux_________________________________ Les canards _____________
Ç 4 p ) Verbes en «-er», pronominaux. Complétez, commentez.
Vous travaillez: □ 8 heures par jour □ moins de 8 heures [g plus de 8 heures
À midi, vous mangez: □ un sandwich □ une salade □ un plat chaud
Le soir, vous dînez: □ vers 19 h □ vers 20 h □ vers 21 h
Vous vous levez: □ à 8 h □ avant 8 h □ après 8 h
Vous vous couchez: □ à minuit □ avant minuit □ après minuit
fye VuwuilJte p luA de. h u it PwuAeA pxxA jaun. J l m id i, je.
C X ) Décrivez les habitudes dans votre pays.
$)anA mon pnyA, on déjeune ueAA _______
28 • vingt-huit
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B I L A N N~“° T
CD Complétez avec les éléments manquants. Faites des phrases complètes.
(30 points)
1. Bonjour. Je m'appelle Paolo Bruni. Je______________ italien.
2. Vous_______ étudiant, Marco?
3. - Paul est français ou belge? - _____________ belge.
4. Jean est grand et blond. Marie est____________ e t_____________ comme lui.
5. Ann et Léa sont anglaises. Elles_____________ étudiantes______________
très gentilles.
6. - _____________ médecin ou dentiste, monsieur Morin ? - Je_____________
7.
8.
9.
10.
11.
12.
dentiste.
- Vous êtes fatigué, Jean? - Non,_________________________ fatigué!
Keiko___________________ japonaise. Elle_____________________ à Tokyo.
Elle______________ étudiante.
J'aime le football, mais_________________________ le tennis.
Le samedi soir, nous_______________ des pâtes, puis nous_______________
la télévision ou nous_________________ la radio.
- Le samedi, vous vous couchez tôt? - Non,_______________________ tard.
- ___________________ le samedi? - Non, je ne travaille pas le samedi.
Points
1
1
2
2
3
3
4
3
4
3
2
2
Ç 2 C Complétez avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.
(10 points)
Debra
être - travailler - habiter - étudier - visiter - parler - rentrer - manger - se coucher
Je m'appelle Debra. Je_____________________américaine. Je_____________________ ingénieur.
Je_______________pour une société pétrolière. Actuellement, je __________________à Paris, dans
un petit hôtel. Le matin, je __________________le français dans une école de langues et l'après-midi,
je ______________ la ville avec un ami. Je______________français toute la journée et le soir, quand
je ______________ à l'hôtel, je suis très fatiguée. Pour dîner, j e ______________ seulement une
pomme et je ______________tout de suite.
vingt-neuf • 29
BU Un homme, une femme 
^ Un arbre, une route
LE N O M et L ’A R T IC L E
■ Le nom est, en général, précédé d’un article, (article défini ou indéfini, voir p. 36)
• Dites : Un homme marche. Ne dites pas : Homme marche.
• L’article est masculin ou féminin comme le nom :
Masculin Féminin
Personne un homme une femme
Chose un arbre une route
• L’article peut être remplacé par un démonstratif ou un possessif (voir pp. 40-42).
M A S C U L IN et F É M IN IN des N O M S
■ Féminin des noms de personnes = féminin
un étudiant élégant 
un musicien italien 
un serveur rêveur 
un acteur séducteur 
un journaliste triste
• Cas particuliers :
^ • un ami
n
des adjectifs (voir pp. 10-12)
une étudiante élégante 
une musicienne italienne 
une serveuserêveuse 
une actrice séductrice 
une journaliste triste
- un monsieur/une clame - un garçon/une filleun homme/une femme 
un homme 
n
30 • trente
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Placez l'article «un» ou «une», selon le modèle.
Personnes:
Transports:
Logement:
Meubles:
Aliments:
un garçon (m) une fille ( f)__homme (m)___ femme (f)_____ami (m)__ amie (f)
___ voiture ( f)_____bus (m)__train (m)____ avion (m)____ bateau (m)
___ hôtel (m)____maison ( f)____appartement (m)____chambre (f)
___ lit (m)____table (f)___ chaise ( f)___ divan (m)____fauteuil (m)
___ sandwich (m)___ salade ( f)____croissant (m)___ gâteau (m)
Complétez avec «un» ou «une». Observez les adjectifs.
1. une voiture française
2. ___ femme blonde
3. ___ maison blanche
4. ___ restaurant italien
5. ___ bon disque
6. ___ salade verte
7. ___ ami américain
8. ___ film intéressant
9. ___ leçon importante
10. ___ bus vert
11. ___ garçon blond
12. ___ valise noire
Ç~3^) Associez les verbes et les noms, selon le modèle.
manger • • leçon manche, un gâteau.
regarder • • disque __________________
écouter • • valise
étudier • • gâteau __________________
porter • • film
Complétez avec « un » ou « une ».
1. Une dame entre dans____maison. 4. homme dîne dans____ restaurant.
2. ____garçon regarde____ voiture. 5. étudiant achète____livre.
3. ____ fille mange____ gâteau. 6. femme cherche____appartement.
( ^ 5 ^ ) Observez l'adjectif et trouvez le nom. Continuez librement.
1. Victoria Abril est une acJtniee espagnole. (un acteur / une actrice)
2. Ravi Shankar est________________________ indien. (un musicien / une musicienne)
3. Gae Aulenti est________________________ italienne. (un architecte / une architecte)
4. Carolyn Carlson est________________________ américaine, (un danseur/une danseuse)
C D Lisez et mettez au féminin. Continuez librement.
Rencontres: Un touriste japonais parle avec un 
vendeur italien. Un homme brun dîne avec un 
acteur connu. Un Martien pressé écoute un 
boulanger bavard.
Une tauA iite jcupumatie
trente et un • 31
M A S C U L IN et F É M IN IN des N O M S (suite)
■ Masculin et féminin des noms de choses: le genre est imprévisible:
Masculin Féminin
un placard une armoire
le vent la mer •
• La finale indique parfois le genre:
• Masculin:
■ment un gouvernement, un médicament...
•phone un téléphone, un interphone...
■scope un magnétoscope, un camescope...
■eau un bureau, un couteau...
■teur un aspirateur, un ordinateur...
■âge un garage, un fromage...
(mais: une image, une plage, une page...)
• Féminin:
■tion / -sion une solution, une décision, une télévision...
■té la réalité, la société, la beauté...
•ure la culture, la peinture...
■ette une bicyclette, une disquette...
■ence / -ance la différence, la référence, la connaissance...
• Beaucoup de noms en « -e » sont masculins :
le système, le problème, le programme, 
le modèle, le groupe, le sourire...
• Beaucoup de noms en « -eur » sont féminins :
la fleur, la couleur, la peur, la valeur, la chaleur...
32 • trente-deux
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Complétez avec «un» ou «une».
E X E R C I C E S
Gagnez:
une. voiture
voyage à Venise 
télévision 
réfrigérateur 
magnétoscope 
téléphone portable
Associez les objets selon le modèle.
ordinateur • • soustraction
couteau • • garage
voiture • • fourchette
problème • • cassette vidéo
bureau • • solution
addition • • disquette
magnétoscope • • téléphone
Complétez avec «un» ou «une».
Cadeaux:
un ballon vert
bicyclette bleue 
ordinateur japonais 
bateau téléguidé 
voiture ancienne 
garage jaune et vert
un oMtinatmA e l une, diUjueJtle.
Ç 4 ^ ) Complétez avec « un » ou « une ». Accordez l'adjectif si c'est nécessaire.
1. une. université européenne 5. plage ensoleillé
2. vêtement élégant X 6. voiture italien
3. publicité original 7. société international
4. ordinateur japonais 8. émission intéressant
Complétez avec les verbes et les articles manquants.
1. travailler
2. habiter
3. téléphoner
4. étudier
David iAcuMÛJtte. pour une- société américaine.
Stefania___________________ dans_________petit appartement.
Marco___________________ avec________ téléphone portable.
Alice___________________ dans________ université américaine.
Complétez avec « le » ou « la ». Continuez librement.
Sujets d'actualité
üe gouvernement,___ chômage,___ sécurité,
corruption, santé, pollution.
Qualités
£ a sincérité, tolérance, bonté,
courage, curiosité, gentillesse.
trente-trois • 33
Des arbres, des fleurs, des oiseaux
S IN G U L IE R et P L U R IE L des N O M S
■ L’article est singulier ou pluriel, comme le nom :
Singulier Pluriel
Masculin un arbre des arbres
Féminin une fleur des fleurs
■ Pluriel des noms = singulier + -s
un garçon 
une fille
des garçons 
des filles
Cas particuliers au masculin :
• Finales en «-s», «-x» ou «-z» : pas de changement
un pays des pays
un choix des choix
un gaz des gaz
A
j>
• Les finales en «-al» ou «-au» deviennent «-aux» :
un jou rn a l 
un gâteau
des jou rn a ux 
des gâteaux
• des amis 
z
des hommes 
z
des arbres
des fleurs
des oiseaux
34 • trente-quatre
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E X E R C I C E S
Mettez les noms au pluriel.
1. une voiture deA, twüuAeA,
2. un homme
3. une table ____________
4. une chaise ____________
5. un disque ____________
6. un livre
7. un stylo
8. un oiseau
9. un gâteau
10. un journal
Mettez au pluriel, selon le modèle. Continuez librement.
Dans mon village, il y a:
un café, une place, une boulangerie, 
une épicerie, un cinéma, un restaurant, 
un jardin, une école.
Dans la capitale, il y a :
deA, capÎA ,,_________
^ 3 J Complétez avec «un», «une» ou «des». Décrivez votre propre salon.
Dans mon salon:
il y a un. divan, deA, fauteuils,_____télévision,_____ chaîne stéréo,_____ plantes vertes,_____ tapis bleu,
_____rideaux blancs,_____ tableaux modernes,_____ armoire,_____ meuble ancien,_____ vase noir
avec_____fleurs blanches,_____ étagère avec_____ livres e t_____ disques.
Complétez avec «un», «une» ou «des». Décrivez votre propre ville / village / quartier.
Dans mon village, il y a deA, maisons anciennes e t_____immeubles modernes. Au centre, il y a _____ grande
place avec_____vieille église e t_____ jolie fontaine. Dans la rue principale, il y a _____ petit café avec
_____chaises vertes. À l'entrée, il y a _____ parking avec_____ arbres.
C ~ IQ Complétez avec «un», «une» ou «des» et continuez librement la liste.
À vendre :
un l i t , _____table,_____ livres,_____ disques,_____ vêtements,_____ ordinateur,_____ chaussures,
_____réfrigérateur,_____ étagères,_____________, _____________ , _____________ , _____________ .
Qu'est-ce qu'on trouve :
- dans une boîte aux lettres? (lettres, cartes postales, factures, prospectus)
- dans un sac? (dés, stylo, papiers, agenda, portefeuille)
trente-cinq • 35
B Une to u r, un pont, des bateaux 
La to u r, le pont, les bateaux
« U N », « U N E », « DES » et « LE », « L A », « LES »
■ L’article indéfini ■ L’article défini
• Chose non unique, catégorie
un pont 
une femme 
des rues
• Chose unique, précise
le Pont-Neuf 
la femme de Paul 
les rues de Paris
• Quantité (un = 1)
un homme 
une femme
Article indéfini
Masculin Féminin
Sing. un une
Plur. des
• Généralité
l ’homme (= les hommes) 
la femme (- les femmes) 
la musique, le sport, le cinéma
Article défini
Masculin Féminin
Sing. le la
Plur. les
• un ami un homme 
n n
des amis des hommes 
z z
(Pour la négation, voir p. 52.)
• té ami - » l ’ami té homme - » l ’homme
les amis 
z
les hommes
36 • trente-six
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Complétez avec «un», «une» ou «le», «la». Présentez des rues, places, etc., de votre pays.
Un musée: te, musée Picasso
pont: pont des Arts
jardin: jardin du Luxembourg
rue: rue de Rivoli
place: place de l'Étoile
gare: gare de Lyon
Faites des phrases, selon le modèle. Continuez.
1. espagnol / langue latine £ ’eApngnat eût une, tangue, ta tine .
2. oranges/fruits _____________________________________________
3. France / pays d'Europe
4. football/ sport populaire
Faites des phrases.
1. chat ÿ-’adone, teA, cAati,. ÿ.’a i un chat.
2. voiture ________________________ ________________
3. ordinateur ________________________ ________________
4. veste en cuir ________________________ ________________
5. moto anglaise ________________________ ________________
Exprimez vos goûts, selon le modèle.
le soleil - le vent - le froid - la chaleur - le bruit - le bois - le plastique - les chats - les pigeons - bleu - orange 
M’aim e te ia te tl. fye déteAte te. uent. _____________________________________________
Répondez au questionnaire avec « un », « une » ou « le », « la », « I' ». Continuez.
Choisissez: Je choisis:
un jour te. jeudi
couleur rouge
saison automne
___ animal ___ éléphant
___ Pays ___ Irlande
___ chiffre ___ sept
a. Sujets pour une voyante: b. Sujets pour un magazine:
£ ’amuuA, t ’aAqent, £e,
trente-sept • 37
B Je visite le Louvre.
Je suis au Louvre.
J ’envoie une carte du Louvre.
Je vais :
à la Bastille, 
à l ’Opéra, 
au Louvre, 
aux Invalides.
■ À + le = A U ■ À + les = A U X
Je vais a u Louvre.
(Voir aussi pp. 56, 58.)
Je vais a u x Invalides, 
crles^
■ À L A et À L ’ = pas de changement 
Je vais à la Bastille. Je vais à l ’Opéra.
« D E L A », « D U », « D ES » : « de » + articles définis
les chaussures :
la mère 
l ’enfant 
le père 
les Martiens
de la mère 
de l’enfant
du père 
des Martiens
■ De + le = D U ■ De + les = DES
les chaussures du père 
~ded^
les chaussures des Martiens 
dedes
■ D E L A et D E L ’ = pas de changement 
(Voir aussi p. 80.) les chaussures de la mère - les chaussures de l ’enfant
38 • trente-huit
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Complétez librement en utilisant «à la», «à I'», «au».
la maison - l'école - la piscine - le restaurant - le bureau - le cinéma - le marché - le gymnase
À 8 heures, je, àmA, à ta m a lion . À 14 heures, ______________________________
À 9 heures, _______________________________ À 18 heures, ______________________________
À 13 heures, ______________________________ À 20 heures, ______________________________
Ç2~^) Faites des phrases avec «à la», «au» ou «aux». Continuez librement.
1. J'aime le thon et les anchois. ^e, mange, une, p ig$a au thon et au*, ancAoli..
2. Tu aimes le jambon et le fromage. _________________________________________
3. Elle aime les champignons et la sauce tomate. _________________________________________
4. Nous aimons____________________________. _________________________________________
«De la», «de I'», «du» ou «des»; associez selon le modèle.
1. le chat/la voisine te, cAat de, ta tw liin e .
2. le livre/l'étudiant __________________
3. le vélo/le professeur ________________
4. les jouets/les enfants________________
5. le mari/la coiffeuse__
6. le stylo/l'écrivain____
7. la femme/le boulanger
8. la voiture/le voisin __
CD Associez selon le modèle.
la baguette •, • l'écrivain
le stylo • 
la couronne • 
le micro • 
les cornes • 
les amis •
• la reine
• le diable
• le chef d'orchestre
• le chanteur
• les amis
ta baguette, du eJtie j j d ’oncAeAtAe,
Complétez selon le modèle. Continuez librement.
le café - les oiseaux - le ciel - la terre mouillée - le soleil - les enfants
J'aime le goût du cafté, le bleu_______________ , léchant
J'aime la lumière_______________ , l'odeur_______________ , le rire _
Ç 1 Q Faites des phrases avec « le », « la », « les », « à la », « au », « aux » et « du », « de la », « des ».
1. le Louvre ÿe. wAlte. le. ÉouuAe.. ÿe, iuiA, au ÉouuAe.. entwle, une, cxxAte, du ÈouoAe,.
2. la tour Eiffel ___________________ ___________________ __________________________
3. les Invalides ___________________ ___________________ __________________________
4. la Défense ___________________ ___________________ __________________________
5. le musée Picasso ____ ____ ____ ____ ____ ____
trente-neuf • 39
Bd Mon père, ton père, son père... 
^ M a mère, ta mère, sa mère...
« M O N », « T O N », « S O N » : les possessifs
■ L’adjectif possessif s’accorde avec le nom:
le père 
la mère 
les parents
(de Jean ou de Marie)
■ Le possessif varie avec les personnes :
son père 
sa mère 
ses parents
Je
mon père 
ma mère 
mes parents
Tu
ton père 
ta mère 
tes parents
11/Elle
son père 
sa mère 
ses parents
Nous 
notre père 
notre mère 
nos parents
Vous 
votre père 
votre mère 
vos parents
Ils/Elles 
leur père 
leur mère 
leurs parents
• Mon ami Mon enfant Mes amis Mes enfants
n n z z
• «Ma» devient «mon», «ta» devient «ton», «sa» devient «son» devant une voyelle: 
itia amie -> mon amie ^e rre u r -» ton erreur
40 • quarante
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Complétez avec «mon» ou «ma». Donnez des informations personnelles.
ïïlo n père est blond, 
mère est brune, 
frère Kevin est blond, 
sœur Clémence est brune, 
grand-mère est châtain.
«Mon», «ma» ou «mes»: qu'est-ce que vous emportez pour aller:
a. À la piscine? b. À l'école?
maillot (m), serviette (f), shampooing (m), stylo (m), gomme (f), dictionnaire (m),
sac (m), bonnet (m), lunettes (pl), etc. règle (f), cahiers (pl), livres (pl), etc.
ÿ-’emjioAle, m on m oM ot, __________________ ______________________________
Complétez avec «son», «sa », «ses».
1. le père de Marie: Io n pÀAe,
2. la mère de Paul:____________________
3. la voiture de Jean:__________________
4. le vélo de la voisine: _________________
5. le cahier de l'étudiante:
6. le livre du professeur:
7. l'adresse d 'Ivan:_____
8. l'amie de Franck:____
a. Complétez avec «son», «sa», «ses». b. Complétez librement.
Jules aime Anna. Il aime io n visage,_____bouche, A nna aune. ÿuleA. EAU. aime,
_____yeux, ______cheveux, ______ mains, _____ __________________________
sourire,_____silhouette,_____ style... __________________________
C lP y Complétez : a. avec les possessifs, b. avec les possessifs et les noms, 
a. Il est ordonné: b. Ils sont désordonnés:
4a chambre est bien rangée
____lit est bien fait
____vêtements sont repassés
____écriture est lisible
____cahiers sont propres
teuA chamPie, est en désordre
____________ est mal fait
____________ sont froissés
____________ est illisible
____________ sont sales
Ç 7 T ) Conjuguez selon le modèle.
Je 4ut4 cAeg, m on cauAin et ma cauAine.. Tu
quarante et un • 41
Ce chat, cette vo iture , ces arbres
« C E » , « C E T T E » , «CES » : les démonstratifs
■ L’adjectif démonstratif montre un objet:
Regarde cette fourmi (sur le sol).
Regarde cette étoile (dans le ciel).
• Il désigne un moment de la journée en cours :
ce matin cet après-midi ce soir
le matin l ’après-midi le soir
L’objet est proche 
ou lointain
= aujourd’hui 
= en général
■ L’adjectif démonstratif s’accorde avec le nom :
Masculin Féminin
Singulier ce chat cette voiture
Pluriel ces arbres
• ces arbres ces hommes
z z
• « Ce » devient « cet » devant une voyelle ou un « h » muet :
( fa c te u r -» cet acteur ye^homme -> cet homme
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Complétez avec «ce» ou «cette». Créez des phrases avec des adjectifs.
cette maison (f) _____garçon (m) chambre (f) gâteau (m)
_____place (f) _____fille (f) _____fauteuil (m) ______glace (f)_____magasin (m) _____ monsieur (m) _____ lit (m) plat (m)
Cette m otion, eût tAèi çpumde. Cette p lace
pull (m) 
robe (f) 
manteau (m)
C ^2^) «Ce», «cette», «cet», «ces»: complétez et transformez.
étudiant est allemand.
étudiante est______
étudiants sont_____
étudiantes sont____
Complétez avec « ce », « cette », « cet », « ces ».
Dans une soirée
- Qui est ce garçon blond ? - ______chaise est libre ?
- Tu connais_____chanson ? - À qui est_____écharpe ?
- Goûtez_____gâteau ! - ______verre est à vous ?
- ____tableaux sont intéressants ! - ______appartement est magnifique !
Complétez avec « le », « la » ou « ce », « cette » + moment de la journée.
1. Ce matin, je suis malade, je reste à la maison. - 2. ___ matin, d'habitude, je vais au bureau.
3 .____soir, en général, je regarde un film à la télé. - 4. ____ soir, c'est mon anniversaire, j'invite tous mes amis !
5. nuit, il y a une éclipse de lune. - 6. ____ nuit, je dors huit heures, en général.
a. Mettez au pluriel. b. Mettez au singulier.
Ce pull est chaud. Cei p u t t i io n t chaude. Ces places sont immenses. Cette p lace eet vmmenAe.
Cette robe est chère.________________________ Ces églises sont anciennes._____________________
Ce manteau est très beau.___________________ Ces hôtels sont confortables.____________________
Cette cravate est horrible.___________________ Ces aéroports sont modernes.___________________
Associez librement des vêtements et des couleurs. Accordez si c'est nécessaire.
ÿe aoudAxtie eAAayeA, cette oeite jaune auec ce p iÆ qAÂi. _________________________________
acteur est très beau, 
actrice est très
Ce livre est intéressant.
Cette histoire est tntéAeiAante. 
Cei■ livres sont LntéAeiAanti. 
Cei histoires sont LntlAeiAxmtei.
quarante-trois • 43
Bd - J ’a i une vo itu re .
^ - VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE.
L A P O S S E S S IO N : « avoir » + nom
J’ai une maison.
J’ai une voiture.
J’ai un chien.
Vous avez
une belle maison.
Vous avez
une belle voiture.
Vous avez
un beau chien.
■ Choses et personnes
J ’a i un appartement.
J ’a i deux chiens.
J ’a i un travail fatigant. 
J ’a i des amis français.
^ • Jéfai = J’ai Vous avez
z
Vous avez une maison.
Vous avez trois chats.
Vous avez un travail intéressant. 
Vous avez des amis anglais.
P L A C E D E L ’A D J E C T IF : après le nom
J’ai une voiture
verte.
française.
économique.
• « Beau », « joli », « bon », « petit », « grand », « gros », « vieux » : avant le nom.
J’ai une
petite
jo lie
bonne
voiture.
44 • quarante-quatre
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Donnez des informations personnelles à partir du modèle.
J'ai une voiture anglaise.
J'ai une télévision japonaise.
J'ai un appareil photo allemand. 
J'ai une montre suisse.
J'ai des chaussures italiennes.
Çf~2~ )̂ Faites des phrases avec le verbe «avoir» et les articles manquants.
1. maison / appartement ÿ-’cû une tna iicu i, vaui. aue$ un a^xjxaAtement.
2. garçon/fille _________________________________________
3. sœur /frère _________________________________________
4. chien / chat _________________________________________
Ç~3~> Donnez des informations personnelles à partir du modèle.
e &ui& fyuxnçaiA. ^e pxiAJte fyuLnçain. ^ 'a i un putA&epxiAl frionça ii,.
Faites des dialogues, selon le modèle.
1. une carte d'identité - 2. un passeport - 3. une carte de crédit - 4. des enfants - 5. des amis français
1. - VauA cxjuef une conte d 'identité ? - Oui, j,’a i une eaAte d'identité.
2. - ___________________________________________________ _____________________________________
3. - _____________________________________ ___________________________
4. - _____________________________________ ___________________________
5. - _____________________________________ ___________________________
Continuez le texte, selon le modèle.
voiture (grosse) - Vowi, cvuef une qnuiAe uoitune,
appartement (grand) _____________________________
femme (jolie) _____________________________
salaire (gros) _____________________________
meubles (anciens) _____________________________
amis (sympathiques)
Quels vêtements portez-vous aujourd'hui?
ÿ-’a i dei, cfuiuiAunei, ncûnei,, _______________________________________________
quarante-cinq • 45
D M a f il le a les yeux noirs. 
M on fils a tro is ans.
LES C A R A C T É R IS T IQ U E S P H Y S IQ U E S
Elle a les yeux noirs. (Ses yeux sont noirs.)
Elle a les cheveux blonds. (Ses cheveux sont blonds.) 
Elle a le visage rond. (Son visage est rond.)
L ’Â G E
Il a trois ans!
• «Avoir» + nombre d’années (de mois, de jours...):
Il a trois mois. U est petit.
Il a cent ans. Il est vieux.
«avoir» + nom « être » + adjectif
(Voir les nombres, p. 72.)
46 • quarante-six
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Décrivez selon le modèle.
Inès Manon Théo
15 ans 20 ans 30 ans
cheveux blonds cheveux bruns cheveux roux
yeux noirs yeux verts yeux bleus
visage allongé visage rond visage carré
Inès a quinze ans.
Elle a les cheveux blonds. 
Elle a les yeux noirs.
Elle a le visage allongé.
Donnez des informations personnelles selon le modèle.
J'ai trente-deux ans.
Mon mari a trente-cinq ans.
Mon père a soixante ans.
Ma mère a cinquante-huit ans.
Mon professeur a environ quarante ans.
Associez les personnes et les âges, selon le modèle.
25 ans - 15 ans - 65 ans - 22 ans - 120 ans
1. Max est footballeur professionnel. S i a uitu^-cmc^ cuiA.
2. Paul est à la retraite. __________________
3. Anna est l'actuelle Miss Monde. __________________
4. Marie est lycéenne.
5. Jeanne est très vieille. __________________
( T ) Complétez avec «il est» ou «il a». Ensuite, décrivez l'amie de Bruno.
Bruno est très jeune: i l a quinze ans._______ beau e t_______ très intelligent._______ les yeux noirs et
les cheveux blonds._______ beaucoup d'amis, parce que_______ très gentil.________seulement un gros
défaut:_______ très paresseux.
B a A la A a _____________________________________________________________________________
a. Décrivez-vous. Décrivez un parent, une amie.
b. Imaginez: un boxeur, le Prince charmant, la femme de l'inspecteur Columbo.
quarante-sept • 47
U J II a mal à la tête. Il a mal au dos. 
Ils ont fa im . Ils ont fro id .
LES S E N S A T IO N S D E D O U L E U R
a v o ir m a l à la tête a v o ir m a l au dos
a v o ir m a l à la gorge a v o ir m a l aux pieds
• Dites : J’ai mal a u x pieds. Ne dites pas : j ’ai mal âmes pieds.
(Voir «à» + article défini, p. 38.)
LES S E N S A T IO N S D E M A N Q U E
a v o ir fa im 
a v o ir s o if 
a v o ir chaud 
a v o ir fro id 
a v o ir som m eil
a v o ir besoin (de) 
a v o ir envie (de) 
a v o ir p e u r (de)
• Dites: Vous avez chaud? Ne dites pas: Vous êtesshaud?
48 • quarante-huit
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Faites des phrases selon le modèle.
1. kiné* / dos - 2. dentiste / dents - 3. médecin/gorge-4 . ophtalmo**/yeux
1. 9 t eAi cheq, te tdné pxx/vee qu ’i l a m at au doA..
2. ________________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
* kiné = kinésithérapeute 
**ophtalmo = ophtalmologue
Complétez librement avec les expressions ci-dessous.
avoir froid, chaud, faim, soif - avoir mal aux pieds, aux yeux, à la gorge - avoir envie d'une bière, d'un chocolat chaud, d'un bain
Ils sont perdus dans le désert.
9 ti, ont chaud.
Ils sont perdus dans la neige.
Faites librement des phrases avec « avoir besoin de ».
Pour faire mes courses, j,’a i teM ùn d ’un ia e eJt j/cd te ixun d ’aAqent.
Pour écrire,________________________________________________
Pour voyager,_______________________________________________Pour lire,__________________________________________________
Ç 4 ^ ) Faites des phrases, selon le modèle (plusieurs possibilités).
Douleurs:
à la tête • 
à la gorge 
au dos • 
aux pieds
Besoins:
• un sirop
• un bain de pieds
• une aspirine
• un massage
] 'a i m a l à ta tête, j.’a i te in in d ’une, a^fid iine. 
Tu ______________________________________
Vous
Complétez les phrases selon le modèle.
1. - Max a besoin de vitamines.
2. - Mon chien a peur des chats.
3. - Mes amis ont envie d'aller à la montagne.
4. - Mon fils a sommeil vers 10 heures.
5. - Paul a envie d'une bière.
- Léa a te ixün de uaeaneeA..
- Mon cha t______________
- Mes amies______________
- Ma f il le ________________
- Anne __________________
oiseaux.
__ mer.
. minuit. 
_ café.
Ç f6 ^ Imaginez: le médecin, le kiné, la dentiste, l'ophtalmo (âges et caractéristiques).
quarante-neuf • 49
J ’a i, tu as, il a ...
LE V E R B E « A V O IR » : conjugaison au présent
J’ ai une voiture. Nous avons faim.
Tu as une moto. Vous avez froid.
II
Elle
On
a les yeux bleus.
Ils
Elles
ont sommeil.
«P * On a Nous avons Vous avez Ils ont 
n z z z
A • Ils sont Ils ont 
s z
L ’ IN T E R R O G A T IO N et L A N É G A T IO N (révision)
■ L’interrogation
- Vous avez froid?
- Vous avez faim ?
- Vous avez sommeil?
- Est<e qu 'il a soif?
- Est-ce qu’elles ont sommeil?
- Est<e qu 'ils ont faim ?
J) • « Ne » devient « n’ » devant une 
je n ’ai pas il n ’a pas
(Voir la négation et l ’article, p. 52.)
■ La négation
- Non, je n ’ai pas froid.
- Non, je n ’ai pas faim.
- Non, je n ’ai pas sommeil.
- Non, il n ’a pas soif.
- Non, elles n ’ont pas sommeil.
- Non, ils n ’ont pas faim.
nous n ’avons pas
50 • cinquante
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Complétez avec le verbe «avoir».
1. Paul a vingt ans 5. Marie un saxophone.
2. Nous une maison de campaqne. 6. Ils trois enfants.
3. Les enfants sommeil. 7. On soif!
4. Vous envie d'un café? 8. Tu faim?
Complétez en conjuguant le verbe «avoir».
J'ai un fils. Il s'appelle Thibaud. I l_____ huit ans. I l______ un très bon copain qui s'appelle Antoine. Ils
_____ tous les deux les yeux verts et les cheveux roux. La mère d'Antoine et moi, nous______ aussi les
cheveux roux. O n_____ à peu près le même âge: e lle______ trente et un ans, m oi______ trente-deux
ans. Nous______les mêmes goûts, nous______ les mêmes disques et les mêmes livres. Nos enfants______
aussi les mêmes livres, les mêmes jouets et ils_____ les mêmes copains.
Posez des questions et répondez négativement, selon le modèle.
avoir faim - avoir soif - avoir froid - avoir mal à la tête
- EiJEce que tu cvl flmtn ? - Ylon, je n’a i p a l jjaim.
Ç4~^) a. Faites des phrases avec «il est»/« il a » ou « elle est »/« elle a ». b. Mettez au pluriel.
1. mannequin - 2. chanteur - 3. architecte - 4. lycéen
une belle maison - de jolies jambes - un gros cartable - une belle voix
1. Elle e lt m annequin. E lle a de ja lie l ja tn le l.
2. Il __________________________________________________________________________
3. Elle ________________________________________________________________________
4. Il __________________________________________________________________________
E lle l la n t m annequin l. E lle l on t de ja lie l ja tn le l._______________________________
Posez des questions à votre fils/fille, vos enfants.
sac - papiers - carte de transport - clés - gants
- ( E ii-ce que) t u a i tan la e ? / - ( £ lt-ee que) tw u l auey. a o l la e l?
cinquante et un • 51
J e n ’a i pas la télévision .
^ J e n ’a i pas de chat.
« PAS LE », « PAS L A », « PAS LES > : les articles définis et la négation
Il a la télévision. 
Il a l ’électricité.
Il a le téléphone.
Il n’a pas la télévision. 
Il n’a pas l ’électricité. 
Il n’a pas le téléphone.
■ « L E » , « L A » , «LE S » ■ «PAS LE » , «PAS L A » , «PAS LES»
J’ai la photo de Léo. 
J’ai le numéro de Léo. 
J’ai l ’adresse de Léo. 
J’ai les clés de Léo.
Je n ’ai pas la photo de Léa. 
Je n ’ai pas le numéro de Léa. 
Je n ’ai pas l ’adresse de Léa. 
Je n’ai pas les clés de Léa.
«PA S D E » : les articles indéfinis et la négation
11 a un chapeau. 
11 a une cravate. 
