MAPA - PERGUNTAS WORD

Outros

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CET BLUMENAU

Ana Paula

22/05/2024

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

1) Fazer o seu próprio diário alimentar de três dias sendo dois dias da semana (segunda a sexta, escolhaapenas 2 dias) e um dia do final de semana (sábado.docx

3
0/04/2024, 15:09
Unicesumar - Ensino a Distância
MAPA - NUTRIÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO FÍSICA - 52_2024
Período:29/04/2024 08:00 a 26/05/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1
ª QUESTÃO
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1/3

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0/04/2024, 15:09
Unicesumar - Ensino a Distância
Instruções para Realização da Atividade
1
2
3
. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
. É obrigatória a utilização do MODELO DE MAPA para a realização da atividade;
. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá
decréscimo de nota;
. Utilizando o modelo de MAPA disponível na Pasta Material da Disciplina de "Nutrição aplicada à Educação
Física", realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12,
Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
4
5
6
. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7
. No fórum das aulas ao vivo você pode encontrar o vídeo de explicação da atividade. Acesse e
confira!
8
9
. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
. A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por atividades não finalizadas.
*
Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS, desta maneira, EVITE deixar a realização para última
hora.*
Leia com atenção as informações do Diário Alimentar abaixo, pois a partir delas você deverá responder as
questões das Tarefas 1.
Nome: Gabriela
Peso: 78kg
Idade: 25 anos
Altura: 1,65
Data do recordatório: 25/03/2022
Dia da semana: sexta-feira
Medidas das dobras: Tríceps: 20,5 ; Suprailíaca: 25,8; Coxa: 19,7
ALIMENTOS, BEBIDAS E/OU
PREPARAÇÕES
HORAREFEIÇÃO
MEDIDAS CASEIRAS
½
½
copo americano de café com açucar
copo americano de leite integral
Café com leite
0
1
6:30 Café da Manhã
Lanche da
1 Pão Francês
Colher de café de manteiga
2 fatias
Pão com mateiga
1
Bolo de chocolate
Pão de queijo
Refrigerante
Arroz
1 Unidade grande de Pão de queijo
1 lata de coca cola
8 colheres de sopa
4 conchas pequenas
3 colheres de sopa
3 colheres de sopa
1 colher de sopa
1 Bife grande
0:00
Manhã
Feijão
Maionese caseira
Batata Frita
Beterraba cozida
Carne de boi frita
Ovo Frito
1
2:30 Almoço
2 unidades
Alface
5 Folhas
Tomate
3 Rodelas
1
colher de café de azeite
3 colheres de café de vinagre
pitada de sal
Tempero da salada
1
Bolacha recheada
Café com açucar
Pizza
8 unidades
1 copo americano
3 fatias
1
2
6:00 Lanche da tarde
0:00 Jantar
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0/04/2024, 15:09
Unicesumar - Ensino a Distância
1
copo americano de leite
2
2:00 Ceia
Leite integral com achocolatado
3 colheres de sobremesa de achocolatado
em pó
ATIVIDADE 1- DIÁRIO ALIMENTAR
O Diário alimentar é um instrumento para avaliação do consumo alimentar, onde são reportados os
alimentos e quais quantidades foram ingeridas durante o dia. A quantidade de alimento ingerida pode ser
feita de duas formas: 1) Pela estimativa do tamanho da porção usual (unidades e porções) e 2) Pela pesagem
dos alimentos e bebidas em balança apropriada.
SILVA, B. F.; BEVILAQUA, C. M.; PEIXOTO, G. M. L. Nutrição aplicada à educação física. 1 ed. Unicesumar:
Maringá-PR, 2021
Com base no exposto você deverá:
1
) Fazer o seu próprio diário alimentar de três dias sendo: dois dias da semana (segunda a sexta, escolha
apenas 2 dias) e um dia do final de semana (sábado ou domingo), de todas as suas refeições realizadas
durante o dia, utilizando como forma de medidas valores de medidas caseiras (1 copo, 1 colher de sopa, 1
xícara...). Siga como orientação o modelo do Diário Alimentar de Gabriela.
OBS: Caso precise adicionar mais linhas no recordatório alimentar, basta copiar a última linha em branco e
colar logo abaixo da última linha da tabela.
2
) A avaliação nutricional ou inquéritos alimentares são abordagens realizadas para diagnosticar o estado
nutricional por meio do histórico médico, alimentar e medicamentoso, exame físico, das medidas
antropométricas e dos exames bioquímicos. Neste sentido aponte de acordo com o livro da disciplina quais
são os métodos para avaliação do estado nutricional e da composição corporal dos indivíduos.
ATIVIDADE 2- GUIA ALIMENTAR PARA A POPULAÇÃO BRASILEIRA
O Guia Alimentar é um instrumento amplo e constituído pelos grupos de alimentos, genuinamente,
construídos, entendendo as especificidades da população brasileira, dentro dos seus variados contextos
culturais, geográficos, sociais, políticos e econômico. O Guia é estruturado respeitando a cultura alimentar
brasileira, tendo como objetivo simplificar e otimizar os conhecimentos de nutrição e alimentação, de uma
forma que a população possa acessá-lo, conhecê-lo e, assim, fazer suas escolhas alimentares de forma
segura, colocando, em primeiro lugar, a promoção da saúde.
SILVA, B. F.; BEVILAQUA, C. M.; PEIXOTO, G. M. L. Nutrição aplicada à educação física. 1 ed. Unicesumar:
Maringá-PR, 2021
1
) O Guia alimentar para a população brasileira se baseia em 9 princípios básicos para a construção de uma
alimentação adequada, neste sentido aponte e explique os 9 princípios básicos do Guia alimentar.
2
) O Guia alimentar para a população brasileira traz também uma categorização dos alimentos, onde os
mesmos são distribuídos em quatro classificações de acordo com os tipos e quantidades de
processamentos que o alimento passou. Neste sentido aponte e descreva quais são as quatro classificações
AeLTcEitReN3AaTlIiVmAeSntos presentes em cada uma das quatro classificações.
Nenhum arquivo enviado.
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1) Para solicitar a recompra, é necessário saber a massa exata das peças. Você tem disponível noslaboratórios virtuais o experimento de Estática, no qual a.docx

