Atividade Objetiva 2_ Manifestações Culturais Rítmicas e Expressivas

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Manifestações Culturais R… Ques�onários A�vidade Obje�va 2
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A�vidade Obje�va 2
Entrega 13 de abr de 2023 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 13 de fev de 2023 em 0:00 - 13 de abr de 2023 em 23:59
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Graduação Semestral | 2023.1
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que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia os textos a seguir:
 
Texto 1:
A musicalidade e as raízes africanas e indígenas no Brasil
ganharam espaço semanal na rádio. Os programas Baile Diamante
Negro e Aldeias e Quilombos foram contemplados pelo edital de
Apoio à Ocupação da Grade de Programação da Frei Caneca FM
(105.1), emissora pública recifense que estreou nova grade na
semana passada, com 21 atrações inéditas nesta semana, de um
total de 44 novidades que vão ao ar.
"Os indígenas e quilombolas são povos que descendem de uma
trajetória de muita exclusão. Ter a oportunidade de pautar cultura
e ancestralidade em um veículo de comunicação como a rádio está
sendo muito sa�sfatório. Queremos levantar questões
importantes na comunidade, mostrar as conquistas, discu�r
dificuldades e os pontos em comum, como a questão da luta por
terras”, conta a jornalista Manuela Lira, que divide a produção de
Aldeias e Quilombos com o também jornalista Bruno Vieira.
Fonte: AGUIAR, J. Novos programas da Frei Caneca debatem a ancestralidade dos povos africanos e
indígenas. Diário de Pernambuco. 24/07/2020. Disponível em:
h�ps://www.diariodepernambuco.com.br/no�cia/viver/2020/07/novos-programas-da-frei-caneca-
debatem-a-ancestralidade-dos-povos-afri.html . Acesso em: 06 de agosto de 2020.
 