Il a des lunettes.
Il n’a pas de chapeau. 
Il n’a pas de cravate. 
Il n’a pas de lunettes.
■ « U N » , « U N E » , «D E S » ■ «P A S D E »
J’ai un chien. Je n ’ai pas de chien.
J’ai une voiture. Je n ’ai pas de voiture.
J’ai des enfants. Je n ’ai pas d ’enfants.
/ \ \ • On peut dire:
J’ai une télévision (un magnétoscope, un camescope). = objet 
J’ai la télévision (le téléphone, le gaz). = service
(Pour la négation et les quantités, voir p. 80.)
52 • cinquante-deux
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Mettez à la forme négative, selon le modèle.
Dans notre appartement
Nous avons l'électricité.
Nous avons l'eau courante.
Nous avons le gaz de ville.
Nous avons le téléphone.
Nous avons la télévision.
Nous avons le chauffage central.
Dans notre «maison de campagne»
ïloa i, n ’cuwni, fia i, l ’é ie dn ic iii.
Répondez à la forme négative, selon le modèle.
- ÏLon, je n ’a i fia i, de 'voœ de izcauAA.
En panne
-Tu as une roue de secours? 
-Tu as une lampe de poche? 
-Tu as des allumettes?
-Tu as un plan de la région? 
-Tu as un téléphone portable?
Faites des dialogues à la forme affirmative et négative, selon le modèle.
1. une chaîne stéréo / des disques - ÿ-’a i une chcûne. iléAéa, m aii, je. n ’a i fia i, de. diAqnei,.
- m ai, j ’a i dei, dUqueA., tnaiA, je, n ’a i fia i, de chaîne iienéa.
2. le permis / une voiture
3. un balcon / des plantes
4. des cigarettes/des allumettes
5. la télévision / un ordinateur
Répondez à la forme affirmative ou négative.
- Avez-vous: une voiture, une moto, le permis de conduire, la télévision, un jardin, une piscine, 
un barbecue, un dictionnaire, VEncyclopédie universelle?
cinquante-trois • 53
E X E R C I C E S
C Q Verbe «avoir», articles indéfinis, possessifs. Complétez selon le modèle.
1. ) 'a i un livre.
2. Tu _____ _____ voiture.
3. Elle _____ _____ bicyclette.
4. Nous_____ _____ maison.
5. Il _____ appartement.
C'est mon twAe.
C'est _________
C'est _________
C'est_________
C'est _________
C Q ) Articles définis, «du», «de la», démonstratifs, possessifs. Attribuez les objets aux personnes, 
manteau / dame blonde écharpe / jeune fille brune voiture/voisin
parapluie / monsieur barbu blouson / jeune homme roux moto/voisine
Ge manteau, c'eût te manteau de ta dame ttonde. ( l’eût ûon m anteau.__________________
Ç3~^) Articles définis, démonstratifs, possessifs, négation. Complétez.
1. En vacances, j'emporte ma radio, maiû je n ’em fionte pnû m on ordinateur.
2. Pour mon anniversaire, j'invite mes amis,_________________________ voisins.
3. Je connais cette dame,_________________________ monsieur.
4. J'ai mon chéquier,_________________________ carte bleue.
5. J'aime cet appartement,_________________________ quartier.
6. J'aime le rouge, mais_________________________ vert.
Ç 4 ^ ) Verbe «avoir», articles, verbes en «-er». Complétez selon le modèle, 
avoir mal à la tête - avoir faim - avoir soif - avoir mal aux pieds - entrer - acheter
1. Il a m at à ta tète. Il entûe danû une pharmacie. Il achète une boîte d'aspirine.
2. Tu______________ . Tu______________ boulangerie. Tu______________ croissant.
3. Nous_____________ . Nous______________ épicerie._______________bouteille d'eau.
4. Elle_____________ . Elle______________ magasin de chaussures.______________ sandales.
Ç~5~^) Verbes en «-er», «à la», «au», possessifs. Complétez, continuez.
1. ÿe mange au restaurant avec mon amie Isabelle.
2. Vous_____________ cafétéria avec______________ collègues.
3. Elle_____________ cantine avec______________ chef.
4. Nous_____________maison avec______________ enfants.
5. Ils______________café avec______________ copains.
6. Tu ________________________________________________.
54 • cinquante-quatre
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B I L A N N~“° 2 1
C D Complétez avec le verbe «avoir», les articles, les possessifs ou les démonstratifs manquants. 
Faites l'élision si c'est nécessaire.
(30 points) Points
1. Max est______ garçon sympathique. Anna est_______ fille intelligente.
2. Je cherche______ maison avec________garage.
3. _______ femme de Paul est_______ femme très sympathique.
4. J'aime______ Italie e t________Italiens.
5. Je déteste_______hiver,_______ pluie e t_______ nuages.
6. - Regarde_______voiture: c'est_______voiture_______ voisin.
7. - Qui est_______ homme? - C'est_______ ministre_______ Culture.
8. Je suis français, mais_______ père est anglais e t_______mère est italienne.
9. Kiti est très belle: j'adore_______visage,_______ bouche,_______ yeux...
10. - Vous______ une voiture? - Oui, je ________une petite Renault.
11. - Je_______ froid e t________mal à la tête. - Vous_______ peut-être la grippe !
12. - Vous avez un garage ? - Non, je __________________ garage.
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2
2
3
3
3
2
3
2
3
3
C ~ D ) Complétez avec le verbe «avoir», les articles contractés et possessifs manquants.
(10 points)
Éva
Éva_______ quatre ans et elle parle couramment quatre langues: elle parle
portugais avec________ mère quand elle est________ maison. Elle parle
allemand avec______ père pendant le week-end, elle parle anglais avec
______ baby-sitter,________ institutrice e t_______ camarades quand elle
est_______ école et elle parle français avec______ amie Charlotte quand
elle est_______ jardin !
cinquante-cinq • 55
D DlNO EST DE ROME. IL EST A PARIS.
Il est près de Versailles, loin de Nice.
« À », « D E », « PRÈS D E », « L O IN D E > : localisation
Dino est 
à Paris.
Paris est
près de Versailles.
Dino est 
de Rome.
Paris est 
loin de Nice.
■ « A » + lieu où on est ■ « D E » + lieu d’origine (ville)
Je suis
à Paris, 
à Rome, 
à Berlin.
Je suis
de Tokyo, 
de Moscou, 
de Ceylan.
• À + le = au • De + voyelle = d’
à la plage, à l ’aéroport, au cinéma d ’Istanbul, d ’Ankara
u « C H E Z » + personne
Je suis
chez Pierre, 
chez des amis, 
chez moi.
\
u «P R E S D E » : petite distance ■ « L O IN D E » : grande distance
Nice est
près de Marseille, 
près de Cannes, 
près de Toulon.
lo in de Paris. 
Nice est lo in de Lille.
lo in de Brest.
56 • cinquante-six
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E X E R C I C E S
Indiquez l'origine des personnages, selon le modèle.
1. Steve (anglais / Londres) - 2. Giorgios (grec / Corfou) - 3. Ana (espagnole / Madrid) - 4. Bjorn (norvégien / Oslo)
1. cPteoe eAl angimA. eAt de, £cMid2ieA.
2. ________________________________ ________________
3. __________________________________ _________________
4. __________________________________ _________________
Ç~2~ )̂ Faites des textes avec « à », « de » ou « d '», selon le modèle.
1. M. Lopez 2. Mme Cruz 3. M. Michaux
colombien, ingénieur brésilienne, professeur français, informaticien
Bogota / Medellin Sâo Paulo/Campinas Aix / Marseille
Madame Cruz:Monsieur Lopez :
Il est colombien.
Il est ingénieur.
Il est de Bogota mais 
il travaille à Medellin.
Monsieur Michaux:
Complétez avec « à », « à la », « à I' », « au » ou « chez ».
à £a
Elle est
poste.
banque.
université
aéroport.
Pierre.
sa mère.
Il est
piscine.
supermarché.
cinéma.
hôtel.
Anna, 
ses amis.
Faites des phrases avec « près de » ou « loin de », selon le modèle.
1. Moscou / Paris (3800 km) ÏÏloAcm i eAl to u t de. “PaAià..
2. Colombo / Kandy (40 km) _______________________
3. Jilin / Changchun (20 km) _______________________
4. New York / Los Angeles (4 600 km) _______________________
Répondez aux questions.
- Vous êtes de quelle ville? - _____________________
- Où êtes-vous actuellement? - _____________________
- Vous habitez près de la mer ou loin de la mer? - _____________________
cinquante-sept • 57
22 En France, à Paris 
A u Japo n , à T okyo
V
m ^ Ê m m i « A », « A U », « EN » + ville ou pays
Je connais :
la Colombie 
la Bolivie 
l ’Argentine
le Brésil 
le Pérou 
le Chili
J’habite :
en Colombie 
en Bolivie 
en Argentine
au Brésil 
au Pérou 
au Chili
■ « E N » + pays féminins (finales en «-e»)
la Colombie 
la Belgique 
l ’Italie
J’habite
en Colombie, 
en Belgique, 
en Italie.
■ « A U » + pays masculins (autres finales)
le Brésil 
le Japon 
le Canada
J’habite
au Brésil, 
au Japon, 
au Canada.
Trois exceptions : le Mexique, le Mozambique, le Cambodge -*
> A • « Au » devient « en » devant une voyelle : 
Vous habitez en Iran ou en Irak ?
au Mexique, au Mozambique, au Cambodge, 
au Iran mi lrak
■ « A U X » + pays pluriels
les Antilles 
les États-Unis
• aux Antilles aux États-Unis.
z z
J’habite aux Antilles, 
aux États-Unis.
■ « À » + villes : J’habite à Rome (à Tokyo, à Moscou).
58 • cinquante-huit
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Complétez avec « le » ou « la », puis « en » ou « au » suivis du nom de pays.
la Norvège.
Pologne.
Grèce.
Ils aiment Brésil.
Portugal.
Pakistan.
Canada.
en YloAuèye.
Ils habitent
Complétez avec « le », « la » ou « I' ». Citez les pays voisins du vôtre.
£ a France a une frontière commune avec______Suisse,______ Belgique,______ Allemagne,______ Italie
e t_______ Espagne.
_______ Algérie a une frontière commune avec_______ Maroc,_______ Tunisie,_______ Libye,_______
Niger,_______ Mali,_______ Sahara occidental e t______ Mauritanie.
Situez les villes, selon le modèle.
1. Sokoto/Nigeria ôolcolo. e ii au ïliçeAÎa.
2. Madras/Inde ___________________
3. Bucarest / Roumanie ___________________
4. Hanoi/Vietnam ___________________
5. Belém / Brésil ___________________
6. Quito / Équateur
7. Yaoundé / Cameroun
8. Bagdad/Irak
9. Acapulco / Mexique 
10. Chicago / États-Unis
Ç~4~> Complétez avec « à », « en », « au(x) ».
1. Le Conseil de l'Europe est à Bruxelles, en Belgique.
2. La Scala est_______Milan,_______ Italie.
3. Big Ben est_______Londres,_______ Angleterre.
4. La Petite Sirène est______ Copenhague,________Danemark.
5. La statue de la Liberté est_______ New York,________États-Unis.
O O Faites des phrases, selon le modèle.
Martin e ii {jAançaiA, tn a ii, i l n ’h a liie f ia i, en Fhxmce. I l P ia lite à T ohyo-, au, fa f ia n .
Yoko_____________________________________________________________________
Carlos ____________________________________________________________________
cinquante-neuf • 59
23 Dans la voiture,
SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE...
« D A N S », « SU R », « SO US », « D E V A N T », « D E R R IÈ R E »
La valise est 
sur la voiture.
Le chien est 
devant la voiture.
Le garçon est 
dans la voiture.
Le bateau est 
derrière la voiture.
Le ballon est sous la voiture.
■ « D A N S » = à l’intérieur (espace fermé)
Les fleurs sont dans le vase.
La lettre est dans l ’enveloppe.
m «SU R » = à l’extérieur (espace ouvert)
Le vase est sur la table.
Le timbre est sur l ’enveloppe.
A • Dites : Je suis dans le bus. Ne dites pas : Je suis le bus.
m «S O U S » : opposé de « SU R »
Le bateau passe sous le pont. Les gens marchent sur le pont.
■ « D E V A N T » : opposé de « D E R R IÈ R E »
Le jardin est devant la maison. La cour est derrière la maison.
60 • soixante
E X E R C I C E S
a. Complétez avec « dans » ou « sur ». b. Complétez avec « sur » ou « sous ».
On est bien, sur le sable:
une serviette, 
une chaise longue, 
un parasol, 
les pins, 
le ciel bleu, 
le soleil.
Montez sur le manège:
d a n l une auto,
un cheval, 
un vélo, 
un avion, 
une moto, 
un autobus.
t f b Faites desphrases avec « dans », « sur » et « sous ».
1. les vêtements/ la valise/la voiture £ e l uêtem entl lem i deu il ta u a tile . £ a v a ille e ii
2. l'argent / le portefeuille/le sac ____________________________________________
3. les bougies/ le gâteau/la table
4. les bijoux/ la boîte/l'étagère ____________________________________________
5. les journaux/la poubelle/l'évier ____________________________________________
6. la robe/ la chaise/la chambre ____________________________________________
Complétez en utilisant «devant» et «derrière», selon le modèle.
1. Les clients lem i devant le guichet. La caissière eiJt cUlAièle te. guicAet.
2. Le cinéaste la caméra. Les acteurs
3. La locomotive les wagons. Les wagons
4. Le jardin la maison. La cour
%e
Qj
Ç 4 ^ ) Situez librement les objets. Répondez librement.
a>
93
O
Le tapis est luA te, lo i. Où sont: Regarde:
s05 La télévision est les clés? deuil te la c
O
c
,a> La lampe est la télécommande?
| Les couverts sont mes pantoufles?
- -
Q.
05 Le lit est mes lunettes?
c6 
O Les vêtements sont le proqramme-télé?
o\i
S
.O
05e
Si Ç "tP ) Cachez vos bijoux en utilisant «dans», « sur », « sous », « derrière », etc.
U j
c:
©
soixante et un • 61
Bd Au BORD DE L’EAU, IL Y A UN ÉLÉPHANT.
^ En A frique, il y a des éléphants.
« IL Y A > + nom : l’existence
Au bord de l’eau, 
i l y a un éléphant.
Dans l ’eau, il y a 
un crocodile.
En Afrique, i l y a 
des éléphants.
En Afrique, i l y a 
des crocodiles.
■ « IL Y A » signale la présence ou l’existence de quelque chose dans un lieu :
Sous un arbre, 
Sur la rive, 
Au bord de l ’eau,
n y a un éléphant.
• Dites : Sous un arbre, il y a...
En Afrique, 
En Inde, 
Dans les zoos,
a y a des éléphants.
Ne dites pas : Sous un arbre, CfestC.
• « Il y a » est toujours au singulier :
Il y a un éléphant.
Il y a des éléphants.
m « Q U ’EST-CE Q U ’IL Y A ? » ■ « IL N ’Y A PAS D E ... »>
- Qu ’est-ce qu ’i l y a dans la pièce ?
- Il y a une table.
- Qu ’est-ce qu ’i l y a sur la table ?
- Il y a des livres.
- Est<e qu’il y a un lit ?
- Non, i l n ’y a pas de lit.
- Est<e qu’il y a des fleurs ?
- Non, i l n ’y a pas de fleurs.
62 • soixante-deux
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Répondez aux questions en utilisant « il y a ».
1. - Dans votre salon, il y a un canapé en tissu ou en cuir?- QctnA, mon ie tlon , i l q, a un cxmxvpé en tiA&u.
2. - Dans votre cuisine, il y a une cuisinière électrique ou à gaz ? - ________________________________
3. - Dans votre chambre, il y a un grand lit ou un petit lit? - ____________________________________
4. - Dans la salle de bains, il y a une douche ou une baignoire ? - ________________________________
C D ) Posez des questions et répondez, selon le modèle.
1. salon : canapé / fauteuils / télévision 3. table : assiettes / verres / bouteille
2. mur: tableaux/ miroir/étagères 4. tiroir: lunettes/dés/papiers
1. - Ou’eAt-ce q u 'il q, a demi, te, iexlan ? - 91 q, a un cemcupé, i l q, a
2. - _________________________________________________________________________________ - _______________________________________________
3. - ______________________________________ - ______________________
4. - ______________________________________ - ______________________
C D Associez, puis faites des phrases avec « il y a ».
zoo • • photos
bibliothèque • • gâteaux
port • • livres
magazine • • animaux
pâtisserie • • bateaux
Ç 4 ^ ) Faites des phrases avec « il
$Dan4. un %cw-, i l q, a deA, anitnaua,.
1. Afrique / lions En Antique,, i l q, a deA, tianA,.
2. Japon / volcans __________________________
3. Égypte / pyramides __________________________
4. Tibet / montagnes __________________________
5. Australie / kangourous __________________________
Posez des questions et répondez à la forme affirmative ou négative.
volcans - lacs - plages de sable - éléphants - ours - moustiques
- ÏÙanA, twisie, puqA,, eât-ce, qu ’i l q, a deA, uolcxmA, ? - Oui, i l q, a deA, volcanâ,.
- Ylon, i l n ’q, a fiaA, de volcani,.
soixante-trois • 63
Sur Mars : « il y a... », « il n'y a pas... ». Imaginez.
25 - Qui es t-ce? -C ’est une amie.
- Qu’est-ce que c’est? - C’est un vase.
« Q U I EST-CE ? » et « Q U ’EST-CE Q U E C ’EST ? » : l ’identification
- Qui est-ce ?
- C’est Stella. 
C’est une amie.
- Qu’est-ce que 
c’est?
■ L’identification des personnes 
• - Q ui est-ce ?
C’est une a m ie . - Ce sont des am is .
+ nom singulier + nom pluriel
A • Dites : - Q u i es t-ce ?
- C ’est un a m i.
j* • C ’e s t u n e a m ie .
■ L’identification des choses
• - Q u ’est-ce que c ’est?
- C’est un cadeau. - Ce sont des cadeaux. 
+ nom singulier + nom pluriel
Ne dites pas : - Q u i es t-X ?
- X e s t un a m i.
« CE N ’EST P A S ... » : la négation
- C ’e s t S te lla . Ce n ’e s t p as M a rie .
- C ’e s t u n vase. Ce n ’e s t p as u n liv re .
- Ce s o n t des roses. Ce ne s o n t p as des tu lip e s .
64 • soixante-quatre
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C'eût John. un garçon.
______ Marta. une fille.
______ des amis. des enfants.
Complétez avec «c'est» ou «ce sont».
un professeur. ______ un livre.
Jean. ______ un disque.
des livres. ______ des cadeaux.
Identifiez les personnes avec «qui est-ce?», «c'est» ou «ce sont». Continuez.
1. Cari Meyer, un étudiant, 2. Olga Mnouchkine, une danseuse, 3. Les frères Wild, des musiciens,
un ami une Russe des guitaristes
-Q u i est-ce?
- C'est Cari Meyer. 
C'est un étudiant. 
C'est un ami.
Identifiez les objets avec «qu'est-ce que c'est?», «c'est» ou «ce sont». Continuez.
1. un livre 2. un avion 3. des cadeaux
un roman un Boeing des disques
- Qu'est-ce que c'est? - - ______
- C'est un livre. - - ______
- C'est un roman.
Identifiez les personnes et les objets avec «qui est-ce?», «qu'est-ce que c'est?», «c'est un(e)».
Gong Li, q u i eût-cel 
Une carte orange. ?
- C'eût une, actrice chinoise.
carte de transport.
Bonga, ? chanteur anqolais.
Le TGV, ? train très rapide.
Internet, ? réseau informatique.
Patricia Kaas, ? chanteuse française.
Faites des phrases avec «c'est», «ce n'est pas» ou «ce ne sont pas». Continuez.
1. un cahier / un livre C’eût un caAieA. Ce n ’eût fmA un tLuûe.
2. un crayon / un stylo ___________________________________
3. une carte / une lettre ___________________________________
4. des dollars / des euros ___________________________________
soixante-cinq • 65
26 C’est un homme. Il est grand. 
C’est un sac. Il est grand.
« C ’EST » et « IL EST » : l ’identification et la description
■ L’identification des personnes :
C ’est un h o m m e .
C ’est une fe m m e .
Ce sont des h o m m e s .
Ce sont des fem m es.
■ La description des personnes
I l est g ra n d .
Elle est g ra n d e .
Ils sont g rands .
Elles sont grandes .
■ L’identification des choses :
C ’est un sac.
C ’est une v a lis e .
Ce sont des sacs.
Ce sont des ua lises. •
• Identification des personnes 
ou des choses :
« C’est / Ce sont » + nom
(Voir aussi pp. 10-12.)
■ La description des choses :
I l est g ra n d .
Elle est g ra n d e .
Ils sont g rands .
Elles sont g ra n d e s .
• Description des personnes 
ou des choses :
«Il/E lle est» 
«Ils/Elles sont»
+ adjectif
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E X E R C I C E S
Complétez avec « C'est » ou « Il est ».
S t eAi norvégien._______ un étudiant._______ français._______
bleu._______ une jolie femme._______ belle.________Joe Wild.
un professeur.. un livre.
chanteur. américain.
Posez des questions et répondez avec «il est» ou «elle est», selon le modèle.
1. un fauteuil ancien 2. un garçon sérieux 3. une bellemaison 4. une jolie fille
1. - d ’eAi un p u d e u it ancien 1
2. - ______________________________________________________________
3. - _______________________
4. - _______________________
Oui, Lt eAi iAeA, ancien.
Complétez avec «c'est», «ce sont», «il est», «elle est», «ils sont».
1. d ’eAi Ricardo Bofill._______architecte._______ un architecte espagnol.
2. ______ un footballeur.________Éric Cantona._______ français.
3. _______ Mme Darmon._______ ma concierge._______ gentille.
4. ______ des amis._______ grecs._______ étudiants.
Photos de vacances: identifiez et décrivez selon le modèle.
1. Rio / la plage d'Ipanema / magnifique/immense 2. Tania / une amie / brésilienne / linguiste
C'est Rio.
C'est la plage d'Ipanema. 
Elle est magnifique.
Elle est immense.
3. Algodoal / une île d'Amazonie / sauvage /très belle 4. Des colibris / des oiseaux / très rapides/très petits
Identifiez et décrivez :
- un objet d'antiquité, un vêtement;
- des personnes et des lieux sur une photo de vacances.
soixante-sept • 67
27 C’est beau ! C’est cher !
« C ’EST » + adjectif : le commentaire général
■ « C ’EST » + adjectif neutre exprime un commentaire général.
• Le commentaire peut exprimer une opinion personnelle :
- Tu aimes la mer? - Oui, c ’est beau!
- Tu aimes les glaces? - Oui, c ’est bon!
• Le commentaire peut exprimer une opinion collective :
- C’est beau, c ’est parfumé, une rose.
• Dites : La mer, c ’est beau. Ne dites pas : La mer, c’est belle.
Une rose, c’est beau. Une rose, c’est belle.
■ « C ’EST » décrit une chose en général, « IL EST » décrit une chose en particulier.
C’est beau, un enfant. I l est beau, cet enfant.
C’est beau, une rose. Elle est belle, cette rose.
C’est beau, les roses. Elles sont belles, ces roses. •
• Dites : Elle est belle, cette fille. Ne dites pas : C’est belle, cette fille.
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E X E R C I C E S
Faites des commentaires selon le modèle.
beau - grand - bon - intéressant - désagréable
un paysage Ê’eût beau!
un livre __________
une glace __________
les moustiques __________
la tour Eiffel __________
Ils ne sont pas d'accord. Imaginez des commentaires.
bon - mauvais - horrible - beau - génial - stupide - ennuyeux - intéressant - stressant - passionnant
Mike Jill
La confiture au Coca-Cola 
Un pull violet, rose et vert 
Les films de karaté 
La morue à la fraise 
Un film de Godard
Associez les objets et les descriptions. Continuez librement.
petit - parfumé - coloré - chaud - transparent - doux - fragile - rond - léger - long - sucré - beau
f i ’eût beau,, c’eût friaqULc, c’eût paû^umé : G’eût une rose.
_______ un bonbon.
_______ une écharpe.
_______ une bulle.
1.
2.
3.
4.
5.
Complétez le dialogue, selon le modèle.
91 eût sucré, ce bonbon.
______ douce, cette écharpe.
______ belle, cette rose.
______ pratique, ce grand sac.
______ mignonne, cette petite fille.
- Oui, c’e ii iMjcAc, un ôonftan / teû ôonbanû.
Imaginez des commentaires:
- dans une galerie de peinture,
- devant un défilé de mode,
- dans un restaurant.
Ç T ) Posez des questions. Répondez négativement.
sucré / salé un gâteau, une pizza, une glace
grand / petit une puce, un éléphant, un moustique
- G.’eût iu c û ij une pifytya- ?
- flo n , ce n'eût peui incûé, c’eût iedé.
soixante-neuf • 69
E X E R C I C E S
C Ï C Identification, article, adjectifs. Complétez. Continuez librement.
1. petit/français (voiture)
- Qu’e ii-ce que e’e ii une Twingo ? - d ’e ii une petite uoituAe p iança iie .
2. grand / américain (musée)
- __________________ leMOMA? - ______________________________
3. bon/français (acteur)
- __________________ Philippe Noiret?
4. sec/blanc (vin)
- __________________ le muscadet?
5. gros / français (dictionnaire)
- ___________________ Le Robert ?
6. connu / italien (styliste)
- __________________ Giorgio Armani ?
Ç2~^) Existence. Identification. Description. Propositions de lieu. Complétez.
1. S a ft i la rue, i l y, a une voiture, d ’e ii une vieille Peugeot. E lle e ii belle.
2. _______ la table,________un livre.______ un dictionnaire._______ très gros.
3. _______ la vitrine,________des chaussures._______ jaunes.________des Mac Beans.
4. _______ cette rivière,_______ des poissons.________des truites.________énormes.
5. _______ le mur,________des affiches.______ anciennes.________très belles.
C D Existence. Commentaire. Articles. Faites des phrases selon le modèle.
jardin tulipes beau
forêt vipères dangereux
gâteau raisins bon
journal reportages intéressant
Demi, le joA din , i l y, a dei, tu lif ie i.. d ’e ii lecui.
Ç 4Ç Identification. Description. Commentaire. Articles. Négation. Faites des phrases selon le modèle, 
pull en soie / pull en coton cher / bon marché
chanteuse / actrice italienne / espagnole
studio/appartement petit/grand
stylo/crayon bleu/noir
d ’e ii un p ju ll en ixûe. de r i’eAi fia i, un f iu l l en coton. 91 e ii chen. 91 a ’e ii fia i, Io n maAxhé.
70 • soixante-dix
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B I L A N N~^ T
C X ) Complétez avec les propositions de lieu, « il y a », « qu'est-ce qu'il y a ? », « qui est-ce ? », « qu'est- 
ce que c'est?», «c'est», «ce sont» ou «ce n'est pas».
(30 points) Points
1. John travaille______ Bombay,________Inde.
2. Chaque année, nous passons nos vacances_______ Grèce o u ________Portugal.
3. Les assiettes sont_______ la table, les couteaux sont________le tiroir.
4. Dans le Loch Ness,_______Écosse,_______ un gros serpent.
5. - ____________________sur la table ? - Sur la table,______ des fleurs.
6. - _____________ ? - _______mon frère Laurent.______________ étudiant.
7. - ______________? - ______ un ordinateur portable.___________très léger.
8. - Qui est cet acteur?-______ Toshiro Mifune.______un grand acteur japonais.
9. - ______ une mandarine? - Non,________ pas une mandarine,________ une
2
2
2
2
2
3
3
2
3
orange.
10. - La Danse Music,_______ formidable ! - Oh non,________horrible ! 2
11. _______ la place,_______ unestatue._______ une statue de Miré._______ très 4
colorée.
12. ___________ jardin,____________ fleurs,_____________des roses. 3
Ç^2^) Complétez avec «qui est-ce?», «qu'est-ce que c'est?», «c'est» ou «ce sont».
(10 points)
Joe Wild
- Ce chanteur, à la télévision, ?
Joe Wild. le frère de Jim Wild.
- Et la femme derrière. ?
Stella Star. une actrice italienne.
- L'instrument de Joe Wild : ?
une auitare indienne. 
- Ces mots, sur l'écran. ? 
les Daroles des chansons.
soixante et onze • 71
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■ «Vingt»
U n , deux, tr o is ... 
D ix , vin g t , cent...
LES N O M B R E S ( 1 ) : pour compter
zéro 10 dix 20 vingt
un 11 onze 21 vingt et un
deux 12 douze 22 vingt-deux
trois 13 treize 23 vingt-trois
quatre 14 quatorze 24 vingt-quatre
cinq 15 quinze 25 vingt-cinq
six 16 seize 26 vingt-six
sept 17 dix-sept 27 vingt-sept
huit 18 dix-huit 28 vingt-huit
neuf 19 dix-neuf 29 vingt-neuf
trente 31 trente et un 32 trente-deux
quarante 41 quarante et un 42 quarante-deux
cinquante 51 cinquante et un 52 cinquante-deux
soixante 61 soixante et un 62 soixante-deux
soixante-dix 71 soixante et onze 72 soixante-douze
quatre-vingts 81 quatre-vingt-un 82 quatre-vingt-deux
quatre-vingt-dix 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze
cent 101 cent un 102 cent deux
deux cents 201 deux cent un 202 deux cent deux
trois cents 301 trois cent un 302 trois cent deux
quatre cents 401 quatre cent un 402 quatre cent deux
mille 1000000 un million
dix mille 1000000000 un milliard
cent mille
« cent » s’accordent quand ils sont multipliés : 
quatre-vingts trois cents six cents
• 11 n’y a pas d’accord quand ils sont suivis d’un nombre :
quatre-vingt-un cinq cent dix six cent cinquante•
• six dix six livres dix personnes
[sis] [dis] [si] [di]
six amis dix hommes 
[siz] [diz]
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E X E R C I C E S
Écrivez et lisez les nombres de 1 à 10.
Un _________________________________________________________
Lisez et transcrivez en chiffres.
Dix 10
Vingt __
Cent cinq __
Mille deux cents __
Cent 
Cinquante 
Cent cinquante 
Quarante-trois
Mille 
Cinq cents 
Trente-cinq 
Six mille
Transcrivez en lettres. Donnez les prix dans votre pays.
1. un pain : 0,70 €
2. un timbre: 0,46 €
3. un litre d'essence: 1 €
4. un journal : 1,20 €
5. un sandwich: 2 €
6. un tee-shirt: 14 €
Un pain , combien ça coûte. ? - (Ça coûte.) ioixcutte^dûx, centime^ ci’euAoA.
Transcrivez et lisez les numéros de téléphone. Donnez votre numéro de téléphone.
1. 04 28 59 70 62 Ze4a quaine, uinqJt-huit, cinquante-neuft,_________________________
2.01 75 45 29 71 _______________________________________________________________
3. 03 88 35 91 51 _______________________________________________________________
Transcrivez en lettres la monnaie européenne puis la monnaie de votre pays si elle est différente.
Billets: 5 € - 1 0 € - 2 0 € - 5 0 € - 100 € - 200 € - 500 € Pièces: 1 c - 2 c - 5 c - 10 c-20 c - 50 c - 1 € - 2 €
Il y a des billets de : Il y a des pièces de :
cinq, euAon,________________________________ un cen tim e,___________________________
Écrivez en lettres les chiffres du texte de Musset.
« Henri VIII (tua) 7 reines, 2 cardinaux, 19 évêques, Henni U n it tua à&pt neineA., deua,
13 abbés, 500 princes, 61 chanoines, _____________________________
14 archidiacres, 50 docteurs, 12 marquis, _____________________________
310 chevaliers et 29 barons... »
soixante-treize • 73
LES N O M B R E S ( 2 ) : pour classer
Dans un classement (nombres ordinaux), on ajoute «-ième», sauf pour «premier»:
1er premier 11- onzième 30' trentième
2- deuxième (second) 12- douzième 40- quarantième
3e troisième 13- treizième 50- cinquantième
4' quatrième 14- quatorzième 60- soixantième
5e cinquième 15- quinzième 70- soixante-dixième
6' sixième 16- seizième 80- quatre-vingtième
7e septième 17- dix-septième 90- quatre-vingt-dixième
8e huitième 18- dix-huitième 100' centième
9e neuvième 19- dix-neuvième 1000- millième
10- dixième 20- vingtième 1000000' millionième
Premier : début du classement 
Dernier : fin du classement
L A D A T E et LE J O U R
L A D A T E : « le » + ( j°ur) + numéro 
Nous sommes le mardi trois mai. 
le trois mai.
A • Dites : Le mardi trois. Ne dites pas : MàrdHedmis.
• Avec un nom de mois, on dit «le premier», mais «le deux», «le trois», etc. 
le premier mai ?
