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EVOLUÇÃO
NOME:
RU: 
NOTA TÉCNICA (máximo de 10 páginas)
TEMA DA AULA: EVOLUÇÃO E A SELEÇÃO NATURAL
PROFESSOR (A): Prof. Júlia Bertoti
OBJETIVO DA AULA: Compreender mecanismos de evolução das espécies, através de hipóteses e simulador. 
EXPERIMENTO: Evolução e Seleção Natural: o uso de simulador para observação do fenômeno
OBJETIVO(S): Observar a ação da Seleção Natural sobre espécies, utilizando um simulador.
MATERIAIS E MÉTODOS:
*REGISTROS DA AULA (CAPTURA DE TELA DA AULA DURANTE A MONTAGEM/EXECUÇÃO DO EXPERIMENTO COM RESPECTIVA LEGENDA) – 2 a 3 imagens. 
PROTOCOLO DA ATIVIDADE
Abra o simulador (https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/natural-selection ). Opte pela versão LAB. 
Simulação 1:
 
· Com o simulador zerado, forme um casal de coelhos. Aguarde a geração 3. 
· Agora, faça alterações para que a população de coelhos brancos seja substituída por uma população de coelhos marrons. 
· Registre, a seguir o processo utilizado para que o resultado esperado fosse observado:
	Geração parental: dois coelhos brancos
	Geração F4: 
	Geração preencha aqui: todos os coelhos marrons 
																													Geração preencha: todos os coelhos marrons
Geração parental: dois coelhos brancos
· Qual o procedimento realizado para que o resultado fosse alcançado?
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· Quais as vantagens que os coelhos marrons tiveram sobre os coelhos brancos, ao atingir 100% da população marrom?
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· De forma aleatória, selecione um coelho marrom da geração 5. Apresente a linhagem (heredograma), e descreva, a possibilidade de um casal de coelhos brancos ter originado um coelho marrom. 
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Simulação 2:
· Com a geração alvo, de todos os coelhos marrons, mude as condições climáticas para INVERNO, clicando no botão . Observe algumas gerações. O que ocorreu? Qual a tendência observada? 
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Geração ____: surgimento de coelhos _________
Geração ____: todos os coelhos marrons
ATENÇÃO! NÃO DEIXE OS COELHOS DOMINAREM O MUNDO! SE ISSO ACONTECER, RESETE O SIMULADOR!
Simulação 3:
· Resete o simulador;
· Forme um novo casal de coelhos. Aguarde a geração 3. 
· Mude as condições e mutações para que você acabe com uma população de coelhos inteiramente brancos com dentes longos. Apresente a seguir suas escolhas, para o resultado esperado ser observado.
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Geração ____: 50% dos coelhos brancos com dentes longos
Geração ____: 100% dos coelhos brancos com dentes longos
Geração parental
ETAPA 2: Revisão Bibliográfica
	Desenvolva uma resenha (entre 2.000 e 3.000 caracteres com espaços), descrevendo os processos evolucionistas que ocorreram no experimento. Discorra sobre as condições necessárias para que a seleção natural ocorra, as três possibilidades de ocorrência da seleção natural, variação e a forma que uma variação é gerada.
Como referência exclusiva para o desenvolvimento da resenha: 
Parte 1 – Introdução
4. Seleção Natural e variação
RIDLEY, Mark. Evolução. Porto Alegre: Grupo A, 2011. E-book. ISBN 9788536308630. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536308630/. Acesso em: 02 mai. 2024.
ETAPA 3: (Desenvolva apenas a atividade do seu curso – Bacharelado ou Licenciatura)
EXCLUSIVO PARA ESTUDANTES DO BACHARELADO
Com base na resenha desenvolvida e, na referência de consulta, crie um INFOGRÁFICO apresentando as principais bases Seleção Natural. Utilize imagens do simulador para ilustrar seu infográfico. 
Lembrando: INFOGRÁFICO - substantivo masculino. “Apresentação de informações com preponderância de elementos gráfico-visuais (fotografia, desenho, diagrama estatístico etc.) integrados em textos sintéticos e dados numéricos.
EXCLUSIVO PARA ESTUDANTES DA LICENCIATURA
Através das atividades desenvolvidas no seminário, proponha uma sequência didática (seguindo o modelo a seguir), considerando o uso de TDIC (Tecnologias da Informação e Comunicação (uso do simulador, games, games analógicos) para explicação da evolução com base na seleção natural. 
ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE EVOLUÇÃO
Título: 
Público-alvo: (Ano, Etapa (Fundamental II ou Médio)
Conteúdo: (Considerar Unidade temática, objetos de conhecimento e habilidades, com base na BNCC)
Problematização: (crie uma pergunta que será respondida no decorrer do seu trabalho)
Objetivos (1 geral e 2 específicos)
Dinâmicas:
Avaliação:
Bibliografia (Referencial Teórico e Material utilizado).
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