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0/04/2024, 16:25
Unicesumar - Ensino a Distância
MAPA - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I - 52_2024
Período:29/04/2024 08:00 a 07/07/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:5,00
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1
ª QUESTÃO
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1/3

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0/04/2024, 16:25
Unicesumar - Ensino a Distância
ORIENTAÇÕES GERAIS
Sobre plágio e outras regras:
-
-
Trabalhos copiados da internet ou de outros estudantes serão zerados.
Baixe o arquivo Template/Modelo de Resposta MAPA (arquivo .docx) que está disponível no Material da
Disciplina, no qual você poderá desenvolver seu trabalho. Este modelo foi disponibilizado para ajudá-lo.
Sobre o arquivo a ser enviado:
-
Somente um arquivo pode ser anexado no studeo. No caso de você ter mais de um arquivo, será
necessário unificá-los para depois realizar a postagem.
O arquivo deverá estar no formado DOC/DOCX ou PDF. Apenas estes formatos serão aceitos. Se você usa
OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em PDF para evitar incompatibilidades.
O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu studeo, no campo "M.A.P.A." desta disciplina.
Toda e qualquer outra forma de entrega não será considerada.
Preencha com todo cuidado. Explique o que está fazendo, responda às perguntas e mostre sempre o
-
-
-
passo a passo das resoluções e deduções. A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação e,
portanto, quanto mais completo seu trabalho estiver, melhor!
A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do
“
Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!
Bom trabalho!
AITIVIDADE M.A.P.A.
Sabemos que uma condição de equilíbrio de um corpo é que a resultante das forças que agem sobre um
corpo seja nula. Se o momento do sistema
(que é a soma dos momentos das forças que agem sobre ele) é
nulo, o corpo não adquire movimento de rotação.
Os princípios da estática podem ser observados em cada estrutura do cotidiano das cidades, como por
exemplo em prédios, casas, e pontes, entre outras. Estruturas mecânicas como guindastes, guinchos e
pontes rolantes não seriam facilmente projetadas sem que as equações de equilíbrio estático fossem
utilizadas. Estes exemplos servem para ilustrar o quão importante são os princípios da estática associados ao
equilíbrio de corpos rígidos.
Fonte: Física Geral e Experimental I. Luis Ricardo Arruda de Andrade. Maringá-PR.: Unicesumar, 2019. p. 277-
2
80.
A hidrostática estuda as características intrínsecas aos fluídos, como suas propriedades, uma dessas
propriedades é a densidade do fluído em condições estáticas de equilíbrio. Um dos mais importantes
estudos da hidrostática é o do princípio de Arquimedes que estabelece que um corpo sólido submerso em
um determinado fluído ficará sujeito a ação de uma força vertical, para cima, denominada de empuxo e cuja
intensidade é igual ao peso do fluído deslocado pelo corpo.
O princípio de Arquimedes possui aplicações em diversas áreas da engenharia, como por exemplo no
projeto de embarcações e aeronaves, medição de densidade de líquidos, e projetos de medidores de vazão.
Fonte: Física Geral e Experimental I. Luis Ricardo Arruda de Andrade. Maringá-PR.: Unicesumar, 2019. p. 293-
2
95.
Os dois conceitos acima citados são colocados a prova por você: imagine que um equipamento
superaquece em sua empresa e algumas porcas e parafusos são soltos e deformados.
1
) Para solicitar a recompra, é necessário saber a massa exata das peças. Você tem disponível nos
laboratórios virtuais o experimento de Estática, no qual aborda em específico sobre o equilíbrio de corpos
rígidos. Após realizar a leitura da apresentação do experimento, do sumário teórico, do roteiro e de realizar
o pré-teste, faça o experimento virtual.
Imagine que cada um daqueles corpos de prova do experimento virtual é uma peça solta do seu
equipamento e que a massa precisa ser determinada. Coloque apenas um corpo de prova do prato e
equilibre a balança. Repita o procedimento para cada corpo de prova e, para cada equilíbrio, preencha uma
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0/04/2024, 16:25
Unicesumar - Ensino a Distância
linha da tabela a seguir:
Distância do centro de
Massa do
Distância do centro de
Massa do Massa do corpo
rotação ao contrapeso
contrapeso
rotação ao centro do prato prato de prova
Peso
1
Peso
2
Peso
3
Peso
4
Obs: as colunas 2, 3, 4 e 5 da tabela são obtidas por dados experimentais, a coluna 6 da tabela é obtida por
cálculos.
2
) Para solicitar a recompra uma outra peça específica, você mudou de experimento e irá determinar a
massa da peça por hidrostática. Você tem disponível nos laboratórios virtuais o experimento de Hidrostática,
no qual aborda em específico sobre o empuxo. Após realizar a leitura da apresentação do experimento, do
sumário teórico, do roteiro e de realizar o pré-teste, faça o experimento virtual.
Imagine que o cilindro (corpo de prova do experimento virtual) é a peça solta do seu equipamento e que a
massa precisa ser determinada. Faça todos os passos do experimento indicado no roteiro e preencha a
tabela abaixo:
Valor no Dinamômetro (N)
I Cilindro sólido fora da água
II Cilindro sólido dentro da água
IIICilindro sólido + água preenchida, fora da água:
IVCilindro sólido + água preenchida, dentro da água:
Responda:
a) Utilizando apenas dados de volume e densidade do cilindro, dados no rodapé do experimento, qual a
massa deste sólido?
b) Utilizando apenas dados de peso (valores fornecidos no dinamômetro na linha I) e g=9,81 m/s², qual a
massa deste sólido?
c) Utilizando apenas valores teóricos (Volume do cilindro: 50 cm³, densidade da água 1000 kg/m³, g=9,81
m/s², qual o empuxo neste cilindro?
d) Utilizando apenas dados de peso (valores fornecidos no dinamômetro na linha I, II, III e IV), quais os dois
valores que podem ser encontrados para o empuxo neste cilindro?
e) Justifique o motivo pelo qual usamos a expressão “aparente diminuição sofrida pelo peso do corpo” e
não “diminuição do peso do corpo”.
ALTERNATIVAS
Nenhum arquivo enviado.
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1) Sabendo que os fármacos claritromicina, amoxicilina e tetraciclina são antimicrobianos, JUSTIFIQUE aindicação desses medicamentos baseado no espectro de.docx