Nous sommes le deux mai ? 
le tro is mai ?
LE J O U R : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche 
Aujourd’hui, c’est mardi, 
on est mardi.
• Lundi = ce lundi:
Lundi, je commence à 7 h. 
Mardi, je commence à 10 h.
• Le lundi = tous les lundis :
Le lundi, je suis fatigué... 
Le mardi, je suis en forme.
74 • soixante-quatorze
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E X E R C I C E S
C T ) Situez les habitants de l'immeuble, selon le modèle.
M. et Mme Castelli 5e
Mlle Maurel 4e
M. Tran Dang 3e
M. et Mme Miller 2e
Mme Da Costa 1er
ïïlcmûeuA, et madame Q a iie lli d a lite n t au anquièm e étaye.
Classez en fonction des points, selon le modèle.
Paul = 350 points Marco = 2 700 points Anna = 1 380 points
Julie = 630 points Béatrice = 2 488 points Fabien = 975 points
ïïlaAco■ eM pAemieA. B l a deuux. m ille , i& f ii cenbi. p a in ti. Béatrice, e i t _________
Ç f3 ^) Situez les personnages dans leur époque, continuez...
1. Shakespeare: écrivain anglais (xvie) 3. Giotto: peintre italien (xive)
2. Allen: cinéaste américain (XXe) 4. Schubert: musicien autrichien (xixe)
1. ^PdadeApeoAe eAt un écAÙMiin a n g la ii, du àAiyième àiècle.
2. ____________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
O Complétez avec «le» ou rien, selon le modèle.
1. £e. samedi en général, je travaille, mais X samedi, je suis en vacances.
2. Je passe mon permis de conduire______ lundi.
3. ______ mardi, en général, les musées sont fermés.
4. Katia se marie______ samedi.
5. ______ lundi, je suis toujours fatiguée.
Répondez aux questions.
- Quel jour sommes-nous?__________________________________________
- Quel est le premier jour du printemps ?______________________________
- Quel jour êtes-vous né(e)?________________________________________
- Quel est le jour de la fête nationale en France ? _______________________
soixante-quinze • 75
Il est cinq heures.
L ’H E U R E : « il est » + heures
II est cinq heures.
Il est cinq heures 
dix.
Il est cinq heures 
et quart.
II est cinq heures 
et demie.
Il est six heures 
moins dix.
Il est six heures 
moins le quart.
• On indique les minutes après l ’heure :
17 h 05 cinq heures cinq 
17 h 10 cinq heures dix 
17 h 15 cinq heures et quart 
17 h 20 cinq heures vingt 
17 h 25 cinq heures vingt<inq 
17 h 30 cinq heures et demie
12 h = midi
17 h 35 six heures moins vingt<inq
17 h 40 six heures moins vingt
17 h 45 six heures moins le quart
17 h 50 six heures moins dix
17 h 55 six heures moins cinq
18 h 00 six heures
0 h = minuit
• Pour les horaires officiels, on dit :
18 h 30 dix-huit heures trente 19 h 15 dix-neuf heures quinze
• Pour distinguer les différents moments de la journée, on dit :
le matin six heures du matin
l ’après-midi six heures de l ’après-midi
le soir huit heures du soir
• Pour indiquer une heure précise on utilise « à » :
J’ai rendez-vous à midi cinq. - Je termine à six heures.
• Pour demander l’heure, on dit :
Quelle heure est-il ? (toujours au singulier)
76 • soixante-seize
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Posez des questions et répondez.
1. 7 h 30 - (luette, HeuAe eit-iJt ? - 9 t e it Aefit HeuAei, et demie.
2. 8 h 00 - - ________________________
3. 9 h 30 - - ________________________
4. 10 h 15 - - ________________________
5. 17 h 45 - - ________________________
r f h Complétez en donnant des informations sur votre pays.
Dans mon pays l'école commence à Huit HeuAei, tAente et elle f in it_______________________
Les bureaux ouvrent_____________________________ et ils ferment_____________________
On déjeune________________________________et on dîne____________________________
Il y a des séances de cinéma_______________________________ e t______________________
Que regardent les Français à la télévision ? Qu'est-ce qu'on regarde dans votre pays ?
Lundi 9 h 30 Téléachat i l h45 Côté Cuisine 13 h oo Journal télévisé
Mardi 8 h oo Les Simpson 19 h 15 Inspecteur Navarro 2 0 h 30 Questions pour un Champion
Mercredi 7 h oo Météo i l h 15 Journal de la mode 2 0 h 45 Télésport
£e tu n d i, à neufa HeuAeA et demie, it i, AegaAdent « OéJtéocAcit».
Transformez, selon le modèle. Continuez.
1. Le matin, il y a un bateau à huit heures. 9 t g, a un, frateau à Huit HeuAei, du m atin.
2. Le soir, il y a un bateau à onze heures._______________________________________
3. L'après-midi, il y a un bateau à trois heures.__________________________________
4. Le matin, il y a un train à cinq heures.________________________________________
5. Le soir, il y a un train à dix heures.__________________________________________
Comparez l'heure à Paris, à Rio et à Tokyo.
Paris : 8 h, 15 h, 23 h Rio (- 4) - Tokyo (+ 8)
Quand i t e it Huit HeuAei, ( du matin,) à PaAiA, i t e it ________________________
« Le matin », « le soir». Continuez.
£je ca^é $ume, te m atin. ÿe iu ii, en ftoAme,
£ a tune iue tèue,_______________________________________
soixante-dix-sept • 77
Il fa it fro id , en hiver. 
Il fa it beau, en ju ille t.
LE T E M P S (la météo)
■ Pour décrire le temps, on utilise « il » impersonnel :
II fait
chaud
froid.
beau.
dix degrés (10°).
I l
pleut.
neige.
grêle.
• Dites: I l fa it chaud. Ne dites pas: Œesbchaud.
• Pour connaître le temps, on dit : Quel temps fait-il?
LES M O IS et LES S A IS O N S
■ Les mois ■ Les saisons
janvier, février, mars, avril, mai, juin, 
juillet, août, septembre, octobre, 
novembre, décembre
en janvier, en août...
au mois de janvier, au mois d ’août...
le printemps l ’été
l ’automne l ’hiver
en automne, en hiver... 
en été, au printemps...
78 • soixante-dix-huit
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Décrivez le temps dans votre pays selon le modèle.
En France, en août, il fait chaud. 
Au printemps, il pleut souvent. 
En hiver, il fait froid.
Il neige parfois en décembre. 
Aujourd'hui, il fait beau.
Il fait vingt-cinq degrés.
Complétez avec une information météorologique, selon le modèle.
il fait chaud - il fait froid - il fait beau - il neige - il pleut
1. J'allume le chauffage quand i l fia it fiswtd.
2. Nous allons à la plage_________________________________
3. Les grenouilles chantent ______________________________
4. Les touristes sont contents _____________________________
5. Nous faisons du ski ___________________________________
t f ^ l Complétez avec «c'est» ou «il fait».
1. Dans mon appartement i l fia it froid : le chauffage est en panne.
2. Attention, ne touche pas ça : _______________chaud !
3. En général, en été,_______________beau à Paris.
4. L'omelette norvégienne : _______________chaud ou_______________ froid ?
5. Les marchands de glaces sont contents quand_______________chaud.
Complétez avec «en» ou «au », quand c'est nécessaire.
1. En France, la rentrée des classes a lieu en septembre,_______ automne.
2. Les écoles sont fermées______ été,________juillet e t_______ août.
3. Les feuilles tombent_______ automne, mais elles repoussent_______ printemps.
4. Le festival de Cannes a lieu______printemps,________mois de mai.
C D Complétez.
Sous l'équateur
Sous l'équateur, les quatre saisons se succèdent en un jour. ______ matin, c'est ______
printemps e t _______ frais. À midi, c 'est_______ été, chaud. À cinq heures, c'est
_______ automne : _______ pleut.________nuit, c'est________hiver e t_______froid.
soixante-dix-neuf • 79
Je mange de la salade,
DU POISSON ET DES FRUITS.
« D U », « D E L A », « D ES » : les partitifs
J’aime:
de la crème
des noisettes
Dans ce gâteau, 
il y a:
du chocolat
■ « LE », « L A », « LES »
= tout l’ensemble
■ « D U », « D E L A », « DES »
= partie de l’ensemble
J’aime
la viande, 
l'eau, 
le poisson, 
les fruits.
J’achète
de la viande, 
de l ’eau.
du poisson, (de + le = du) 
des fruits, (de + les = des)
• On utilise « du », « de la », « des » devant les quantités non exprimées 
ou non comptables :
Je mange du riz.
Vous avez du feu ?
Elle a de la patience et du courage.
Il y a du soleil et du vent.
• Dites : Je mange de la viande. Ne dites pas : Je mange ia:viande.
Je mange des pâtes. Je mange tes pâtes.
80 • quatre-vingt
CL
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a. Associez les nationalités et les aliments en utilisant « le », « la », « les » ou « du », « de la », « des ».
les pâtes - le riz - le couscous - le chocolat - la fêta - le glikko
1. Les Italiens
2. Les Chinois
3. Les Suisses
4. Les Arabes
5. Les Grecs
6. Les Martiens
b. Dites ce que vous aimez et ce que vous mangez.
Ç~2^) Faites des phrases en utilisant des partitifs, selon le modèle.
1. boucher - 2. boulanger - 3. libraire - 4. poissonnier - 5. fleuriste - 6. épicier
1. & ie f te, toucAen, on achète, de, ta viande. 4. __________
2. ________________________________________ 5. __________
3. ________________________________________ 6. __________
9 ti, aim ent leA pâteA. 9 ti, mandent deA pâteA.
Ç~3~^) Complétez avec « du », « de la », « des ».
1. C'est une belle maison 2. C'est un bon film 3. C'est une belle plage.
avec du, soleil, avec ______suspense, avec ______sable fin,
______espace, ______action, ______soleil,
______rangements. ______amour. ______palmiers.
Ç4~^) Faites des phrases, selon le modèle (plusieurs possibilités).
radio • «feu A ta lac lia -, i l y, a de, ta tnuAique.
cheminée • • champagne ______________________________
rue • • argent
frigo • • monde ______________________________
porte-monnaie • • musique
Ç flP y1 Faites des phrases avec des partitifs, selon le modèle.
1. sport : volonté, courage 9ouA fa ine du ifio n t, i l fa u t de, ta vo lonté et
2. vert: bleu, jaune
3. politique: ambition, argent _______________________________________
4. or: plomb, magie _______________________________________
Décrivez le contenu du caddy d'une mère de famille; d'un vieux monsieur; d'un Martien.
quatre-vingt-un • 81
Un litre de lait 
Beaucoup de beurre 
Pas de farine
« U N K IL O D E », « B E A U C O U P D E », « PAS D E » : la quantité exprimée
Pas de soleil
■ « D E » remplace « du », « de la », « des » avec :
• les quantités exprimées:
un kilo de 
cent grammes de 
trois morceaux de
sucre
• la quantité zéro :
pas de 
plus de 
jamais de
sucre
beaucoup de 
un peu de
assez de
sucre
• Dites : Beaucoup de livres. 
Pas de sel.
Ne dites pas : Beaucoup des livres. 
Pas du sel.
■ « Du », « de la », « des » ou « de » ? (résumé)
• Quantité non exprimée (partitif) • Quantité exprimée
Question: - Quoi ? Question: - Combien ?
du... un kilo
Réponse : de la... 
des...
Réponse : beaucoup
pas
82 • quatre-vingt-deux
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Complétez librement.
1. un kilo de ftaAine
2. deux cents grammes____
3. une tasse_____________
4. un carnet_____________
5. beaucoup___
6. un peu_____
7. trois litres___
8. deux tranches
9. un verre_
10. un morceau
11. un bouquet
12. un paquet _
Ç~2~ )̂ Faites des phrases avec « du », « de la », « des » ou « de », selon le modèle.
y, a du Cad. d a n l une froute& e de ta it.lait / bouteille 
sucre / paquet 
moutarde / pot 
pommes de terre / sac 
bonbons/ paquet
Posez des questions et répondez à la forme négative.
1. - VouA mxuiqety du. poisson ? - ÏLon, je ne mange f ia i de. ficnH an.
2. - _________________viande? - ____________________________________
3. - ________________ légumes? - ____________________________________
4. - ________________ jambon? - ____________________________________
Faites des phrases avec « du », « de la », « des » ou « de ».
Les végétariens : pain - fromage - œufs - fruits - légumes - viande - poisson - charcuterie
Ils mangent _______________________________________________________________________
Ils ne mangent pas__________________________________________________________________
Ç~5~^) Faites des phrases avec «trop de» ou «pas assez de», selon le modèle. Continuez librement.
1. Dans mon appartement, i i y. a tA a fi de bruit et i l n ’y, a f ia i aHey. de lumière.
2. Dans ces spaghettis,__________________ sel____________________sauce.
3. Dans mon entreprise,__________________ travail____________________vacances.
4. À la télévision,___________________________________________________________________
Donnez une liste de produits, sans la quantité puis avec la quantité, selon le modèle.
Dans le placard, il y a:
- Quoi? - Combien?
du lu cA e __________________________________ un QdJtu de lucAe, _____________
quatre-vingt-trois • 83
33 Plus grand que... 
M oins grand que... 
A ussi grand que...
L A C O M P A R A IS O N
Jim est :
plus grand que Joe.
plus gros que Joe.
I_______________
aussi fort que Joe.
Joe est :
moinsgrand que Jim.
moins gros que Jim.
aussi beau que Jim.
On place « plus » / « moins » / « aussi » devant l’adjectif, « que » après l’adjectif :
plus
Jim est moins sympathique 
aussi
que Joe.
On place « plus » / « moins » / « aussi » devant l’adverbe, « que » après l’adverbe : 
Jim bouge
plus
moins
aussi
vite que Joe.
■ Comparatifs particuliers
• «Bon» / «meilleur» (adjectifs)
Le café français est bon.
Le café martien est meilleur.
• « Bien » / « mieux » (adverbes)
Woody danse bien.
Fred danse mieux.
• Dites : Il est meilleur... Ne dites pas : Il estplm-èaiL...
• « Que » devient « qu’ » devant une voyelle : 
Je travaille plus qu 'avant.
84 • quatre-vingt-quatre
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Complétez les phrases avec «plus ... que», «moins ... que». Faites l'élision si c'est nécessaire.
1. L'argent est pluA, précieux que, le cuivre, mais nwtnA, précieux que, l'or.
2. Une voiture est_________ rapide__________ un train, mais_________ rapide__________ un vélo.
3. Le coton est_________ léger__________ le lin, mais_________ léger__________ la soie.
4. Au printemps, il fa it_________chaud__________en été mais il fa it_________ chaud__________en hiver.
Ç~2~ )̂ Imaginez des publicités avec « plus » et « moins ». Accordez les adjectifs.
Une nouvelle voiture
silencieux - cher - confortable - élégant
E lle eAt pluA,_
Un nouvel ordinateur
petit - rapide - puissant - lourd
Imaginez des comparaisons en utilisant «aussi ... que».
beau / belle - drôle / drôle - gentil / gentille - intelligent / intelligente - élégant / élégante
L'homme idéal : eAt auAAt beau que, SecAqe Qtcumeg,. eAt _____________________
La femme idéale : Elbe, eAt auAAi beÆe que___________________________________________________________________
Maintenant et avant: comparez selon le modèle. Accordez les adjectifs.
1. sûr / longtemps Les voyages sont pluA, iÛAA. qu ’cmcuvt et ils durent motnA, (angtempA,.
2. silencieux/vite Les voitures sont___________________ et elles roulent _____________
3. vite / haut Les sportifs courent_________________ et ils sautent _____________
4. grand / longtemps Les gens sont____________________et ils vivent__________________
Complétez avec les verbes et « meilleur(e)(s) » ou « mieux ».
1. Le vin français est bon.
En France, on mange bien.
2. Les pâtes au beurre sont bonnes. 
Zaza cuisine bien.
3. Cathy travaille bien.
Les résultats de Cathy sont bons.
Le vin martien eAt meÆeu/v. 
Sur Mars, on mange, mieua,.
Les pâtes au fromage_____
Bip_____________________
Keiko__________________
Les résultats de Keiko_____
( TÊT) Comparez deux acteurs, deux shampoings, deux joueurs de tennis, deux appartements. 
Comparez la cuisine française et la cuisine de votre pays.
quatre-vingt-cinq • 85
^ ^ J plus (de) , moins (de) , autant (de)
L A C O M P A R A IS O N de Q U A N T IT É S
Max travaille
plus
moins
autant
que Jean (qu’avant, etc.).
Max a
plus d’argent
moins d’argent
autant d ’argent
que Jean.
• Devant un nom, on ajoute « de » :
plus de
Max a autant de
moins d ’
travail
vacances que Jean (qu’avant, etc.), 
argent
• Dites: Je travaille autant que... Ne dites pas: Je travaille aussi^emme...
LE S U P E R L A T IF : on place « le », « la », « les » devant les comparatifs.
C’est le restaurant
le plus confortable, 
le moins cher, 
le meilleur.
• Pour préciser, on utilise « de » + nom :
C’est le meilleur restaurant de la ville.
/ \ • Dites : Le plus beau du monde. Ne dites pas : Le plus beau dans le monde.
Le garçon le plus beau. tægarçomplm=bem.
86 • quatre-vingt-six
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Ç ~Vy Comparez, en utilisant «plus», «moins», «autant», selon le modèle. Commentez.
1. Lire: les hommes ( - ) / les femmes (+) £eA homtneA tiAent nvoini, que, teA fienuneA.
2. Dormir : les enfants (+)/les adultes (-) ______________________________________________
3. Gagner : les infirmières (-) / les mannequins (+) ______________________________________________
4. Polluer : l'essence (-)/ le diesel (+) ______________________________________________
5. Fumer : les jeunes (=)/les vieux (=) ______________________________________________
Comparez le nouveau quartier et l'ancien. Comparez deux quartiers de votre ville.
Nouveau quartier:
magasins (+) 
jardins (+) 
tours (-) 
voitures (=)
cinémas (-) 
fast-foods (+) 
monuments (-) 
bruit (=)
Dans mon nouveau quartier:
9 t y, a pJtuA de, mnqoAinA,
Complétez avec « plus de ... que », « moins de ... que », « autant de ... que ».
1. Les enfants mangent pJtuA de, sucre cpie. les adultes.
2. À New York, il y a ______________ gratte-ciel_______________ à Paris.
3. Dans les campagnes, il y a _______________ voitures______________ dans les villes.
4. Il y a _______________calories dans les légumes_______________dans la viande.
5. Sur terre, il y a à peu près_______________hommes______________ de femmes.
Ç 4 ^ ) Comparez les nombres de:
- livres (dans votre bibliothèque / dans une librairie) - habitants (dans un village / dans une ville)
- exercices (p. 85, p. 87 et p. 88) - jours (en janvier / en mars/en juin)
Faites des superlatifs, selon le modèle.
Âge Taille Poids Salaire Heures de travail
Didier 35 ans 1,80 m 90 kg 1 500 € 44 h
François 28 ans 1,75 m 75 kg 2000 € 39 h
Max 40 ans 1,70 m 65 kg 3000 € 30 h
FhnnçoiA eAt te, pJtuA jeune,.
Quel est le meilleur restaurant de votre ville? Quelle est la spécialité la meilleure de votre région? 
Quelle est la personnalité la plus populaire de votre pays? Qui est votre meilleur(e) ami(e)?
©
quatre-vingt-sept • 87
E X E R C I C E S
CO Les nombres. Attribuez des mesures en mètres. Continuez librement.
5 m - 15 m - 310 m - 50 cm -4808 m - 20 cm - 50 m - 33 m
1. Une girafe tneiuAe (em uAon) cinq, mètneA,.
2. Une baleine___________________________
3. Un nouveau-né________________________
4. Une main d'adulte_____________________
Les nombres, les jours. Classez.
Les jours de la semaine
Lundi : c’eAt le pnemien jouA de, la ignam e,.
Mardi : _________________________________
Jeudi :__________________________________
5. La tour E iffel________________________
6. Une piscine olympique________________
7. Le mont Blanc_______________________
8. La statue de la Liberté_________________
Les mois de l'année
Janvier: c’eAt le, pnemien m oii, de, l ’année,.
Mars: _______________________________
Mai :_________________________________
Çf3~^) Les nombres, l'heure 
C'est la première émission.
C'est le journal télévisé.
C'est la météo.
C'est la dernière émission.
Ç~4~^) Comparatifs: «plus», «moins», «aussi», «autant». Faites des phrases selon le modèle.
1. Rome: 32° /Prague: 10° / Marseille: 10°
91 fia it pJlui, chaud à Rome qu ’à Traque. 91 fia it m otni, ch a u d _________________
2. vin : 8 € / bière 8 € / Coca : 10 €
. Associez les heures et les émissions. Continuez.
91 eAt iœ pt heuneA. trente.
3. février: 28 j. / mars: 31 j. / mai : 31 j.
4. salle A: 15 élèves/salle B: 10 élèves/salle C: 15 élèves
5. salle A: 20 m2/salleB: 15m2/salleC: 15 m2
C jP ) Partitifs, comparatifs. Décrivez et comparez.
L'été et l'hiver Un fast-food et un restaurant
soleil - longueur des journées - nombre de plats - qualité - confort des sièges - prix -
lumière - nuages - vent... bruit - monde - enfants - adultes
En été, i l y, a beaucoup, de b o le ti. ________________________________________
91 y, a pJlui, de ix y te il en é té ___________________ ________________________________________
88 • quatre-vingt-huit
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B I L A N N~^ 4
C D Complétez avec « il est », « il fait », « en », « du », « de la », « des », « pas de », des comparatifs 
et des superlatifs.
(30 points) Points
1. Quand_____________sept heures à Paris,_____________ midi à New York.
2. À Moscou,____________ ju ille t,_____________ très chaud.
3. À midi, je bois_____________ vin, mon mari b o it____________ bière, mes
enfants boivent_____________ eau.
4. Le matin, je mange___________ biscottes avec un peu___________ confiture.
5. Dans mon appartement, il y a ____________ soleil e t______________espace
mais il y a beaucoup____________ bruit.
6. Dans une station-service, on trouve____________essence mais aussi___________
biscuits,____________ café e t_____________ revues.
7. Si vous avez____________ tension, ne mangez_____________ sel et ne buvez
2
2
3
2
3
4
3
_____________ café !
8. Cathy mesure 1,70 m. Paul aussi : Cathy est_____________ grande
Paul.
9. Jean a 300 disques. Max aussi: Jean a ____________ disques__
Max.
2
2
10. Il fa it_____________ froid en hiver en été.
11. La nature est_____________polluée_____________ avant.
12. L'autruche est l'oiseau___________grand___________ monde. Le colibri est
l'oiseau___________ petit.
2
2
3
Ç~2~Ç Complétez avec « le », « la », « les », ou « du », « de la », « des » ou « de ».
(10 points)
Mon fils
Mon fils n'aime pas_______ bonbons. Il préfère________ saucisson. À la sortie de
l'école, il mange_______ fromage o u _______ olives noires et beaucoup_______
pain, mais il ne mange jamais________ biscuits. Le soir, il aime manger_______
pâtes avec________ sauce tomate e t _________ parmesan. Il aime aussi_______
glace à la vanille.
quatre-vingt-neuf • 89
Je grandis, vous grandissez...
LES V E R B E S en « -IR » à deux formes (pluriel en «-iss »)
Grandir :
Je grandis 
Tu grandis 
Il grandit
Nous grandissons 
Vous grandissez 
Ils grandissent
■ Le « i » du singulier devient « iss » au pluriel :
GROSSIR + S S
Je grossis Nous grossissons
Tu grossis Vous grossiss-ez
Il/E lle /O n grossit Ils/Elles grossiss-ent
• Ces verbes se forment souvent sur un adjectif et expriment une transformation :
vieille -» vieillir 
rouge -* rougir 
grande -* grandir
Je vieillis Vous vieillissez
Je rougis Vous rougissez
Je grandis Vous grandissez
• Autres verbes fréquents : 
finir - choisir - guérir - applaudir - ralentir
■ A L ’E C R IT , ces verbes se terminent par :
Singulier Pluriel
-is -issons
-is -issez
-il -issent J> (-s, -I, -ent: finales muettes)
90 • quatre-vingt-dix
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Complétez puis mettez au pluriel.
1. brunir/maigrir 
En été, je ÛAuniA,
et je ___________________________
2. grossir/pâlir
En hiver, je ______________________
et je ___________________________
3. jaunir/fleurir
En automne, mon rosier___________
Au printemps, i l _________________
En été, nous ÙAiimAAxmA 
et nous_____________
En hiver, nous________
et nous_____________
En automne, mes______
Au printemps, ils_______
Complétez avec le verbe «finir» puis «choisir».
1. - Vous finissez à six heures? - Ylon, je f lin t i à cinq heures.
- Vous finissez avant Paul ? - ________________________
- ___________ tard ? - ________________________
après Paul, 
tôt.
2. - Vous choisissez le menu ?
- Vous choisissez du vin blanc?
- ___________ une tarte ?
la carte, 
du vin rouge, 
une glace.
Complétez avec «finir». «choisir», «réfléchir».
1. Je lé {jlécfiU , je __________________ une réponse, je
2. I l_________________________________________
3. Vous _____________________________________
l'exercice.
Complétez selon le modèle.
1. grandir/vieillir
2. atterrir/applaudir
3. (se) réunir/réfléchir
4. réfléchir/choisir
Les enfants ryuxndLiAent et les parents________________ .
Quand le pilote_______________en douceur, les voyageurs
De temps en temps, nous nous_______________et nous__
Roberto_______________longtemps quand i l ___________
________ ensemble.
ses cravates.
Écrivez la finale des verbes.
Je finLi, Il fin____
Tu fin_____ Elle fin
On fin_____ Vous fin.
Nous fin_____ Ils fin
quatre-vingt-onze • 91
Je pars, vous partez...
LES V E R B E S en « - IR » à deux formes (type « partir »)
Partir :
Je pars 
Tu pars 
Il part
Nous partons 
Vous partez 
Ils partent
■ Au singulier, la consonne finale tombe :
PARTIR - t
Je par-s Nous part-ons
Tu par-s Vous part-ez
Il/Elle /On p a rt Ils/Elles part-ent (Et : sortir, sentir)
DORMIR -m
Je dor-s Nous dorm-ons
Tu dor-s Vous dormez
Il/Elle /On dor-t Ils/Elles dorm-ent
SERVIR - V
Je sers Nous servons
Tu sers Vous servez
Il/E lle/On sert Ils/Elles serv-ent
(*« Vivre » et « suivre » perdent aussi la consonne finale au singulier : je vis, je suis.)
• Dites : Je pars
Ne dites pas : Je par/
je sors 
je sor/
je dors je vis 
je dorr/i je v i/
je suis 
je sui0
92 • quatre-vingt-douze
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Répondez aux questions, au choix.
1. - Vous partez en Italie ou en Espagne? - pxxAA, en. Ita lie ,.
2. - Vous partez en avion ou en voiture? - ________________
3. - Vous partez en juin ou en juillet? - ________________
4. - Vous dormez à Nice ou à Gênes? - ________________
5. - Vous dormez à l'hôtel ou chez des amis? - ________________
Complétez avec les verbes ci-dessous, selon le modèle.
partir - sortir - dormir - vivre - suivre
Je foaAA, en vacances en juin.
Je tous les vendredis soir.
Je 7 heures par nuit.
Je en France.
Je des cours d'anglais.
VauA, fia /d & f en u-acanceA. en aoû t.
Complétez avec les terminaisons des verbes, puis complétez les phrases.
Je sor4 de chez moi. Elle sui des cours de russe. -Vous dor
Tu par en avion ? Il dor 8 heures par nuit. -Tu sui
Il vi au Brésil. Je par en voiture. - Ils vi
On par en train. Tu vi en Chine ? - Elles par
?
?
?
?
h Complétez avec les verbes manquants.
partir - dormir - vivre - suivre - sortir 
Mon ami Yvan
Il a vingt ans et i l __________encore chez ses parents. La nuit Yvan est réceptionniste dans un hôtel.
Quand il rentre chez lui, vers six heures du matin, il est fatigué et i l toute la matinée. Je ren­
contre Yvan vers trois heures de l'après-midi, quand i l ________de chez lui pour prendre un café. J'aime
bien discuter avec lui. Il a beaucoup de projets et il a beaucoup de courage : en plus de son travail,
il________des cours de théâtre car il veut être acteur. Pendant ses vacances, i l ________ en tournée avec
une petite troupe de théâtre.
Q O Vacances écologiques: départ, mode de vie, alimentation, etc. Utilisez les verbes ci-dessous.
partir - suivre - dormir - se servir - manger - marcher-regarder - photographier...
- Elle fait une randonnée à pied dans le désert. - Ils campent en montagne.
quatre-vingt-treize • 93
J ’ÉCRIS, VOUS ÉCRIVEZ...
LES V E R B E S en « -R E » à deux formes (type « écrire »)
Écrire :
J’écris 
Tu écris 
Il écrit
Nous écrivons 
Vous écrivez 
Ils écrivent
■ Au pluriel, on ajoute une consonne:
ÉCRIRE + V
J' écris Nous écrivons
Tu écris Vous écrivez
Il/E lle/On écrit Ils/Elles écrivent (Et: décrire, inscrire...)
LIRE + s
Je li-s Nous lisons
Tu li-s Vous lis-ez
Il/E lle /On l i t Ils/Elles lis-ent
(Et : interdire, plaire + 
verbes en « uire » : 
conduire, construire)
METTRE t muet + t sonore
Je mets Nous mettons
Tu mets Vous mett-ez
Il/E lle/On met Ils/Elles mettent
(Et : battre, permettre, 
promettre)
RÉPONDRE d muet + d sonore
Je réponds Nous répondons
Tu réponds Vous répond-ez
Il/E lle/On répond Ils/Elles répond-ent
(Et : entendre, attendre, 
vendre, perdre)
A • La finale des verbes en «-dre» est «-d » à la 3e personne du singulier:
Répondre : Il répond Attendre : Elle attend Entendre : Elle entend
94 • quatre-vingt-quatorze
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Répondez aux questions au choix.
1. - Vous écrivez avec un crayon ou avec un stylo ? - fy’écAii, avec un cnaycn.
2. - Vous écrivez enfrançais ou en anglais? - _____________________
3. - Vous écrivez sur une feuille ou dans un cahier? - _____________________
4. - Vous lisez des journaux ou des magazines? - _____________________
5. - Vous lisez avec des lunettes ou sans lunettes? - _____________________
Complétez avec les verbes conjugués.
1. lire/traduire Quand vous tiAeq en français, vous______________tous les mots?
2. détruire/construire Les promoteurs______________ les vieux quartiers et ils______________ des bureaux.
3. écrire/décrire Anna_____________ un journal de voyage où elle_____________ tout ce qu'elle voit.
4. conduire/lire Pendant que Max_____________ , Léo______________ des guides touristiques.
Complétez, selon le modèle.
1. (attendre) - Vous attende#
2. (vendre)
3. (descendre)
4. (mettre)
5. (attendre)
Vous. 
Vous. 
Vous. 
Vous
Je meU
Vous li__
Il descen
Elle ven_
Tu li__
Elles écri
? - Non,
des légumes? - Non,
en ascenseur? - Non,
un pull vert? - Non,
une lettre? - Non,
«lire», «écrire», «vendre», «
Il écri__
Elle atten_
Nous met_
fa ttencU un taxi.
____________ des fruits.
____________ à pied.
____________ un pull bleu.
____________ un colis.
attendre», «descendre».
Ils attend__
Je descen__
Tu l i_
Transformez le texte, selon le modèle.
En classe:
On décrit la vie dans notre pays. 
On répond aux questions.
On lit des articles de journaux. 
On traduit des mots.
On écrit des résumés.
Yloni, dccAivani, ta vie, demi, rwine, fiayA,.
Décrivez vos habitudes.
Vous lisez beaucoup, un peu/des romans, des magazines.../le soir, le week-end... 
Vous écrivez souvent, rarement.../des lettres, des cartes.../des devoirs, des rapports... 
© Vous conduisez vite, assez vite, lentement/bien, très bien, mal...
quatre-vingt-quinze • 95
38 Je sais, je connais.
Je crois, je vois.
C A S P A R T IC U L IE R S de verbes à deux formes
Elle connaît
l’alphabet.
Vous connaissez
la perspective.
Vous savez dessiner.Elle sait écrire.
■ C O N N A ÎT R E ■ S A V O IR
+ S S
Je connais Nous connaissons
Tu connais Vous connaiss-ez
Il/E lle /O n c o n n a ît Ils/Elles connaiss-ent
Je sais Nous
+ V
savons
Tu sais Vous sav-ez
II/Elle/On sait Ils/Elles sav-ent
• « Connaître » + nom • « Savoir » + verbe
Elle connaît l ’a lphabet. Elle sait lire.