Texto 2:
Musicalmente, "Toxic" da cantora Britney Spears é uma obra
dance-pop com influências do electropop e da música bhangra, e
apresenta instrumentação variada, como bateria, sinte�zadores e
guitarras de surf. É acompanhada por cordas agudas de Bollywood
e vocais sussurrados. Liricamente, trata sobre estar viciada a um
amante. A faixa recebeu aclamação universal da mídia
especializada, a qual prezou sua produção, com resenhadores
definindo-a como o destaque de In the Zone.
Fonte: TOXIC. Wikipédia. h�ps://pt.wikipedia.org/wiki/Toxic . Acesso em: 06 de agosto de 2020.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a
seguir:
I. A sonoridade africana é caracterizada pela polirritmia, quando
um ritmo é tocado contra o outro, além da presença marcante dos
instrumentos de cordas, como o violino.
II. A música tradicional indiana é pautada na escala musical dó-ré-
mi-fá-sol-lá-si, sendo ela de caráter universal e único. Também
existem regras próprias sobre o momento a ser tocada.
III. A raiz da musicalidade brasileira remete aos nossos primeiros
habitantes: os índios. Para eles a música se fazia presente em
rituais e cerimônias e haviam regras a respeito da melodia, do
momento e de quem cantaria. 
É correto o que se afirma em:
 I e III, apenas. 
 III, apenas. Correto!Correto!
A alterna�va está correta.
O item III está correto pois a musicalidade brasileira nasceu
com os povos indígenas e se fazia presente nas cerimônias,
nas fes�vidades e nos momentos marcantes. Havia regras e
determinações para o uso de certas melodias e a escolha de
quem a cantaria, bem como o momento correto para a sua
execução. A música era acompanhada por flautas, que para
algumas etnias era uma exclusividade masculina. O item I
está incorreto pois a musicalidade africana é caracterizada
pela polirritmia, além da u�lização de instrumentos de
percussão, muitos u�lizados até nos dias atuais, inclusive na
construção da musicalidade brasileiras, como o berimbau, o
atabaque, a cuíca, dentre outros. O item II está incorreto
pois credita-se ao Oriente Médio a criação do violino. Já a
música indiana, diferente da música ocidental, é pautada em
ragas, um conjunto de normas de como construir uma
melodia e expressar os sen�mentos.
 II, apenas. 
 I, apenas. 
 I, II e III. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
O coração ocupa metaforicamente o palco de centro das emoções —
posto que, fisiologicamente, quem detém é o cérebro. Mas a música
mostra que essa interface entre o peito e a cabeça tem tudo a ver e
ainda repercute de um jeito muito par�cular em cada ser humano.
É o que constata um pequeno estudo capitaneado pelo Centro
Nacional de Pesquisa Cien�fica da França. Na experiência, oito
pessoas que usavam marca-passo — disposi�vo que corrige arritmias e
permite monitorar o ritmo do coração — foram convidadas a ouvir
uma sequência de concertos ao vivo.
Os cien�stas descobriram, então, que os ba�mentos delas reagiram de
forma milimetricamente diferente diante dos mesmos trechos
musicais. Isso prova que as melodias disparam reações de estresse e
excitação únicas e individuais e abre a perspec�va de criar ou u�lizar
composições personalizadas para acalmar os ânimos, baixar a pressão
e conter falhas no ritmo cardíaco.
Fonte: SPONCHIATO, D. Como a música toca o coração. Veja saúde.17/07/2020. Disponível em:
h�ps://saude.abril.com.br/mente-saudavel/como-a-musica-toca-o-coracao/ Acesso em: 06 de
agosto de 2020.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a
seguir:
I. A compreensão do som em forma de música requer a atuação
conjunta das a�vidades motoras e cogni�vas. Esse mecanismo
recebe o nome de função audi�va.
II. A complexidade do cérebro humano permite que possamos
resolver um “quebra-cabeças” que é a compreensão da música,
que envolve ritmo, volume, �mbre, ba�da, tempo e melodia.
III. Em relação à evolução, podemos afirmar que a música é capaz
de despertar os nossos sen�mentos, uma vez que é capaz de
es�mular a memória não verbal.
É correto o que se afirma em:
 I, II e III. 
 I e II, apenas. 
 I, apenas. 
 II e III, apenas. Correto!Correto!
A alterna�va está correta.
Somente os itens II e III estão corretos, pois para o som ser
compreendido em forma de música, é necessária a
concordância de diversas variáveis como o ritmo, o volume, a
ba�da, a melodia, o �mbre e o tempo, sendo uma tarefa
bastante complexa que requer a atuação conjunta das
a�vidades motoras e cogni�vas. Esse mecanismo recebe o
nome de função cerebral. E é graças a ele que a música
reverbera os sen�mentos e as emoções humanas, uma vez
que a memória não verbal é es�mulada.
 I e III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
Uma série de denúncias de racismo, homofobia, xenofobia e
assédio moral caiu como uma bomba no universo da moda desde
que um perfil no Instagram Moda Racista – que foi recentemente
deletado e subs�tuído por outro com o nome de Racismo na
Moda – passou a publicar relatos de modelos, assistentes, stylists,
entre outros profissionais da área, denunciando casos de racismo
e assédio moral come�dos por es�listas, grifes, assessorias e
maquiadores, entre outros.
[...]
 Luisa Viscardi, umas das DJs conhecida da noite paulistana,
relembrou os cinco meses que trabalhou na equipe de criação de
Gloria Coelho. ‘Foi meu primeiro emprego no mundo da moda, era
um sonho realizado. Lembro na entrevista de emprego que ela não
quis ver meu por�ólio. Disse que eu �nha cara de europeia, era
branquinha, do jeito que ela gostava. Fui contratada.
[...]
Em resposta às acusações, a es�lista Gloria Coelho emi�u
comunicado em que diz que ‘se solidariza com as meninas que
�veram a coragem de falar e de iniciar um movimento de
conscien�zação no mercado da moda. O eurocentrismo cultural
da sociedade brasileira formata uma certa narra�va branca.Eu
compactuei com isso, sem nem perceber meus vícios
inconscientes.
Fonte: GUIMARÃES, F. M.; PERES, T. Moda Racista: perfil denuncia racismo e assédio moral teriam
sido come�dos por es�listas consagrados. Marie Claire. 16/06/2020. Disponível em:
h�ps://revistamarieclaire.globo.com/Moda/no�cia/2020/06/moda-racista-perfil-denuncia-racismo-
e-assedio-moral-come�dos-por-es�listas.html . Acesso em: 06 de agosto de 2020. Adaptado
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção
correta.
 
