Prova_Analise (1)

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Página inicial Disciplinas e Espaços GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA 2022-2
Análise e Projeto de Software - 2022_02_EAD_A Avaliações P1 -- Prova On-line (Acessar)
Questão 1
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 2
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Entender a fase de projeto (modelagem) de um sistema. 
 
Marque a alternativa correta. O que os diagramas de estados
mostram?
Escolha uma opção:
Não mostram os estados, o sistema e os eventos que
causam transições de um estado para os outros.
Mostram os estados, o sistema e os eventos que causam
transições de um estado para os outros.
Mostram o sistema que não causa transição de um
estado para os outros.
Mostram os estados, o sistema e não os eventos que
causam transições de um estado para os outros.
Mostram os estados, sistema, internet e os eventos que
não causam transições de um estado para os outros.
Limpar minha escolha
Entender a fase de projeto (modelagem) de um sistema. 
 
Sob o ponto de vista de Larman (2007, p243) sobre
diagramas de sequência, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
Diagramas de sequência têm algumas vantagens sobre
diagramas de comunicação.
Diagramas de comunicação são vantajosos em relação
aos diagramas de sequência.
Diagramas de sequência não têm vantagens sobre
diagramas de comunicação.
Diagramas de sequência têm 7 vantagens sobre
diagramas de comunicação.
Diagramas de sequência têm as populares 10 vantagens
sobre diagramas de comunicação.
Limpar minha escolha
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https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/lti/view.php?id=278758
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Questão 3
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 4
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Realizar a análise da solução. 
 
Para a identificação das classes, deve-se seguir alguns
passos. Marque a alternativa que indica parte dos passos e
que estejam todos corretos para essa identificação.
Escolha uma opção:
1. Não perder tempo com os requisitos do cliente para o
sistema. 2. Identificar cenários de casos de uso. 3.
Selecionar classes e objetos por meio de requisitos
básicos, como diretriz.
1. Deduzir os requisitos do cliente para o sistema. 2.
Identificar cenários de casos de uso. 3. Selecionar classes
e objetos por meio de requisitos básicos, como diretriz.
1. Identificar as operações para cada sistema. 2. Definir
estruturas e hierarquias que organizem as classes. 3.
Construir um modelo 2D do sistema.
1. Deduzir os requisitos do cliente para o sistema. 2.
Identificar cenários de casos de uso. 3. Selecionar classes
matemáticas.
1. Identificar as operações para cada sistema. 2. Definir
estruturas e hierarquias que organizem as classes de
acordo com o sistema operacional. 3. Construir um
modelo 2D do sistema.
Limpar minha escolha
Realizar a análise da solução. 
 
Sobre documentar uma solução responda: A solução pode
ser documentada utilizando diversos modelos e técnicas
existentes, uma das etapas é a de testes. 
 
Marque a alternativa que compreende as atividades da
etapa de testes.
Escolha uma opção:
Plano de testes sem execução do plano de testes.
Aplicação da execução do plano de testes sem o plano
efetivado.
Plano de testes e execução do plano de testes.
Descrição do problema, principais envolvidos e regras de
negócio.
Descrição do problema, principais envolvidos e
organização indefinida.
Limpar minha escolha
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https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/lti/view.php?id=278759
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https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8770&datapref=1
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https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=393
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8770
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
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Questão 5
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 6
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Realizar a análise da solução. 
 
Sobre documentar uma solução responda: A solução pode
ser documentada utilizando diversos modelos e técnicas
existentes, uma das etapas é a de requisitos do sistema. 
 
Marque a alternativa que compreende as atividades da
etapa de requisitos do sistema.
Escolha uma opção:
Requisitos funcionais, requisitos não funcionais, métricas
e cronograma de aprendizagem.
Plano de testes.
Plano de testes e execução do plano de testes.
Requisitos funcionais, requisitos não funcionais, protótipo,
métricas e cronograma.
Arquitetura do sistema, modelo de domínio, diagramas
de interação, diagramas de classes, diagrama de
atividades, diagrama de estados, diagrama de
componentes e modelo de dados.
Limpar minha escolha
Entender a fase de projeto (modelagem) de um sistema. 
 
Marque a opção referente aos 5 diagramas da UML
abordados no livro texto (Entender a fase de projeto
(modelagem) de um sistema) conforme Erikson e Siau
(2007).
Escolha uma opção:
Diagrama de atividades digitais. Diagrama de casos de
uso. Diagrama de sequência. Diagrama de classe.
Diagrama de estado líquido.
Diagrama de atividades. Diagrama de casos de uso.
Diagrama de sequência. Diagrama de classe. Diagrama
de estado.
Diagrama de atividades. Diagrama de casos de uso.
Diagrama de sequência. Diagrama de classe. Diagrama
de município.
Diagrama de atividades. Diagrama de casos de uso.
Diagrama de sequência numérica. Diagrama de classe
social. Diagrama de estado.
Diagrama de atividades. Diagrama de casos de uso.
Diagrama de gerência. Diagrama de classe. Diagrama de
estado duplo.
Limpar minha escolha
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Questão 7
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 8
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Realizar a análise da solução. 
 
A análise orientada a objetos pode ser explicada através de
alguns passos. 
 
Marque a alternativa que cita todos os itens necessários para
a sua realização:
Escolha uma opção:
A descrição de casos de uso digital, criação de um
modelo de análise orientada a objetos e a não definição
de todas as classes que são relevantes para o problema
a ser resolvido.
A descrição de casos de uso, criação de um modelo de
análise não orientada a objetos e definição de todas as
classes que são relevantes para o problema a ser
resolvido.
A descrição da equipe técnica, criação de um modelo
que não seja orientada a objetos e definição de todas as
classes que são relevantes para o problema a ser
resolvido.
A descrição de casos de uso, criação de um modelo de
análise orientada a objetos e definição de todas as
classes que são relevantes para o problema a ser
resolvido.
A criação de um modelo de análise orientada a objetos e
definição de todas as classes que são relevantes para o
problema a ser resolvido.
Limpar minha escolha
Entender a fase de projeto (modelagem) de um sistema. 
 
Sobre os diagramas de comunicação, marque a alternativa
que compreende os pontos fortes corretos.
Escolha uma opção:
Economia de espaço, flexibilidade de adicionar novos
objetos em duas dimensões.
Economia de espaço, inflexibilidade de adicionar novos
objetos em duas dimensões.
Pouca economia de espaço, flexibilidade de adicionar
novos objetos em duas dimensões.
Pouca economia de espaço, flexibilidade de adicionar
novos objetos em quatro dimensões.
Economia de espaço, não permite de adicionar novos
objetos em três dimensões e duas dimensões.
Limpar minha escolha
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