CNT - 1 SÉRIE - 2 Bimestre ok

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Estudante: __________________________________________________ 
 
Série/Turma: _________________ Data: _____/_____/2024. 
Instruções 
- Responda sua avaliação por inteiro, marcando somente uma alternativa como correta em cada questão. 
- Marque os gabaritos com caneta azul ou preta, pintando completamente o quadrado. 
 
Avaliação 2º Bimestre – 1ª Série 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
GABARITO DE BIOLOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO DE QUÍMICA GABARITO DE FÍSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA 
 
QUESTÃO 01 
A astrobiologia é uma área de pesquisa recente; o 
departamento de astrobiologia da Agência Espacial 
Americana (NASA) completou 50 anos em 2015. 
De modo geral, a astrobiologia busca 
(A) Estudar exclusivamente a vida extraterrestre 
inteligente. 
(B) Investigar a geologia planetária. 
(C) Desenvolver tecnologias espaciais avançadas. 
(D) Analisar a atmosfera terrestre. 
(E) Compreender a origem, evolução, futuro e 
distribuição da vida tanto na Terra como em 
outras partes do Universo. 
 
QUESTÃO 02 
Ao longo dos anos, pesquisadores vêm encontrando 
indícios de como a vida se estabeleceu e evoluiu na 
Terra e algumas dicas de como ela sobreviveria em 
outras partes do Universo. Algumas espécies de 
organismos terrestres, chamados de extremófilos, 
vivem em condições de ambientes extremos e quase 
insuportáveis como à beira de vulcões ou debaixo de 
extensas calotas de gelo. 
Esses organismos ajudam os pesquisadores a 
entenderem, por exemplo, 
(A) as condições climáticas da Terra. 
(B) os processos de fotossíntese. 
(C) as características dos oceanos terrestres. 
(D) como seria a adaptação da vida em planetas 
muito quentes como Mercúrio ou a locais 
muito gelados como Plutão. 
(E) a formação de desertos. 
 
QUESTÃO 03 
O termo extremófilo se refere aos microrganismos 
que 
(A) vivem exclusivamente em ambientes 
urbanos. 
(B) são encontrados apenas em áreas tropicais. 
(C) se reproduzem rapidamente em condições 
climáticas amenas. 
(D) têm preferência por habitats aquáticos. 
(E) possuem ótimas taxas de crescimento em 
condições ambientais severas, as quais 
normalmente são inviáveis para outras 
formas de vida. 
 
QUESTÃO 04 
Existem várias classes de extremófilos de acordo com 
o tipo de situação ambiental (temperaturas muito 
altas ou baixas, presença de metais, valores extremos 
de pH, entre outros). Em muitos casos os extremófilos 
são tão adaptados aos seus ambientes que eles nem 
sequer são capazes de sobreviver em condições 
normais. 
São condições extremas sob as quais podemos 
encontrar tais organismos: 
(A) Altas temperaturas e altas concentrações de 
oxigênio 
(B) Temperatura média do corpo humano e 
excesso de nutrientes. 
(C) Baixas temperaturas e ar não poluído. 
(D) Altas concentrações de sais e temperatura 
ambiente. 
(E) O pH menor que 4 e baixas temperaturas. 
 
QUESTÃO 05 
Sobre organismos extremófilos avalie as afirmações a 
seguir: 
I. Termófilos são microrganismos que 
conseguem sobreviver e se multiplicar em 
altas temperaturas, geralmente em uma 
faixa entre 40 e 70 ˚C. 
II. Halófilos possuem mecanismos de 
adaptação que impedem os efeitos 
maléficos do excesso de sais. 
III. Psicrófilos São microrganismos que se 
reproduzem em baixas temperaturas, 
apenas dentro de peixes. 
IV. Acidófilos conseguem sobreviver em 
ambientes onde exista atividade vulcânica 
ou mineração. 
São verdadeiras as afirmações 
(A) I, II e IV. 
(B) II, III e IV. 
(C) Apenas III. 
(D) I, II, III e IV. 
(E) Apenas IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 06 
Muitas pessoas confundem astrobiologia com 
exobiologia. Apesar da definição quase semelhante, 
uma é mais abrangente e a outra é mais específica e 
limitada, respectivamente. Exobiologia diz respeito à 
busca da vida fora da Terra e como os ambientes 
extraterrestres surtem efeitos em tais seres vivos. 
A astrobiologia busca 
(A) a explicação de fenômenos meteorológicos 
na Terra. 
(B) as origens da vida na Terra e busca 
compreender a ligação da vida com o 
Universo, além de se perguntar como 
encontrar e entender a vida em outros 
planetas e luas. 
(C) a produção de energia solar. 
(D) a pesquisa sobre a história do Universo. 
(E) o estudo dos oceanos terrestres. 
 