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0/04/2024, 15:56
Unicesumar - Ensino a Distância
MAPA - FAR - FARMACOLOGIA APLICADA - 52_2024
Período:29/04/2024 08:00 a 30/06/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1
ª QUESTÃO
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1/3

3
0/04/2024, 15:56
Unicesumar - Ensino a Distância
Olá, estudante!
Seja bem-vindo(a) à atividade de MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da
disciplina de Farmacologia aplicada.
Instruções iniciais: utilize o modelo de MAPA padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em
"
Material da Disciplina". Siga todas as instruções constantes nesse modelo. Assista ao vídeo com as
instruções para a realização do MAPA, que estará na "Sala do Café".
Fernanda, professora da disciplina de Farmacologia do curso de Farmácia, inicia o conteúdo de
antimicrobianos. Em sua aula contempla as principais classes de antimicrobianos, mecanismo de ação dos
fármacos, efeitos colaterais e possíveis interações medicamentosas. Ao final da aula, Fernanda desafia os
alunos com um caso clínico:
Caso clínico:
Paula, 45 anos, tem dois filhos pequenos e considera sua vida estressante. Procura o pronto atendimento
pois ultimamente vem sentindo uma sensação desagradável após as refeições, e relata uma sensação de
queimação e azia depois de comer, que piora quando come alimentos picantes ou molho de tomate.
Anteriormente, o sintoma se apresentava de forma esporádica, mas nos últimos 3 meses, a frequência e a
intensidade dos episódios aumentaram. Foi encaminhado ao ambulatório de gastroenterologia pois esta
manhã ficou preocupado pois referiu vômito com sangue. Relata que possui uma alimentação bem
desregulada, abusando de fast food e comidas processadas; fuma 1 maço de cigarro por dia, o que a deixa
mais calma. Com frequência, utiliza cetoprofeno para aliviar as dores no corpo no final do dia. Nas últimas 5
semanas, percebeu que o desconforto gástrico piorou. O médico efetuou uma endoscopia, que revelou
úlcera gástrica de 1 cm. Solicitou mais exames para suspeita de presença de H. pylori. Com resultados em
mãos e confirmado a presença de H. plori, o diagnóstico de ulcera gástrica é confirmado. O médico
recomenda uma dieta adequada, modificações no estilo de vida e prescreve o seguinte tratamento
farmacológico: Inibidor da bomba de prótons 12/12h + Claritromicina 500mg, 12/12h e Amoxicilina 1g,
1
2/12h por 14 dias (obs. Ressalta ainda que amoxicilina pode ser substituídos pela tetraciclina 500 mg). A
paciente é orientada a suspender o uso de cetoprofeno e reduzir o consumo de fast food e comidas
processadas.
A Professora Fernanda, então, faz dois questionamentos aos alunos a respeito dos antimicrobianos:
1
) Sabendo que os fármacos claritromicina, amoxicilina e tetraciclina são antimicrobianos, JUSTIFIQUE a
indicação desses medicamentos baseado no espectro de ação e mecanismo de ação desses fármacos.
) ELABORE um mapa mental objetivo, focando apenas nos antimicrobianos prescritos a Paula
2
(claritromicina, amoxicilina e tetraciclina) para o tratamento da H. pylori indicando a classe dos
antimicrobianos, seu mecanismo de ação, atividade microbiana (espectro de ação) e efeitos adversos mais
importantes. Obs. o mapa mental pode ser elaborado à mão ou utilizando aplicativos como Canva, Office
etc.
Bom trabalho!
ORIENTAÇÕES FINAIS
Sobre o arquivo a ser enviado
→
O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo "MAPA"
desta disciplina.
Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada. É sugerido o
envio no formato PDF.
→
→
SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO.
A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então, faça tudo com cuidado, responda
a demanda adequadamente e mostre sempre o seu raciocínio de modo claro e direto.
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2/3