Il connaît le code de la route. Il sait conduire.
• «Savoir» = connaissance apprise, «pouvoir» = possibilité, capacité:
Je sais lire. Je peux lire sans lunettes.
■ C R O IR E ■ V O IR
+y +y
Je croi-s Nous croyons Je vois Nous voyons
Tu crois Vous croy-ez Tu vois Vous voy-ez
Il/Elle/On croit Ils/Elles croi-ent II/Elle/On voit Ils/Elles voi-ent
A • Dites: Ils croient. Ne dites pas Ils cmivent.
• Dites: Ils voient. Ne dites pas Ils voyent
96 • quatre-vingt-seize
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«Savoir». Complétez, selon le modèle.
- Vous savez conduire ? - Oui, je. ixxii, eemduiAe.. - ïlon , je. ne. ix tii, peiA. œnduiAe..
- Vous savez nager? - - ________________________
- Vous savez skier? - ________________________ - ________________________
- Vous savez taper à la machine? - ________________________ - ________________________
«Savoir». Complétez. Mettez au pluriel.
Un enfant ix tit marcher vers un an. £eA. enpxnti. iuuen t mctAcfieA. ueAA. un an.
I l___________parler vers deux ans. __________________________________________
I l___________compter vers quatre ans. __________________________________________
I l___________ lire vers six ans. __________________________________________
« Savoir » et « connaître ». Complétez.
1. Elle àxxit taper à la machine mais elle ne___________pas l'informatique.
2. - Est-ce que t u ___________ l'adresse de Max ? - Oui, je ___________ où il habite.
3. - Tu___________ parler espagnol ? - Non, je ____________dire seulement hombre !
4. Je ne___________ pas le frère de Zoé, mais je ____________qu'il est très beau.
« Voir » et « croire ». Complétez.
a. Voir
1. Tu iw ii. cette lumière bleue dans le ciel : c'est un satellite. - 2. Si vous__________ un taxi, appelez-le.
3. Les animaux___________ moins de couleurs que nous. - 4. Je___________ mal sans mes lunettes.
b. Croire
1. -Quelle est la nationalité de Max?-Je________qu'il est anglais.-2 . - Vous_________ qu'il va pleuvoir?
3. Les bouddhistes___________ à la réincarnation. -4. - Tu___________ que les Martiens existent?
croire/mettre
attendre
sortir/entendre
voir/croire
répondre
écrire
croire/voir
Ç ~ jQ Complétez avec les verbes manquants.
Le père Noël
Mes enfants Luc et Thomas cnaient encore au Père Noël. Tous les ans, ils
leurs chaussures devant la cheminée et ils avec impatience la nuit. Tous les
ans, ils dans le jardin lorsqu'ils un bruit de clochettes. Quand
nous leurs petits visages émerveillés devant les cadeaux, nous
nous aussi que le vieil homme existe. Un service de la poste depuis
quelques années aux lettres que les enfants . Alors, c'est normal, Luc et
Thomas seulement ce qu'ils
quatre-vingt-dix-sept • 97
Je bois, vous buvez, ils boivent.
LES V E R B E S en « -IR », « -R E », « -O IR » à trois formes (type « boire »)
Vous buvez de l’eau.
RECEVOIR
Je reçois 
Tu reçois 
Il/E lle/O n reçoit
Nous recevons 
Vous recev-ez
Ils/Elles reçoiv-ent
BOIRE
Je boi-s 
Tu boi-s 
Il/E lle/On boi t
Nous buv-ons 
Vous buv-ez
Ils/Elles boiv-ent
PRENDRE 
Je prends 
Tu prends
Il/E lle /On prend
Nous prenons 
Vous pren ez
Ils/Elles prenn-ent
VENIR
Je viens 
Tu viens 
Il/E lle/O n vien t
Nous venons 
Vous ven ez
Ils/Elles vienn-ent
(Et : apprendre, comprendre) (Et : devenir, revenir, tenir, se souvenir)
• Je prends II apprerttf
98 • quatre-vingt-dix-huit
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CD a. Complétez avec le verbe « boire », selon le modèle.
Boissons: café -vin rouge - vin blanc - Coca -eau - chocolat - lait - jus de pomme.
Le matin, je. boii. du cafté 
À midi,
YïleA enftanti. boivent du chocolat.
Le soir
Avec le poisson,
Avec le fromage,
b. Posez des questions à partir de l'exercice n°1 et répondez librement.
- £e m atin , qu ’eM-ce que. uoui. ôuv-Cf ? - £e m atin, ________
- A m id i, _______________________________ - _________________
Conjuguez le verbe «prendre», selon le modèle.
Moyens de transports : RER - bus - train - métro - tramway - taxi.
Je pAendi. te. RER.
T u ______________
Mike ___________
Nous _____
Vous _____
Mes parents
Complétez avec « prendre », «apprendre» et «comprendre».
1. - Vous pMneq. le bus ou le train ?
- Je__________________le bus. Mes amis__________________ le train.
2. - Vous__________________________ l'anglais ou le français ?
- ) '__________________l'anglais. Mes soeurs___________________ le français.
3. - Vous__________________________ tout ou presque tout ?
- Je__________________tout. Mes parents___________________presque tout.
Complétez avec les verbes «venir», «devenir», «revenir» et «tenir».
1. Je uieni. du sud de la France, mon mari_______________de Bretagne.
2. Quand on chauffe la cire, e lle_______________molle.
3. Attendez-moi : je _______________dans cinq minutes !
4. La statue de la Liberté______________ un flambeau dans la main.
5. Ils sont partis en vacances il y a dix jours et ils_______________aujourd'hui.
quatre-vingt-dix-neuf • 99
B Je veux p a rtir !
Je peux partir ?
Je dois partir...
LES V ER BE S en « -O IR » à trois formes (suivis d’un in fin itif)
Il doit courir.
■ V O U L O IR : intention, désir ■ P O U V O IR possibilité en général
Je peu-x 
Tu peu-x 
Il/E lle/On peu t
Nous pouvons 
Vous pouv-ez
Ils/Elles peuv-ent
Je veu-x 
Tu veu-x 
Il/E lle/On veu t
Nous voulons 
Vous voul-ez
Ils/Elles veul ent
■ D E V O IR : obligation en général
Je doi-s 
Tu doi-s 
Il/E lle/On do it
Nous devons 
Vous dev-ez
Ils/Elles doiv-ent
• « Il faut » est l’équivalentde « on doit » (nécessité générale) :
I l faut manger pour vivre. = On doit manger...
• Dites : Je dois partir.
Dites : Je peux rester.
100 • cent
Ne dites pas: Cëi£meesss3ire--pow^
Ne dites pas : C^sT^ssibte-poitMmeJ-de^.
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Complétez avec le verbe «vouloir».
Pour les vacances
Je uewx, aller à la campagne.
Mon mari aller à la montagne.
Mon fils aller au bord de la mer.
Mes filles aller à Paris.
Désirs
Max et Léa se marier.
Emma devenir actrice.
Jean changer de voiture.
Nous changer d'appartement.
«Pouvoir». Complétez.
1. Sylvestre est très fort: il pjeut soulever deux cents kilos.
2. Certains moines______________ rester plusieurs jours sans manger.
3. - Je ne______________ pas fermer cette fenêtre. Est-ce que vous _
4. - Est-ce que je _____________essayer cette robe ? - Bien sûr, vous _
5. Il y a trop de bruit: je ne______________ pas travailler.
_ m'aider?
aller dans la cabine 2.
«Devoir». Complétez selon le modèle.
manger - maigrir - dormir - partir - aller à la banque - attendre
1. Je suis fatigué. d o h donmJin. 4. Je n'ai plus d'argent.
2. Il est trop gros.___________________________ 5. Nous sommes pressés,
3. Tu es trop maigre.________________________ 6. Vous êtes en avance.
«On peut», «on ne peut pas», «on doit (il faut)». Décrivez. Continuez.
partir quand on veut - aller où on veut - réserver sa place - voir un film - dormir - porter beaucoup de bagages 
partir à l'heure - utiliser son ordinateur - téléphoner - mettre sa ceinture - se reposer
En voiture
On p£ut pantin quand on veut.
En train En avion
Faites des phrases avec «pouvoir», «devoir», «vouloir».
1. On peut fumer dans un restaurant mais on______________ aller dans un espace réservé.
2. On______________voter à dix-huit ans, mais on______________être inscrit à la mairie.
3. Si tu _____________ être musclé, t u ______________ faire du sport.
4. Si vous_____________ faire des progrès, vous______________ travailler !
cent un • 101
Je fais du tennis.
Tu FAIS LA CUISINE.
LE V E R B E « F A IR E » activités
Je fais de la
natation.
Je fais
les courses.
Je fais du
tennis.
Je fais
la cuisine.
« F A IR E » de + activité sportive
Je fa is de la natation. 
Je fa is du judo.
• «Jouer à» + sports d’équipe et jeux
Je joue a u football.
Je joue a u scrabble.
Je fa is de la gymnastique.
Je fa is du basket.
• « Jouer de » + instrument de musique
Je joue du piano.
Je joue du saxo.
(Conjugaison de «jouer», voir verbes en «-er», p. 24.)
■ « F A IR E » + travaux de la maison
Je fa is le ménage. 
Tu fa is la vaisselle.
« F A IR E » et « D IR E » ont une conjugaison irrégulière :
FAIRE DIRE
Je fai-s Je di-s
Tu fai-s Tu di-s
Il fai-t Il di-t
Nous faisons Nous disons
Vous fait-es Vous dit-es
Ils font Ils dis-ent
102 • cent deux
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Faites des phrases avec le verbes «faire» + sport, selon le modèle.
natation judo escalade tennis danse
Lucile Quentin Thomas Estelle Patrick
Simon Carole Clément
£ue ite et S im on fiant de, ta natation.
Complétez avec «faire» ou «jouer» et les prépositions «à» ou «de».
Chère Maman,
Je m'amuse chez ici : le matin je fia ii, du jogging avec papy. Après, je ______________football avec les
enfants du village. L'après-midi, je ______________tennis avec Benoît et le soir, nous______________
cartes ou n o u s______________scrabble. Quelquefois B eno ît________________ guitare, papy
______________accordéon et moi je ______________ tambour. C'est rigolo !
À bientôt. Grosses bises.
Ç~3^) Complétez en utilisant le verbe «faire» + travaux de la maison. 
Toute la famille participe:
Yïlon pÀAe, fia it ta cutitne.. ïïleA, fiAeAeA ______________________
Complétez avec les verbes «faire» ou «dire» et les prépositions manquantes.
1. - Vous fiaiteA du rugby ou du football ? - Je____________football.
2. Vous____________« madame » ou « Jacqueline » à votre professeur ?
3. Nous___________ ski à Zakopane, vous_____________ski à Innsbruck.
4. Pour dire « merci », o n ____________ « aligato » en japonais.
5. Les Français____________« à vos souhaits » quand quelqu'un éternue.
C ~ ÎQ Formule de politesse. Complétez selon le modèle.
1. Q uelqu’un aAAioe,: uouA diteA « bonjour».
2 . ___________________________ : _____________________« au revoir ».
3 . ___________________________ : _____________________« à vos souhaits ».
Décrivez vos activités : Imaginez un orchestre idéal.
dans la maison;
dans un club de gymnastique.
ïïliteA QauiA joue, de, ta tAomjieJtte,. 
JbdJhuA R u tin ite in ________________
cent trois • 103
J e vais à R ome, tu vas à Londres...
LE V E R B E « A L L E R » : conjugaison au présent
Je vais à la plage. 
Tu vas à la plage. 
Il va à la plage.
Nous cillons à la plage. 
Vous allez à la plage.
Ils vont à la plage.
■ « A L L E R » est, en général, suivi d’un lieu :
Je vais à Paris. Nous allons en France.
Tu vas à la plage. Vous allez au Maroc.
II/Elle/On va au cinéma. Ils/Elles vont chez des amis.
• « À » indique le lieu où on est, mais aussi le lieu où on va :
Je su is à M ila n . Je v a is à R om e.
• Avec une personne, on utilise « chez » : Je v a is chez P au l. / chez des a m is . 
(Voir « au », « à la », « à T », p. 38.)
■ « EN T R A IN », « EN A V IO N », « À P IE D »
• « En » + moyen de transport (fermé en général)
Je vais à Rome
en train, 
en voiture, 
en avion.
• Je vais au bureau à pied, à bicyclette ou à cheval!
104 • cent quatre
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E X E R C I C E S
Répondez aux questions, selon le modèle.
1. - Vous allez à Varsovie ou à Poznan? - j£e u-aii, à Payruul.
2. - Vous allez à la mer ou à la montagne? - ________________
3. - Vous allez au cinéma ou au théâtre? - ________________
4. - Vous allez au restaurant ou à la cafétéria ? - ________________
5. - Vous allez en Espagne ou au Portugal ? - ________________
6. - Vous allez à Grenade ou à Cordoue? - ________________
C X ) Complétez selon le modèle. Donnez votre emploi du temps.
Emploi du temps
Le matin, je uetiâ. à ^'université.
À midi, cafétéria.
L'après-midi, Marie.
À dix-huit heures, piscine.
Le soir, cinéma.
Complétez selon le modèle.
1. - Notre fils u-a aux États-Unis
- I l____________ à New York ?
- Non,____________ à Boston.
2. - Rachel________
- Elle
Non,
__en Angleterre.
à Londres? 
à Manchester.
3. - Ce soir, nous____________ au restaurant.
- Vous____________ chez « Pietro » ?
- Non,____________ chez « Lulu ».
4. - Les voisins____________ à la montagne.
- Ils____________ à l'hôtel?
- Non,____________ chez des amis.
( 7 ) Complétez avec « aller » et « à », « à la », « au », « à I' » ou « chez ».
1. Quand je u-aii, à Paris, je tm ii, à Dhôtel Luxor.
2. Quand tu ___________ mer,_____________camping des Mimosas.
3. Quand Jean____________ montagne,____________ son ami Pierrot.
4. Quand mes enfants___________ campagne,_____________ leur oncle Pierre.
6. Quand Julia _
7. Quand nous.
. Venise,
Londres,
pension « Flora ».
_ auberge « Sweet Shadow ».
Q O Complétez, selon le modèle.
1. Je imiô, au bureau en voiture. 4. Nous______________Brésil _
2. Tu____________ piscine_________métro. 5. Vous______________Pologne
3. Elle____________ Lisbonne________ train. 6. Elles_____________ école__
. avion.
__car.
pied.
cent cinq • 105
E X E R C I C E S
C Q Les verbes au présent. Mettez au pluriel.
Théo est sportif, il a 16 ans et il fait plus de dix 
heures de sport par semaine. Le mercredi, il va à 
la piscine, le samedi, il fait du football, le 
dimanche matin, il met un jogging et il part 
toute la matinée dans les bois. Tous les matins, 
il prend des vitamineset il va au lycée en rollers.
CD Les verbes au présent. Complétez.
prendre - apprendre - boire - faire -écrire - aller - lire - partir
1. Je
2. Elle.
3. Ils
de la bière, 
le russe.
4. Tu _
5. On
des cartes postales. 6. Elles
du judo?
_ au cinéma, 
des romans.
7.
8. Nous.
9. Je
C O ) Les verbes au présent. Complétez, selon le modèle.
1. sortir/prendre Quand je. iuAA, je. pnendi. mon parapluie.
2. lire/mettre _____________________________mes lunettes.
3. conduire/mettre _____________________________ma ceinture.
4. boire du lait/dormir mieux la nuit.
le métro, 
la vaisselle.
en avion.
«Je vais» et «je veux». Complétez.
1. ______________chez le coiffeur parce que_____
2. ______________faire un régime parce que_____
3. ______________ obtenir une augmentation e t__
4. ______________trouver un logement plus grand :
changer de coiffure, 
perdre du poids.
__rencontrer le directeur.
_____ avoir un bébé dans un mois.
Ç~5^) «Aller» et «boire». Conjuguez, selon le modèle. Continuez librement.
Grèce : retzina - Portugal : vinho verde - Italie: chianti - Japon: saké
Quand je. uuiô. en S'vice., je. (uni. du teiÿina.. Quand t u _______________________
( f j p ) Avez-vous des «trucs» pour:
- faire passer le hoquet?
- chasser les moustiques?
- conserver les fleurs?
C O Qu'est-ce qu'on doit faire quand :
- on part en voiture?
- on veut devenir un champion ?
- on cherche du travail?
106 • cent six
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B I L A N N~^ 51
C V ) Complétez avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.
(30 points)
à 18 h, les secrétaires.1. Je finis à 19 h, le directeur, 
à 17 h.
2. - Nous partons en vacances en août, et vous? - Moi, je
juillet, mais mon mari______________en août.
3. Je______________avec un stylo noir, vous_____________
le professeur _
4. Je__________
en
avec un stylo bleu,
avec un stylo rouge.
du basket. Ma sœur du tennis. Mes frères
5. Tous les jours, je .
6. La nuit, j e ____
. du judo.
au bureau
6 h. Mon mari
. voiture.
8 h. Les enfants
10 h.
7. - Vous devez partir à midi ? Moi, je ______________à deux heures.
8. - Vous______________ une aspirine quand vous______________ mal à la
tête ? - Non, je . une tisane.
___comme entrée? - Je9. - Qu'est-ce que vous__________
des huîtres et mes enfants______________des crevettes en sauce.
10. - Si t u ______________ maigrir, t u ______________ faire un régime !
11. - Qu'est-ce que vous_____________ quand______________ très chaud?
12. - la fenêtre ? - Bien sûr, vous pouvez fermer
la fenêtre !
Points
2
2
3
3
2
3
2
3
3
2
2
3
CD Révision des verbes au présent. Complétez avec les verbes manquants.
(10 points)
recevoir - répondre - pouvoir - devoir - faire - voir - entendre - vouloir - pouvoir - attendre
Chère Julia,
Je______________ta lettre aujourd'hui et je ______________ tout de suite à ta question. Oui, la
maison est grande et o n _____________ dormir tous ici (mais o n _______________apporter des
duvets: la nuit, i l ______________froid). La maison est très agréable: o n ______________ la mer
par les fenêtres et on______________ le bruit des vagues.
Si tu _____________ d'autres détails, tu _____________ téléphoner ici après six heures.
) '______________votre visite avec impatience ! À bientôt, Chloé.
cent sept • 107
Je vais manger, tu vas m anger...
LE F U T U R P R O C H E
■ Formation = «aller» + in fin itif
Aujourd’hui : Demain :
Je travaille Je vais travailler
Tu travailles Tu vas travailler
II travaille Il va travailler
Nous travaillons Nous allons travailler
Vous travaillez Vous allez travailler
Ils travaillent Ils vont travailler
■ Le futur proche est très fréquent. Il indique :
• Un événement immédiat ou prévisible :
Attention : tu vas tomber.
Le ciel est gris: il va pleuvoir.
• Des changements à venir :
Mon fils va pa rtir à l ’étranger.
Ma fille va avoir un bébé. •
• Dites : Je vais travailler. Ne dites pas : Je vais travaillé.
Je vais é travailler.
108 • cent huit
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Mettez au futur proche.
Aujourd'hui
Je commence à huit heures. 
Je déjeune à midi.
Je termine à six heures.
Je rentre à sept heures.
Je dîne à huit heures.
Demain
tmiA, canunenceA à neu$ fieuAeS.
Max va partir en voyage : mettez dans l'ordre.
prendre l'avion - faire sa valise - enregistrer ses bagages - aller à l'aéroport
oa |Çoise ocdiie. __________________________________
Mettez au futur proche, selon le modèle.
Ils partent en week-end au bord de la mer. Ils prennent le train à six heures. Ils arrivent vers neuf heures. Ils laissent les 
bagages à l'hôtel. Ils boivent un café sur le port. Ils louent un bateau. Ils visitent la côte. Ils rentrent à l'hôtel.
tw i f p a s tis en loeÆ-encL.___________________________________________________________
( 7 ) Faites des phrases selon le modèle.
faim • 
sommeil • 
soif • 
chaud •
• boire
• manger
• dormir
• aller à la plage
ïlcutÀ. cw-oni. floun : nous aMonS manqeS.
( 7 Ï Q Complétez avec le verbe «entrer» et un futur proche, selon le modèle.
1. Elle entse dans un restaurant: eJULe oa manges.
2. T u _____________________________ cinéma: _______
3. Nous ___________________________ banque:_______
4. Ils ______________________________école de langues:
5. Vous____________________________ supermarché: _
Décrivez les différents projets, dans les détails.
Max: peindre son appartement.
Ann et John : acheter une voiture.
Paul et moi : partir en vacances.
cent neuf • 109
J ’a i mangé, tu as mangé...
LE PASSÉ C O M P O S É avec « A V O IR » : les verbes en « -er »
11 achète 
du pain.
Elle mange 
une pomme.
11 a acheté 
du pain.
Elle a mangé 
une pomme.
■ On utilise le passé composé pour raconter des actions et des événements passés :
En 1995, j ’a i gagné au Loto.
L’année dernière, j ’a i acheté une voiture.
Hier, il a neigé.
■ Formation : « avoir » + participe en « - é »
Aujourd’hui : Hier:
Mang-er
Je mange J’a i mangé
Tu manges Tu as mangé
Il mange Il a mangé
Nous mangeons Nous avons mangé
Vous mangez Vous avez mangé
Ils mangent Ils ont mangé
110 • cent dix
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1. - En général, je dîne chez moi. üieA, j ’a i dîné au 'veAtauAant.
2. - Le soir, souvent, je mange des pâtes. ___________________________
3. - D'habitude, je regarde la 2e chaîne. ___________________________
4. - D'habitude, je travaille jusqu'à cinq heures. ___________________________
5. - En général, je passe la soirée avec Mike. ___________________________
Mettez au passé composé.
t f k Complétez selon le modèle.
Hier:
J'ai dîné dans un restaurant chinois 
J'ai mangé du canard laqué.
J'ai invité Michèle.
J'ai payé cent euros.
J'ai laissé cinq euros de pourboire.
Hier:
Mike a dîné dans un restaurant grec.
Il de la moussaka.
II Élisabeth.
II deux cents euros.
II dix euros de pourboire.
Lisez puis mettez au passé.
Je commence à travailler à neuf heures. Je travaille jusqu'à midi. À midi, j'achète un sandwich. Je mange dans le jardin. 
Je marche. Je fume une cigarette. Je regarde les vitrines. Je téléphone à Dorota. Je recommence le travail à deux heures. 
Je termine à six heures. Je passe la soirée avec Dorota. Nous écoutons des disques. Nous dansons. Nous jouons au poker.
UieA, j ’a i commencé__________________________________________________________________
r f h Complétez avec les verbes au passé composé.
rencontrer - regarder - vis ite r - passer - gagner - écouter
1. Hier matin, j ’a i tencontAé Stella au marché.
2. Hier soir, t u ________________ un film à la télé.
3. La semaine dernière, vous________________ le musée du Louvre.
4. L'année dernière, nous________________ nosvacances en Espagne.
5. En 2001, ils________________ 15 000 € à la loterie.
6. Hier soir, nous________________ des disques des Beatles.
Racontez au passé la soirée d'Ana et de Pedro.
paella - albums de photos - disques de flam enco - scrabble - c igarillos - cassettes vidéo 
ont, m angé une pxieÆ a, iJ ti,____________________________________
cent onze «111
J ’a i vu, j ’a i mis, j ’a i fait...
LE PASSÉ C O M P O S É avec « A V O IR » : les verbes en « -ir », « -re », « -oir »
Il a mis
sa chaise 
sur le lit.
11 a vu
un moustique.
Il a pris
sa chaussure.
Il a perdu
l’équilibre.
Participes passés en «-u» • Participes passés en «-i»
Boire J’ai bu Finir J’ai f in i
Lire J’ai lu Dormir J’ai dorm i
Voir J’ai vu Sourire J’ai souri
Attendre
Entendre
Répondre
Perdre
Recevoir
Courir
J’ai attendu 
J’ai entendu 
J’ai répondu 
J’ai perdu
J’ai reçu 
J’ai couru
• Participes passés en «-is»
Prendre J’ai pris 
Apprendre J’ai appris 
Comprendre J’ai compris 
Mettre J’ai mis
Devoir J’ai dû • Participes passés en «-it»
Pouvoir J’ai pu Dire J’ai d it
Vouloir J’ai voulu Écrire J’ai écrit
• Autres cas
Faire J’ai fa it
Être J’ai été
Avoir J’ai eu J1 On prononce « u ».
(Participes passés avec «être», voir p. 114.)
112 • cent douze
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lit
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E X E R C I C E S
Mettez au passé composé, selon le modèle.
En vacances, le matin :
Je dors jusqu'à midi.
Je bois un café.
Je lis le journal.
Je mets un jogging.
Je fais le tour du parc. 
Je prends une douche. 
J'écris à mes amis.
Transformez au passé composé.
Ivan lit le journal. Il voit une offre d'emploi intéressante. Il écrit une lettre. Il attend une réponse. Il reçoit une convocation. 
Il a un rendez-vous. Il met une cravate. Il prend un taxi. Il voit le chef du personnel. Il répond à des centaines de questions. 
Il a une réponse positive. Il boit du champagne avec ses amis.
9 iu in a t u ____________________________________________________________________________
Complétez avec des verbes au passé composé. Imaginez d'autres situations. 
Distractions
Au lieu de verser l'eau dans la théière, j,’cû l'eau dans la boîte à thé.
Au lieu de mettre de l'huile dans la poêle,________________du liquide vaisselle.
Au lieu de prendre les clés du bureau,________________ les clés de la cave.
Au lieu de dire « Bonjour, monsieur » au boucher,________________ « Bonjour, madame. »
Au lieu de mettre du sel dans le riz,________________ du sucre en poudre.
Au lieu de prendre mon sac,________________ la poubelle.
Complétez avec des verbes au passé composé.
Dans le métro
Senji a vu Keiko dans le métro.
Keiko_______________ à Senji.
Tout de suite, Senji_______________ .
Alors, pour retrouver Keiko, Senji_______________ e t________________ le métro.
I l________________des poésies, i l ________________des mélodies.
Un jour, dans le métro, i l _______________ Keiko.
I l________________et i l ________________:
« Je vous aime ! Je m'appelle Senji. »
Simplement elle_______________ : « Bonjour Senji, je suis Keiko. »
(voir)
(sourire) 
(comprendre) 
(prendre, reprendre) 
(apprendre, écrire) 
(revoir)
(courir, dire)
(répondre)
cent treize *113
Il est arrivé , e lle est partie.
LE PASSÉ C O M P O S É avec « Ê TR E »
i l e s t Re t o u H m é
IL EST ENTRE i l e s t s o r t i
IL EST PASSE
IL EST D ESC EN D U
il est m u r e IL EST TOMBE
IL EST ARRIVE
.ESTMORT 
EN N978
IL E S T N É 
E N ■T8B&
IL E S T T E M 
$ E D i S NE
IL E S T ALLÉ
A s a p
■ Les verbes du type « A R R IV E R / P A R T IR » s’utilisent avec « être ».
• Ces verbes indiquent un changement de lieu :
arriver / partir Il est arrivé Il est parti
entrer/sortir Il est entré Il est sorti
monter / descendre / tomber Il est monté Il est descendu II est tombé
aller /venir Il est allé Il est venu
naître / mourir Il est né Il est mort
passer Il est passé
retourner Il est retourné
• « Rester » s’utilise avec « être » : Il est resté.
En tout : 14 verbes (+ les composés : rentrer, devenir, revenir, repartir...).
• « Marcher », « courir », « sauter », etc. (mouvement simple), s’utilisent avec « avoir ».
■ Le participe passé s’accorde avec le sujet du verbe « être » :
II est arrivé. /Elle est arrivée. Il est entré. / Elle est entrée.
114» cent quatorze
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E X E R C I C E S
Mettez au passé composé. Changez les horaires.
1. D'habitude, Max part à 8 heures. UieA, i l eAi pxxAil à 9 heuAeA.
2. D'habitude, le bus arrive à 8 h 10.
3. En général, le facteur passe à 10 heures. __________________________
4. En général, le professeur reste jusqu'à 18 heures. __________________________
5. Normalement, la comtesse sort vers 17 heures.
Complétez avec les verbes au passé. Accordez si c'est nécessaire.
aller - partir - monter - rester - rentrer
Clara eAt allée, en Sicile.
Elle en train.
Elle sur l'Etna.
Elle un mois en Sicile.
Elle avant-hier.
Abel eAt a llé à Rio.
Il en avion.
II sur le Pain de sucre.
II quinze jours à Rio.
II hier.
Complétez avec des verbes au passé composé.
1. Le train à 10 h et à midi.
2. L'ascenseur au 30e étage, puis au sous-sol.
3. Le voleur par la fenêtre, puis par la porte.
4. Picasso en 1881 et en 1973.
E y Mettez le texte au passé composé.
Monsieur Dumas arrive au bureau vers 8 h. Il entre par la porte de service. Il descend au sous-sol. Il sort avec une grosse valise. 
Il va à la gare. Il revient vers 9 h. Il entre par la porte principale. Il monte en ascenseur. À 10 h, une voiture de police arrive. 
L'inspecteur Henri sort de la voiture et il entre dans l'immeuble. Il monte au 5' étage. Il sort vers midi avec monsieur Dumas. 
Il va au commissariat. Puis il remonte dans sa voiture, il va à la consigne de la gare, il va à l'aéroport, il part pour Miami.
UieA, tnonAieuA SOumaA eAt aAAiué au. ûuAeau,_________________________________________________
Imaginez un article de journal sur une grande voyageuse.
Gaston Bonod Madeleine Roux-Delon
Il est né en 1905. Il est mort en 1992. __________________________________________
Il est allé en Chine et au Tibet.
Il est monté sur l'Himalaya. __________________________________________
Il est descendu dans le cratère de l'Etna. __________________________________________
Décrivez leurs déplacements au passé composé: le facteur, le chat de la maison, un écolier.
cent quinze • 115
LE PASSÉ C O M P O S É avec « Ê TR E » (suite)
■ Verbes de type «a rrive r/pa rtir» : conjugaison complète
Part-ir
Je suis parti(e) Nous sommes parti(e)s
Tu es parti(e) Vous êtes parti(e)s
11Elle
On
est
parti
partie
parti(e)s
Ils
Elles
sont partis
parties
• Suivis d’un complément d’objet, ces verbes se construisent avec «avoir»:
Sans complément : 
Elle est sortie.
Elle est entrée.
Elle est descendue.
Avec un complément :
Elle a sorti le chien.
Elle a rentré la voiture.
Elle a descendu la poubelle.
m LES V E R B E S P R O N O M IN A U X se construisent avec « être »
• Les pronoms se placent devant le verbe « être » :
Se lever ____________________________________________
Je me suis levé(e) Nous nous sommes levé(e)s
Tu t’ es levé(e) Vous vous êtes levé(e)s
II s’ est levé Ils se sont levés
Elle s’ est levée Elles se sont levées
On s’ est levé(e)s
■ Le participe passé s’accorde avec le sujet du verbe « être » :
Il est parti.
Ils sont partis.
Elle est partie. 
Elles sont parties.
Il s’est levé.
Ils se sont levés.
Elle s’est levée.
Elles se sont levées.
116 • cent seize
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E X E R C I C E S
Conjuguez au passé composé. Complétez librement.
1. (aller) Je iu iA a£lé(e,) à la montagne.
2. (partir) Elle en avion.
3. (arriver) Nous le matin.
4. (monter) Ils sur le mont Blanc.
5. (revenir) On à pied.
« Être » ou
1. passerIls
2. sortir Ils
3. rentrer Ils
4. monter Ils
5. descendre Ils
« Être » ou
«avoir»: complétez au passé composé.
ont pjcuiAi les vacances à Côme et ifo. boni fictMeA, par la Suisse.
________________de la voiture e t________________ les bagages.
________________la voiture au garage e t________________ dans la maison.
________________l'escalier à pied e t________________ au huitième étage.
_______________ à la cave e t________________ la poubelle.
«avoir»: complétez au passé composé.
1. (entrer/sortir) Les gangsters io n t eeüA&i, par la porte e t________________par la fenêtre.
2. (arriver/sortir) Les enfants_______________ de l'école et ils_______________ tous leurs jouets.
3. (descendre/monter) Jean________________à la cave et i l ________________ au grenier.
4. (sortir/monter) Carlo_______________ de la voiture et i l ________________les valises.
5. (rentrer/sortir) Anne________________la voiture et elle________________ la poubelle.
Répondez au passé composé.
1. - Ce matin, vous vous êtes levé(e) tôt? - Oui, je, me, <mxA. teué.(e,) tô t.