O conceito de neoclassicismo foi rompido durante o governo de
Getúlio Vargas no Brasil, porque suas ideias nacionalistas
valorizavam a nossa cultura, sobretudo a beleza e a força do
homem do campo.
 
Nos dias atuais, a influência europeia na moda, na cultura e na
arte ficou restrita ao próprio con�nente europeu, graças a
revoluções locais como nos países da América Central, havendo
um resgate das tradições ancestrais.
 
Como consequência da influência europeia na construção da
moda e do que era considerado belo nas artes e na cultura,
podemos constatar que até os dias atuais ainda reverberam
conceitos do neoclassicismo.
Correto!Correto!
A alterna�va está correta.
O processo de colonização dos países dos con�nentes
africano, asiá�co e americano levou a disseminação do que
era considerado culturalmente belo na Europa, o que incluía
a música, a dança, a forma de ves�r-se etc. Esse conceito
recebeu o nome de neoclassicismo europeu. No Brasil esse
es�lo se difundiu a par�r das preferências da corte
portuguesa, e se tornou uma espécie de "es�lo oficial". Ainda
hoje observamos essa influência, que não raro aparece de
forma velada ou com o viés do racismo. Apesar das ex-
colônias terem conquistado a sua independência e muitas
terem tentado adotar o nacionalismo como mote, a
influência do neoclassicismo europeu ainda aparece em
determinados comportamentos e expecta�vas sobre a
música, a arte, a música e a beleza dos corpos.
 
O processo de colonização de países americanos, africanos e
asiá�cos por parte dos europeus levou a revoltas que ex�nguiram
qualquer influência desses. Hoje pouco ou nada se vê sobre esse
passado de dominação.
 
A Europa nunca teve como intenção exportar os seus preceitos do
que era belo. O êxodo de povos imigrantes a este con�nente fez
com que eles ficassem admirados com a cultura europeia a
levassem para os seus países de origem.
0 / 0,2 ptsPergunta 4
Observe atentamente a imagem e leia o texto a seguir:
A educadora Anne Magalhães, que faz sucesso ao interpretar
músicas para surdos em Libras.
 
Fonte: Arquivo pessoal de Anne Magalhães.
 
O áudio é tomado por Elis Regina, em sua versão consagrada de
‘Como nossos pais’. O vídeo, por outra mulher, Anne Magalhães,
reagindo visceralmente a esses sons com seu corpo. Mas não é só
uma apresentação de dança como logo percebemos. Assim como
Elis, ela está interpretando aquela canção, mas em Libras.
[...]
Parece uma tarefa di�cil, mas é preciso notar que a compreensão
de música da intérprete não é nada restrita. Inclui camadas
múl�plas como a literalidade dos versos, os sons e vibrações da
melodia, as sensações que a música quer passar.
Fonte: PORTO, W. Quem é a ar�sta que interpreta músicas para surdos no Instagram. Folha de São
Paulo. 22/07/2020. Disponível em: h�ps://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2020/07/quem-e-a-
ar�sta-que-interpreta-musicas-para-surdos-no-instagram.shtml . Acesso em: 06 de agosto de
2020. Adaptado.
 