3
0/04/2024, 15:56
Unicesumar - Ensino a Distância
Problemas frequentes a evitar:
→
Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente, pontos)
ou for muito grande, a equipe de correção pode não conseguir abrir o seu trabalho, e ele pode ser zerado.
→
→
Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .PDF para evitar incompatibilidades.
Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e último
nome e a disciplina para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar. Ex.:
MAPA_FarmacologiaAplicada_JoseLemos.pdf.
Como enviar o seu arquivo:
→
Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e
selecionar sua atividade ou arrastar o arquivo até ela.
Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois, uma vez finalizado, você não
→
poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o
download para conferir.
ALTERNATIVAS
Nenhum arquivo enviado.
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1. EXPLIQUE qual o significado clínico da pesquisa do HBsAg e do anti-HBs. Considerando os resultadosdesses marcadores na paciente, você faria alguma recom.docx

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0/04/2024, 16:34
Unicesumar - Ensino a Distância
MAPA - IMUNOLOGIA CLÍNICA - 52/2024
Período:29/04/2024 08:00 a 30/06/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1
ª QUESTÃO
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1/4

3
0/04/2024, 16:34
Unicesumar - Ensino a Distância
Olá, estudante!
Seja bem-vindo à atividade MAPA (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de
Imunologia Clínica.
Instruções iniciais:
1
- Utilize o modelo de MAPA padrão para realizar esta atividade e siga todas as instruções constantes nesse
modelo. Ele se encontra em "Material da Disciplina".
- Assista ao vídeo com as instruções para a realização do MAPA, que estará na "Sala do Café".
2
Você sabia que a imunologia clínica é muito importante para o monitoramento da saúde da gestante
e do bebê?
Ao descobrir ou suspeitar da gravidez, a mulher deve iniciar o pré-natal na rede pública ou privada, de
preferência até a 12ª semana de gestação. Além do acompanhamento médico regular, a realização de
exames laboratoriais complementares durante cada trimestre gestacional é de extrema importância para
garantir a saúde da mãe e do bebê. Os exames imunológicos, como a sorologia para doenças infecciosas
como HIV, sífilis, hepatite B e toxoplasmose, são fundamentais para identificar possíveis infecções que
possam afetar a gestação. Também, na primeira consulta, devem ser solicitados exames para determinação
do tipo sanguíneo e do fator Rh materno.
Fonte: adaptada de: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/g/gravidez/pre-natal. Acesso
em: 26 abr. 2024.
Suponha que você trabalhe em uma unidade básica de saúde, e está acompanhando o atendimento pré-
natal de uma gestante: paciente do sexo feminino, 24 anos, na 12ª semana de gestação, realizou os exames
laboratoriais do pré-natal solicitados pelo obstetra. Segue abaixo os resultados de alguns desses exames:
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0/04/2024, 16:34
Unicesumar - Ensino a Distância
Fonte: À autora.
Considerando o contexto apresentado e os resultados dos exames, RESPONDA:
1
. EXPLIQUE qual o significado clínico da pesquisa do HBsAg e do anti-HBs. Considerando os resultados
desses marcadores na paciente, você faria alguma recomendação? JUSTIFIQUE.
. DESCREVA a maior limitação para o uso de testes sorológicos no diagnóstico do HIV. EXPLIQUE como o
diagnóstico de infeção pelo HIV pode ser confirmado.
. RELACIONE o resultado obtido no teste sorológico para diagnóstico da toxoplasmose e sua relevância
2
3
para o caso estudado. EXPLIQUE o que significa quando o bebê nasce com anticorpos IgG anti-T. gondii, e
anticorpos IgM.
4
. DESCREVA a finalidade do teste de VDRL (Venereal Disease Research Laboratory) e o fundamento da
técnica. INTERPRETE o resultado apresentado no exame da paciente.
. A transcitose consiste na passagem de anticorpos da mãe para o feto via transplacentária. MENCIONE
a classe de anticorpo envolvida neste processo e o tipo de imunização, bem como a sua importância.
. EXPLANE sobre cada um dos possíveis desfechos em termos de compatibilidade do fator Rh entre mãe e
filho, considerando que o pai da criança possua:
5
6
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3/4