QUESTÃO 07 
Para estudar todas as questões referentes a vida e 
sua origem e adaptação na Terra e no Universo, a 
astrobiologia conta com a ajuda de outras áreas 
como biologia, astronomia, física, geografia, ciências 
planetárias etc. além de cálculos teóricos 
especialmente criados para responder a essas 
perguntas e a simulação experimental de diversos 
ambientes. A simulação pode ocorrer tanto em 
laboratórios especiais quanto em ambientes da 
própria natureza como as áreas mais geladas do 
Planeta. 
Uma simulação, na forma de experimento, 
relacionada ao contexto acima pode ser: 
(A) O experimento de Louis Pasteur, que provou 
que até mesmo os microrganismos surgem a 
partir da reprodução. 
(B) O experimento de Antoine Lavoisier, que 
resultou na Lei da Conservação das Massas. 
(C) O experimento de Miller-Urey, que 
demonstrou que compostos orgânicos 
poderiam se formar a partir de sistemas 
inorgânicos. 
(D) O experimento de Gregor Mendel, que 
mostrou que as características são herdadas 
a partir de fatores hereditários. 
(E) O experimento de Isaac Newton, que 
demonstra que a luz branca pode ser 
decomposta em cores. 
 
 
 
QUESTÃO 08 
Sobre a vida no cosmos, avalie as seguintes 
afirmações. 
I. É fato que a vida surgiu pelo menos uma 
vez, aqui na Terra. 
II. Já existem evidências da existência de vida 
complexa em outros plantas do nosso 
sistema solar. 
III. A receita completa para a produção de 
seres vivos já foi completamente 
desvendada. 
IV. A vida no cosmos é tema de estudo da 
Astrobiologia. 
São verdadeiras as afirmações 
(A) I e IV 
(B) II e III 
(C) I, II e IV 
(D) I, III e IV 
(E) I, II, III e IV 
 
QUESTÃO 09 
O ponto de partida fundamental para a vida como a 
conhecemos envolve um lista básica de ingredientes. 
Para compreender como e onde a vida surge, os 
cientistas consideram: 
(A) Altas concentrações de dióxido de carbono 
atmosférico. 
(B) Presença de metais pesados. 
(C) Água em estado líquido, moléculas complexas 
baseadas em carbono e uma fonte de energia 
para alimentar reações químicas. 
(D) Uma atmosfera predominantemente de 
nitrogênio. 
(E) Uma fonte de energia solar constante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
Uma série de fatores foram importantes para o 
desenvolvimento da vida na Terra. Mas para muitos 
cientistas, a existência de água líquida é a condição 
mais importante para possibilitar a existência de vida. 
A presença de água líquida e as condições que a 
permitam existir nesse estado físico são utilizadas 
como parâmetros para a definição de zonas 
habitáveis. 
Zona habitável é 
(A) a região ao redor de uma estrela cuja radiação 
emitida permite temperaturas suficientes 
para que a água seja encontrada no estado 
líquido. 
(B) uma área desértica onde não há qualquer 
forma de vida. 
(C) uma região de altas temperaturas onde a água 
é sempre encontrada no estado gasoso. 
(D) um local com baixa radiação solar, impedindo 
a existência de água. 
(E) um ambiente subterrâneo completamente 
escuro. 
 
QUESTÃO 11 
A classificação biológica é um sistema utilizado 
para 
(A) Estudar os processos geológicos da Terra. 
(B) Desenvolver tecnologias para a exploração 
espacial. 
(C) Analisar a composição química das rochas. 
(D) Organizar os seres vivos por meio de 
critérios preestabelecidos. 
(E) Estabelecer padrões climáticos mundiais. 
 