A musicalidade está presente em todos os lugares e faz parte de
todas as culturas. Pode levar à alegria, ao choro ou à euforia. Mas
antes dessa compreensão, a música pode ser considerada como
 uma vibração no vácuo. 
 uma vibração no ar. Resposta corretaResposta correta
 um ritmo. Você respondeuVocê respondeu
A alterna�va está incorreta.
O som que iden�ficamos como música, antes de chegar ao
nosso sistema audi�vo e posteriormente ser processado
pelo sistema nervoso, é apenas uma vibração no ar. A sua
compreensão como música envolve diferentes estruturas e
mecanismos do ouvido e do cérebro. Após a decodificação
dessa vibração e o seu entendimento em forma de música,
são envolvidos aspetos afe�vos, como as emoções e os
sen�mentos
 um tom primário. 
 um tom secundário. 
0 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
Música em sala de aula transforma o aprendizado
 Especialistas destacam bene�cios e possibilidades da música na
Educação Básica”
Desde muito pequenos nós interagimos com os sons e suas
infinitas formas: mães cantam para os bebês enquanto ainda estão
na barriga, desenhos animados são cheios de melodia e qualquer
produção cultural nos envolve com ritmos e sons que, juntos,
despertam inúmeros sen�mentos. A música naturalmente vai se
fazendo presente em todas as etapas da vida. Com isso, nada mais
justo que essa arte es�vesse presente também na Educação desde
a infância.
[...]
A mestre em Música, especialista em Regência Coral e Google
Innovator, maestrina Priscilla Prueter, destaca os impactos que a
música causa no desenvolvimento do ser humano. ‘Ainda há nas
escolas aquela posição das carteiras em que o aluno vê a nuca do
colega da frente e o professor com um quadro. Mas, quando você
trabalha a voz e o corpo, você está dando um espaço diferente
para essa criança, um local diferente, um lugar de fala diferente.
Ela vai ganhar voz. Inclusive no estudo de canto, quando você
começa a estudar a técnica vocal, você acaba mudando aspectos
da sua personalidade. Porque quando você abre a voz e canta na
frente de outra pessoa, isso acaba mudando aspectos da sua
personalidade’, expõe.
Fonte: Música em sala de aula transforma o aprendizado. Paranashop. 31/07/2020. Disponível em:
h�ps://paranashop.com.br/2020/07/musica-em-sala-de-aula-transforma-o-aprendizado/ .
Acesso em: 06 de agosto de 2020. Adaptado.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a
seguir:
I. O aprendizado de um instrumento musical requer treinamento e
repe�ção, o que leva a um maior número de células do cérebro a
serem es�muladas. O fenômeno é conhecido como plas�cidade
neural. → domínio cogni�vo
II. A música leva a a�vação de diferentes estados emocionais, que
por sua vez geram reações fisiológicas como resposta. Por
exemplo, músicas com mais BPMs provocam a diminuição da
frequência cardíaca. → domínio psicossocial.
III. A música é capaz de contribuir no controle dos movimentos do
corpo, na expressão corporal, na execução de tarefas e influir
posi�vamente na coordenação motora. → domínio motor.
É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. 
 I e III, apenas. Resposta corretaResposta correta
 II e III, apenas. 
 I, apenas. 
 I, II e III. Você respondeuVocê respondeu
A alterna�va está incorreta.
No item I - O domínio cogni�vo é es�mulado através da
repe�ção de experiências, logo, o aprendizado de um
instrumento promove o desenvolvimento do córtex audi�vo
primário. Essa reorganização do cérebro recebe o nome de
plas�cidade neural. No item III - Sobre o domínio motor, a
música pode contribuir na execução de tarefas e
movimentos, e também para a expressão corporal.
Já o item II está incorreto pois - Quanto a esfera
psicossocial, a música pode tocar em sen�mentos e
emoções que levam o corpo a apresentar respostas
fisiológicas. Por exemplo, observa-se o aumento da
frequência cardíaca quando tocadas músicas com maior
número de BPMs. Por essa razão, esse �po de som leva a
um estado de maior animo e disposição, sendo elas
normalmente escolhidas para a prá�ca de exercícios ou
momentos de euforia.
Pontuação do teste: 0,6 de 1
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Detalhes da úl�ma tenta�va:
Tempo:
14
minutos
Pontuação atual: 0,6 de 1
Pontuação
man�da:
0,6 de 1
A+
A
A
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https://pt.wikipedia.org/wiki/Toxic
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https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2020/07/quem-e-a-artista-que-interpreta-musicas-para-surdos-no-instagram.shtml
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