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0/04/2024, 16:34
Unicesumar - Ensino a Distância
a) sangue tipo A positivo (A+)
b) sangue tipo A negativo (A-)
7
. EXPLIQUE a estratégia utilizada para evitar o desenvolvimento da doença hemolítica do recém-nascido
(DHRN) e como é feito o seu diagnóstico imunológico.
ALGUMAS ORIENTAÇÕES FINAIS
Sobre o arquivo a ser enviado:
→
O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo "M.A.P.A." desta disciplina.
Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada. Apenas o
formato de PDF será aceito.
→
→
SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO.
A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então faça tudo com cuidado, responda à
demanda adequadamente e mostre sempre o seu raciocínio de modo claro e direto.
Problemas frequentes a evitar:
→
Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente pontos)
ou for muito grande, a equipe de correção pode não conseguir
abrir o seu trabalho, e ele pode ser zerado.
→
→
Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .pdf para evitar incompatibilidades.
Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e último
nome e a disciplina, para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar. Exemplos:
MAPA_FundMicroImuno_CarolSouza.pdf.
Como enviar o seu arquivo:
→
Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, tem uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e
selecionar sua atividade, ou arrastar o arquivo até ela.
Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado você não
→
poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o
download para conferir.
Bom trabalho!
ALTERNATIVAS
Nenhum arquivo enviado.
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1.1) Considere que você precise atender um projeto de comunicação em que foi determinado que o comprimento de onda(lambda) deverá ser de 1,5m, já que este.docx