QUESTÃO 12 
A taxonomia é a área da biologia responsável por 
(A) Identificar, nomear e classificar os seres 
vivos. 
(B) Estudar os processos de fotossíntese. 
(C) Analisar a formação de nuvens. 
(D) Investigar a evolução das espécies. 
(E) Desenvolver métodos de reprodução 
assistida.QUESTÃO 13 
A sistemática é uma área que auxilia no processo de 
classificação dos seres vivos, já que estuda as 
(A) Mudanças climáticas ocorridas ao longo dos 
séculos. 
(B) Influências astrológicas nos padrões de 
migração das aves. 
(C) Flutuações de temperatura em ecossistemas 
marinhos. 
(D) Variabilidade das marés ao redor do mundo. 
(E) Relações evolutivas entre os organismos, 
sendo cada vez mais utilizada nesse processo, 
assim como a biologia molecular. 
 
QUESTÃO 14 
O naturalista sueco Lineu foi, e ainda é, muito 
importante para a sistemática. Foi ele quem propôs 
classificar os seres vivos em categorias taxonômicas, 
a partir da análise de semelhanças entre grupos de 
indivíduos. Ele estabeleceu um sistema hierárquico 
de táxons, também chamado de categorias 
hierárquicas. 
São elas, da mais abrangente para a mais específica: 
(A) Reino – Filo – Classe – Ordem – Família – 
Gênero – Espécie. 
(B) Grupo – Classe – Gênero – Família – Espécie 
– Reino. 
(C) Espécie – Família – Filo – Ordem – Gênero – 
Classe. 
(D) Filo – Espécie – Reino – Gênero – Família – 
Ordem. 
(E) Classe – Ordem – Reino – Espécie – Família – 
Gênero. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE QUÍMICA 
QUESTÃO 01 
Em cinco recipientes encontramos misturas distintas, 
a saber: 
 
Em quais recipientes encontramos uma mistura 
homogênea? 
(A) I, II, III e V; 
(B) I e V; 
(C) II, III e IV; 
(D) II, III e V; 
(E) II, III, IV e V 
 
QUESTÃO 02 
Imaginemos um sistema formado por gás cloro, gás 
metano e gás oxigênio. 
Não havendo nenhum tipo de reação entre eles, 
podemos classificar o sistema como: 
(A) homogêneo; 
(B) heterogêneo; 
(C) pode ser homogêneo ou heterogêneo, 
conforme a proporção dos gases; 
(D) pode ser homogêneo ou heterogêneo, 
conforme as condições de temperatura e 
pressão (sem ocorrer mudança de estado de 
agregação); 
(E) pode ser homogêno ou heterogêneo, 
conforme as condições de pressão dos gases. 
 
QUESTÃO 03 
(UFRN-RN) A água mineral filtrada (sem gás) é: 
(A) uma substância pura. 
(B) uma mistura heterogênea. 
(C) uma mistura homogênea. 
(D) uma substância composta. 
(E) um elemento. 
 
QUESTÃO 04 
(UFES-ES) Observe a representação dos sistemas I, II 
e III e seus componentes. 
 
O número de fases em cada um é, respectivamente: 
(A) 3, 2 e 4. 
(B) 3, 3 e 4. 
(C) 2, 2 e 4. 
(D) 3, 2 e 5. 
(E) 3, 3 e 6. 
 
QUESTÃO 05 
Constitui um sistema heterogêneo a mistura 
formada de: 
(A) cubos de gelo e solução aquosa de açúcar 
(glicose). 
(B) gases N2 e CO2. 
(C) água e acetona. 
(D) água e xarope de groselha. 
(E) querosene e óleo diesel. 
 
QUESTÃO 06 
(UFRGS-RS) Considere as seguintes propriedades de 
três substâncias líquidas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Misturando-se volumes iguais de hexano, 
tetracloreto de carbono e água, será obtido um 
sistema 
(A) monofásico. 
(B) bifásico, no qual a fase sobrenadante é o 
hexano. 
(C) bifásico, no qual o sobrenadante é o 
tetracloreto de carbono. 
(D) trifásico, no qual a fase intermediária é o 
tetracloreto de carbono. 
(E) bifásico ou trifásico, dependendo da ordem de 
colocação das substâncias durante a 
preparação da mistura. 
 