2. - Hier soir, vous vous êtes couché(e) tard ? - ________________________
3. - Vous vous êtes endormi(e) tout de suite ? - ________________________
4. - Samedi dernier, vous vous êtes reposé(e)? - ________________________
5. - Dimanche dernier, vous vous êtes promené(e)? - ________________________
Décrivez les actions au passé composé:
Des voyageurs dans un train de nuit Deux jeunes filles avant une fête
aller à la gare - monter dans le train - s'installer se laver - s'habiller - se maquiller
se laver - se déshabiller - se coucher - se réveiller - etc. se coiffer - se parfumer - partir - etc.
5&1 ixm t a lié i. à ta qWie.___________________ __________________________
cent dix-sept «117
47 Q uand j ’étais petit, 
j ’avais un chien ...
L ’ IM P A R F A IT
Maintenant :
je suis gros, 
j ’ai une voiture, 
j ’habite à Paris.
Avant :
j ’étais mince, 
j ’avais un vélo, 
j ’habitais à Gap.
■ L’imparfait exprime des habitudes passées : 
Maintenant :
J’habite à Paris.
Je suis avocat.
J’ai une voiture.
Avant :
J ’habitais à Nice. 
J ’étais étudiant. 
J ’avais un vélo.
■ Conjugaison
Habiter J’ habit-ais Nous habit-ions
Tu habit-ais Vous habit-iez
Il/Elle habit-ait Ils/Elles habit-aient
• Formation : on remplace la finale de «vous » au présent par : 
« -ais », « -ais », « -ait » ; « -ions », « -iez », « -aient »
Vous pren-ez 
Vous buv-ez 
Vous finiss-ez 
Vous croy-ez
Je pren-ais 
Je buv-ais 
Je finiss-ais 
Je croy-ais
• Faire: Je faisais..
• Verbes en «-ger»: 
Verbes en «-cer»:
Dire : Je disais...
Je mangeais, je 
Je commençais
Il y a: Il y avait...
voyageais (g + e + a) 
(ç + a)
118 • cent dix-huit
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E X E R C I C E S
Mettez à l'imparfait, selon le modèle.
Maintenant,
j'habite en France.
Je travaille à Paris.
Je parle français.
Je regarde la télévision française. 
Je mange des croissants.
Je bois du café.
Avant,
^ ,’ü a lita ii, en Angleterre.
_______________ à Londres.
_______________ seulement anglais.
_______________ la BBC.
_______________des œufs au bacon.
_______________ du thé.
Complétez les phrases, selon le modèle. Donnez des exemples personnels.
Quand j'étais petit...
Je voulais être vétérinaire, ma IveuA v o u la it être pilote, meA couAineA vou la ien t être actrices.
Je faisais de l'escalade, du tennis, de la danse.
J'aimais les animaux, les voitures, les poupées.
Je croyais au Père Noël, aux trolls, aux fées.
Je lisais « Boule et Bill », « Tintin », Andersen.
Complétez avec les finales de l'imparfait.
Je lisaû Tu habit Nous reqard Vousvoul 
Il pleuv II fais Tu pren On chant 
Nous pren Vous ét II ét Nous dorm
Nous dis 
Ils fais 
Vous av
« Il y a » / « Il y avait » : faites des phrases au présent et à l'imparfait. Continuez.
parking/place -supermarché/épicerie - immeubles modernes/vieilles maisons - petit square/grand jardin
Dans mon quartier:
ïïlxùntenant i l y, a un puaAldmq,, avant i l y, cuvait une, plane,.
ïïlaintencunt_______________________________________________________________________
a. Décrivez le portrait et les habitudes d'un ancien professeur.
9 t p n A la it doucem ent, i l aAA ivait tcuujouAi, en A e tand ,______________________________________
b. Stella Star s'est mariée sept fois. Imaginez.
Quand eUle v iv a it avec ily lv e itA e , e lle |cuiAait du fcaAaté. Quand e lle v iv a it avec lucUviy,,
cent dix-neuf • 119
Q uand je serai grand,
JE SERAI PRÉSIDENT.
LE F U T U R S IM P LE
Maintenant : Dans 3 mois :
Je suis au bureau. 
Je lis des rapports. 
11 fait froid.
Je serai à la plage. 
Je lira i des romans. 
Il fera chaud.
Le futur simple exprime des projets, une réalité future:
Maintenant :
J’habite dans une grande ville. 
Je suis comptable.
J’ai un petit studio.
Plus tard :
J’habiterai à la campagne. 
Je serai agriculteur.
J’aurai une grande maison.
■ Conjugaison
Habiter J’ habiter-ai Nous habiter-ons
Tu habiter-as Vous habiter-ez
II/Elle habiter-a Ils/Elles habiter-ont
• Formation : le futur simple se forme sur le « r » de l ’infinitif
+ « - ai », «-as», «•-a» ; «-ons», «-ez», « - ont »
Parler Je parler-ai
Manger Je manger-ai A
Boire Je boir-ai / ! \ b o ir / je
Dire Je dir-ai
Cas particuliers
Être Je serai Aller J’ira i
Avoir J’aurai Venir Je viendrai
Faire Je ferai Voir Je verrai
120 • cent vingt
E X E R C I C E S
Mettez au futur simple. Continuez librement.
Plus tard,
j ’ücditeMu, en ‘P'iauence.
Actuellement,
j'habite dans une grande ville.
Je travaille 12 heures par jour.
Je mange des produits surgelés. 
J'ai un appartement moderne.
Je vois des tours par ma fenêtre. 
Il fait presque toujours froid.
Je suis pâle et fatigué.
Mettez au futur simple. Continuez librement.
se lever - se laver - prendre le métro - aller au boulot - sourire - manger - se coucher - pleurer 
Demain :
Gamme, d ’habitude,, je, me, tàueAai. ________________________________________
Gomme, d ’PiaMtude,, _______________________________________ ________________________________________
-o
§
al
. o
TJ
r-.QJC
Uj
d
©
Complétez les prédictions d'un sorcier indien du xvne siècle. Continuez.
Un jour, les hommes aoleAemt dans le ciel dans des oiseaux de fer
qu i______________ un bruit de tonnerre. Ils_______________ les mers et
ils_______________jusqu'au bout de la terre. Ils_______________ dans des
maisons hautes comme des montagnes où le soleil_______________même
la nuit. Ils_______________du feu sans bois. Ils_______________ dans des
cornes et, même sans crier, on les_______________de très loin.
Les hommes_______________leurs nuits à regarder dans des boîtes noires
des esprits q u i_______________sans cesse.
(voler)
(faire/traverser) 
(aller/habiter) 
(briller)
(faire/parler)
(entendre)
(passer)
(se battre)
Complétez avec des verbes au futur simple. Continuez librement.
1. revenir/amener Quand je teuiendAai en France, \'cunènenaL ma fille.
2. trouver/être Quand tu cette lettre, je
3. venir/manger Quand vous chez nous, on
4. avoir/passer Quand tu 18 ans, tu
5. faire/aller Quand il chaud, nous
___loin.
____ dans le jardin.
le permis de conduire. 
_ à la plage.
Que ferez-vous: demain, à la même heure? le 31 décembre? l'été prochain?
cent vingt et un • 121
49 Je mange, j ’ai mangé, je vais manger,
» JE MANGEAIS, JE MANGERAI
LE PR É SE N T, LE PASSÉ, LE F U T U R (résumé)
PASSÉ COMPOSÉ FUTUR 1’ROCHE
IMPARFAIT PRÉSENT FUTUR SIMPLE
Avant, j 'h a b ita is
à Kobé.
'
En 
j ' a i déi
Maintenant, j 'h a b ite
à Osaka.
' '
1995, Bie 
nénagé. je v a is dt
Plus tard, j 'h a b i t e r a i
à Tokyo.
'
ntôt,
m é n a g e r.
■ Les temps simples expriment des habitudes, des situations... :
Maintenant : J’habite à Osaka, je suis étudiant, j ’ai une moto.
Avant : J’habitais à Kobe, j ’étais lycéen, j ’avais un vélo.
Plus tard : J’habiterai à Tokyo, je serai diplomate,j ’aurai une Volvo.
■ Le passé composé et le futur proche expriment des événements, des changements : 
En 1995 : J’ai déménagé, je suis allé à Paris.
Le mois prochain : Je vais déménager. Je vais aller à Bruxelles.
• Le passé composé raconte une succession d’événements :
Il est arrivé. (Après) il a pris un taxi. (Après) il est allé à l ’hôtel.
© © ©
• L’imparfait décrit une situation, sans changement de temps :
Quand il est arrivé, il pleuvait. Il était fatigué. C’était la nuit...
© © ©
122 • cent vingt-deux
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Transformez à l'imparfait et au futur simple, selon le modèle.
1. Maintenant, j ’üaMte à Rome.
Avant,____________à Milan.
Plus tard,____________ à Berlin.
2. Maintenant, je peUile un peu français.
Avant,___________ très mal.
Plus tard,____________ parfaitement.
3. Maintenant, je i t i i i lycéen.
Avant,____________ écolier.
Plus tard, je ____________ étudiant.
4. Maintenant, j ’a i un appartement.
Avant,____________ un studio.
Plus tard,___________________une maison.
Complétez librement au futur simple. Continuez à toutes les personnes.
1. Quand je serai grand, je __________________________________________
2. Quand Ada aura assez d'argent, e lle________________________________
3. Quand il fera plus chaud, o n ______________________________________
4. Quand j'irai en France, je _________________________________________
a. Complétez avec des verbes au présent puis à l'imparfait, selon le modèle.
sortir - prendre - lire - jouer - monter - aller - se promener
Avant,
M. Dupré io A ta it à 7 h du matin.
Il son café « Chez Lulu ».
II Paris-Turf.
II au tiercé.
II dans sa vieille Peugeot.
II au bureau.
II avec son chien.
Maintenant,
M. Dupré àxyAt à 11 h du matin.
II son café au « Monaco's ».
II le Journal de la Bourse.
II au casino.
II dans sa Rolls.
II à la plage.
II avec ses enfants.
b. Imaginez les raisons du changement de M. Dupré. (héritage, déménagement, rencontres, etc.)
Complétez avec des verbes au présent, à l'imparfait ou au passé composé.
1. acheter: Avant j ’aeAetaii mes habits chez «Spring». Un jour, j ’a i acAeté mes habits par correspon­
dance. Maintenant, j ’acPiète towjauAA. mei, AaJhiti, petA coAAeijiondance.
2. boire : Avant, Léa_____________du café « Latazza ». Un jour,____________ du café « Kawa».
Maintenant, ________________________________________________________________
3. aller : Avant, nous____________ à l'hôtel Tourista. Un jour, nous____________ à l'hôtel Panorama.
Maintenant, _______________________________________________________________
cent vingt-trois • 123
E X E R C I C E S
Louis Duchamp
Naît en 1970.
Passe son baccalauréat en 1988.
Part pour l'Australie en 1989.
Reste 3 ans à Melbourne.
Passe une licence d'économie.
Rentre en France.
Fait un stage dans une entreprise.
Se marie en 1993. A une fille en 1994.
Entre dans la société Trenette en 1995.
( 3 5 Le passé composé avec «être» et «avoir». Transformez, selon le modèle. Continuez.
( 3 5 Le Passé composé et le futur proche. Complétez. Continuer librement.
1. visiter Nous cuwnA. u iiité Chambord. Nous cMcmA u iiiteA Blois.
2. passer Le bateau_______________ devant le Louvre. I l______________ devant Notre-Dame.
3. manger Les enfants_______________ un sandwich. Ils______________ une glace.
4. lire J '_______________ Anna Karénine. Je_______________Guerre et Paix.
C D Le passé composé et l'imparfait. Décrivez, racontez.
1. Avant, je ne fermais jamais ma porte à clé. Un jouA-, deA uotejuAA____________________________
2. Avant, Massimo était célibataire... ______________________________________________________
3. Avant, ma mère ne conduisait pas...______________________________________________________
4. Avant, les Martiens ne connaissaient pas les Terriens... _______________________________________
( 3 5 *-e Posent et le futur simple. Imaginez les discours du futur maire.
Il propose
Je
Il constate
La circulation
Les jardins
La pollution
Les jeunes
CD Le passé composé et l'imparfait. Imaginez.
- Des amis : ils s'adoraient, ils se sont fâchés. Pourquoi ?
- Un sportif: il était le favori, il a perdu. Pourquoi?
124 • cent vingt-quatre
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B I L A N N~^ 6 1
Ç~T^) Complétez avec des verbes au présent, au futur proche, au passé composé ou au futur simple.
(30 points)
1. Tu viens au café avec moi ? On__________ un sandwich e t__________ une bière.
2. Sylvie et Laurent____________ déménager parce qu'ils____________un bébé.
3. Samedi dernier, nous__________ un couscous, puis nous___________ au cinéma.
4. Hier soir, j ' _____________ un imperméable et j ' _____________ sous la pluie
pendant deux heures.
5. - Est-ce que vous____________ le film Le Bossu de Notre-Damel
- Non, mais j ' _____________ le livre de Victor Hugo.
6. Hier, Max et Théo_____________ jusqu'au 3e étage de la tour Eiffel à pied et ils
_____________ en ascenseur !
7. Ce matin, Paul____________ levé tôt, i l____________ rasé et i l____________
sorti.
8. Plus tard, quand Max_____________ 18 ans, i l _____________le permis et ses
parents lu i_____________ une voiture.
9. Dans deux mois, nous_____________ en vacances: nous______________ à la
plage tous les jours et nous_____________ du volley-ball sur le sable.
10. Avant, j e _____________ de la bière classique, un jo u r_____________ de la
bière sans alcool, maintenant, je _____________ toujours de la bière sans alcool.
11. Quand j ' _____________ petit, je ______________un chien qu i_____________
tout noir avec une tache blanche.
12. Ce matin, je _____________ levé à 7 heures, je ____________ à l'aéroport en
taxi et j ' _____________ un avion pour Casablanca.
Points
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
C 2 ^ ) Mettez les verbes soulignés au passé composé ou à l'imparfait.
(10 points)
Stella Star
Stella habite un petit village. Elle est très jolie. Elle chante tout le temps. Un jour, un homme 
arrive dans son village. C'est un grand photographe. Il est malade et il a besoin de se reposer. 
Il tombe amoureux de Stella. Il fait beaucoup de photos de la jeune fille. Elle devient célèbre 
dans le monde entier.
cent vingt-cinq • 125
I l Y A DEUX ANS, PENDANT DEUX ANS, 
DEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS
« IL Y A », « PENDANT », « DEPUIS », « DANS » : prépositions de temps
■ « D E P U IS » : durée qui continue 
• « Depuis » + présent
Je suis professeur depuis 1995.
Je travaille depuis huit heures.
/ \ • Dites : Je travaille depuis 2 heures.
Ne dites pas : Je travaille pour 2 heures.
■ « IL Y A » : moment dans le passé
J’ai passé le bac i l y a trois ans.
Je suis arrivé i l y a dix jours.
■ «PENDANT » : durée finie et limitée
• « Pendant» + passé composé
J’ai été secrétaire pendant 6 jours.
J’ai dormi pendant 4 heures.
• Dites : J’ai dormi pendant 2 heures.
Ne dites pas : J’ai dormi pour 2 heures.
■ «DANS » : moment dans le futur
Je passerai la licence dans six mois.
Je partirai dans trois semaines.
u «EN » : courte quantité de temps utilisé
J’ai fait le voyage en 8 heures.
J’ai tout fini en 3 jours.
126 • cent vingt-six
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Complétez avec un verbe au présent et «depuis»
1. être
2. habiter
3. parler
4. attendre
Je iu ii. professeur defuüA 1985.
Michaël_______________ en Australie
Anne_______________ avec Sophie 
Nous________________le bus_______
_______ vingt ans.
____ deux heures.
une demi-heure.
Complétez avec «depuis» ou «pendant». Continuez librement.
Sophie a 17 ans. Elle partage les intérêts de sa mère à son âge.
Sophie étudie le russe d e fiu ii, deux ans ô a mène. a é lu d ii te. MJiAAe. pendant cinq. ani. !
Elle a un correspondant à Moscou_______six mois.__________________________________________
Elle joue du piano_________trois ans. __________________________________________
Elle fait de la danse_________huit ans. __________________________________________
Complétez avec «depuis» ou «il y a». Donnez des informations personnelles.
J'habite à Paris vingt ans.
J'étudie le français un an.
J'ai commencé un an.
J'ai acheté ce livre deux mois.
J'ai la même montre trois ans.
Faites des phrases avec « il y a » ou « dans ».
(partir/rentrer) 1. Mes parents ixm i pa/d ii. i l y, a dia. jou/iA. 9 li. tendie/iont demi une. iemaine..
(commencer/finir) 2. Le cours______________________________________________________
(arriver/repartir) 3. L'avion _______________________________________________________
(se rencontrer/se marier) 4. Max et Léa ____________________________________________________
Complétez avec « il y a », « depuis », « dans », « pendant » ou « en ».
Je suis arrivée à Paris______ un mois et j'ai habité chez mon amie espagnole, Inès,_______ quinze jours.
Inès parle bien français : elle habite ic i_______ trois ans et elle travaille dans une agence immobilière
_______ neuf mois... Grâce à elle, j'ai trouvé un petit studio tout près de l'université : je fais le trajet à pied
_____ dix minutes ! Les cours commenceront seulement_______ une semaine. C'est super.
Complétez librement avec «depuis». « il y a », « dans » ou « en ».
J'étudie le français__________________________ Je partirai en vacances
J'ai acheté mon livre________________________ J'ai fait trois exercices.
cent vingt-sept • 127
B Où ? Quand ? Comment ? 
Combien ? Pourquoi ?
L ’ IN T E R R O G A T IO N ( 2 ) : sur le lieu, le temps, la manière
- Où
allez-vous ?
- Quand
partez-vous ?
- Comment
partez-vous ?
- Combien coûte
le voyage?
- Pourquoi partez-vous ?
« O Ù ? », « Q U A N D ? », « C O M M E N T ? », « C O M B IE N ? », « P O U R Q U O I ? »
L’interrogatif est en début de phrase: on inverse le verbe et le sujet:
Lieu
Temps
Quantité
Manière
Cause et but
- Où allez-vous ?
- Quand partez-vous ?
- Combien payez-vous ?
- Comment partez-vous ?
- Pourquoi partez-vous en train ?
- À Milan.
- Mardi.
- 1 000 €
- En train.
- Parce que j ’ai peur de l’avion.
- Pour voyager de nuit.
• En français familier, on place l’interrogatif à la fin, sans inversion :
- Vous allez où ?
- Vous partez quand ?
128 • cent vingt-huit
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E X E R C I C E S
Transformez selon le modèle avec « où », « quand », « comment ».
1. - Vous partez lundi ou mardi? - Quand pu/U ef-aou i,?
2. - Vous allez à la mer ou à la montagne?
3. - Vous partez en car ou en train ? _____________________
4. - Vous revenez samedi ou dimanche? _____________________
Imaginez d'autres dialogues (train, bateau...).
• - À trois heures
• - Moins d'une heure.
- Sur la place.
• - 8 euros.
Ç~3~^) « Où », « quand », « comment », « combien », « pourquoi », « parce que » : complétez.
Associez les questions et les réponses.
- Où arrive le bus?
- Quand part le prochain bus
- Combien coûte le billet?
- Combien de temps dure le voyage?
- Où habitez-vous?
travaillez-vous? 
partez-vous en vacances? 
allez-vous habituellement? 
partez-vous en juillet ? 
partez-vous? 
de temps partez-vous?
- ÿ,’Piatùle, à Lausanne.
dans une banque, 
en septembre, 
toujours en Espaane. 
il v a moins de monde, 
en train ou en avion, 
quinze jours.
Posez des question avec « où », « quand » et « combien ». Continuez le dialogue. 
La communication est mauvaise
- Allô ? Michèle ? J'arrive le ... juin ! - Quand eid-ce que, tu aAAiueA. ?
- Le I e' juin. Je pars le ... mai ! - __________________________
- Le 31. Et j'arrive le 1er à ... ! - __________________________
- Roissy. Je resterai ... jours à Paris. - __________________________
- Deux jours. Et je reviendrai le ... ! - __________________________
Imaginez des dialogues:
- au restaurant (nom, date de réservation, nombre de personnes, place, mode de paiement) ;
- dans une agence de voyages (dates d'arrivée et de départ, lieu, type de transport, hôtel, prix).
?
?
?
7
cent vingt-neuf • 129
52 Qui habite ici? Qu’est-ce qu’il fa it? 
Quelle est sa profession ?
L ’ IN T E R R O G A T IO N ( 3 ) : sur une personne ou une chose
- Quelle heure 
est-il à Rio ?
- Quel temps 
fait-il ?
- Qu’est-ce que
tu fais en ce 
moment?
- Qu’est-ce que
tu écoutes ?
- Qui est avec toi ?
■ « Q U I » remplace une personne :
- Qui habite ic i ? - Qui cherchez-vous ?
■ « QUE », « QUOI », « QU’EST-CE QUE » remplacent une chose :
• Formel • Courant • Familier
- Que cherchez-vous ? - Qu ’est-ce que vous cherchez ? - Vous cherchez quoi ?
- Que buvez-vous ? - Qu ’est-ce que vous buvez ? - Vous buvez quoi ?
(Voir aussi « Qui est-ce ? » et « Qu’est-ce que c’est ? », p. 64.)
■ « Q U E L(S ) » et « Q U E LLE (S ) » s’accordent avec le nom qu’ils accompagnent :
Masculin Féminin
Singulier - Quel livre ? - Quelle voiture ?
Pluriel - Quels livres ? - Quelles voitures ?
130 • cent trente
E X E R C I C E S
Posez des questions avec « qui ».
1. - Quelqu'un habite ici? - Q ui üaêite. ic i?
2. - Quelqu'un travaille ici ? - _________________________________________
3. - Vous cherchez quelqu'un ? - ________________________________________
4. - Vous attendez quelqu'un? - ________________________________________
Posez des question avec « qu'est-ce que » ou « que ».
1. - Vous buvez quelque chose? - Qu’eAt-ce. que. uuuA. Üuwzf?/ Que. êuu&fr-uauA?
2. - Vous mangez quelque chose? - ________________________________________
3. - Vous cherchez quelque chose? - __________________________________________
4. - Vous voulez quelque chose? - ________________________________________
5. - Vous attendez quelque chose? - ________________________________________
« Quel(s) », « quelle(s) » : posez des questions.
-Tu connais la nouvelle?
- Tu n'as pas regardé l'émission?
- Le ministre est en prison !
- Ils ont retrouvé la valise !
- Les bijoux étaient faux !
- Les photos étaient truquées !
- Que£le nouuM e. ?
Complétez avec « qu'est-ce que », « quel », « quelle ».
1. - QueMe est votre profession ?__________________ vous faites ?
2. - est votre adresse? est votre âge ?
3. - vous faites cet été? est votre programme?
§ 4. - est le menu aujourd'hui ? on mange?
Q3
5. - temps fait-il à Lisbonne? j'emporte comme vêtement?
O
3TJ
C Complétez avec « qu i », « quel », « que lle ».
c
•Si _ a découvert l'Amérique? - Christophe Colomb.
i
ç - est la capitale du Brésil ? - Brasilia.
Q. 
A3 ■—1 - acteur a été président des États-Unis? - Ronald Reagan.
oo
O - ? - Oslo.
.O
«TJ
S O Complétez librem ent.
.Ç - Qui ? _ Ou'est-ce que ?
d
© - Quelle ? - Quel ?
cent trente et un • 131
53 I l ne d it rien .
I l ne sort jam ais . 
I l ne rit plus.
L A N E G A T IO N (2 ) ! «ne... rien», «ne ... jamais», «ne ... personne»
Il ne voit rien.
■ L A N É G A T IO N se place avant et après le verbe :
• «Ne ...jam ais»
E lle ne s o r t jam ais. 
E lle ne d a n se jam ais. 
E lle ne r i t jam ais.
• «Ne ... plus»
II ne fu m e plus. 
Il ne b o it plus. 
Il ne s o r t plus.
• «Ne ... rien»
Je ne v o is rien.
Je n ’e n te n d s rien. 
Je ne d is rien.
• «Ne ... personne»
Tu ne v o is personne. 
Tu n ’in v ite s personne. 
Tu n ’a im e s personne.
u «P E R S O N N E » et « R IE N », sujets d’un verbe, sont seulement suivis par « ne » :
Personne ne p a r le .
Rien ne bouge.
• Dites : Personne n ’e s t venu . Ne dites pas : P e rs o n n e n ’e s t p a s venu .
(Voir «ne ... pas», pp. 18,22, 50.)
(Voir «pas de», «plus de», «jamais de», pp. 52,82.)
132 • cent trente-deux
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Faites des phrases avec «ne ... jamais».
E X E R C I C E SSur Mars 
La Joconde 
La cigale 
La fourmi
Il pleut tout le temps.
Elle sourit tout le temps. 
Elle chante tout le temps. 
Elle travaille tout le temps.
Dans le Sahara 
Buster Keaton 
La fourmi 
La cigale
ne. p le u t jam a ii..
Le gangster Toto Moka est maintenant en prison. Faites des phrases avec «ne ... plus».
Il jouait au poker.
Il dansait le mambo.
Il fumait le cigare.
Il jouait au casino.
Il buvait du champagne.
Il se cachait. La police le cherchait.
Répondez avec « personne ... ne » et « rien... ne ».
Le professeur (à voix haute) Les élèves (à voix basse)
- Tout le monde est d'accord ? - Ylou, peAianne. n ’eAt d ’accond.
- Tout le monde a compris? - ____________________________
- Tout est clair? - ___________________________
- Tout le monde a fait les exercices? - ___________________________
- Tout est très facile ! - ____________________________
Transformez avec «ne ... rien», «ne ... personne», «rien ... ne», «personne ... ne». 
Dans le noir
- Là : je vois quelque chose ! - ne. uo li, t o n . , ,
- Écoute: j'entends quelque chose ! - _____________________________
- Regarde: je vois quelqu'un ! - _____________________________
- Quelque chose bouge ! - _____________________________
- Quelqu'un a crié ! - _____________________________
Complétez le texte avec « ne ... jamais rien », « ne ... jamais personne ».
Au marché aux puces,
Léa achète toujours quelque chose. ïïlo i, je. n ’achète, ja m a ii. ùeu.
Elle trouve toujours quelque chose. _____________________________________________
Elle rencontre toujours quelqu'un. ______________________________________________
cent trente-trois • 133
Bd I I n’a pas mangé.
^ I l n’est pas sorti.
L A N É G A T IO N et L ’ IN T E R R O G A T IO N au passé composé
Il a fait son lit.
Il a rangé ses 
livres.
Il a arrosé 
les fleurs.
Il est sorti.
Il n’a pas fait 
son lit.
Il n’a pas rangé 
ses livres.
Il n’a pas arrosé 
les fleurs.
Il n ’est pas sorti.
- Est-ce qu’il a travaillé? - Est-ce qu’il a dormi?
*
■ L A N E G A T IO N se place avant et après le verbe conjugué :
Je n ’ ai pas mangé.
Tu n ’ as pas travaillé.
Elle n ’ est pas sortie.
Nous ne sommes jam ais partis.
Vous n ’ avez rien vu.
Ils ne sont plus revenus.
• « Ne ... personne » : « personne » se place après le participe passé :
Nous n ’avons ou personne.
• À la forme négative, « du », « de la », « des » deviennent « de ».
- Vous avez déjà fait du ski ? - Non, je n ’ai jamais fait de ski.
■ L ’ IN T E R R O G A T IO N
• Avec intonation : • Avec « est-ce que » :
- Il a travaillé ? - Est-ce qu ’il a travaillé ?
- Il a dormi? - Est-ce qu’il a dormi?
134 • cent trente-quatre
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E X E R C I C E S
Répondez à la forme négative.
Ç~2~^) Complétez à la forme affirmative, puis négative.
1. visiter
2. dormir
ÿ.’a i o iiité le Louvre, m a i! je. n ’a i paA oiiiJté 
à l'hôtel Tourista,
Notre-Dame.
au Ritz.
3. boire du vin rouge, de champagne.
4. voir La Joconde, Catherine Deneuve.
5. aller à Versailles, à Disneyland.
Posez des questions et répondez avec « ne ... jamais ».
lire - voir - boire - dormir - conduire - faire -écrire - dire
1. - Voua aueq. dé jà tu des livres de Tolstoï? - Ylon, je.
2 . - les ballets du Bolchoï?
n ’a i ja m a ii, tu de. tiuneA de. T o tiio i.
3. - de la bière chinoise?
4. - dans un hamac?
5. - une Cadillac?
6. - des choux à la crème?
7. - des poèmes?
8. - «Je vous aime»?
Complétez avec « ne ... rien », « ne ... jamais ».
Robinson a vu un bateau
Il a crié quelque chose, tna ii, it i, n ’on t bien entendu.
Il a fait des signaux,_______________________________________
Il a envoyé des messages,___________________________________
Il a attendu longtemps,_____________________________________
Faites une liste de ce que vous n'avez pas fait dans votre vie.
n ’a i puL uu YlapieA, je, ne. àjuii, pa i, atté(e,) iuA, ïïlaM , __
(entendre)
(voir)
(recevoir)
(revenir)
Fin de journée...
- Le facteur est passé?
- Jean a téléphoné?
- Les enfants ont dîné ?
- La femme de ménage est venue ?
- Le chien est sorti ?
cent trente-cinq • 135
E X E R C I C E S
Ç T ) «Où», «sur» et «dans». Prépositions de lieu. Posez des questions. Répondez.
les invités • « le four - Où ixm i te i, UwiteA ? - 9tâ. ixm i iu n ta tebbaAâe.
le champagne • • ton nez
le poulet • « la terrasse ____________________________________________
mes lunettes • « le frigo ____________________________________________
C D «Quel», «quelle», «où», «quand», «qu'est-ce que». Posez des questions.
1. Je ne suis pas français. - (lu e tte e it uutbe nutixm atité ?
2. Je ne suis pas professeur. - ___________________________
3. Nous ne sommes pas le 8 mai. - __________________________
4. Je n'habite pas à Paris. - __________________________
5. Je ne travaille pas à Lyon. - __________________________
6. Je ne bois pas de café le matin. - __________________________
7. Il n'est pas midi. - __________________________
Ç~3Ç> «Ne ... jamais». Caractérisez des personnes selon le modèle. 
Catherine Élisabeth
Cite ne met jam ais de batte. ____________
£lte ne puAJte jam ais de bouge. ____________
CJtle ne mange jamaiA de tamateA. ____________
CD Le passé composé: affirmation et négation. Complétez.
Elle n'est pas au rendez-vous.
Elle a ouM ié notre rendez-vous ! (oublier)
Elle__________________ de bar. (se tromper)
Elle__________________ mon message. (avoir)
Elle__________________ l'adresse. (perdre)
Elle__________________ de place pour se garer, (trouver)
Elle__________________ un accident. (avoir)
CD Le passé composé, «ne ... pas», «ne ... jamais», «ne ... rien», «ne ... personne». Transformez.
Toto Moka : un espion ?
Il a travaillé pour la CIA. Il a rencontré monsieur X. 
Il a volé quelque chose au ministère de la Défense. 
Il a caché quelque chose dans son jardin.
Il a tué quelqu'un.
Il est suspecté. Il nie.
ÿe n ’a i jam aiA Lbaim itté pxmA ta CIA !
136 • cent trente-six
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B I L A N N ~ ^ 7 1
C D Complétez avec « depuis », « pendant », « il y a », « en », « dans », des négations ou des questions.
(30 points)
Points
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. 
9.
10.
11.
12.
Je travaille_____________ dix ans et j'habite en France_____________trois ans.
Je suis allée aux États-Unis________________ un an et je suis restée à Los Angeles
________________ six mois.
Nous nous sommes rencontrés________________ dix ans. Nous sommes mariés
______________ sept ans et nous avons eu une fille______________ quatre ans.
Rodrigo a fait tout le tour de l'Europe_____________ deux mois et il repartira
pour le Brésil________________ une semaine.
Il a p lu_______________ trois jours, mais______________ hier, il fait très beau.
- _________________________________ ? - Je travaille dans une banque.
- _________________________________ ? - Je pars en vacances en août.
- _________________________________ ? - Je cherche mes lunettes.
- Est-ce que vous connaissez quelqu'un à Rio? - Non,____________________ .
- Tu as mangé quelque chose à midi ? - Non,_______________________ .
- Est-ce que tu as rencontré quelqu'un dans le couloir?
- Non,_____________________________ .
- Vous avez déjà fait du judo? - Non,_______________________ judo.
2
2
3
2
2
2
2
2
3
3
3
4
C~2~^) Conjuguez les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.
(10 points)
Ludwig Berg (compositeur)
- Monsieur Berg, vous__________ en France depuis plus de vingt ans, je crois?
- Oui, je ___________ ici depuis exactement vingt-deux ans.