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Unicesumar - Ensino a Distância
MAPA - PRINCÍPIOS DE SISTEMA DE COMUNICAÇÃO - 52_2024
Período:29/04/2024 08:00 a 30/06/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1
ª QUESTÃO
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0/04/2024, 09:12
Unicesumar - Ensino a Distância
M.A.P.A. – PRINCÍPIOS DE COMUNICAÇÃO
Seja bem-vindo(a)!
Este M.A.P.A. estará dividido em três fases. Cada uma das fases você será estimulado a responder as perguntas feitas baseando-
se nos conteúdos abordados nas aulas e interpretação das situações problemas apresentados.
ATENÇÃO! Este M.A.P.A. é INDIVIDUAL! Porém, você poderá discutir com seus colegas, sobre as soluções encontradas e qual
seria a mais adequada do ponto de vista da engenharia, ou seja, custo-benefício. Você reparou que as palavras custo e benefício,
estão acopladas? Assim ambas devem ser tratadas,
sempre juntas para chegar na melhor solução.
Esta disciplina tem o objetivo de apresentar as principais técnicas de comunicação aplicadas comercialmente e seus princípios,
possibilitando ao engenheiro reconhecer as soluções a serem implementadas nos futuros desafios que encontrarão em sua vida
profissional e que necessitem de troca de informações entre pontos distintos. Mesmo que o engenheiro não venha a trabalhar
dedicado a sistemas de comunicação, é praticamente certo que o seu trabalho envolva ou dependa disto, sendo de suma
importância a capacitação para determinar a melhor solução a ser utilizada.
As suas tarefas neste M.A.P.A. serão:
✓
✓
✓
Determinação da faixa de frequência de um sinal a partir do seu comprimento de onda;
Cálculo de enlace;
Redes ópticas, PON e DWDM.
Aproveite esse momento de pandemia e faça o melhor que puder de onde estiver!
Bom trabalho!
INSTRUÇÕES DE ENTREGA
Este é um trabalho INDIVIDUAL.
As respostas devem ser entregues utilizando o Modelo de Resposta MAPA disponibilizado. Sobre o seu preenchimento, é
necessário o cumprimento das seguintes diretrizes:
Não serão aceitas respostas que constam apenas o resultado numérico, sem que seja demonstrado o raciocínio que o levou a
encontrar aquela resposta;
Toda e qualquer fonte e referência que você utilizar para responder os questionários deve ser citada ao final da questão;
Após inteiramente respondido, o Modelo de Resposta MAPA deve ser enviado para correção pelo seu Studeo em formato
de arquivo DOC / DOCX ou PDF, e apenas estes formatos serão aceitos;
O Modelo de Resposta MAPA pode ter quantas páginas você precisar para respondê-lo, desde que siga a sua estrutura;
O Modelo de Resposta MAPA deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo "M.A.P.A." desta disciplina.
Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada.
A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então preencha tudo com cuidado, explique o que está fazendo,
responda as perguntas e mostre sempre o passo a passo das resoluções e deduções. Quanto mais completo seu trabalho,
melhor!
Problemas frequentes a evitar:
Coloque um nome simples no seu arquivo para não se confundir no momento de envio;
Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em PDF para evitar incompatibilidades;
Verifique se você está enviando o arquivo correto! É o MAPA da disciplina certa? Ele está preenchido adequadamente?
Como enviar o arquivo:
Acesse no Studeo o ambiente da disciplina e clique no botão M.A.P.A. No final da página há uma caixa tracejada de envio de
arquivo. Basta clicar nela e então selecionar o arquivo de resposta da sua atividade;
Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado você não poderá mais
modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir se está de
acordo com o arquivo entregue.
Sobre plágio e outras regras:
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0/04/2024, 09:12
Unicesumar - Ensino a Distância
Trabalhos copiados da internet ou de outros alunos serão zerados;
Trabalhos copiados dos anos anteriores também serão zerados, mesmo que você tenha sido o autor.
A equipe de mediação está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu
Studeo. Aproveite essa ferramenta!
_
________________________________________________________________________________________________________________________________________
PRIMEIRA TAREFA: DETERMINAÇÃO DA FAIXA DE FREQUÊNCIA
Há uma classificação padrão para as ondas de rádio, que as divide em diferentes bandas, sendo algumas delas mais comumente
utilizadas, como VHF, AM e FM, enquanto outras são menos usuais, como VLH, SHF e EHF. Essas variações são determinadas de
acordo com suas respectivas frequências. Os sinais de frequências mais elevadas têm um alcance menor, porém uma maior
capacidade de transmissão. Por outro lado, as frequências mais baixas têm a capacidade de atingir distâncias maiores, embora
com um alcance de transmissão menor. É sempre essencial compreender o contexto e optar pela solução que melhor atenda às
necessidades específicas.
A Tabela 1 abaixo mostra a faixa de frequência conforme a classificação da sua banda.
Tabela 1 - Faixa de frequência
Fonte: O autor.
Para esta atividade, responda:
1
.1) Considere que você precise atender um projeto de comunicação em que foi determinado que o comprimento de onda
(lambda) deverá ser de 1,5m, já que este é o comprimento máximo da antena que poderá ser aplicada. Calcule a frequência (Hz)