QUESTÃO 07 
“O sistema formado por etanol, água e três cubos de 
gelo é X e contém Y substâncias químicas”. 
Completa-se corretamente a afirmação mencionada 
substituindo-se X e Y, respectivamente, por: 
(A) bifásico - duas. 
(B) bifásico - três. 
(C) trifásico - duas. 
(D) tetrafásico - três. 
(E) pentafásico - duas 
 
QUESTÃO 08 
(UFSM-RS) O café filtrado apresenta __________ 
fase(s), contendo uma ____________. 
Assinale as palavras que completam, 
respectivamente, as lacunas. 
(A) uma - substância composta 
(B) duas - mistura homogênea 
(C) uma - mistura heterogênea 
(D) duas - substância simples 
(E) uma - mistura homogênea 
 
QUESTÃO 09 
(UFPR-PR) Numa proveta de 100 mL, foram colocados 
25 mL de CCℓ4, 25 mL de água destilada e 25 mL de 
tolueno (C7H8). A seguir, foi adicionada uma pequena 
quantidade de iodo sólido (I2) ao sistema. 
O aspecto final pode ser visto na figura a seguir: 
 
Pode-se dizer que o número de fases, o número de 
componentes e o número de elementos químicos 
presentes no sistema esquematizado é de: 
(A) 3, 4 e 6. 
(B) 1, 3 e 5. 
(C) 1, 5 e 6. 
(D) 3, 4 e 5. 
(E) 2, 3 e 5. 
 
QUESTÃO 10 
Dada a tabela a t = 25°C: 
 
Resultam sempre em soluções as misturas: 
(A) I, II e III. 
(B) I e IV. 
(C) I, II e V. 
(D) II, IV e V. 
(E) III, IV e V. 
 
QUESTÃO 11 
Um professor realizou várias experiências (a 20°C e 1 
atm) e organizou a seguinte tabela: 
 
De acordo com a tabela, assinale a alternativa 
incorreta: 
(A) O estado físico da substância D, à temperatura 
ambiente, é gasoso. 
(B) Se misturarmos a substância B com a 
substância D, à temperatura ambiente, forma-
se uma mistura homogênea. 
(C) A substância mais volátil, à temperatura 
ambiente, é a A. 
(D) Se misturarmos as substâncias A, C e água, 
forma-se um sistema difásico. 
(E) O processo mais adequado para separarmos, 
uma mistura da substância C com água, à 
temperatura ambiente, é destilação simples. 
 
 
QUESTÃO 12 
(FMTM-MG) Observe os sistemas abaixo, onde as 
esferas representam átomos. 
 
Substância composta gasosa e substância simples 
sólida estão, respectivamente, representadas nos 
sistemas: 
(A) I e II. 
(B) II e III. 
(C) II e IV. 
(D) IV e V. 
(E) V e III. 
 
QUESTÃO 13 
 
Analisando o gráfico acima, referente ao 
aquecimento de uma substância sólida, podemos 
afirmar que 
(A) quando t = 2 minutos, tem-se um sistema 
monofásico. 
(B) quando t = 4 minutos, coexistem substância 
sólida e substância líquida. 
(C) em t = 1 inicia-se a liquefação da substância. 
(D) a substância tem ponto de fusão igual a 40°C. 
(E) no intervalo de 5 a 8 minutos, a substância 
encontra-se totalmente na forma de vapor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE FÍSICA 
 
QUESTÃO 01 
(Uneb-BA) Uma partícula, inicialmente a 2 m/s, é 
acelerada uniformemente e, após percorrer 8 m, 
alcança a velocidade de 6 m/s. 
Nessas condições, sua aceleração, em metros por 
segundo ao quadrado, é: 
(A) 1 
(B) 2 
(C) 3 
(D) 4 
(E) 5 
 
