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A
B
C
D
E
1 Marcar para revisão
A capacidade de modificar o
foco da atenção de um
componente da tarefa para
outro, mantendo um
comportamento fluido, é
chamada de:
atenção dividida.
atenção seletiva.
controle inibitório.
atenção alternada.
atenção sustentada.
2 Marcar para revisão
Considerando a interseção
entre atenção, consciência e as
estruturas no cérebro, são
atividades do lobo frontal:
Questão 1 de 10
Em branco �10�
Finalizar exercício
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Exercício
Processos
Atencionais
Sair e
finalizar
depois
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A
B
C
D
E
regular os estados de
alerta.
ativar o sistema
límbico.
realizar o movimento
dos olhos.
direcionar a atenção
para a área relevante
do espaço.
manter a atenção no
alvo e direcionar a
visão para objetos.
3 Marcar para revisão
Alguns autores consideram que
a memória de trabalho é uma
interseção entre as funções da
atenção externa e interna. A
capacidade atentiva de
selecionar, modular e realizar a
manutenção das informações
geradas internamente, como,
por exemplo, a evocação a
partir da memória de curto e
longo prazo, é chamada de:
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A
B
C
D
E
atenção dividida.
atenção sustentada.
atenção interna.
atenção central.
atenção externa.
4 Marcar para revisão
�Conselho Federal de
Psicologia / 2010 � adaptada) 
Em relação à localização das
funções cognitivas, é correto
afirmar que:
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A
B
C
a localização das
funções não tem
importância, pois
existem vias paralelas
que fazem parte de
toda e qualquer
função cognitiva.
não há possibilidade
de localizar funções
cognitivas no cérebro,
especialmente
quando se trata de
funções específicas,
como seria o caso da
atenção.
todas as funções
estão localizadas em
áreas específicas do
cérebro, e é possível
determinar as áreas
encarregadas de cada
função.
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D
E
Somente as
informações
sensoriais podem ser
devidamente
localizadas em áreas
específicas do
cérebro, e as demais
funções são menos
específicas.
a localização é um
conceito relativo, já
que o cérebro
também está
organizado em redes.
5 Marcar para revisão
�Conselho Federal de
Psicologia / 2010� A atenção é
uma função cortical importante
para a organização do
processamento das
informações advindas do meio.
De acordo com os aspectos
teóricos da atenção, assinale a
alternativa correta:
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A
B
C
D
E
a capacidade de
discriminar estímulos
relevantes e
irrelevantes é atributo
da atenção alternada.
o termo "funções
executivas" é o
equivalente de
atenção.
atividades cognitivas
complexas requerem
processamento
automático das
informações.
a atenção pode ser
classificada como
seletiva, sustentada,
dividida e alternada.
a atenção pressupõe
a capacidade de
controle voluntário, de
modo que a
involuntariedade
constitui alteração
atencional.
6 Marcar para revisão
Duas pessoas estão mantendo
uma conversa em uma festa.
Diante de muitos estímulos
ambientais, como luzes, música
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A
B
C
D
E
A
B
C
alta e diversão, elas
conseguem manter a
conversação. O aspecto do
sistema atentivo que permite
esse processo é chamado de:
atenção dividida.
atenção alternada.
controle inibitório.
atenção seletiva.
atenção sustentada.
7 Marcar para revisão
A capacidade de selecionar
dentre diversos estímulos
aquele relevante e de não se
distrair com estímulos
irrelevantes é chamada de:
controle inibitório.
atenção sustentada.
atenção seletiva.
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D
E
A
B
C
atenção dividida.
atenção alternada.
8 Marcar para revisão
O construto da atenção possui
algumas variações e
determinados conceitos, como
focalização, sustentação,
concentração, sono, despertar,
vigilância, estado de alerta e
seletividade. Essa diversidade
de possibilidades revela parte
daquilo que nomeamos ou
possui interseção com o
construto da atenção.
Para monitorarmos nossa
interação com o ambiente,
relacionarmos nossas
experiências passadas e
presentes, e planejarmos
nossas experiências futuras, é
necessário um conjunto de
funções cognitivas composto
por:
pensamento e
linguagem.
atenção e memória.
memória e
consciência.
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D
E
A
B
atenção, memória,
consciência e
pensamento.
percepção e atenção.
9 Marcar para revisão
�Conselho Federal de
Psicologia / 2010� O Transtorno
do Déficit de Atenção e
Hiperatividade �TDAH� é um
transtorno neuropsiquiátrico
bastante frequente na infância.
Com base na prática do
diagnóstico neuropsicológico,
assinale a alternativa correta.
Crianças com
deficiências
sensoriais, como, por
exemplo, deficiência
auditiva, podem
apresentar o quadro
de TDAH como
comorbidade.
Os principais déficits
neuropsicológicos
referem-se às funções
executivas.
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C
D
E
O diagnóstico é
realizado com base no
preenchimento dos
critérios com os
professores da
criança.
O diagnóstico
pressupõe a avaliação
médica e os
resultados em exames
de neuroimagem,
como o
eletroencefalograma
�EEG�.
A deficiência
intelectual é um dos
critérios diagnósticos,
de forma que os
quadros são
comórbidos.
10 Marcar para revisão
Diversos modelos teóricos
abordam as propriedades do
sistema atentivo, como, por
exemplo, o modelo que trata
dos processos automáticos e
voluntários da atenção.
Regiões diferentes do cérebro
e complexas circuitarias
neuronais estão envolvidas
com essas funções.
Representamos o espaço em
nossa mente para podermos
direcionar nossa atenção a
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A
B
C
D
E
áreas relevantes. Quais regiões
do cérebro têm relação com o
processamento de informações
espaciais?
Estruturas do lobo
frontal.
Colículo superior.
Giro do cíngulo e
amígdala.
Formação reticular do
tronco encefálico.
Estruturas do lobo
parietal.
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