e, com base na tabela acima, determine a sigla da faixa a ser adotada.
1
.2) Calcule a atenuação de um sistema de comunicação, operando com portadora com a frequência indicada na atividade 1.1, a
uma distância de 10Km. Qual a classificação desta onda?
Figura 1 - Cenário para exercicio 1.2
Fonte: o autor
1
.3) Indique qual seria a modulação mais adequada para o cenário apresentado acima. Justifique.
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Unicesumar - Ensino a Distância
SEGUNDA TAREFA: CÁLCULO DE ENLACE
Variações substanciais de potência nos sinais de telecomunicações são muito comuns, o que torna menos apropriado o uso da
unidade de medida Watt (W) e seus submúltiplos, como é comum em outras áreas da Engenharia. Para lidar com essa situação,
são empregadas unidades logarítmicas, que permitem comprimir as escalas de forma que variações de potência da ordem de
milhões de vezes resultem em poucas unidades perceptíveis.
É muito importante ressaltar que dB é adimensional, pois representa uma relação entre dois sinais e não um sinal específico. Para
representarmos os níveis de potência em sistemas de comunicação, é comum utilizarmos dBm, que é a relação entre o sinal e
1
2
2
2
mW.
.1 Qual é a perda, em dB, de um meio que atenua um sinal de 1KW para apenas 1mW?
.2 Como podemos representar 10mW em dBm?
.3 Imagine uma situação hipotética em que um centro de controle de operações policiais precise se comunicar com as viaturas
presentes em uma região distante até 90Km da central, utilizando rádios VHF.
Desprezando quaisquer perdas por questões topográficas, considerando que a antena não possui ganho e os valores indicados
na figura, calcule qual deve ser a sensibilidade dos receptores dos rádios das viaturas para garantir a comunicação.
Figura 2 - Cenário para exercicio 2.3
Fonte: o autor
TERCEIRA TAREFA: REDES ÓPTICAS, GPON E DWDM
O meio com maior capacidade de comunicação na atualidade é a fibra ótica, até pouco tempo aplicada apenas em situações
específicas, que exigiam grande investimento e mão de obra especializada. Isto se deve à sua alta capacidade de banda de
transmissão, à sua imunidade à indução elétrica, à segurança dada à informação trafegada e ao seu custo mais acessível, após a
massificação da sua aplicação. A evolução das tecnologias de transmissão de sinais óticos é constante, ocupando, hoje em dia,
lugar de destaque as redes PON e as DWDM.
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As redes FTTH (Fiber To The Home), através dos padrões GPON e EPON, levaram definitivamente a fibra ótica para dentro das
instalações dos clientes, inclusive residenciais. Isto ocorreu graças à possibilidade de divisão do sinal em elementos passivos
chamados de splitters, que “transformam” uma fibra ótica em várias outras através de cristais. Estes divisores podem ser
balanceados (que dividem a potência do sinal de entrada igualmente entre as saídas) ou desbalanceado (com potência de saída
diferentes) e podem ter algumas opções de quantidade de saídas (2, 4, 8, 16, 32 e 64), podendo, até mesmo serem cascateados,
fazendo com que uma fibra que sai de um equipamento central (chamado OLT) chegue a até 128 equipamentos de clientes
(chamados ONT). Os splitters inserem um grande nível de atenuação na rede ótica, tornando o controle desta grandeza ainda
mais primordial.
O
DWDM é uma tecnologia muito aplicada em backbones (interligações entre as centrais de rede), ela tem a capacidade de
multiplexar dezenas fontes de dados, podendo ser de tecnologias diferentes, e transmiti-las em um único par de fibras a longas
distâncias. Para realizar esta multiplexação, os sistemas DWDM transladam os comprimentos de ondas das fontes para outros,
chamados de lambdas, após isto, ele agrupa todas as fontes através de um prisma ótico, possibilitando a transmissão em um
único canal. No destino dos dados é feita a demultiplexação e os sinais voltam a ser transladados para os seus comprimentos de
ondas originais. Um diagrama de exemplo pode ser observado na figura a seguir:
Figura 3 - Diagrama DWDM
Fonte: Garcia, Hernandes (2022, p. 335)
Acerca destas tecnologias e suas aplicações, responda as questões abaixo:
3
.1 Realize o orçamento de potência óptica da rede GPON abaixo, para o comprimento de onda de 1490nm, onde temos um
enlace de 12Km de fibra óptica, com coeficiente de atenuação indicado no gráfico da caracterização da fibra ótica G.652. A OLT é
o terminal que concentra a comunicação com as ONT, que são os equipamentos que ficam nos clientes. As atenuações dos
demais elementos estão apresentadas na tabela.
Figura 4 – Cenário para exercício 3.1
Fonte: O autor
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Figura 5 - Caracterização da fibra G.652
Fonte: https://www.htfwdm.com/info/classification-and-comparison-of-g-652-and-g-53626804.html
3
.2 Um sistema DWDM, que utiliza um par de fibras óticas para transmissão e recepção de sinal, tem, em certo ponto da rede, 19
canais SDH STM-64 (de 10Gbps) encapsulados? Qual é a taxa total de transmissão utilizada neste ponto da rede e quantas fibras
estão deixando de ser utilizadas com a adoção da tecnologia DWDM?
ALTERNATIVAS
Nenhum arquivo enviado.
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1.2) Calcule a atenuação de um sistema de comunicação, operando com portadora com a frequência indicada na atividade 1.1, auma distância de 10Km. Qual a cl.docx

