Ciencias da Natureza - Anos Iniciais- II unidade

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Organizador Curricular por Bimestre
Ensino Fundamental - Anos Iniciais
1º Ano
2ª UNIDADE
UNIDADES 
TEMÁTICAS
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO HABILIDADES CARUARU HABILIDADES DA BNCC
(EF01CI01CRU) Descrever características (EF01CI01) Comparar características de
de diversos materiais que são descartados diferentes materiais presentes em objetos de
no cotidiano, promovendo ações de coleta uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos
seletiva. como são descartados e como podem ser
Matéria e 
Energia
Características dos
materiais
usados de forma mais consciente.
(EF01CIACRU) Reutilizar e/ou reciclar a
matéria orgânica ou inorgânica de forma
consciente para preservação do meio
ambiente.
2º Ano
2ª UNIDADE
UNIDADES 
TEMÁTICAS
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO HABILIDADES CARUARU HABILIDADES DA BNCC
(EF02CI01CRU) Identificar de que materiais (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais,
(metais, madeira, vidro, barro etc.) são feitos os madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que
objetos que fazem parte da vida cotidiana, como fazem parte da vida cotidiana, como esses
esses objetos são utilizados e com quais objetos são utilizados e com quais materiais
Matéria e 
Energia
Propriedades e 
usos dos 
materiais
materiais eram produzidos no passado. eram produzidos no passado.
(EF02CI02CRU) Propor o uso de diferentes
materiais para a construção de objetos de uso 
cotidiano, tendo em vista algumas propriedades
(EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais
para a construção de objetos de uso
cotidiano, tendo em vista algumas propriedades
desses materiais (flexibilidade, dureza, desses materiais (flexibilidade, dureza,
condutibilidade, transparência etc). Vivenciar as transparência etc.).
transformações nos processos físicos e
químicos.
Matéria e 
Energia
Prevenção de 
acidentes 
domésticos
(EF02CI03CRU) Discutir os cuidados
necessár ios à prevenção de ac identes 
domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, 
eletricidade, produtos de limpeza,
medicamentos etc.).
(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à
prevenção de acidentes domésticos (objetos 
cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos 
de limpeza, medicamentos etc.).
3º Ano
2ª UNIDADE
UNIDADES 
TEMÁTICAS
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO HABILIDADES CARUARU HABILIDADES DA BNCC
Matéria e 
Energia
Produção de som
(EF03CI01CRU) Produzir diferentes sons a partir da 
vibração de variados objetos e identificar variáveis 
que influem nesse fenômeno.
(EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir 
da vibração de variados objetos e identificar 
variáveis que influem nesse fenômeno.
Efeitos da luz nos 
materiais
(EF03CI02CRU) Experimentar e relatar o que ocorre 
com a passagem da luz através de objetos 
transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, 
prismas, água etc.), no contato com superfícies 
polidas (espelhos) e na intersecção com objetos 
opacos (paredes,pratos,pessoas e outros objetos de 
uso cotidiano).
(EF03CI02) Experimentar e relatar o que
ocorre com a passagem da luz através de 
objetos transparentes (copos, janelas de
vidro, lentes, prismas, água etc.), no contato 
com superfícies polidas (espelhos) e na 
intersecção com objetos opacos (paredes, 
pratos, pessoas e outros objetos de uso 
cotidiano).
Saúde auditiva e 
visual
(EF03CI03CRU) Discutir hábitos necessários para a 
manutenção da saúde auditiva e visual considerando 
as condições do ambiente em termos de som e luz
(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para
a manutenção da saúde auditiva e visual 
considerando as condições do ambiente em 
termos de som e luz.
4º Ano
2ª UNIDADE
UNIDADES 
TEMÁTICAS
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO HABILIDADES CARUARU HABILIDADES DA BNCC
(EF04CI01CRU) Identificar misturas na vida (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária,
Misturas diária, com base em suas propriedades físicas com base em suas propriedades físicas
Matéria e 
Energia
observáveis,reconhecendo sua composição. observáveis, reconhecendo sua composição.