- Vous____________un Oscar pour la musique du film Gun 999, il y a deux ans, et
vous____________trois millions de disques de votre album «Stellor» l'année
dernière. Vos commentaires?
- Je ____________«Gun Melody» en deux jours et «Stellor» en deux semaines.
Je___________ plus d'argent en trois ans que depuis que je suis né. Vive le cinéma !
- Quels sont vos projets ?
- Quand mon nouvel album ____________ , dans un mois, je ____________
en vacances en Jamaïque pour un an.
- La musique est votre seule passion ?
- Oui, à sept ans, je ____________ de fumer et je ____________ le violoncelle.
habiter
vivre
recevoir
vendre
écrire
gagner
sortir - partir
arrêter - commencer
cent trente-sept • 137
55 - Elle mange du poisson ?
- Oui, e lle en mange.
LE P R O N O M « EN »
Il y a de la neige
partout.
Il y en a sur
les montagnes.
Il y en a
dans les champs.
Il y en a
un peu
sur les arbres.
Il y en a
beaucoup 
sur les toits.
« En » remplace, en général, un nom précédé par « de ». Il se place devant le verbe.
■ « EN » remplace les partitifs :
- Vous mangez de la salade ? - Oui, j ’en mange.
- Vous buvez du vin ? - Oui, j ’en bois.
• « En » est nécessaire même quand la quantité est exprimée :
- Vous avez trois enfants ? - Oui, j ’en ai trois.
- Il y a beaucoup d’étudiants ? - Oui, il y en a beaucoup.
• Dites : J’en ai trois. Ne dites pas : J'ai~tmÙL_
/ \ Il y en a beaucoup. Ily-a-beaucoup^
■ On utilise « en » dans les constructions avec « de » :
- Vous parlez de votre travail? - Oui, j ’en parle souvent, (parler de)
- Vous rêvez du grand amour? - Oui, j ’en rêve, (rêver de)
^ • J ’en ai II y en a
n n
138 • cent trente-huit
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E X E R C I C E S
Faites des phrases avec «en», selon le modèle.
Le matin :
- Vous mangez des céréales?
- Vous buvez du thé?
- Vous mettez du lait?
- Vous écoutez du jazz ?
- Vous faites de la gymnastique?
- Oui, j ’en tnanye..
Répondez avec «en», selon le modèle.
1. - Katia mange de la salade? - Oui, elle. en tnaruye.
2. - Ahmed mange du fromage? - ____________________________________
3. - Florence et Inès mangent des légumes? - ___________________________________
4. - Vincent achète du pain ? - ___________________________________
5. - Anna achète de la glace? - ___________________________________
6. - Les enfants achètent des bonbons? - ___________________________________
Ç~3~^' Posez des questions. Répondez. Précisez «un peu», «très peu» ou «beaucoup».
1. lait - 2. beurre - 3. salade - 4. fromage - 5. eau
1. - Eit-ce. q u 'il y, a du ta it ? - S t y, en a un peu.
2. - ________________________________________________________ - _____________________________________________________
3. - ______________________________________ - ___________________________________
4. - ______________________________________ - ___________________________________
5. - ______________________________________ - ___________________________________
Répondez. Précisez les quantités, selon le modèle.
1. - Il y a combien de ministres au gouvernement? (32) - S I y. en a (nente-dewx..
2. - Les moustiques ont combien de pattes? (6) - ___________________________________
3. - Les chameaux ont combien de bosses? (2) - ___________________________________
4. - Les chats ont combien de vies? (7) - ___________________________________
5. - Les Martiens ont combien de doigts? (12) - ___________________________________
6. - Il y a combien de cigarettes dans un paquet? (20) - _____________________________________
Répondez affirmativement. Utilisez « en ».
- Vous avez des enfants ? - Vous avez un garage ? - Vous avez deux voitures ? - Vous avez trois chats ?
- Vous parlez souvent de votre travail? - Vous faites beaucoup de sport?
cent trente-neuf • 139
Je vais au cinéma. 
J’y vais à six heures.
LE P R O N O M « Y »
Je suis sur 
ma terrasse.
J’y mange.
J’y dors.
J’y suis 
très souvent.
J’y travaille.
J’y lis.
___________
■ « Y » évite de répéter un nom de lieu :
Je vais à la gare.
Je vais en Espagne.
Je suis chez moi. 
J’habite dans cette me.
J’y vais en taxi.
J’y vais en avion.
J’y suis jusqu’à six heures. 
J’y habite depuis deux mois.
■ « Y » remplace « à » + un nom de chose :
Je pense à mon pays. J’y pense souvent.
Elle croit à l ’astrologie. Elle y croit.
• Vous y allez?
z
• Dites : J’y vais !
On y va !
Nous y habitons, 
z
Ne dites pas : Jê^mis.
Omv&J
140 • cent quarante
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E X E R C I C E S
1. - Vous allez à la montagne en été ou en hiver? - %,’y, tuiiA. en été.
2. - Vous allez à la piscine le samedi ou le jeudi ? - ______________
3. - Vous allez à la mer en juillet ou en août? - _____________
4. - Vous allez au cinéma le samedi ou le dimanche? - _____________
5. - Vous allez au marché le mardi ou le jeudi ? - _____________
Répondez aux questions, selon le modèle.
C D Transformez selon le modèle.
- Je vais au bureau en métro.
- Je vais à la cantine à midi.
- Je vais à la piscine le mardi.
- Je reste au bureau jusqu'à cinq heures.
- Je dîne « Chez Lulu » vers sept heures.
- ÏÏLoi, j,’y, o a ii en ooüuAe.
_
C D Complétez selon le modèle en choisissant un moyen de transport.
1. - Quand nous allons à la campagne, nom. y, ctiZoni, en tnain.
2. - Quand je vais chez ma mère, fy , ouii, en caA.
3. - Quand vous allez à Rome, vous _______________________________
4. - Quand nous allons en Espagne, nous___________________________
5. - Quand ils vont à la mer, ils___________________________________
6. - Quand elle va à l'école, elle __________________________________
O Répondez en utilisant «y», selon le modèle.
trava ille r - m anger - d o rm ir - jo u e r aux fléchettes - danser
- Que fait-on dans un bureau ? - On y, OuwnÆe.
- Que fait-on dans un restaurant? - ________________
- Que fait-on dans une chambre? - ________________
- Que fait-on dans un pub irlandais? - _______________
- Que fait-on sur le pont d'Avignon ? - _______________
Que font les gens au marché? à la piscine? dans une discothèque?
cent quarante et un • 141
57 I l le regarde, il la regarde,
IL LES REGARDE.
« LE », « L A », « LES » : les pronoms compléments directs
Il regarde 
le garçon. 11 le regarde.
Il regarde 
la fille . 11 la regarde.
Il regarde 
les enfants. Il les regarde.
Pour éviter de répéter un nom complément, on utilise un pronom complément.
• « Le », « la », « les » remplacent des noms de personne, d’animal ou de chose.
Masculin : 
Féminin : 
Pluriel :
Il regarde le garçon.
Il regarde le ciel.
Il regarde la fille.
Il regarde la fontaine. 
Il regarde les enfants. 
Il regarde les oiseaux.
Il le regarde. 
Il la regarde. 
Il les regarde.
Les pronoms compléments se placent devant le verbe : 
II
me nous
te
le / la
regarde. Il vous
les
regarde.
J> • « Me », « te », « le » et « la » deviennent « m’ », « t ’ » et « 1’ » devant voyelle ou « h » muet : 
Il m ’aime II t ’aime II l ’aime
• Il nous invite 
z
Il vous attend 
z
Il les adore 
z
142 • cent quarante-deux
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Répondez aux questions avec « le », « I' », « la » ou « les ».
1. - Vous prenez le métro à huit heures? - Oui, je le. pAendi, à Huit keuAeA.
2. - Vous lisez le journal dans le métro? - ______________________________
3. - Vous regardez la télé le soir? - _____________________________
4. - Vous écoutez la radio le matin ? - _____________________________
5. - Vous faites les exercices tout seul ? - _____________________________
Remplacez les noms par les pronoms « le », « la », « les ».
1. Elle gare sa voiture dans la rue. Elle, la qaAe danA la Muue.
2. Elle achète le journal dans un kiosque. _______________________
3. Elle ouvre son courrier dans l'ascenseur. _______________________
4. Elle enlève ses chaussures dans l'entrée. _______________________
5. Elleprépare le repas dans la cuisine. _______________________
Transformez avec «le» ou «la», selon le modèle. Continuez librement. 
Un ticket de métro Une chemise
acheter -composter - déchirer - jeter mettre - enlever - laver - repasser - ranger
l ’acAète, je __________________________ _________________________
Transformez avec « le », « la », « les », selon le modèle.
L'actrice
maquiller - coiffer - habiller - parfumer 
On la m a q u ille ,_________
Les figurants
appeler - rassembler - diriger - aider
Le metteur en scène
écouter - respecter - admirer - aimer
Ç~5~y Complétez selon le modèle.
Les livres : Les écrivains leA éAhiuerd,
les lecteurs____________
Le biberon: La maman____________
le bébé ______________
Le feu: Le pyromane _________
le pompier____________
Le pain:
Ç 1P ) Complétez avec « le », « la », « les » ou « se ».
La souris et le chat
Quand i l ___ voit, i l ___ poursuit.
Quand elle__ voit, e lle_____ cache.
Paul et Marie
Quand i l ____ennuie, i l ___ appelle,
Quand i l ____entend, i l ___ sent mieux,
Quand ils___ voient, ils____ disputent.
cent quarante-trois • 143
Il lui parle, il leur parle.
« L U I » et « LE U R » : les pronoms compléments indirects
Il parle
à Max.
Il offre des fleurs 
à Katia.
Il dit bonjour 
à ses amis.
Il lu i parle.
Il lu i offre 
des fleurs.
11 leur dit
bonjour.
■ Avec les verbes qui se construisent avec « à » + nom de personne, on utilise « lui » ou « leur ». 
• « Lui » remplace un nom masculin ou féminin :
Je téléphone à Pierre. Je lu i téléphone.
Je téléphone à Marie. Je lu i téléphone.
• « Leur » remplace un nom pluriel :
Je téléphone à mes cousins. Je leur téléphone.
Je téléphone à mes cousines. Je leur téléphone.
■ Les pronoms compléments indirects se placent devant le verbe :
me nous
Paul te
lu i
téléphone. Marie vous
leur
• Dites : Il me téléphone. Ne dites pas : Il téléphone à-moi.
■ Beaucoup de verbes de « communication » se construisent avec « à » :
Parler à Téléphoner à Dire à Donner à
Écrire à Répondre à Envoyer à Offrir à
144 • cent quarante-quatre
E X E R C I C E S
Répondez aux questions avec «lui» ou «leur».
1. - Vous parlez à Julie? - Oui, je lu i pasde.
2. - Vous parlez à Paul et à Julie ? - Oui, je. leuA pwde.
3. - Vous téléphonez à Teresa? - _________________
4. - Vous écrivez à Louis ? - _________________
5. - Vous téléphonez à vos parents? - _________________
6. - Vous écrivez à vos amis? - _________________
Transformez, selon le modèle.
Faites des textes avec « lui » puis « leur ».
faire un cadeau - raconter une histoire - donner un verre de lait - chanter une chanson
Max est amoureux de Lola.
Il téléphone à Lola.
Il écrit à Lola.
Il envoie des télégrammes à Lola. 
Il offre des fleurs à Lola.
Il fait des cadeaux à Lola.
~c
§
"U
Qj
.13
O3TJC
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O
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Uj
Ü
©
Fanny est malade
iPa gAand-mèAe. lu i jja it un cadeau, 
elle.
Les enfants sont malades
£euA cyiand-mè/ie
Écrivez un texte selon le modèle.
dire bonjour - donner des journaux - apporter à boire -expliquer les mesures de sécurité - offrir des bonbons 
vendre des produits hors taxe - souhaiter un bon séjour
Dans l'avion, les hôtesses accueillent les passagers. ElleA. leuA, d iie n t la iv jauA ,.____________
Complétez avec « lui », « le » ou « I' ».
Le médecin reçoit le malade. I l _____pose des questions. I l ______examine, i l _____ donne des médica­
ments. Le malade_____écoute, i l_____ répond, i l_____ paye, i l_____ remercie, i l_____ dit « au revoir ».
cent quarante-cinq • 145
Moi, to i, lu i...
LES P R O N O M S T O N IQ U E S
■ Pour identifier une personne, on peut utiliser « c’est » + un pronom tonique :
C’est
moi. nous.
toi.
lui. C’est
vous.
eux.
elle. elles.
Formel : Ce sont eux/elles.
■ Après une préposition, on utilise un pronom tonique :
Je travaille
avec toi. 
chez lui. 
pour eux.
• « C’est à » + pronom tonique exprime la possession :
- C’est à Max? - Oui, c ’est à lui.
- C’est à Léa? - Oui, c ’est à elle.
■ Un pronom tonique peut renforcer un sujet :
- Moi, j ’aime le bleu.
- Lui, i l aime le vert. •
• Un pronom tonique n’est jamais directement sujet de la phrase. A • Dites : Il est polonais. Ne dites pas : hut'est polonais.
146 • cent quarante-six
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E X E R C I C E S
Répondez selon le modèle.
1. C'est ton père, sur cette photo ? - Oui, c’eA ltu i.
2. C'est ta mère, sur ce portrait? - _____________
3. C'est toi, sur le journal ? - _________________
4. C'est Bip Blop, à la télévision ? - ____________
Faites des phrases avec des prépositions et des pronoms toniques.
1. Je parle avec Katia.
2. Vous dînez chez monsieur Dubois.
3. Il travaille avec Waldek.
4. Elle est chez Anne et Sophie.
5. Nous partons sans les enfants.
Ç4~^) Complétez selon le modèle.
1. - Janush est polonais. Et Waldek?
2. - Gilles est professeur. Et Patrick?
3. - Chico est brésilien. Et Caetano?
4. - Anne n'est pas française. Et Max?
5. - Lisa n'est pas anglaise. Et David?
6. - Jean n'est pas sympathique. Et Marie?
Complétez, selon le modèle.
ÏÏLoi, je, suis célibataire.
____________ es marié
____________ est anglais.
____________ est française.
Complétez (plusieurs possibilités).
1. - C'est mon sac: i l eAt à moi.
2. - C'est ton livre: _________________
3. - C'est son vélo: _________________
4. - C'est leur ballon:_______________
ÿe. petAle. auec elle..
- 9 l e d p o lo n a is , iu i a u iA i.
- S i n ’eAi peu. flA cu iça ii., iu i non p im ,.
sommes fatigués, 
êtes en forme ! 
sont courageux, 
sont paresseuses.
Placez les personnes selon le modèle.
Photo de groupe
- Toi, tu es à gauche. - _________, ils sont devant.
- ____, il est derrière. - _________, vous êtes là.
- ____, elle est au centre. - _________, je suis ici.
Continuez.
dine. cfieq m oi. Tu dineA, cJheq to i. S i
cent quarante-sept • 147
L’homme qui passe... 
L’homme que je regarde...
« Q U I » et « Q U E » : les relatifs simples
La gondole 
qui passe 
est belle.
Le gondolier 
qui chante 
est beau.
La gondole 
que je filme 
est belle.
Le gondolier 
que je filme
est beau.
Pour relier plusieurs phrases en une seule, on utilise des relatifs.
■ «Q U I » remplace une personne ou une chose sujet du verbe :
Une gondole passe. Cette gondole est belle.
La gondole qui passe est belle.
i___________î
Un gondolier chante. Ce gondolier est beau.
Le gondolier qui chante est beau.
i___________J1
■ «Q U E» remplace une personne ou une chose complément du verbe :
Je filme une gondole. Cette gondole est belle.
La gondole que je filme est belle. 
t_________ i
Je filme un gondolier. Ce gondolier est beau.
Le gondolier que je filme est beau, 
t ____________ i
A • Cas le plus fréquent : « qui » + verbe, « que » + pronom :
La femme qui attend... La femme que tu attends...
148 • cent quarante-huit
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E X E R C I C E S
Complétez avec «qui» ou «que», selon le modèle.
1. Le pull q u i est en vitrine est très joli. Le plull que tu portes est très joli.
2. La femme________ passe est rousse. La femme________je regarde est rousse.
3. L'homme________ parle est journaliste. L'homme________j'écoute est journaliste.
4. La statue________est sur la place est bizarre. La statue__je photographie est bizarre.
5. Le bus_______ passe est le 27. Le bus________je prends est le 27.
Transformez.
Dans la rue
Une femme passe. Elle est blonde. 
Elle mange un gâteau. Il est énorme. 
Un bus arrive. Il est vide.
J'attends un ami. Il est en retard.
La femme
Le gâteau
Le bus
L'ami
Complétez puis transformez en utilisant «qui» ou «que».
1. Je lis un livre q u i est intéressant.
2. Il fait des gâteaux_______ sont délicieux.
3. Elle peint des tableaux______ sont très beaux.
4. Nous faisons des exercices_______ sontdifficiles
5. Tu invites des amis_______ sont insupportables.
Le livre que je t ii. est intéseâSant.
Les gâteaux___________________
Les tableaux __________________
Les exercices __________________
Les amis _____________________
Complétez les devinettes avec «qui» et «que».
Quel est l'oiseau
______ vient des pays chauds,
______ a un gros bec,
______ a des couleurs vives,
______ répète des mots ?
Quelle est la chose
_______ est petite,
_______ est sucrée,
_______ les enfants adorent,
_______ les dentistes détestent?
Quel est le personnage_______Victor Hugo a créé,_______ Disney a adapté,_______ est bossu et
est amoureux d'Esmeralda ?
Donnez des définitions, selon le modèle. Continuez librement.
Un aspirateur: QJetdt un a fip a s e it q u i aSpxSe ta pauiSiÀAe.
Un pharmacien : Q’eSt une peASonne q u i vend des médicaments.
Un lave-vaisselle:_________________________________________
Un libraire:______________________________________________
cent quarante-neuf • 149
E X E R C I C E S
CD Verbes, partitifs, « en ». Faites des phrases selon le modèle.
café/6 tasses 
pain/55 kilos 
lait/2 litres
gymnastique/4 heures 
exercices/une dizaine
Anna la it du cajjé.. 8Me en. (ta it iÀA, taiAai. pxxA. jauA.
Les Français_______________________________________par an.
Le bébé________________________________________ par jour.
Bruno______________________________________ par semaine.
Les étudiants par jour.
CD Pronom «y». Faites des phrases avec un lieu, puis avec «y».
piscine (5 heures) montagne (février)
dentiste (matin) Espagne (été)
cinéma (20 heures) 
mes parents (Noël)
aaii, à la piixùne,. ÿ-’y. uuiâ, à cinq. heuAeA,.
C D Pronoms « le », « la », « les », « lui », « leur ». Complétez selon le modèle.
Karima Je Æ'aime et je lu i offre des fleurs.
Les voisins Je invite et je montre mon appartement.
Ma sœur Je écris et je demande des nouvelles.
Les enfants Je lave et je habille.
La psychanalyste Je parle et je raconte tout.
C D Pronoms « le », «la», «les», questions Répondez et continuez le dialogue.
- Où, m eüef-uaai, vos clés ? - leA tneli, danA ma fw^Ae,.
— votre manteau ? —
votre voiture?
vos papiers?
vos pantoufles? _
votre journal ?
C T ) Relatifs «qui», «que». Complétez.
Proverbes, citations, etc.
1. « L'homme monte à cheval oublie Dieu. L'homme descend du cheval oublie le cheval. »
(Proverbe égyptien)
2. «Une vache mâche, c'est beau. » (Chanson de Charles Trenet)
3. « Les femmes_______ les hommes préfèrent sont les femmes_______ aiment les hommes. » (Publicité)
150 • cent cinquante
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B I L A N N~^ 81
CD Complétez avec « en », « y », « le », « lui », « leur », « les » et les verbes manquants.
(30 points)
Points
1. Vous mettez du sucre dans votre café ? - _________ deux morceaux, merci.
2. Est-ce qu'il y a du lait dans le frigo? - Oui, i l __________un litre.
3. Les enfants boivent du Coca-Cola à tous les repas. Ils_________ beaucoup trop !
4. Tu vas chez le dentiste à cinq heures? - Non,_________ à 4 heures.
5. Melissa adore son petit frère : elle__________regarde, elle__________caresse,
elle__________embrasse et elle__________ parle tout le temps.
6. Vous écrivez à vos amis? - Oui, je _________ écris et je _________ téléphone
très souvent.
7. Tu connais les voisins? - Oui, j e __________ connais bien et j e _________
invite souvent.
8. Le film __________passe à la télé est un film _________ j'ai vu au moins trois
fois.
9. - Êtes-vous déjà monté à la tour Eiffel ? - Oui,_________ l'année dernière.
10. - Avez-vous déjà mangé du caviar? - Oui,_____________________une fois.
11. - Est-ce que vous avez vu Max? - Oui,_________ vu et je __________parlé.
12. - Est-ce que tu as pris les livres? - Oui, je _________ pris et je __________ mis
dans mon sac.
2
2
2
2
4
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2
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2
4
4
ÇÇ p ) Complétez avec «qui», «que», «le», «les», «lui», «leur», «en» et «y».
(10 points)
Le Bulgare
Il y avait dans mon village un homme_________vivait seul avec son chien. Cet homme_________tout
le monde appelait « Le Bulgare » dormait le jour et vivait la nuit. Il partait tous les soirs dans la campagne
et i l_________passait la nuit. Le matin, quand j'allais à l'école, je _________rencontrais sur mon chemin.
Il portait toujours un gros sac gris_________semblait très lourd. Le Bulgare ramassait des racines, des
plantes et des champignons et i l _________vendait au marché. Quand il trouvait des fraises des bois, il
_________donnait toujours une partie aux enfants du village. I l________ distribuait aussi des noisettes
et même des truffes. On aimait bien le Bulgare, on_________suivait, on_________ posait des questions.
C'était notre ami.
cent cinquante et un • 151
A nnexes grammaticales
■ 1. L ’A D V E R B E
• L’adverbe modifie le verbe : 
Je dors bien.
Je mange beaucoup.
Je parle lentement.
2. P LA C E DES A D V E R B E S « bien », « mal », « mieux », « beaucoup », « assez »
• Après le verbe :
Je dors 
Je dormais 
Je dormirai
mal.
bien.
mieux.
• Entre deux verbes :
J’ai 
Tu as 
lia
bien
dormi.
dansé.
mangé.
Je vais 
Tu sais 
Il aime
bien
dormir.
danser.
manger.
3. P L A C E D E L A N E G A T IO N
• Avant et après le premier verbe : 
dors
Je
mange
ne danse pas. Je n ’ ai pas
dormi.
dansé.
mangé.
Je ne vais pas
dormir.
danser.
manger.
A • Rien ne sépare le sujet et la négation : Je ne dors pas. Je n ’ai pas dormi. 
• L’adverbe se place après la négation
Je n’ai pas bien dormi. Je ne vais pas beaucoup manger.
m 4. P L A C E D U P R O N O M C O M P L É M E N T
• Devant le premier verbe :
le rencontre V a rencontré(e).
II lu i téléphone. Il lu i a téléphoné.
en achète. en a acheté.
Devant le deuxième verbe, s’il est à l ’in fin itif.
veut 
Il doit 
pense
le
lu i
en
rencontrer.
téléphoner.
acheter.
• Rien ne sépare le pronom et son verbe : Je ne leregarde pas. Je ne [a i pas regardé.
152 • cent cinquante-deux
ANNEXES GRAMMATICALES
5. L ’ IM P E R A T IF
• Formation : verbe sans sujet
Regarde ! Écoute ! (pas de « s ») 
Regardons! Écoutons!
Regardez! Écoutez!
• Le pronom se place devant le verbe 
à la forme négative :
Ne le regarde pas !
Ne lu i parle pas !
Ne me téléphone pas!
Ne te dépêche pas !
• La négation est régulière :
regarde
Ne parlons pas! 
bougez
• Le pronom se place après le verbe 
à la forme affirmative :
Regarde-le !
Parle-lui!
Téléphonez-moi ! (« me » devient « moi ») 
Dépêche-toi ! (« te » devient « toi »)
6. LE D IS C O U R S D IR E C T E T IN D IR E C T
Il dit: « Il fait beau. »
Il dit: «Est-ce qu’il pleut?»
Il dit: « Qu ’est-ce que tu fais ?» 
Il dit: « Viens!»
Il dit qu ’il fait beau.
Il demande s ’il pleut.
Il demande ce que tu fais. 
Il lui dit de venir.
7. LE PASSÉ P R O C H E (PASSÉ R É C E N T )
• « Venir de » + in fin itif exprime un passé très récent :
Il vient de sortir = Il est sorti il y a quelques minutes.
Je viens de manger = J’ai mangé il y a quelques minutes.
8. LES P R O N O M S D E M O N S T R A T IF S
On peut remplacer un adjectif démonstratif et un nom par un pronom :
ce livre celui-ci celui-là
cette voiture celle-ciCelle CI ou
ceux-ci
celle-là
ces livres ceux-là
ces voitures celles-ci celles-là
(pas de différence 
entre «-ci» et «-là»)
9. LES P R O N O M S POSSESSIFS
On peut remplacer un adjectif possessif et un nom par un pronom : 
livre voiture livres voitures
mon /ma le mien la mienne mes les miens les miennes
ton/ta le tien la tienne tes les tiens les tiennes
son/sa le sien la sienne ses les siens les siennes
notre le nôtre la nôtre nos les nôtres les nôtres
votre le vôtre la vôtre vos les vôtres les vôtres
leur le leur la leur leurs les leurs les leurs
cent cinquante-trois * 1 5 3
TABLEAU DES CONJUGAISONS
infinitif présent futur proche passé composé imparfait futur simple impératif
je suis je vais être j' ai été j' étais je serai
tu es tu vas être tu as été tu étais tu seras sois
LU
CH
ilest il va être il a été il était il sera
\—
<LU nous sommes nous allons être nous avons été nous étions nous serons soyons
vous êtes vous allez être vous avez été VOUS étiez vous serez soyez
ils sont ils vont être ils ont été ils étaient ils seront
ï ai je vais avoir j' ai eu j' avais j' aurai
tu as tu vas avoir tu as eu tu avais tu auras aie
CH
O il a il va avoir il a eu il avait il aura
>< nous avons nous allons avoir nous avons eu nous avions nous aurons ayons
vous avez VOUS allez avoir vous avez eu vous aviez vous aurez ayez
ils ont ils vont avoir ils ont eu ils avaient ils auront
je vais je vais aller je suis allé j' allais j' irai
tu vas tu vas aller tu es allé tu allais tu iras va
CH
LU il va il va aller il est allé il allait il ira
—1
< nous allons nous allons aller nous sommes allés nous allions nous irons allons
vous allez VOUS allez aller vous êtes allés VOUS alliez vous irez allez
ils vont ils vont aller ils sont allés ils allaient ils iront
je dîne je vais dîner j' ai dîné je dînais je dînerai
CH
LU tu dînes tu vas dîner tu as dîné tu dînais tu dîneras dîne
C CH <D LU il dîne il va dîner il a dîné il dînait il dînera
LO Z 
LU <— CG O nous dînons nous allons dîner nous avons dîné nous dînions nous dînerons dînons
CH
LU> VOUS dînez VOUS allez dîner vous avez dîné VOUS dîniez VOUS dînerez dînez
ils dînent ils vont dîner ils ont dîné ils dînaient ils dîneront
j' achète je vais acheter j' ai acheté j' achetais j' achèterai
CH
LU tu achètes tu vas acheter tu as acheté tu achetais tu achèteras achète
C LU<U il achète il va acheter il a acheté il achetait il achètera
LO “ 
LU nous achetons nous allons acheter nous avons acheté nous achetions nous achèterons achetons
OC <
LU> vous achetez vous allez acheter vous avez acheté VOUS achetiez VOUS achèterez achetez
ils achètent ils vont acheter ils ont acheté ils achetaient ils achèteront
je mange je vais manger j' ai mangé je mangeais je mangerai
LU a: tu manges tu vas manger tu as mangé tu mangeais tu mangeras mange
C LU 
LO Z
il mange il va manger il a mangé il mangeait il mangera
CÛ ^ CC Z nous mangeons nous allons manger nous avons mangé nous mangions nous mangerons mangeons
> vous mangez VOUS allez manger vous avez mangé vous mangiez vous mangerez mangez
ils mangent ils vont manger ils ont mangé ils mangeaient ils mangeront
154 • cent cinquante-quatre
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dé
lit
.
