Prova Linguagem, comunicação e discurso-interfase com a lingua de sinais

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Página inicial Cursos GRADUAÇÃO EAD 2023 Módulo 3 - 2023
2023/3 - LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E DISCURSO: INTERFACE COM A LINGUA DE SINAIS Avaliação Regular
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Iniciado em terça, 26 set 2023, 09:37
Estado Finalizada
Concluída em terça, 26 set 2023, 10:21
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
Bakhtin (2010) apud Duarte (2014, p. 22) faz uma revisão dos
estudos de Saussure, no entanto, não considera a língua
estática, é muito mais do que um código. Aponte a visão de
Bakhtin sobre a língua:
a. A linguagem configura-se fruto de reflexões científicas,
no entanto, os grupos sociais definem seus modos de
falar.
b. A língua vive e evolui historicamente na comunicação
verbal concreta, é essencialmente social. Nesse
sentido, a linguagem configura-se fruto de reflexões
científicas extremamente articuladas com a realidade
social.

c. A língua é concreta e pode ser descrita de acordo com as
regras gramaticais.
d. Para ele, a língua evolui historicamente na comunicação
verbal concreta, ela é essencialmente particular, pois
está diretamente ligada às condições psicológicas de
cada falante.
e. A língua evolui historicamente na comunicação verbal
concreta, ela é essencialmente individual.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
É no início do século XX, com a divulgação dos trabalhos de
Ferdinand de Saussure, professor da Universidade de Genebra,
que a investigação sobre a linguagem - a Linguística - passa a
ter um grande avanço para os estudos da língua e da
linguagem. Aponte a grande mudança ocorrida após os
estudos de Saussure:
a. A Linguística passou a ser dependente e se submetia às
exigências de outros estudos, como a lógica, a filosofia, a
retórica, a história, ou a crítica literária.
b. A linguística passa a ser reconhecida como estudo
científico e os estudos centrados na observação dos
fatos de linguagem.

c. A Linguística deixou de ser autônoma e passou a ser
reconhecida como estudo submetido a outras áreas
científicas.
d. A Linguística nunca foi considerada como estudo
científico.
e. A Linguística não era autônoma e submetia-se às
exigências de outros estudos, como a lógica, a filosofia, a
retórica, a história, ou a crítica literária.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
Aponte um dos primeiros estudiosos que desenvolveu uma
análise precisa da estrutura Linguística, elaborou uma teoria da
frase, distinguiu as partes do discurso e a enumerou as
categorias gramaticais:
a. Franz Bop.
b. Lancelot e Arnaud
c. Aristóteles. 
d. Ferdinand de Saussure.
e. Platão.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
A partir da combinação dos três quiremas, propostos por
Willian Stokoe (1960) todos os sinais foram analisados (em suas
diversas combinações) e são considerados as unidades
responsáveis pela composição do sistema sintático da
estrutura American Sign Language (ASL), assim como as
palavras o são nas línguas orais, consistem nos morfemas da
ASL. Dessa forma, Stokoe (1960), centrando seu trabalho na
descrição dos sinais e na função que eles exercem na ASL,
concluiu que:
a. A atividade comunicativa das pessoas que usam esta
língua [a ASL] é verdadeiramente fonética e suscetível a
análise microlinguística do tipo mais rigoroso.
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b. A atividade comunicativa das pessoas que usam esta
língua [a ASL] é diacrônica e suscetível a análise
microlinguística do tipo mais rigoroso
c. A atividade comunicativa das pessoas que usam esta
língua [a ASL] é oralizada e suscetível a análise
microlinguística do tipo mais rigoroso.
d. A atividade comunicativa das pessoas que usam esta
língua [a ASL] é normativa e suscetível a análise
microlinguística do tipo mais rigoroso.
e. A atividade comunicativa das pessoas que usam esta
língua [a ASL] é verdadeiramente linguística e
suscetível a análise microlinguística do tipo mais
rigoroso.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
Ochiuto e Constâncio (2018) afirmam que as questões
relacionadas à aquisição e o processo de construção da LP em
sua modalidade escrita, por surdos usuários da Libras, tem sido
o foco constante de estudos. Os autores apontam problemas
que ocorrem frequentemente. Assinale um deles:
a. A maioria desses estudos está relacionada com
metodologias educacionais baseadas em estratégias
descontextualizadas, repetitivas e no uso somente da
oralidade.