Transformações 
reversíveis e 
não reversíveis
(EF04CI02CRU) Testar e relatar transformações
nos materiais do dia a dia quando expostos a 
diferentes condições (aquecimento, resfriamento, 
luz e umidade).
(EF04CI02) Testar e relatar transformações
nos materiais do dia a dia quando expostos a 
diferentes condições (aquecimento, 
resfriamento, luz e umidade).
(EF04CI02ACRU) Conhecer as propriedades
físico-químicas da água e de outras substâncias.
Matéria e 
Energia
Transformações 
reversíveis e 
não reversíveis
(EF04CI03CRU) Concluir que algumas
mudanças causadas por aquecimento ou 
resfriamento são reversíveis (como as mudanças
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças
causadas por aquecimento ou resfriamento são 
reversíveis (como as mudanças de estado
de estado físico da água) e outras não (como o físico da água) e outras não (como o cozimento
cozimento do ovo,a queima do papel etc.). do ovo, a queima do papel etc.).
5º Ano
2ª UNIDADE
UNIDADES 
TEMÁTICAS
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO HABILIDADES CARUARU HABILIDADES DA BNCC
(EF05CI01CRU) Explorar fenômenos da vida (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida
cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos cotidiana que evidenciem propriedades físicas
Propriedades 
físicas dos 
materiais
materiais – como densidade, condutibilidade térmica
e elétrica, respostas a forças magnéticas,
solubilidade,respostas a forças mecânicas (dureza, 
elasticidade etc.), entre outras.
dos materiais – como densidade,
condutibilidade térmica e elétrica, respostas a
forças magnéticas, solubilidade, respostas a 
forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.),
entre outras.
(EF05CI02CRU) Aplicar os conhecimentos sobre as (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as
mudanças de estado físico da água para explicar o mudanças de estado físico da água para
ciclo hidrológico e analisar suas implicações na explicar o ciclo hidrológico e analisar suas
Matéria e 
Energia
agricultura, no clima, na geração de energia elétrica,
no provimento de água potável e no equilíbrio dos
implicações na agricultura, no clima, na
geração de energia elétrica, no provimento de
ecossistemas regionais (ou locais). água potável e no equilíbrio dos ecossistemas
regionais (ou locais).
Ciclo hidrológico (EF05CI03CRU) Selecionar argumentos que (EF05CI03) Selecionar argumentos que
justifiquem a importância da cobertura vegetal para a justifiquem a importância da cobertura vegetal
manutenção do ciclo da água, a conservação dos para a manutenção do ciclo da água, a
solos, dos cursos de água e da qualidade o ar conservação dos solos, dos cursos de água e
atmosférico. da qualidade do ar atmosférico.
(EF05CI03ACRU) Explorar situações que justifiquem
a importância da preservação ambiental para
proteção do solo e das nascentes.
5º Ano
(EF05CI04CRU) Identificar os principais usos da (EF05CI04) Identificar os principais usos da
água e de outros materiais nas atividades cotidianas água e de outros materiais nas atividades
para discutir e propor formas sustentáveis de cotidianas para discutir e propor formas
Ciclo hidrológico utilização desses recursos. sustentáveis de utilização desses recursos.
(EF05CI04ACRU) Reconhecer os diferentes tipos de
água (potável, mineral, destilada, água de reuso) e
suas aplicações no cotidiano.
Matéria e 
Energia Consumo 
consciente
(EF05CI05CRU) Construir propostas coletivas para
um consumo mais consciente e criar soluções 
tecnológicas para o descarte adequado e a
(EF05CI05) Construir propostas coletivas para
um consumo mais consciente e criar soluções 
tecnológicas para o descarte adequado e a
reutilização ou reciclagem de materiais. reutilização ou reciclagem de materiais
consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
(EF05CI05ACRU) Compreender a importância da
Reciclagem reciclagem através de ações coletivas voltadas para
o reaproveitamento dos resíduos sólidos produzidos
na escola e comunidade.