TABLEAU DES CONJUGAISONS
in f in i t i f p ré s e n t fu tu r p roch e passé com posé im p a r fa it f u t u r s im p le im p é ra t if
je bois je vais boire j' ai bu je buvais je boirai
tu bois tu vas boire tu as bu tu buvais tu boiras bois
L U
cd il boit il va boire il a bu il buvait il boira
O
Cû nous buvons nous allons boire nous avons bu nous buvions nous boirons buvons
vous buvez vous allez boire vous avez bu vous buviez vous boirez buvez
ils boivent ils vont boire ils ont bu ils buvaient ils boiront
je connais je vais connaître j' ai connu je connaissais je connaîtrai
L U
cd tu connais tu vas connaître tu as connu tu connaissais tu connaîtras connais
h-
< il connaît il va connaître il a connu il connaissait il connaîtra
Z
Z nous connaissons ns allons connaître nous avons connu nous connaissions nous connaîtrons connaissons
o
vs allez connaîtreU vous connaissez vous avez connu vous connaissiez vous connaîtrez connaissez
ils connaissent ils vont connaître ils ont connu ils connaissaient ils connaîtront
je dois je vais devoir j' ai dû je devais je devrai
cd
O
tu dois tu vas devoir tu as dû tu devais tu devras
il doit il va devoir il a dû il devait il devra
L U
Q
nous devons nous allons devoir nous avons dû nous devions nous devrons
vous devez vous allez devoir vous avez dû vous deviez nous devrez
ils doivent ils vont devoir ils ont dû ils devaient ils devront
je dis je vais dire j' ai dit je disais je dirai
tu dis tu vas dire tu as dit tu disais tu diras dis
L U il dit il va dire il a dit il disait il dira
Q nous disons nous allons dire nous avons dit nous disions nous dirons disons
VOUS dites vous allez dire vous avez dit VOUS disiez VOUS direz dites
ils disent ils vont dire ils ont dit ils disaient ils diront
j' écris je vais écrire j' ai écrit j' écrivais j' écrirai
tu écris tu vas écrire tu as écrit tu écrivais tu écriras écris
L UÜÉ il écrit il va écrire il a écrit il écrivait il écrira
U
'L U
nous écrivons nous allons écrire nous avons écrit nous écrivions nous écrirons écrivons
vous écrivez vous allez écrire vous avez écrit vous écriviez vous écrirez écrivez
ils écrivent ils vont écrire ils ont écrit ils écrivaient ils écriront
je fais je vais faire j' ai fait je faisais je ferai
tu fais tu vas faire tu as fait tu faisais tu feras fais
L U
Cd il fait il va faire il a fait il faisait il fera
<
L L. nous faisons nous allons faire nous avons fait nous faisions nous ferons faisons
vous faites vous allez faire vous avez fait vous faisiez vous ferez faites
ils font ils vont faire ils ont fait ils faisaient ils feront
cent cinquante-cinq • 155
TABLEAU DES CONJUGAISONS
infinitif présent futur proche passé composé imparfait futur simple impératif
FALLOIR il fau t il va fa llo ir il a fallu il fa lla it il faudra
je finis je vais fin ir j' ai fin i je finissais je fin ira i
tu finis tu vas fin ir tu as fin i tu finissais tu finiras finis
OÉ il f in it il va fin ir il a fin i il finissait il fin ira
Z
L L . nous finissons nous allons fin ir nous avons fin i nous finissions nous finirons finissons
VOUS finissez VOUS allez fin ir vous avez fin i vous finissiez vous finirez finissez
ils finissent ils vont fin ir ils ont fin i ils finissaient ils fin iron t
je me lève je vais me lever je me suis levé je me levais je me lèverai
ce tu te lèves tu vas te lever tu t'es levé tu te levais tu te lèveras lève-toi
L U
> il se lève il va se lever il s'est levé il se levait il se lèvera
— J
L U nous nous levons nous allons nous lever nous nous sommes levés nous nous levions nous nous lèverons levons-nous
vous vous levez VOUS allez vous lever vous vous êtes levés vous vous leviez vous vous lèverez levez-vous
ils se lèvent ils vont se lever ils se sont levés ils se levaient ils se lèveront
je mets je vais mettre j' ai mis je mettais je mettrai
tu mets tu vas mettre tu as mis tu mettais tu mettras mets
C C
|Z il met il va mettre il a mis il m ettait il mettra
L U
2
nous mettons nous allons mettre nous avons mis nous mettions nous mettrons mettons
VOUS mettez VOUS allez mettre vous avez mis vous mettiez vous mettrez mettez
ils m ettent ils vont mettre ils ont mis ils mettaient ils m ettront
j' ouvre je vais ouvrir i' ai ouvert j' ouvrais j' ouvrirai
tu ouvres tu vas ouvrir tu as ouvert tu ouvrais tu ouvriras ouvre
c c
>
il ouvre il va ouvrir il a ouvert il ouvrait il ouvrira
Z)
O
nous ouvrons nous allons ouvrir nous avons ouvert nous ouvrions nous ouvrirons ouvrons
vous ouvrez vous allez ouvrir VOUS avez ouvert vous ouvriez vous ouvrirez ouvrez
ils ouvrent ils vont ouvrir ils ont ouvert ils ouvraient ils ouvriront
je pars je vais partir je suis parti je partais je partirai
tu pars tu vas partir tu es parti tu partais tu partiras pars
h-
ce
il part il va partir il est parti il partait il partira
<Û_ nous partons nous allons partir nous sommes partis nous partions nous partirons partons
vous partez VOUS allez partir vous êtes partis VOUS partiez vous partirez partez
ils partent ils vont partir ils sont partis ils partaient ils partiront
PLEUVOIR il pleut il va pleuvoir il a plu il pleuvait il pleuvra
je peux je vais pouvoir j' ai pu je pouvais je pourrai
ce tu peux tu vas pouvoir tu as pu tu pouvais tu pourras
O> il peut il va pouvoir il a pu il pouvait il pourra
3
O nous pouvons nous allons pouvoir nous avons pu nous pouvions nous pourrons
vous pouvez vous allez pouvoir vous avez pu vous pouviez vous pourrez
ils peuvent ils vont pouvoir ils ont pu ils pouvaient ils pourront
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TABLEAU DES CONJUGAISONS
infinitif présent futur proche passé composé imparfait futur simple impératif
je prends je vais prendre j' ai pris je prenais je prendrai
LU tu prends tu vas prendre tu as pris tu prenais tu prendras prends
Q
Z
il prend il va prendre il a pris il prenait il prendra
LU
C H
û_
nous prenons nous allons prendre nous avons pris nous prenions nous prendrons prenons
vous prenez vous allez prendre vous avez pris vous preniez vous prendrez prenez
ils prennent ils vont prendre ils ont pris ils prenaient ils prendront
je sais je vais savoir j' ai su je savais je saurai
tu sais tu vas savoir tu as su tu savais tu sauras sache
o il sait il va savoir il a su il savait il saura
<
l n
nous savons nous allons savoir nous avons su nous savions nous saurons sachons
vous savez vous allez savoir vous avez su vous saviez vous saurez sachez
ils savent ils vont savoir ils ont su ils savaient ils sauront
je viens je vais venir je suis venu je venais je viendrai
tu viens tu vas venir tu es venu tu venais tu viendras viens
C H
Z il vient il va venir il est venu il venait il viendra
> nous venons nous allons venir nous sommes venus nous venions nous viendrons
vous venez vous allez venir vous êtes venus vous veniez vous viendrez venez
ils viennent ils vont venir ils sont venus ils venaient ils viendront
je vis je vais vivre j' ai vécu je vivais je vivrai
tu vis tu vas vivre tu as vécu tu vivais tu vivras vis
LU
C H
> il vit il va vivre il a vécu il vivait il vivra
> nous vivons nous allons vivre nous avons vécu nous vivions nous vivrons vivons
vous vivez vous allez vivre vous avez vécu vous viviez vous vivrez vivez
ils vivent ils vont vivre ils ont vécu ils vivaient ils vivront
je vois je vais voir j' ai vu je voyais je verrai
tu vois tu vas voir tu as vu tu voyais tu verras vois
C H
O
il voit il va voir il a vu il voyait il verra
> nous voyons nous allons voir nous avons vu nous voyions nous verrons voyons
vous voyez vous allez voir vous avez vu vous voyiez vous verrez voyez
ils voient ils vont voir ils ont vu ils voyaient ils verront
je veux je vais vouloir j' ai voulu je voulais je voudrai
C H tu veux tu vas vouloir tu as voulu tu voulais tu voudras
O—1 il veut il va vouloir il a voulu il voulait il voudra
O> nous voulons nous allons vouloir nous avons voulu nous voulions nous voudrons
vous voulez vous allez vouloir vous avez voulu vous vouliez vous voudrez veuillez
ils veulent ils vont vouloir ils ont voulu ils voulaient ils voudront
présent fu tu r proche passé composé im parfa it fu tu r simple
il y a il va y avoir il y a eu il y avait il y aura
A ctivités communicatives - Dialogues
Dans la rue être / avoir / WBnulëÊusueB
M. Borel, Mme Brun Çty Max Calderon, Chris Simon
M. Borel : Bonjour, madame. Comment ça va ? M ax : Salut, Chris. En forme aujourd'hui ?
M m e Brun : Ça va bien. Merci. Chris : Ah non. Je suis fatigué.
M. Borel : Et la famille, ça va ? M ax : Pourquoi ?
M m e Brun : Ça va. Et vous ? Vous allez bien ? Chris : Je ne sais pas. J'ai mal à la gorge...
M. Borel : Oui..., mais il fait froid aujourd'hui ! M a x : Tu es peut-être malade...
M m e Brun : Hé oui, c'est l'hiver... Chris : Ah ! Voilà* mon bus. Allez*, salut.
M. Borel : Allez*, au revoir... À bientôt ! M ax : Au revoir. Bon courage !
*Allez : annonce un départ ou un changement d'activité. * Voilà : présente/annonce une personne ou une chose.
Répondez aux questions.
a. Mme Brun est chez elle ou dans la rue ?
b. Il fait froid ou il fait chaud aujourd'hui ?
c. C'est l'hiver ou c'est l'été ? __________
d. Chris est fatigué ou il est en forme ? __
e. Il a mal aux dents ? _______________
Au téléphone être / avoir / formules usuelles
Çty Lycée Molière, Juliette Simon Ç î\ Juliette Simon et sa mère (Marie Monier)
Lycée : Allô, bonjour. Ici le lycée Molière. Mme Monier : Allô ? C'est maman. Ça va ?
Chris n'est pas là ce matin... J. Simon : Moi, ça va. Mais Chris est malade
J. Simon : Oui, il est à la maison. Il est malade. aujourd'hui.
Lycée : Bon*. Je note. Au revoir, madame. Mme Monier : Ah bon ?* Qu'est-ce qu'il a ?
J. Simon : Au revoir, monsieur. J. Simon : Il a un gros rhume et il a de la fièvre.
Merci de votre appel. Mme Monier : Oh ! Le pauvre*...
* Bien / Bon : signifie « OK ». * Ah bon ? : marque la surprise. * Le pauvre... : marque la compassion.
1. Répondez aux questions.
a. Est-ce que Chris est au lycée aujourd'hui ? _____________________________
b. Pourquoi est-il à la maison ? _______________________________________
c. Qu'est-ce qu'il a ? _______________________________________________
d. Qui est Juliette Simon ? __________________________________________
e. Qui est Mme Monier ?____________________________________________
2. Complétez le dialogue entre Juliette et un voisin. Créez d'autres dialogues.
Vocabulaire utile :
Comment allez-vous ? / Comment ça va ? Bien * Mal 
Bonjour* Au revoir/À bientôt !
C'est l'hiver * C'est l'été
Il fait froid *11 fait chaud Voilà...
Être en forme * Être fatigué(e)
Avoir un rhume/Avoir mal à la gorge/ Avoir mal à la tête
- Bonjour, Juliette._________________
- Ça va. Merci. Et vous,________ forme ?
- Oui, merci. Mais________ chaud
aujourd'hui : 40 degrés à l'ombre !
- Eh oui, on est en juillet : c'est________
- Ah ! _________ mon bus. Au revoir !
158 • cent cinquante-huit
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ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Devant le lycée être / avoir / adjectifs
Çty Chris, Lola, un chien (T \ Chris, Alex
Lola : Salut, Chris ! Ça va ? Alex : Qui est-ce ?
Chris : Salut, Lola ! Il est beau ton chien ! Chris : C'est Lola. C'est une fille de ma classe.
Comment il s'appelle ? Alex : Elle est très mignonne... J'aime bien
Lola : Bronski Youski. (grr) ses cheveux roses.
Chris: Il est... gentil ? Chris : Ouais*. Elle est rose en hiver. Elle est verte
Lola : Oui, il est beau, il est gentil et il est intelligent. au printemps et elle est bleue en été !
(ouah ! ouah ! ouah !) A le x : J'adore les filles comme ça.
* Ouais : « oui » à l'oral (familier).
Répondez aux questions.
a. Comment s'appelle le chien de Lola ? ________________________________________________________
b. Il est gentil ou il est méchant ? ______________________________________________________________
c. Il est intelligent ou il est stupide ? ___________________________________________________________
d. Lola a les cheveux blonds, bruns ou roses ? ___________________________________________________
Au square [ être / avoir / adjectifs
Ç j\ Lisa Simon, Ingrid Becker
Lisa : Bonjour ! Comment tu t'appelles ? Lisa : Moi, je m'appelle Lisa Simon.
Ingrid : Ingrid. Ingrid : Tu as un joli nom, Lissa.
Lisa : Ingrid comment ? Lisa : Mon nom, c'est Lisa : L-l-S-A. Tu parles
Ingrid : Ingrid Becker. français, Ingrid, mais... pas très très bien.
Lisa : Tu n'es pas française ? Ingrid : C'est vrai. Je suis étudiante. Je suis à Paris
Ingrid: Non, je suis hollandaise. pour étudier le français.
Ingrid : Regarde, Lisa : c'est ta maman... Lisa : Comment tu sais que c'est ma maman ?
Ingrid : C'est facile : ta maman est blonde, comme toi. Elle a les cheveux frisés, comme toi,
elle a les yeux bleus, comme toi. Et elle est jolie comme toi ! Lisa : Oh, ça c'est gentil !
1. R épo n dez au x questions.
a. Comment s'appelle la petite fille ? ___________________________
b. Quelle est la nationalité d'Ingrid ? ___________________________
c. Est-ce qu'lngrid parle très bien français ? ______________________
d. Pourquoi est-elle à Paris ? ___________________________________
2. Q uels so n t les po in ts com m uns e n tre Lisa e t sa m am an ?
3. Complétez le dialogue entre la secrétaire et Ingrid Becker.
Vocabulaire utile : - Bonjour, madame, je voudrais m'inscrire au cours
- Comment vous appelez-vous ? de yoga.
Quel est votre nom ? - Bien. ?
Où habitez-vous? - Ingrid Becker. B-E-C-K-E-R.
Vous habitez où ? 7
- Quelle est votre profession ? -J'habite 15 rue du Pont, à Nogent.
Que faites-vous dans la vie ? 7
-Je suis étudiante.
cent cinquante-neuf * 1 5 9
À la radio ê tre / a v o ir / a im e r
Çfy Nicolas (le présentateur) et les candidats
Chers amis, bonjour ! (Bonjour !) « Le Jeu des 1 000 euros » est aujourd'hui à Saint-Étienne, petite ville située près de 
Lyon. Nos candidats s'appellent Gérard Dumont et Marco Testa.
ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Nicolas : Bonjour, Gérard.
Gérard : Bonjour, Nicolas !
Nicolas : Vous habitez à Saint-Étienne
mais vous travaillez à Lyon, je crois ?
Gérard : Oui, c'est ça*.
Nicolas : Quelle est votre profession ?
Gérard : Je suis comptable.
Nicolas : Bien ! Vous êtes marié ou célibataire ?
Gérard : Je suis célibataire...
Nicolas : Bonjour Marco. Vous êtes de Saint-Étienne ?
Marco : Oui, j'habite et je travaille à Saint-Étienne.
Nicolas : Que faites-vous dans la vie, Marco ?
Marco : Je suis pâtissier.
Nicolas : Mmmmm ! J'adore les gâteaux. Et vous, 
qu'est-ce que vous aimez dans la vie
Marco : Oh, beaucoup de choses. J'aime le football, 
j'aime les animaux, j'aime la nature, j'aime 
le vin et... j'aime* Christine, ma femme...
*C’est ça : c'est exact * Aimer + personne ou chose.
1. Répondez aux questions.
a. Où habite Gérard Dumont ?__________
b. Il travaille où ?____________________
c. Qu'est-ce qu'il fait dans la vie ?________
d. Est-ce que Monsieur Testa est célibataire ?
e. Comment s'appelle sa femme ? _______
2. Est-ce qu'il y a des émissions de radio ou de télévision comme « Le Jeu des 1 000 euros » dans votre pays ?
Note : L'émission « Le jeu des 1 000 euros » est une émission de radio très populaire. Elle passe tous les jours à midi.
Les candidats répondent à des questions « bleues », « blanches » ou « rouges » (comme le drapeau français). Ces questions 
sont envoyées par les auditeurs et rapportent 15 euros, 30 euros ou 45 euros aux candidats.
3. Lisez les blogs. Rédigez votre propre blog.
je m'appelle Benoît. Je mesure 1,81 m. Je pèse 62 kg. J'ai les cheveux châtain foncé et les yeux bleus. 
Je chante mal. J'aime bien danser, mais je danse mal... Je n'aime pas avoir de la barbe.
Je n'aime pas me raser. J'aime bien les femmes. Je ne mange pas équilibré.
J'ai 15 ans. Mes parents m'ont appelé Christophe mais tout le monde m'appelle Chris ou Cricri, ou Didou 
ou Cricri d'amour. J'aime le rap. Je fais de la batterie et je fais du judo. Quoi de plus ?... J'ai l'air insensible 
mais j'ai un cœur tendre... Voilà pour une petite présentation rapide.
M o n b log :
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160 • cent soixante
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ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
À la boulangerie questions / nombres / noms
La boulangère, Mme Brun, Paul Simon
Boulangère Bonjour, madame Brun.
Mme Brun : Bonjour, mademoiselle. Je voudrais 
une demi-baguette, s'il vous plaît.
Boulang. : Pas trop cuite, comme d'habitude ?
Mme Brun : Oui, merci. Et donnez-moi aussi 
une tartelette aux fraises.
Boulang. : Voilà. Ça fait deux euros*.
Mme Brun : Au revoir. Merci. Et bon dimanche.
Boulang. : C'est à qui ? À Monsieur ? Vous désirez ?
P. Simon : Deux baguettes bien cuites et quatre 
croissants. Et ça : qu'est-ce que c'est ? 
Boulang. : Un kouglof. C'est une brioche aux amandes. 
P. Simon : Alors ajoutez un Kouglof, s'il vous plaît. 
Boulang. : Bon : deux euros* les baguettes, quatre 
euros les croissants et six euros la brioche. 
Ça fait douze euros*.
* Attention à la prononciation : deux euros = 2 euros / douze euros = 12 euros.
Répondez aux questions.
a. Est-ce que Madame Brun achète une demi-baguette bien cuite ? _
b. Une baguette, ça coûte combien ? Un croissant, combien ça coûte ?
c. Combien madame Brun paye-t-elle à la boulangerie ? __________
d. Un « kougloff » : qu'est-ce que c'est ? _____________________
Chez le crémier
Ç o \ Ju lie tte S im on, le crém ier
qu e s tio n s / n o m b re s / n o m s
Crémier : Bonjour, madame. Qu'est-ce que Juliette : Alors une mozzarella, s'il vous plaît.
je vous sers ? Crémier : C'est tout ?
Juliette : Un morceau de roquefort*, s'il vous plaît. Juliette : Oui. Merci. Combien je vous dois ?
Crémier : Comme ça ? Crémier : Ça fa it treize euros et quinze centimes.
Juliette : Un peu plus gros. Voilà. C'est parfait. Vous avez de la monnaie* ?
Crémier : Et avec ça ? Juliette : Oui. Voilà : treize euros et quinze centimes.
Juliette : Donnez-moi deux yaourts et six œufs bio*. Crémier : Vous êtes parfaite !
C'est combien une mozzarella* ? Juliette : Oui, je sais.
Crémier : Trois euros cinquante. Crémier : Coquine* !
*roquefort : fromage. * bio : biologique, sans produits chimiques. * mozzarella : fromage frais italien. 
* avoir de la monnaie : avoir des pièces ; * coquin(e) : qui aime jouer, provoquer.
1. Répondez aux questions.
a. Mme Simon est à la boulangerie ou chez le crémier ?
b. Elle achète combien d'œufs et combien de yaourts ? .
c. Combien coûte une mozzarella ? _______________
d. Combien paye Mme Simon ? __________________
2. Complétez le dialogue entre le client et la serveuse de la cafétéria.
Vocabulaire utile : - Bonjour, monsieur. Que désirez-vous ?
- Je voudrais... / Donnez-moi... un sandwich crudités.
- Une salade / un café / une glace / un sandwich, - Une tarte aux pommes. ?
combien ça coûte / combien c'est / c'est combien ? - Deux euros cinquante.
- Et avec ça ? / Et avec ceci ? - Alors une tarte, s'il vous plaît.
- C'est tout. - Et avec ça ?
- S'il vous plaît.
- Merci.
. Merci.
cent soixante et un • 161
ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Demande de renseignements
^i"î^ Ingrid, un agent immobilier
Ingrid : Bonjour, monsieur. Je cherche à louer 
un studio dans le quartier.
Agent : Nous avons un grand studio meublé 
rue Valette, à 900 euros par mois.
Ingrid : C'est trop cher pour moi. Je peux payer 
600 euros maximum.
qu e s tio n s / n o m b re s / i l y a
Agent : Nous avons un petit studio à 620 euros, 
charges comprises, rue du Renard.
Ingrid : Il est meublé ?
Agent : Non, mais la cuisine est équipée.
Ingrid: Il est libre quand ?
Agent : Il est libre à la fin du mois de novembre. 
Ingrid : C'est parfait.
Répondez aux questions.
a. Que cherche Ingrid ? ______________________________________
b. Où se trouve le petit studio ? _______________________________
c. Il est vide ou il est meublé ? _________________________________
d. Il coûte combien ? _________________________ Il est libre quand ?
(vfy Ingrid, une dame Ingrid, un monsieur
Ingrid : Pardon, madame, je cherche une station Ingrid : Pardon, monsieur, je cherche la poste...
de métro... Monsieur : Il y a un bureau de poste dans la rue du
Dame : Vous avez la station Monge à cent mètres Renard. Allez tout droit, puis tournez
sur la place. C'est tout droit*, puis à droite* à gauche. C'est à côté de la banque Mani.
à la pharmacie. Mais... dépêchez-vous*, ça ferme
Ingrid : Merci beaucoup, madame. à 19 heures.
* tout droit : devant, en ligne droite. * à droite : vers la main droite. * dépêchez-vous : marchez vite, faites vite.
1. Complétez le dialogue entre Ingrid et une dame du quartier.
Vocabulaire utile : . madame. une boulanqerie.
- Pardon, madame / monsieur - Regardez : il y a une boulangerie là, à côté de la
- Je cherche... / Est-ce qu'il y a... / Vous savez où il y a... pharmacie. Mais il est huit heures dix. C'est fermé.
- À quelle heure ouvre/ferme... ? ?
- À quelle heure ça ouvre / ça ferme... ? - Ça ferme à huit heures.
- À quelle heure commence/finit... ? -E t demain matin ?
- À quelle heure part / arrive... ? - Je crois que ça ouvre à sept heures.
2. Donnez des renseignements sur l'emplacement du supermarché et sur ses horaires d'ouverture.
3. Lisez et transformez les annonces, selon le modèle
BRUXELLES
J. femme 26 ans. Étud. méd. cherch. appart. 
env. 40 m2. 600 euros max. centre.
Sonia Dubois. Tél après 18 h au xxxxxxSonia Dubois a 26 ans. Elle est étudiante en médecine. 
Elle cherche un appartement d'environ 40 m2 à Bruxelles, 
dans le centre, pour 600 euros maximum.
Il faut appeler après 18 h au xxxxxxxxxx.
NICE
Prof. 35 ans. cherch. appart. 60 m2. centre.
loyer 700 euros env. Carlos Ruiz. Tél soir : xxxxxxxxxx
162 • cent soixante-deux
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Devant le supermarché ■questions /verbesen -er
Madame Simon, un « commercial » du supermarché
ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Comm. : Pardon, madame. Vous avez quelques minutes 
pour un petit sondage sur la famille et le repas ?
Juliette : Si c'est quelques minutes, ça va...
Comm. : Qu'est-ce que vous mangez le matin ?
Juliette : Je mange des biscottes beurrées. Mon
mari et les enfants mangent des céréales.
Comm. : Vous déjeunez chez vous à midi ?
Juliette : Non, les enfants déjeunent à la cantine. Mon 
mari et moi, nous déjeunons près du bureau. 
Mais le soir, nous dînons toujours en famille 
pour discuter avec les enfants. C'est important.
Comm. : Vous dînez quelquefois devant la télé ?
Juliette : Jamais. Nous regardons la télévision après 
le repas, quand les enfants sont au lit.
Comm. : Vous achetez des produits surgelés ?
Juliette : Je préfère les produits frais, mais quand 
je suis pressée, j'achète des surgelés...
Comm. : Merci, madame pour vos réponses. Voilà un 
petit cadeau : des bons de réduction sur notre 
gamme de céréales, de biscottes et de surgelés.
Juliette : Merci beaucoup, monsieur. Au revoir.
Com m .: Bonne soirée en famille !
Décrivez les habitudes de la fam ille Simon.
Au téléphone I aimer ïïBËtester / W ^ËÊen -ier
^ îy Alex et Chris
Alex : Salut, Chris. Ça va mieux ? Qu'est-ce que 
tu écoutes ?
Chris : Du rap. Tu aimes ?
Alex : Non, je déteste ça. Moi, j'aime le jazz.
Chris : Le jazz ! C'est pour les vieux.
Alex : Ah moi, j'adore ! Hé ! qu'est-ce que tu manges ? 
Chris : Des cookies. Double chocolat !
Alex : Mmmm. J'adore ça !
Chris : J'ai super faim. En plus, ce soir, on mange 
du poisson surgelé ! L'horreur !
* Dis donc : renforce ce qui est dit.
Alex : Qu'est-ce que tu fais, là ?
Chris : Pff. J'étudie mon cours d'histoire.
Napoléon... Tout ça.
A lex : Dis donc*, tu es sérieux ! Bon, alors je te laisse... 
Chris : Non, ça va. Je recopie des cours. Je photocopie 
des documents. Je vérifie les pages. On peut 
parler.
Alex : Ah moi, l'histoire, je déteste. Toutes
ces dates ! J'oublie tout tout de suite... 
L'horreur...
1. Décrivez les activités et les goûts de Chris.
2. Posez des questions avec « qu'est-ce que tu / qu'est-ce que vous... ».
7 - Je mange des biscuits.
? - J'écoute du jazz.
-Je cherche mes lunettes.
7 - Je regarde un film policier.
? -J'étudie mon français.
cent soixante-trois * 1 6 3
À l’école de langues -irJEre, -oir
^16) Marie Durand, professeur, John Singer, étudiant
ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Prof. : John, vous buvez du café ou du thé le matin ?
John : Le matin, je bois du thé. À midi, je bois 
du café, depuis que je suis en France.
Prof. : Vous sortez de chez vous à quelle heure ?
John : Je sors à 8h05 exactement parce que 
je prends le bus à 8h10.
Prof. : Vous mettez combien de temps pour venir 
à l'école ?
John : Je mets 8 minutes en bus ou 20 minutes 
à pied. Quand il fait beau, j'aime marcher.
Prof. : Vous prenez des douches ou des bains ?
John : Pendant la semaine, je prends des douches, 
le samedi, je prends un bain.
* faire du sport : pratiquer un sport. * faire des abdos :
Prof. : Vous faites du sport* ?
John : Pendant la semaine, je fais des abdos*.
Le week-end, je fais* du vélo.
Prof. : Vous dormez combien d'heures par nuit ? 
John : Environ 7 heures, pendant la semaine. Mais le 
week-end, je me lève à onze heures moins vingt. 
Prof. : Onze heures moins vingt ? C'est intéressant...
Et vous dormez en pyjama ou... sans pyjama ? 
John : Eh bien pendant la semaine... Non, je
plaisante*. Je dors toujours sans pyjama... 
Mais vous êtes un peu indiscrète, madame... 
Prof. : Oh, c'est seulement pour pratiquer 
le français ...
ses abdominaux. * plaisanter : parler pour faire rire.
1. Décrivez les activités de John Singer :
pendant la semaine : _________________________________________________________________________________
pendant le week-end : ________________________________________________________________________________
2. Lisez ce que les étudiants pensent des Français. Soulignez les verbes, puis donnez votre opinion.
Keiko, japonaise, étudiante. 20 ans.
Les Français ont une opinion sur tout, la politique, 
les événements, la culture. Ils disent : « Oue pensez- 
vous de ça ? Et chez vous, c'est comment ? Est-ce 
que vous êtes d'accord avec ça ? »
Ingrid, hollandaise, photographe. 25 ans.
Les Français prennent le temps de vivre, j'apprécie 
cela. Ils partent en vacances plusieurs fois par an.
Ils sortent le vendredi soir. Ils font une longue pause 
pour le déjeuner. Ils boivent du vin rouge midi et soir.
John, écossais, représentant de commerce. 33 ans.
Ils sentent l'ail. Les bus sentent l'ail. Ils parlent de nourriture avant, pendant et après les repas.
Hans, allemand, géologue. 30 ans.
Ils râlent* beaucoup, ils critiquent tout. Ils font 
souvent la grève. Ils font des manifestations. Ils 
tiennent à leur différence et ils se sentent supérieurs.
‘ râler : protester.
Alexa, américaine, juriste. 28 ans.
Ils disent « Bon appétit » même quand on mange 
seulement un cracker au distributeur et ils disent 
aussi « Bon courage » le matin seulement parce 
qu'on va travailler !
Jennifer, américaine, styliste. 32 ans.
On ne parle pas d'argent en France. Si vous êtes 
invité chez des amis et que vous leur demandez 
combien ils gagnent ou combien coûte leur canapé, 
vous allez les choquer.
Seun, coréenne, consultante en informatique. 30 ans.
Ils sont souvent en retard. Les choses peuvent 
changer à la dernière minute : une réunion annulée, 
un rendez-vous. Ils conduisent sans respecter la 
limitation de vitesse.
Rodrigo, brésilien, étudiant. 21 ans.
Moi, je trouve les Français très gentils, surtout les Françaises.
164 • cent soixante-quatre
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ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Au téléphone vouloir / pouvoir / devoir + in fin itif
Chris et Lola ( f y Chris et le restaurant
Chris : Allô ! Salut, c'est Chris. Est-ce que tu veux venir 
au ciné à 18 h ? J'ai deux tickets gratuits.
Lola : Je ne peux pas : je dois aller chez le dentiste.
Chris : Dommage ! Samedi soir, je vais à une fête 
chez des copains. Tu peux venir ?
Lola : Non, désolée, je ne peux pas : 
c'est l'anniversaire de mon père.
Chris : Pas de chance... Alors je t'invite à déjeuner 
en terrasse chez Alpha et Oméga.
Chris : Super ! Avec plaisir... À tout à l'heure.
Rest. : Vous êtes bien au restaurant Alpha et Oméga. 
Ne quittez pas. [...] Allô ? J'écoute.
Chris : Bonjour, monsieur, je voudrais réserver une table 
pour deux personnes en terrasse, pour midi trente.
Rest. : Désolé, on peut réserver à l'intérieur mais 
on ne peut pas réserver en terrasse.
Chris : Oh, c'est dommage.
Rest. : Si vous voulez avoir une table dehors, 
vous devez venir avant midi.
Chris : Bon, d'accord. J’arrive tout de suite.
1. Complétez le dialogue entre Max Calderon et un client (utilisez « vous » ).
Vocabulaire utile : - J'organise un dîner samedi soir :
- Est-ce que vous voulez / Est-ce que tu veux... est-ce que venir ?
- Est-ce que vous pouvez / Est-ce que tu peux... -J e suis mais je :
-J e voudrais... / Je d o is ... / Je ne peux pas... je partir en voyaae. Je ne suis pas là
- C'est dommage Pas de chance pendant tout le week-end.
-J e suis désolé(e). ...M a is si libre lundi, on
- Avec plaisir / Volontiers / Je veux bien / Super peut déjeuner chez Oméga ? 
!
2. Imaginez le même dialogue avec un ami.
3. Imaginez d'autres invitations. _______
Chez Alex vouloir + in fin itif (futur proche)Chris et Alex
Vocabulaire utile : Alex : Où est-ce que tu vas dormir ?
Alex : Qu'est-ce que tu vas faire après le bac* ? Chris : Chez l'habitant... Sous la ten te ...
Chris : Je vais prendre une année sabbatique ! Alex : Et comment tu vas vivre ? Tes parents
Alex : À dix-huit ans ? Tu vas prendre ta retraite ! vont payer tou t ça ?
Pas m al... Chris : Non, je vais faire des petits boulots* :
Chris : Non ! Au contraire ! Je vais découvrir la vie, serveur, baby-sitter, homme de ménage,
je vais faire le tour du monde. professeur de français !
Alex : Comment ? À pied ? À cheval ? En voiture ? Alex : Ouh ouh, professeur, toi ? Tu fais plein
Chris : En bus, en train, en stop. Je veux rencontrer de fautes...
des gens. Des gens différents. Chris : Oui, mais parler, ça, je sais. Alors, je peux
Alex: Tu vas aller où ? faire des cours de conversation...
Chris : D'abord, je vais traverser l'Europe.
* bac : examen de fin d'études secondaires. * petit boulot, job : petit travail.
Décrivez les projets de Chris après le bac.
cent soixante-cinq * 1 6 5
ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Dîner chez les Simon passé composé en -é
Paul, Usa, Chris, Juliette
Paul : Alors les enfants, vous avez passé une bonne 
journée ?
Usa : Oui ! J'ai passé une super journée : j'ai chanté 
des chansons à l'école, puis j'ai joué au square, 
j'ai rencontré une dame hollandaise et j'ai parlé 
avec elle. Après, j'ai regardé la télé.
Paul : Et toi, Chris ?
Chris : Moi, je suis fatigué : j'ai travaillé toute 
la journée : j'ai commencé à neuf heures 
et j'a i term iné à six heures. C'est trop !
Je déteste le lundi.
Juliette : Allez, on mange. J'ai faim ! J'ai mangé
seulement deux crackers à midi, au bureau.
Paul : Moi aussi. J'ai mangé un sandwich. J'ai payé
8 euros pour un sandwich minuscule. Enfin, 
c'est mon collègue Calderon qui a payé.
Ce matin, j'ai oublié mon portefeuille...
Juliette : Moi, j'ai oublié mes clés au bureau...
Lisa : Chris a oublié son portable chez Max...
Chris : Et Lisa a oublié sa veste à l'école !
Paul : Ah, comme dit le proverbe : « Les chiens
ne font pas des chats. »
Répondez aux questions.
a. Est-ce que Lisa a passé une bonne journée ? ___________________________________________________________________
b. Qu'est-ce qu'elle a fa it ? ______________________________________________________________________________________
c. Chris a travaillé de quelle heure à quelle heure ? ______________________________________________________________
d. Qu'est-ce que Mm e Simon a mangé à midi ? __________________________________________________________________
e. Où a-t-elle déjeuné ? _________________________________________________________________________________________
f. Qui a payé le sandwich de Paul Simon ? _______________________________________________________________________
g. Où Lisa a-t-elle oublié sa veste ? ______________________________________________________________________________
Au café passé composé en -é
Juliette Simon, Ingrid Becker
Juliette : Tiens ! Bonjour, Ingrid. Quelle surprise !
Lisa parle toujours de vous...
Ingrid : Ah oui ? Elle est adorable... Vous savez, 
depuis hier, j'hab ite dans votre quartier. 
Juliette : Ah bon ? Vous avez déménagé ?
Ingrid : Oui. J'ai trouvé un petit studio près d'ici, 
dans la rue du Renard, près de la poste. 
C'est une rue calme, très agréable.
Juliette : Vous avez loué un studio vide ou meublé ?
Ingrid : Vide, mais avec la cuisine équipée. J'ai 
acheté un matelas et quelques meubles.
Juliette : Comment avez-vous trouvé ? Par agence ?
Ingrid : Oui. J'aime beaucoup ce quartier alors j'ai
regardé les annonces dans toutes les vitrines.
Juliette : Vous avez cherché longtemps ?
Ingrid : Oh oui. J'ai visité une vingtaine de studios
au moins.
Racontez toutes les démarches d'Ingrid pour trouver un studio.
166 • cent soixante-six
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ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Chez les Calderon passé composé avec être et avoir
Max et Isa Calderon, Paul et Juliette Simon
Isa : Ah ! Voilà Max ! Finalement ! Il est dix heures.
