Guia de Soluções Comunicação Científica

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Aula 1
Na atividade 1, você deve ter abordado a questão de que a ausência de 
filosofia significa ausência de reflexão e de análise profunda da realidade. 
Também deve ter refletido sobre as dificuldades de se exercer a cidadania 
quando faltam a reflexão, a análise e a crítica. 
Na atividade 2, você deve ter fornecido exemplos como os seguintes: fala-
mos que os trabalhos domésticos cabem à mulher, reforçando uma ideologia 
baseada no senso comum de que naturalmente esse trabalho é destinado 
às mulheres, quando na verdade ele é fruto de uma decisão racionalmente 
fundamentada; no nosso cotidiano, muitas vezes atribuímos a Deus aconte-
cimentos, afirmando: “Deus quis...”. Como dizia o filósofo italiano Grams-
ci, de certa forma “todos somos filósofos”, quando temos atitudes críticas 
diante da realidade que nos cerca. 
Na atividade 3, você deve ter observado que, para a ciência, a mera intui-
ção não é suficiente. Para chegar ao conhecimento, é necessário que este 
se desenvolva através de etapas, encadeando ideias, juízos e raciocínios cujo 
objetivo é levar a uma determinada conclusão. Esse conhecimento é chama-
do de discursivo. 
Na atividade 4, você deve ter observado que existe uma grande dificuldade 
para definir objetivamente a filosofia. A autora Marilena Chauí defende que 
numa possível definição de filosofia devem estar presentes três característi-
cas: a análise, a reflexão e a crítica. 
Aula 2
1. Você deve ter observado que a ciência antiga caracterizava-se principal-
mente pelo saber contemplativo. Na Modernidade, a principal característica 
é o saber ativo, ou seja, tudo que se produz deve ter uma aplicação na vida 
cotidiana.
2. Você teve que indicar as principais características da Modernidade surgi-
das a partir da revolução científica. Como vimos, a ciência moderna procura 
superar a visão teocêntrica e contemplativa da ciência medieval, instituindo 
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uma nova ciência baseada no racionalismo, no saber ativo e no antropocen-
trismo. 
3. Você observou que o conhecimento científico tem a pretensão de ser 
sistemático e revelar aspectos da realidade, operando com ocorrências ou 
fatos. Esse conhecimento não opera com a interpretação religiosa dos fatos, 
característica de um conhecimento teológico, não científico.
Aula 3
1. Você verificou que a pesquisa-ação é um procedimento de coleta de da-
dos que analisa um fato ou fenômeno diretamente em sua origem e está vol-
tada para a resolução de um problema ou suprimento de uma necessidade. 
Esta forma de pesquisa é muito utilizada nas ciências humanas. 
2. Você percebeu que na elaboração de um projeto de pesquisa os materiais 
coletados em livros, revistas, internet, leis, anuários, jornais etc. são deno-
minados de referências, cujo levantamento é essencial para a realização de 
uma pesquisa.
Aula 4
1. Na atividade 1, você observou que os principais elementos textuais de um 
trabalho acadêmico são a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.
2. Na atividade 2, como você percebeu, somente a última assertiva é falsa, 
pois a capa é um elemento obrigatório de um trabalho acadêmico. A se-
quência correta é
a) V, V, V, F.
b) F, V, V, V.
c) V, F, F, V.
d) F, F, V, V.
Aula 5
1. Na atividade 1, você notou que a utilização correta das normas e regras da 
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redação científica é essencial para a elaboração de um bom texto. 
2. 
a) V, V, V, F.
b) V, F, V, F.
c) F, V, V, F.
d) F, F, F, V.
Aula 6
1. Você notou que a alternativa (b) está correta, pois fazer fichamentos pos-
sibilita ao estudante obtenção de informações precisas, na hora em que es-
tas se fizerem necessárias, sem precisar voltar a ler toda a obra.
2. Você observou que, no meio acadêmico, a resenha é de grande utilidade, 
pois facilita o trabalho profissional ao trazer um breve comentário e uma 
avaliação da obra. Assim está correta a alternativa (d).