b. A maioria desses estudos está relacionada com
metodologias educacionais inovadoras e na concepção
dialógica de linguagem.
c. A maioria dos estudos está relacionada com
metodologias educacionais baseadas em estratégias
contextualizadas.
d. Os professores trabalham com dinâmicas de leitura e
escrita diferenciadas, no entanto priorizam a Libras.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
Ao discutir sobre temas linguísticos, muitos pesquisadores e
estudiosos utilizam estratégias e teorias para tentar orientar os
profissionais da educação uma forma de entender e
compreender os processos pelo quais os sujeitos passam ao
adquirir uma língua, seja língua materna ou a segunda língua.
Esses estudos tornaram-se:
a. Obsoletos.
b. Significantes. 
c. Desinteressantes.
d. Repetitivos.
e. Insignificantes.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00
de 0,60
Marchiori (2010) explica que a comunicação pode ser vista
como a maneira de produzir linguagem, isto é, no processo
discursivo se explicita o modo de existência da linguagem que
é social. Ou seja:
a. Quando interagimos com alguém, organizamos nosso
discurso a partir de nossos conhecimentos, nossas
opiniões e convicções.

b. Quando interagimos com alguém, organizamos nosso
discurso a partir dos conhecimentos que acreditamos
que o interlocutor possua sobre o assunto, suas opiniões
e convicções.
c. A posição hierárquica entre os interlocutores determina o
modo de produzir linguagem e consequentemente a
comunicação entre eles.
d. Quando interagimos com alguém, organizamos nosso
discurso a partir de informações e conhecimentos já
negociados anteriormente com o interlocutor.
e. Quando interagimos com alguém, organizamos nosso
discurso a partir de dos conhecimentos, das opiniões e
das convicções de nosso interlocutor.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
Segundo Pinto (1999) apud Marchiori (2010, p. 235), é preciso
atentar para o fato de que, ao assumirmos a posição como
emissores de um evento comunicacional, estamos entrando no
amplo mundo das representações (conhecimento e crenças)
das relações e identidades sociais, entramos no mundo
ideológico e do poder, que é o mundo da linguagem, no qual
estamos inseridos. Dito de outra forma, podemos afirmar que:
a. A linguagem é um meio de comunicação.
b. O discurso organizacional resulta de esquemas
construídos pelo modelo emissor – mensagem –
receptor.
c. Há discurso neutro ou imparcial.
d. Não há discurso imparcial; a linguagem é um meio de
comunicação.
e. Não há discurso neutro, objetivo ou imparcial; a
linguagem é um meio de persuasão.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
Há muitos caminhos de onde se pode conceituar o discurso,
até porque é do lugar de onde falamos que nos constituímos
como sujeitos, detentores de querer, de saber e de poder dizer.
Dentre as diferentes possibilidades de conceituar o discurso,
Possenti (1988) aponta três construtos teóricos para dizer e
falar sobre o discurso. Aponte-os:
a. O discurso como língua, o discurso como efeitos de
ideologia e o discurso como estrutura linguística.
b. O discurso como enunciado, o discurso como efeitos de
ideologia e o discurso como estrutura linguística.
c. O discurso como motivação, o discurso como
interdiscurso e o discurso como acontecimento.
d. O discurso como ação, o discurso como efeitos de
sentido e o discurso como acontecimento.
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e. O discurso como texto, o discurso como efeitos de
palavras e o discurso como língua.
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https://ambienteonline.uninga.br/my/Questão 10
Correto
Atingiu 0,60
de 0,60
Michel Pêcheux (1997) na década de 60, constrói o arcabouço
teórico da AD a partir de relações de vizinhanças com a
Linguística, o Marxismo e a Psicanálise. O pesquisador explica
que ao adentrar no campo da Linguística - assim como
articular uma teoria histórica a uma teoria psicanalítica -
nunca significou “aplicar” conceitos de qualquer um desses
campos à análise de discursos. A AD não é uma “Linguística
Aplicada”. Afinal, do que se trata a AD?
a. Trata-se, antes de tudo, de reinventar os conceitos do
Estrtuturalismo, a fim de repensar a ordem do linguístico,
do social e do histórico.
b. Trata-se, antes de tudo, de reinventar os conceitos da
Linguística Textual, a fim de repensar a ordem do
linguístico, do social e do histórico.
c. Trata-se de problematizar os conceitos estruturados na
Semântica e reorganizá-los a fim de que funcionem no
interior da prática discursiva.
d. Trata-se, antes de tudo, de aplicar os conceitos
epistemológicos da Linguística Aplicada no campo
discursivo, considerando os aspectos linguísticos e
sociais. Problematizar e reinventar conceitos defasados.
e. Trata-se de problematizar e de reinventar os
conceitos a fim de que funcionem no interior de um
campo em que a prática discursiva é pensada como
sendo da ordem do linguístico, do inconsciente, do
social e do histórico.
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