Max : Désolé pour le retard... Quelle journée ! Je suis 
arrivé de New York à sept heures. Je suis allé 
au bureau pour poser des dossiers et prendre ma 
voiture. Je suis descendu au parking en ascenseur 
et là, paf ! l'ascenseur est tombé en panne !
Isa : Tu es resté bloqué dans l'ascenseur ?
Max : Ouais. Entre le 1er et le 2e sous-sol. Impossible 
d’utiliser le portable : pas de signal.
Isa: Et alors?
Max : Alors j'ai crié. J'ai tapé contre la porte.
J'ai déclenché l'alarme : personne.
J'ai appelé le numéro d'urgence : répondeur.
Juliette : Et qu'est-ce que tu as fa it ?
Max : Je me suis calmé. Je me suis assis. Je suis resté
comme ça, dans le noir pendant une heure. 
Et j'ai pensé à tous les films d'horreur.
Isa : Mon pauvre chéri.
Max : Et puis tout à coup l'ascenseur est reparti
lentement, très très lentem ent. À l'arrêt, 
j'ai ouvert la porte. Je suis sorti à toute 
vitesse, je suis monté dans la voiture, 
et me voilà !
Paul : Max a toujours des histoires incroyables
pour expliquer ses retards !
Isa : Oh, pauvre chéri...
Racontez la soirée de Max depuis sept heures du soir :
À l’école de langues passé composé avec être et avoir
Ç ^ Marie Durand, professeur, Rodrigo Campo, un élève
Prof. : Rodrigo, dites-moi : où êtes-vous né ?
Rodrigo : Je suis né au Brésil. Dans le M ato Grosso.
Prof. : Pourquoi êtes-vous venu en France ?
Rodrigo : Eh bien, je suis venu ici pour perfectionner 
mon français.
Prof. : Vous êtes parti de chez vous il y a longtemps ?
Rodrigo : Je suis parti il y a neuf mois.
Prof. : Vous êtes venu directement en France ?
Rodrigo : Non, je suis allé d'abord au Portugal, 
chez des cousins. Je suis resté chez eux 
trois semaines. Après, je suis allé 
en Angleterre.
Prof. : Pourquoi êtes-vous allé en Angleterre
avant de venir France ?
Rodrigo : Parce que j'ai des amis là-bas. Ils ont 
trouvé des petits boulots pour moi.
Prof. : Quel genre de « boulots » ?
Rodrigo : J'ai vendu des fruits au marché brésilien.
J'ai fait du baby-sitting et du ménage. J'ai 
conduit des calèches pour les touristes. Et j'ai 
appris* la lambada et la samba aux Anglaises. 
Prof. : Vous dansez la lambada ?
Rodrigo : Non ! Je danse très mal pour un Brésilien. 
Mais les Anglaises ne le savent pas...
* apprendre quelque chose : étudier. ‘ apprendre à quelqu'un : enseigner.
1. Racontez les expériences de Rodrigo.
2. Racontez votre biographie.
cent soixante-sept * 1 6 7
ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Sortie entre amis Passé composé des verbes en -ir, -re, -oir
Çty Chris et Juliette Simon Complétez les réponses.
Chris : Salut, maman, je sors.
Juliette : Tu as fini tes devoirs ?
Chris : Oui. J'ai to u t fini et j'ai fa it mon cartable.
Juliette : Tu as appris tes leçons ?
Chris : Oui, j'ai appris mon anglais et mon histoire.
Juliette : Bon... Tu as pris tes clés ? tes lunettes ? 
Chris : Oui, oui, ça va. J'ai to u t pris...
Juliette : Tu as mis un manteau et une écharpe ? 
Chris: J'ai mis mon blouson. Ça va.
Juliette : Tu sais que tu as pris froid la dernière fois.
- Est-ce que Chris a fini ses devoirs ?
- O u i,___________________________ ses devoirs.
- Est-ce qu'il a appris ses leçons ?
- O u i,___________________________ ses leçons.
- Est-ce qu'il a pris ses clés ?
- O u i,___________________________ ses clés.
- Est-ce qu'il a fait son cartable ?
- O u i,________________________ son cartable.
- Est-ce qu'il a mis un manteau ?
- N o n ,_________________________son blouson.
© Chris et Alex 1. Répondez aux questions.
Chris : Qu'est-ce qu'on fa it ?
Alex : Tu as vu Reflux, le dernier Spielborg ?
Chris : J'ai vu deux extraits sur Internet et j'ai lu 
des commentaires sur des blogs.
Alex : Moi, j'ai entendu de bonnes critiques à la 
télé. Et puis, le film a reçu l'Oscar et il a eu 
un prix à Berlin. C'est pas mal...
Chris : On dit que c'est le film des records : Spielborg 
a mis seulement trois mois pourle tournage. 
Et De Motta a pris trente kilos pour le rôle !
Alex : On dit qu'il a dû manger vingt hamburgers 
par jour. Je ne sais pas comment il a pu...
- Est-ce que Chris a vu Reflux en entier ?
- Il a lu des commentaires dans le journal ?
- Est-ce qu'Alex a entendu de mauvaises critiques ?
- Le film a reçu l’Oscar ou le César* ?
- Le film a reçu un prix à Cannes ou à Berlin ?
- Pourquoi Reflux est-il le film des records ?
* Oscar : prix américain de cinéma * César : prix français de cinéma.
2. Complétez les participes passés manquants dans les lettres, blogs et sms.
mis fait regardé reçu perdu pris mangé bu
Chère mamie, 
J'ai bien ton cadeau par la poste
et ie te remercie. J'ai le du 11 le iour
de mon anniversaire ! Il est super. Bisous. Chris
Coucou Lola !
J'ai______________le numéro de Chris.
Tu peux me le donner ?
Biz.
Monkey
Au secours : j'a i___________ six kilos.
Qui a une bonne méthode pour les perdre ? 
Filos
J'ai________du thé vert tout l'hiver
et j'a i____________ dix kilos...
J'ai mon café tout seul.
J'ai le métro tout seul.
J'ai mes pâtes tout seul
J'ai un film tout seul.
Tu me manques ! Paolo
Salut Chris !
Tu as____________ le dernier film des Coen ? J'ai deux places gratuites. Ça te dit ?
Alex
168 • cent soixante-huit
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ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Dîner chez les Simon présent / imparfait
p ÿ Paul, Juliette, Chris, Usa
Paul : Je trouve que, pour vous, les jeunes, le portable
et Internet, c'est comme une drogue.
Juliette : C'est vrai, vous emmenez vos portables
partout. Mêm e en classe, même au cinéma. 
Et quand vous rentrez, vous continuez sur 
Internet, avec Facebook, Twitter, les blogs...
Chris : Mais vous, comment faisiez-vous sans portable ?
Juliette : Oh, nous on se parlait quand on se voyait, 
on allait les uns chez les autres, parfois on 
écrivait des lettres qu'on envoyait par la poste.
Chris : C'était long ! Il fallait attendre...
Paul : Oui, c'est vrai. Mais on vivait plus lentement.
Usa : Et comment vous amusiez-vous,
sans ordinateur, sans jeux vidéo ?
Paul : On jouait dans la rue avec les copains,
on invitait des amis, on faisait des fêtes...
Lisa : Et quand vous étiez seul ?
Juliette : Quand on était seul, on lisait des livres.
Paul : Maintenant l'ordinateur remplace tout.
Calderon m'a raconté une chose amusante. 
L'autre jour, son fils Thomas, six ans, parlait 
avec un copain. Les enfants discutaient :
« Tu crois que Dieu existe ou qu'il n'existe pas ? » 
Alors, Thomas a eu une idée. Il a dit :
« Allez viens : on va voir sur Google ! »
Comment communiquait-on, il y a trente ans ? Comment s'amusait-on ?
Nouvelle année
(pty Juliette, Paul, Chris, Lisa
J/P : Bonne année, Chris ! Bonne année, Lisa !
C/L : Bonne année, maman ! Bonne année, papa ! 
P : Alors, quelles bonnes résolutions pour cette
nouvelle année ?
C : Lisa parlera moins. Elle écoutera plus.
Elle n'entrera pas dans ma chambre.
Elle ne touchera pas à mes affaires.
L : Chris travaillera plus. Il sortira moins.
Il sera plus gentil avec moi. Il criera moins.
fu tu r s im p le
P : Ah ! des résolutions pour les autres !
C'est original. J'essaye moi aussi : 
mes enfants seront plus calmes, 
ils auront de meilleures notes ; 
ils feront de l'ordre dans leur chambre.
J : Oui, et leurs parents sortiront plus souvent,
ils iront au cinéma et au théâtre 
et ils partiront en week-end.
C/L : Vive la nouvelle année !
Faites une liste de résolutions pour vous :
Messages téléphoniques fu tu r s im p le
Vous êtes bien sur le portable de Juliette Simon. 
Veuillez laisser un message après le bip. (bip) Salut, 
c'est Paul. Je ne dînerai pas avec vous ce soir. Je 
rentrerai vers minuit. Bisous.
Je ne suis pas disponible. Veuillez laisser un message, 
je vous rappellerai, (bip) Salut. C'est Alex. Je ne 
pourrai pas venir ce soir. On se verra demain. Ciao !
Vous êtes bien au 06 85 31 51 90. Merci de laisser un message, (bip) Salut, Paul. C'est Calderon. Je serai un 
peu en retard cet après-midi. J'arriverai vers quinze heures. Ciao.
Laissez un message pour annoncer un retard, le départ et l'arrivée d'un train, un changement de 
program m e.__________________________________________________________________________
cent soixante-neuf * 1 6 9
La grammaire en chantant
Les chansons ont pour objectif de faciliter la mémorisation des structures usuelles du français par l'écoute et la répétition. On peut 
les écouter sans le texte, les yeux fermés, les chanter avec l'enseignant et les mimer avec lui. L'enseignant peut distribuer un texte à 
trous où manqueront les formes à travailler, faire rechercher les infinitifs, demander la transposition de la 1re à la 3' personne.
Çty Je parle français
Je parle français, oui, mais très peu, Répétez s'il vous plaît, monsieur.
Je m'appelle Ingrid. J'habite à Amsterdam. Parlez plus lentement, madame.
Vous aimez Paris, mademoiselle ? Je suis désolée, je ne comprends pas. Répétez encore une fois...
0 C’est dur
Je marche dans la rue 
J'arrive à la station 
Je monte dans le bus 
Je rentre à la maison... tout seul.
(51) Oui et non
Je mange du mouton, mais 
Je ne mange pas de veau 
Pauvres petits veaux, pauvres 
petits veaux, pauvres petits veaux
Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi
J'ouvre la boîte aux lettres 
Je regarde le courrier 
Factures, prospectus 
Journaux, publicités 
Mais pas un mot de toi, non...
Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi
Je mange de la viande, mais 
Je ne mange d'escargots 
Pauvres petits escargots, 
pauvres petits escargots
Je mange des légumes, mais 
Je ne mange pas de poireau 
Pauvres petits... ah non, 
ça ne marche pas
Je mange une vieille baguette*
Je regarde la télé
Des émissions très bêtes
Partout, dans le monde entier
Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi
Je me douche, je me brûle, aïe !
Je me rase, je me coupe, ouille !
Je m'habille en Chariot*
Je me trompe de métro.
Oh, c'est trop...
Je fais n'importe quoi : une chaussette bleue, 
une chaussette noire... 
la chemise froissée, le pantalon taché...
Je suis pathétique* sans to i...
dringgg ! dring !
Notes :
* vieille baguette : pain dur.
* s'habiller en Chariot : s'habiller mal, comme un clown.
* pathétique : 1. dramatique ; 2. pitoyable, minable. (Ici, sens 2)
Quand je mange une pêche 
Je ne mange pas la peau 
Oh non, je n'aime pas ça
Quand je mange du raisin 
Je ne mange pas les pépins 
Oh non, ce n'est pas bon.
- Et tu pèles aussi les raisins ?
- Oui, je pèle to u t : les pêches, 
les tomates, les raisins...
- Eh bien tu es difficile to i...
- Oh, chacun ses goûts. Et toi, 
parle-moi un peu de tes goûts.
- Bon, j'essaye.
J'aime les bicyclettes, mais 
Je n'aime pas les autos 
Oh non, je n'aime pas ça.
Je danse le sirtaki, mais
Je ne danse pas le tango
Je voudrais bien, mais je ne sais pas.
Je lis mon horoscope, mais 
Je ne lis pas les infos 
C'est triste, c'est trop triste.
170 • cent soixante-dix
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ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Quand tu pleures
Quand tu pleures, je pleure 
Et quand tu ris, je ris 
Quand tu chantes, je chante 
Et quand tu dors, je dors 
Encore une fois
Quand tu pleures, je pleure 
Et quand tu ris, je ris 
Quand tu chantes, je chante 
Et quand tu dors, je dors
Ah, le temps passe et m aintenant
Quand tu pleures, je ris 
Quand j'embrasse, tu mords 
Quand tu cries, je crie 
Et quand tu dors, je sors 
Encore une fois 
Quand tu pleures, je ris 
Quand j'embrasse, tu mords 
Quand tu cries, je crie 
Et quand je dors, tu sors
C'est clair, mon amour
Tu m'aimes, je t'aim e 
Tu me fuis, je te fuis 
Tu me cherches, je te cherche 
Tu m'oublies, je t'oublie.
Alors, on recommence ?
On recommence à zéro ? 
ye ye ye ye
Quand tu pleures, je pleure,
Et quand tu ris, je ris
Quand tu pleures, je pleure,
Et quand tu ris, je ris
Quand tu pleures, jepleure,
Et quand tu ris, je ris
(») Ah, quelle journée !
Ah, quelle journée,
quelle journée, quelle journée !
J'ai marché, j'a i nagé, 
j'ai chanté, j'ai dansé.
Ah, quelle année, 
quelle année, quelle année !
J'ai aimé, j'ai rêvé, 
j'ai cherché, j'ai trouvé 
J'ai joué, j'ai gagné, 
car je t'ai rencontrée.
Ah, quelle journée,
quelle journée, quelle journée !
J'ai marché, j'a i nagé, 
j'ai chanté, j'ai dansé.
Ah, quelle année, 
quelle année, quelle année !
J'ai aimé, j'ai rêvé, 
j'ai cherché, j'ai trouvé 
J'ai joué, j'ai gagné, 
car je t ’ai rencontré.
C’est ma vie
J'aime chanter 
J'aime danser 
J’aime manger 
J'aime dormir.
- Et qu'est-ce que tu vas faire demain ?
Je vais chanter 
Je vais danser 
Je vais manger 
Et je vais dormir.
- Et qu'est-ce que tu as fa it hier ?
Hier, j'ai chanté 
Hier, j'ai dansé 
Hier, j'ai mangé 
Et, j'ai dorm i...
- Quelle vie extraordinaire !
cent soixante et onze *171
(«) Ça, c’est 
la question
Quelle heure est-il ?
Quel jour sommes-nous ?
À quelle heure passe le bus ?
À quelle heure part le train ?
À quelle heure ouvrent les magasins ?
Ça, c'est la question.
Ça, c'est la question.
Ça, c'est la question... 
pratique.
Qui sommes-nous ?
D'où venons-nous ?
Où allons-nous ?
Pourquoi sommes-nous sur terre ? 
Sommes-nous seuls dans l'univers ?
Ça, c'est la question.
Ça, c'est la question.
Ça, c'est la question... 
philosophique.
Qui êtes-vous ?
D'où venez-vous ?
Pourquoi êtes-vous sur nos terres ?* 
Pourquoi n'êtes-vous pas comme 
nous ?*
Pourquoi n'êtes-vous pas comme 
nous ?
Ça, c'est la question.
Ça, c'est la question.
Ça, c'est la question... 
sociologique.
Est-ce qu'il y a quelqu'un sous le lit ? 
Là, il y a combien de calories ? 
Pourquoi tu ris* ?
Pourquoi tu ris ?
Est-ce que tu m'aimes... dis ?
Est-ce que tu m'aimes... dis ?
Ça, c'est la question.
Ça, c'est la question.
Ça, c'est la question... 
névrotique.
Notes :
* La chanson dénonce l'intolérance 
et le refus des « autres ».
* Après un adverbe interrogatif, 
on inverse le verbe et le pronom 
et on devrait dire : « Pourquoi
ris-tu ? », mais avec « tu », en français 
courant, on fait rarement l'inversion :
« Où tu vas ? » « Pourquoi tu es 
triste ? »
Votez pour moi
Votez pour moi.
Votez pour moi.
Votez pour moi.
Vous travaillerez... plus.
Vous gagnerez... plus.
Oui !
On travaillera plus !
On gagnera plus !
Votez pour moi.
Votez pour moi.
Votez pour moi.
Vous gagnerez... plus.
Vous consommerez... plus.
Oui !
On gagnera plus !
On consommera plus !
Attention,
Vous consommerez... plus ! 
Vous polluerez... plus !
Oh là là... Alors, qu'est-ce 
qu'on va faire ?
Bonnes résolutions
L'année prochaine :
Je ne fumerai plus 
Je ne boirai* plus 
Je ne jouerai* plus 
Je ne draguerai* plus
- Et... tu ne mentiras plus ?
- Oh, seulement un petit peu.
- Et toi, Ingrid, que feras-tu 
l'année prochaine ?
L'année prochaine :
Je mangerai bio 
Je vendrai mon auto 
J'achèterai un vélo 
Je voterai écolo...
- Et vous ? Que ferez-vous ?
Notes :
* bo ire : ici, bo ire de l'a lcool.
* jo u e r : ici, jo u e r de l'a rgen t (au casino,
au poker, etc.).
* draguer : chercher des aventures 
sexuelles.
(p) Ma langue
Je voudrais que ma langue 
Se mêle à la langue 
De Voltaire et de Rimbaud 
Comme d it mon maître 
Le chanteur, le poète,
Caetano Veloso*.
Que le mot « lumière »
Soit une lumière 
Dans ta nuit.
Que le mot « caresse »
Soit une caresse 
Dans ta vie.
Toi qui ne possèdes 
Rien sur cette terre 
Tu as un trésor
Un trésor immense 
Qu'on ne peut te prendre :
Les mots de ta langue.
Notes :
Le texte s'inspire de la chanson 
« Lingua » du chanteur brésilien 
Caetano Veloso qui dit le plaisir de sentir 
sous sa langue la langue du poète 
Luis de Camaraoes.
29 . Je parle français 
- * formules d'échange
30. C'est dur 
- * verbes en -er
31 . Oui e t non
- * aimer / négation
32. Quand tu pleures
—* verbes en -er, -ir, -o ir
33. Ah, quelle journée !
- * passé composé en -é
34. C'est ma vie
- * présent / passé composé/futur 
proche
35. Ça, c'est la question 
- * interrogation
36. Votez pou r m oi
- * futur simple, « plus » à valeur 
positive
37. Bonnes résolutions
- * futur simple, « plus » à valeur 
négative
38. Ma langue 
- * pour le plaisir
172 • cent soixante-douze
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Test d’évaluation
Complétez les phrases.
1. Quand je suis malade, je vais_________
2. - Paul est grand. - Sa sœur est aussi très.
3. - Quelle est la profession de Paul ? - ___
4. En France,_______________soixante-cinq millions d'habitants.
5. Chaque année, je vais en vacances_______ Grèce.
6. Le soir, je me promène____________ la rue.
30 POINTS
le médecin.
________ !
__ ingénieur.
7. Le chauffage est en panne : les enfants__
8. Mon père a la même voiture__________ vingt ans
9. Nous sommes en hiver e t___________ très froid.
10. Vous mettez__________lait dans votre café ?
11. D'habitude je dîne à huit heures, mais hier soir__
12. Tous les jours, Paul et Marie__________
froid.
à dix heures.
le métro à sept heures.
13. Je fais du tennis et mes enfants_________ du football.
14. - Pour voter,_____________ avoir plus de dix-huit ans.
15. Je ne__________ pas où habite Julie.
16. - À quelle heure vous levez-vous ? - Je_______________ à sept heures.
17. Tous les hommes manger pour vivre.
18. - Vous téléphonez souvent à votre mère ? - Oui, je .
19. Hier matin, je ________________ à l'école à pied.
.téléphone souvent.
20. -
21. - Bientôt il
. est votre profession ? - Je suis chimiste. 
_________chaud. C'est l'été.
22. Ce sont tes parents sur cette photo ? - Oui, ce sont.
23. Ce matin, Pierre___________ levé très tôt.
. à vingt ans.
24. Quand je suis arrivée à Paris, il
25. Dans six mois, Antoine_____
froid.
26. - Il fait chaud : est-ce que je .
27. - Vous avez une voiture ? - Non, je _
28. - Tu vas au travail en voiture ? Moi,.
29. Ma fille a écrit ce poème quand elle.
.vingt ans.
_____ ouvrir la fenêtre ?
____________ voiture.
.vais à pied. 
____ six ans.
30. vous faites ce soir ?
anb 9>jsa,nt) OE - yexe '6Z - Â,[ '8z - ap sed |e,u yz - xnad '9z - ejne -sz - nes|ej n 
- jsa,s -£z-xna 'zz -a jje j ex 'i.Z -9 ||3nû 0Z -? lle s|ns ei - m| ’8 l -luaAjop Y l -aAa| aui -91 -sœs 'Si - in e j || 'ta -;u o j 
-luauuaid 'zi -auip je .f'U - np '(H || '6 -smdap ’8 -H io y - suep -g - ua -5 - e À || 'fe-isa || -£ -9puej6 Y -za ip •(, : saBuaoj
cent soixante-treize * 1 7 3
Index
a ____________________________________
à
- « À la », « à 1’ », « au ».................................................. 38
- « à» + lieu .................................................................56
- « à » + temps.............................................................76
- verbes + « à».......................................................... 144
- « c’est à» + pronom tonique (possession)..........146
Accord
- des adjectifs..............................................10, 12, 14
- des participes passés....................................114, 116
Adjectif
- masculin et féminin...........................................10, 12
- singulier et pluriel................................................... 14
- place de l ’adjectif................................................... 44
- adjectifs démonstratifs .........................................42
- adjectifs possessifs................................................40
Adverbes.................................................152 (§ 1, 2 et 3)
Âge................................................................................ 46
« Aimer » (verbe).............................................. 20, 37, 39
«Aller»..........................................................................104
Article
- article et nom ......................................................... 30
- article indéfini (« un », « une », « des »)..................... 36
- article défini (« le », « la », « les »)..............................36- article et négation.................................................. 52
- article contracté avec « à »......................................38
- article contracté avec « de ».................................... 38
- article partitif..........................................................80
« Au » (« à » + « le »)...........................................................38
« Au » + pays................................................................... 58
« Au » (= avec).................................................................39
«Aussi ... que».............................................................. 84
«Autant... de».............................................................. 86
« Avoir »
- au présent...................................... 44, 46, 48, 50, 52
- « avoir »+ âge........................................................... 46
- « avoir froid », « faim »...............................................48
- « avoir les yeux bleus, noirs », etc........................... 46
- « avoir mal »..............................................................48
- « avoir » et la négation............................................. 52
- auxiliaire........................................................110, 112
- « il y a ».....................................................................62
B
« Beaucoup », « bien »....................................... 152 (§ 1.2)
« Besoin » (« avoir besoin de »)...................................... 48
«Bien «/«mieux».......................................................... 84
« Bon »/« meilleur».........................................................84
c
« Ce » + temps (« ce soir »).............................................. 42
« Ce », « cette », « ces »..................................................... 42
« Celui », « celle », « ceux »..................................... 153 (§ 8)
« C’est »
- « c’est »/« ce sont » + nom.................................... 64,66
- « c’est » et « il est ».................................................... 66
- « c’est » + adjectif..................................................... 68
- « c’est moi », « c’est lui », etc...................................146
« Chez » + personne....................................................... 56
«Combien?»................................................................ 128
«Comment?»...............................................................128
Commentaire.................................................................68
Comparaison
- comparer des qualités............................................84
- comparer des quantités......................................... 86
Conjugaisons (voir verbes)
- conjugaisons (tableau).............................. 154 à 157
« Connaître » et « savoir »...............................................96
Contraction................................................................... 38
« Croire » et « voir »......................................................... 96
D_______________________________________
« Dans » + lieu................................................................. 60
« Dans » + temps............................................................126
Date et jo u r .................................................................. 74
« De »
- « de » + lieu (origine)................................................56
- « des » (indéfini).......................................................36
- « du », « de la », « des » (contractés).......................... 38
- « du », « de la », « des » (partitifs)............................ 80
- « pas de» ...................................................82, 52, 134
- « de » après un superlatif.........................................86
Démonstratifs............................................................... 42
«Depuis»......................................................................126
« Devant », « derrière »....................................................60
« Devoir» + inf...............................................................100
Discours direct et indirect................................. 153 (§6)
E
« En »
- « en » + lieu............................................................... 58
- « en » + mois et saisons............................................78
- «en»+ transport....................................................104
- « en » (pronom complément).................................138
- «en» (durée)......................................................... 126
Est-ce que......................................................................18
«Être»............................................................................ 16
F____________________________________
«Faire».........................................................................102
- « faire » + temps (« il fait »)....................................... 78
- « faire» + activités (sport, cuisine, etc.)................ 102
- « faire » et « jouer ».................................................. 102
« Falloir » (« il faut »)..................................................... 100
174 • cent soixante-quatorze
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INDEX
Féminin
- féminin des adjectifs............................................8,10
- féminin des noms............................................. 30, 32
Futur proche................................................................108
Futur simple................................................................ 120
G, H
Genre (voir masculin et féminin)
Heure............................................................................. 76
I________________________________________
Identification («c’est»)................................................ 42
Identifiction et description (« c’est »/ « il est »).............44
« Il est » + heure..............................................................76
«Il est»et «c’est»...........................................................66
« Il fait » + temps (météo)...............................................78
« Il faut »........................................................................ 100
« Il y a » + lieu (existence).............................................. 62
« Il y a » + temps (date).................................................126
Imparfait......................................................................118
Impératif..............................................................153 (§5)
Interrogation ................................................................ 18
- avec «est-ce que».......................................18, 22, 50
- «Qui est-ce?»..........................................................64
- « Qu’est-ce que c’est ? »........................................... 64
- « Qu’est-ce qu’il y a ? ».............................................62
- «Où, quand, comment..?»..................................... 128
- « Quel(le)s »............................................................130
J___________________________________
« Jamais » (« ne ... jamais »)..........................................134
«Jouer» et «faire»....................................................... 102
Jour et date................................................................... 74
L____________________________________
« Le », « la », « les » (articles définis)............................... 36
« Le », « la », « les » (pronoms compléments)................ 144
« Le » + date (« le 3 mai »)................................................74
« Le » + jour (« le samedi »)............................................. 74
« Le » + moment (« le matin »).........................................76
« Leur », « leurs ».............................................................40
Lieu....................................................................56, 58, 60
Localisations..................................................... 56, 58, 60
« Loinde »...................................................................... 56
« Lui », « leur» (pronoms compléments)......................144
«Lui», «eux» (pronoms toniques).............................. 146
M
Masculin et Féminin
- des adjectifs..................................................... 10, 12
- des noms de pays.................................................. 58
- des noms de personnes....................................30, 32
- des noms de choses .............................................. 26
- des possessifs.........................................................40
- des démonstratifs...................................................42
«Meilleur»..................................................................... 84
« Mien » (« le mien », « le tien », etc.).....................153 (§ 9)
« Mieux»........................................................................ 84
« Moi », « toi », etc..........................................................146
Mois et saisons..............................................................78
« Mon », « ma »,« mes ».....................................................40
N
Nationalité......................................................................8, 10
Négation : « ne...pas »........................................................
- avec «être».............................................................. 18
- avec « avoir »........................................................... 50
- avec les verbes en « -er »..........................................22
- avec le passé composé......................................... 134
- avec le futur proche.....................................152 (§3)
Négation:«ne... rien», «ne... jamais»,
«ne... personne», etc.................................................. 132
Nom et article............................................................... 30
Nombres cardinaux (pour compter)............................74
Nombres ordinaux (pour classer)................................72
Noms
- masculin et féminin des noms.........................30, 32
- singulier et pluriel des noms..................................34
«Notre», «nos»..............................................................40
«Nous»et «on».............................................................. 16
Numéraux.....................................................................72, 74
O_______________________________________
«On» = «nous»...............................................................16
« On » = généralité...........................................................16
«Où? «(interrogation).................................................128
P
Participes passés.........................................................112
Partitifs.......................................................................... 80
« Pas de »................................................................. 52, 82
Passé composé
- passé composé avec « être »........................ 114, 116
- passé composé avec « avoir »......................110, 112
- passé composé
des verbes en « -ir », « -re », « -oir »................................
Passé proche.....................................................153 (§ 7)
Pays...............................................................................58
«Pendant»................................................................... 126
«Personne»(«ne... personne»).................................. 132
Place
- place des adjectifs................................................. 44
- place de l’adverbe.......................................152 (§ 2)
- place de la négation....................................152 (§ 3)
- place du pronom complément....................152 (§ 4)
Pluriel
- pluriel des noms..................................................... 34
- pluriel des adjectifs.................................................14
« Plus ... que », « moins ... que »...................................... 84
« Plus de », « moins de ».................................................. 86
cent soixante-quinze * 1 7 5
INDEX
Possessifs...................................................................... 40
Possession
- « avoir » + nom..........................................................44
- « mon », « ton », « son » .............................................40
- « le mien », « le tien »......................................153 (§ 9)
- « à moi », « à toi »......................................................40
«Pouvoir».................................................................... 100
Prépositions
- prépositions de lieu....................................56, 58, 60
- prépositions de temps......................................... 126
- préposition «à» + article défini...............................38
- préposition « de » + article défini............................ 38
« Près de »...................................................................... 56
Présent (voir verbes')
Présentation............................................................. 8, 64
Profession................................................................ 8, 10, 12
Pronominaux (verbes).................................................. 26
Pronoms
- pronom complément « en »....................................138
- pronom complément «y»..................................... 140
- pronoms compléments « le », « la », « les »..............142
- pronoms compléments « lui », leur »......................144
- pronoms démonstratifs........................................ 153
- pronoms personnels sujets.................................... 16
- pronoms possessifs................................................40
- pronoms réfléchis (verbes pronominaux).............26
- pronoms toniques.................................................146
- pronoms relatifs....................................................148
Q_______________________________________
« Quand ? »..................................................................128
Quantité
- quantité indéterminée (partitifs)............................70
- quantité exprimée (ou déterminée)....................... 72
- comparaison de quantité....................................... 86
«Quel(le)s»?............................................................... 130
Question (voir interrogation)
« Qu’est-ce que c’est ? »................................................. 64
« Qu’est-ce qu’il y a ? »................................................... 62
« Qui », « que » ?............................................................. 130
« Qui », « que » (relatifs)................................................ 148
« Qui est-ce ? », « Qu’est-ce que c’est ? » .........................64
« Quoi », « que », « qu’est-ce que ? »............................... 130
R
Relatifs « qui », « que ».................................................. 148
« Rien » («ne... rien»)............................................ 132, 134
S
Saisons.......................................................................... 78
« Savoir » et « connaître »................................................96
Singulier et pluriel
- des adjectifs............................................................ 14
- des noms.................................................................28
« Son », « sa », « ses »....................................................... 40
« Sous »...........................................................................60
Superlatif.......................................................................86
«Sur»............................................................................. 60
T
Temps (voir verbes)
Temps (le présent, le passé, le futur)...................... 122
Temps (tableau de conjugaisons)............................... 154
«Ton », « ta », « tes »......................................................... 40
«Tu»et «vous»...............................................................16
U
« Un », « une », « des » (articles indéfinis).........30, 34, 36
V____________________________________
«Venir de»......................................................... 153 (§7)
Verbes à l’imparfait.....................................................118
Verbes au futur proche...............................................108
Verbes au futur simple................................................120
Verbes au passé composé avec « avoir »
- verbes en «-er»......................................................110
- verbes en « -ir », « -re », « -oir »............................... 112
Verbes au passé composé avec « être »
- verbes de type « arriver / partir »...................114, 116
- verbes pronominaux........................................... 116
Verbes au présent
- verbe «être»............................................................16
- verbe «avoir»..........................................................50
- verbe «aller»........................................................ 104
- verbes en « -er »........................................... 22, 24, 26
- verbes en «-ir», «-re», «-oir»................90, 92, 94, 98
- verbes « connaître »,
« savoir », « croire », « voir »......................................96
- verbes «vouloir», «devoir», «pouvoir»............... 100
- verbes « faire » et « dire »........................................ 102
Verbes aux temps principaux
(tableau de conjugaisons) ......................................... 154
« Voir »............................................................................96
« Votre », « vos »..............................................................40
«Vouloir».................................................................... 100
«Vous»et «tu»...............................................................16
Y
Y (pronom complément)............................................ 140
- « il y a » (+ lieu)........................................................ 62
- « il y a » (+ temps).................................................126
Dépôt légal : mai 2018