QUESTÃO 02 
Um automóvel inicia uma trajetória com uma 
velocidade de 5 m/s e realiza um movimento 
uniformemente variado (MUV) com aceleração igual 
a 2 m/s2. 
Calcule o espaço percorrido pelo automóvel, 
sabendo que no fim da trajetória sua velocidade era 
de 25 m/s. 
(A) 50m 
(B) 100m 
(C) 150m 
(D) 200m 
(E) 250m 
 
QUESTÃO 03 
A função horária da posição de um ponto material, 
dada em unidades do Sistema Internacional, que se 
move com aceleração constante é fornecida a seguir: 
 
S = 15 + 10.t + 2.t² 
 
Sua posição inicial, velocidade inicial e aceleração 
são respectivamente iguais a: 
(A) S0 = 2 m, v0 = 15 m/s e a = 10 m/s2 
(B) S0 = 10 m, v0 = 15 m/s e a = 2 m/s2 
(C) S0 = 15 km, v0 = 10 km/h e a = 2 m/s2 
(D) S0 = 15 m, v0 = 10 m/s e a= 4 m/s2 
(E) S0 = 4 m, v0 = 10 m/s e a= 15 m/s2 
 
QUESTÃO 04 
Um estudante conclui que o burro e a carroça não 
deveriam se mover, pois a força que a carroça faz no 
burro é igual em intensidade à força que o burro faz 
na carroça, mas com sentido oposto. 
Sob as luzes do conhecimento da Física, pode-se 
afirmar que a conclusão do estudante está errada 
porque: 
(A) ele esqueceu-se de considerar as forças de 
atrito das patas do burro e das rodas da carroça 
com a superfície. 
(B) considerou somente as situações em que a 
massa da carroça é maior que a massa do burro, 
pois se a massa fosse menor, ele concluiria que o 
burro e a carroça poderiam se mover. 
(C) as leis da Física não podem explicar este fato. 
(D) o estudante não considerou que mesmo que 
as duas forças possuam intensidades iguais e 
sentidos opostos, elas atuam em corpos 
diferentes. 
(E) as leis da cinemática podem explicar este fato. 
 
QUESTÃO 05 
I. O cinto de segurança, item de uso obrigatório no 
trânsito brasileiro, visa aplicar aos corpos do 
motorista e dos passageiros forças que contribuam 
para vencer sua inércia de movimento.II. Um cachorro pode ser acelerado simplesmente 
puxando com a boca a guia presa à coleira atada em 
seu pescoço. 
III. O movimento orbital da Lua ao redor da Terra 
ocorre por inércia. 
Estão corretas: 
(A) I, II e III; 
(B) Somente II e III; 
(C) Somente I. 
(D) Somente I e II; 
(E) Somente I e III; 
 
QUESTÃO 06 
(UEG GO/2019) Leia a tirinha a seguir. 
 
 
Folha de São Paulo, 10/01/2004. Disponível em: 
<http://fisicaantoniovaladares.blogspot.com/2011/06/tira
s-de-humor-envolvendo-as-leis-de.html>. Acesso em: 21 
set. 2018. 
A ordem dada por Garfield está diretamente ligada 
a concepção da 
(A) inércia 
(B) gravidade 
(C) aceleração 
(D) força de atrito 
(E) ação e reação 
 
QUESTÃO 07 
(IF-GO) Um nadador, conforme mostrado na figura, 
imprime uma força com as mãos na água (F1) 
trazendo-a na direção de seu tórax. A água, por sua 
vez, imprime uma força no nadador (F2) para que ele 
se mova para frente durante o nado. 
 
Assinale a resposta CORRETA: 
(A) Esse princípio obedece à Lei da Inércia, uma 
vez que o nadador permanece em seu estado 
de movimento. 
(B) Obedecendo à Lei da Ação e Reação, o 
nadador imprime uma força na água para trás 
e a água, por sua vez, empurra-o para frente. 
(C) O nadador puxa a água e a água empurra o 
nadador, obedecendo à Lei das Forças 
(segunda Lei de Newton). 
(D) Nesse caso, é o nadador que puxa seu corpo, 
aplicando uma força nele próprio para se 
movimentar sobre a água. 
(E) O nadador poderá mover-se, pois a força que 
ele aplica na água é maior do que a resultante 
das forças que a água aplica sobre ele. 
 
QUESTÃO 08 
Sobre uma mesa, plana e horizontal, o computador, 
em repouso, fica sujeito à ação de duas forças 
verticais, a força peso , exercida pela Terra, e a força 
normal , exercida pela mesa. Observe a imagem: 
 
P

N

 
(http://partilho.com.br/author/marcosmcl/page/7/. Adaptado) 
Essas duas forças têm intensidades 
(A) iguais, não nulas e constituem um par ação-
reação. 
(B) diferentes e constituem um par ação-reação. 
(C) iguais, não nulas e não constituem um par 
ação-reação. 
(D) diferentes e não constituem um par ação-
reação. 
(E) iguais a zero e constituem um par ação-
reação. 
 
QUESTÃO 09 
(ENEM-2016) Para um salto no Grand Canyon 
usando motos, dois paraquedistas vão utilizar uma 
moto cada, sendo que uma delas possui massa três 
vezes maior. Foram construídas duas pistas 
idênticas até a beira do precipício, de forma que no 
momento do salto as motos deixem a pista 
horizontalmente e ao mesmo tempo. No instante 
em que saltam, os paraquedistas abandonam suas 
motos e elas caem praticamente sem resistência do 
ar. As motos atingem o solo simultaneamente 
porque 
(A) possuem a mesma inércia. 
(B) estão sujeitas à mesma força resultante. 
(C) têm a mesma quantidade de movimento 
inicial. 
(D) adquirem a mesma aceleração durante a 
queda. 
(E) são lançadas com a mesma velocidade 
horizontal. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
Ao chegar no consultório médico, a paciente Gabrielle 
é orientada pela atendente a fazer algumas medidas 
prévias, como altura e peso. Após aferir sua altura, ela 
é levada até uma balança digital colocada no piso do 
consultório. Antes a jovem Gabrielle observou que o 
mostrador da balança marcava 0,00 kg. Ao subir no 
dispositivo de medição de massa, verificou a leitura 
de 45,80 kg. Ao descer zerou o mostrador. 
A razão destas duas leituras deu-se pela força: 
(A) Peso. 
(B) Normal. 
(C) Tração. 
(D) Elástica. 
(E) Centrípeta. 
 
QUESTÃO 11 
(IFGO/2014) Um corpo de massa 20 kg é colocado 
sobre uma mesa plana e horizontal em um local onde 
a aceleração da gravidade tem magnitude de 
10 m.s–2 
e permanece em repouso. Sendo sobre ele aplicada 
uma força , cuja direção é vertical e de sentido para 
cima. 
Então podemos afirmar corretamente sobre essa 
situação que: 
(A) o peso desse corpo é de 20 kg. 
(B) a magnitude da força normal será menor do 
que 150 N, caso a força tenha intensidade 
superior a 50 N. 
(C) a força peso e a força normal formam um par 
de ação e reação, em conformidade com a 
terceira lei de Newton. 
(D) a magnitude da força normal será maior do 
que a da força peso, independentemente da 
magnitude da força . 
(E) a magnitude da força que a mesa aplica sobre 
o corpo será tanto menor quanto menor for a 
magnitude da força . 
 
QUESTÃO 12 
(UEA AM/2014) Ao ser colocado sobre uma mesa, um 
livro permanece em repouso, o que significa que a 
força resultante sobre ele é nula. A força que forma 
o par ação-reação com a força peso do livro é a força 
(A) gravitacional exercida pelo livro sobre a Terra. 
(B) gravitacional exercida pela Terra sobre o livro. 
(C) de apoio exercida pelo livro sobre a mesa. 
(D) de apoio exercida pela mesa sobre o livro. 
(E) de apoio exercida pelo piso sobre a mesa. 
 
F

F

F

F

QUESTÃO 13 
(PUC RJ/2013) Um objeto de 3,10 kg é liberado por 
um astronauta, a partir do repouso, e cai em direção 
à superfície do planeta Marte. 
Calcule a força peso em Newtons atuando sobre o 
objeto, expressando o resultado com o número de 
algarismos significativos apropriado. 
Considere a aceleração da gravidade gMarte = 3,69 
m/s2 
(A) 31,0 
(B) 17 
(C) 10 
(D) 11,4 
(E) 6,79