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M.A.P.A. – PRINCÍPIOS DE COMUNICAÇÃO
Seja bem-vindo(a)!
Este M.A.P.A. estará dividido em três fases. Cada uma das fases você será estimulado a responder as perguntas feitas baseando-
se nos conteúdos abordados nas aulas e interpretação das situações problemas apresentados.
ATENÇÃO! Este M.A.P.A. é INDIVIDUAL! Porém, você poderá discutir com seus colegas, sobre as soluções encontradas e qual
seria a mais adequada do ponto de vista da engenharia, ou seja, custo-benefício. Você reparou que as palavras custo e benefício,
estão acopladas? Assim ambas devem ser tratadas, sempre juntas para chegar na melhor solução.
Esta disciplina tem o objetivo de apresentar as principais técnicas de comunicação aplicadas comercialmente e seus princípios,
possibilitando ao engenheiro reconhecer as soluções a serem implementadas nos futuros desafios que encontrarão em sua vida
profissional e que necessitem de troca de informações entre pontos distintos. Mesmo que o engenheiro não venha a trabalhar
dedicado a sistemas de comunicação, é praticamente certo que o seu trabalho envolva ou dependa disto, sendo de suma
importância a capacitação para determinar a melhor solução a ser utilizada.
As suas tarefas neste M.A.P.A. serão:
✓
✓
✓
Determinação da faixa de frequência de um sinal a partir do seu comprimento de onda;
Cálculo de enlace;
Redes ópticas, PON e DWDM.
Aproveite esse momento de pandemia e faça o melhor que puder de onde estiver!
Bom trabalho!
INSTRUÇÕES DE ENTREGA
Este é um trabalho INDIVIDUAL.
As respostas devem ser entregues utilizando o Modelo de Resposta MAPA disponibilizado. Sobre o seu preenchimento, é
necessário o cumprimento das seguintes diretrizes:
Não serão aceitas respostas que constam apenas o resultado numérico, sem que seja demonstrado o raciocínio que o levou a
encontrar aquela resposta;
Toda e qualquer fonte e referência que você utilizar para responder os questionários deve ser citada ao final da questão;
Após inteiramente respondido, o Modelo de Resposta MAPA deve ser enviado para correção pelo seu Studeo em formato
de arquivo DOC / DOCX ou PDF, e apenas estes formatos serão aceitos;
O Modelo de Resposta MAPA pode ter quantas páginas você precisar para respondê-lo, desde que siga a sua estrutura;
O Modelo de Resposta MAPA deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo "M.A.P.A." desta disciplina.
Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada.
A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então preencha tudo com cuidado, explique o que está fazendo,
responda as perguntas e mostre sempre o passo a passo das resoluções e deduções. Quanto mais completo seu trabalho,
melhor!
Problemas frequentes a evitar:
Coloque um nome simples no seu arquivo para não se confundir no momento de envio;
Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em PDF para evitar incompatibilidades;
Verifique se você está enviando o arquivo correto! É o MAPA da disciplina certa? Ele está preenchido adequadamente?
Como enviar o arquivo:
Acesse no Studeo o ambiente da disciplina e clique no botão M.A.P.A. No final da página há uma caixa tracejada de envio de
arquivo. Basta clicar nela e então selecionar o arquivo de resposta da sua atividade;
Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado você não poderá mais
modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir se está de
acordo com o arquivo entregue.
Sobre plágio e outras regras:
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Trabalhos copiados da internet ou de outros alunos serão zerados;
Trabalhos copiados dos anos anteriores também serão zerados, mesmo que você tenha sido o autor.
A equipe de mediação está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu
Studeo. Aproveite essa ferramenta!
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PRIMEIRA TAREFA: DETERMINAÇÃO DA FAIXA DE FREQUÊNCIA
Há uma classificação padrão para as ondas de rádio, que as divide em diferentes bandas, sendo algumas delas mais comumente
utilizadas, como VHF, AM e FM, enquanto outras são menos usuais, como VLH, SHF e EHF. Essas variações são determinadas de
acordo com suas respectivas frequências. Os sinais de frequências mais elevadas têm um alcance menor, porém uma maior
capacidade de transmissão. Por outro lado, as frequências mais baixas têm a capacidade de atingir distâncias maiores, embora
com um alcance de transmissão menor. É sempre essencial compreender o contexto e optar pela solução que melhor atenda às
necessidades específicas.
A Tabela 1 abaixo mostra a faixa de frequência conforme a classificação da sua banda.
Tabela 1 - Faixa de frequência
Fonte: O autor.
Para esta atividade, responda:
1
.1) Considere que você precise atender um projeto de comunicação em que foi determinado que o comprimento de onda
(lambda) deverá ser de 1,5m, já que este é o comprimento máximo da antena que poderá ser aplicada. Calcule a frequência (Hz)
e, com base na tabela acima, determine a sigla da faixa a ser adotada.
1
.2) Calcule a atenuação de um sistema de comunicação, operando com portadora com a frequência indicada na atividade 1.1, a
uma distância de 10Km. Qual a classificação
desta onda?
Figura 1 - Cenário para exercicio 1.2
Fonte: o autor
1
.3) Indique qual seria a modulação mais adequada para o cenário apresentado acima. Justifique.
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As redes FTTH (Fiber To The Home), através dos padrões GPON e EPON, levaram definitivamente a fibra ótica para dentro das
instalações dos clientes, inclusive residenciais. Isto ocorreu graças à possibilidade de divisão do sinal em elementos passivos
chamados de splitters, que “transformam” uma fibra ótica em várias outras através de cristais. Estes divisores podem ser
balanceados (que dividem a potência do sinal de entrada igualmente entre as saídas) ou desbalanceado (com potência de saída
diferentes) e podem ter algumas opções de quantidade de saídas (2, 4, 8, 16, 32 e 64), podendo, até mesmo serem cascateados,
fazendo com que uma fibra que sai de um equipamento central (chamado OLT) chegue a até 128 equipamentos de clientes
(chamados ONT). Os splitters inserem um grande nível de atenuação na rede ótica, tornando o controle desta grandeza ainda
mais primordial.
O DWDM é uma tecnologia muito aplicada em backbones (interligações entre as centrais de rede), ela tem a capacidade de
multiplexar dezenas fontes de dados, podendo ser de tecnologias diferentes, e transmiti-las em um único par de fibras a longas
distâncias. Para realizar esta multiplexação, os sistemas DWDM transladam os comprimentos de ondas das fontes para outros,
chamados de lambdas, após isto, ele agrupa todas as fontes através de um prisma ótico, possibilitando a transmissão em um
único canal. No destino dos dados é feita a demultiplexação e os sinais voltam a ser transladados para os seus comprimentos de
ondas originais. Um diagrama de exemplo pode ser observado na figura a seguir:
Figura 3 - Diagrama DWDM
Fonte: Garcia, Hernandes (2022, p. 335)
Acerca destas tecnologias e suas aplicações, responda as questões abaixo:
3
.1 Realize o orçamento de potência óptica da rede GPON abaixo, para o comprimento de onda de 1490nm, onde temos um
enlace de 12Km de fibra óptica, com coeficiente de atenuação indicado no gráfico da caracterização da fibra ótica G.652. A OLT é
o terminal que concentra a comunicação com as ONT, que são os equipamentos que ficam nos clientes. As atenuações dos
demais elementos estão apresentadas na tabela.
Figura 4 – Cenário para exercício 3.1
Fonte: O autor
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Figura 5 - Caracterização da fibra G.652
Fonte: https://www.htfwdm.com/info/classification-and-comparison-of-g-652-and-g-53626804.html
3
.2 Um sistema DWDM, que utiliza um par de fibras óticas para transmissão e recepção de sinal, tem, em certo ponto da rede, 19
canais SDH STM-64 (de 10Gbps) encapsulados? Qual é a taxa total de transmissão utilizada neste ponto da rede e quantas fibras
estão deixando de ser utilizadas com a adoção da tecnologia DWDM?
ALTERNATIVAS
Nenhum arquivo enviado.
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2) A avaliação nutricional ou inquéritos alimentares são abordagens realizadas para diagnosticar o estadonutricional por meio do histórico médico, alimentar e medi.docx

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Instruções para Realização da Atividade
1
2
3
. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
. É obrigatória a utilização do MODELO DE MAPA para a realização da atividade;
. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá
decréscimo de nota;
. Utilizando o modelo de MAPA disponível na Pasta Material da Disciplina de "Nutrição aplicada à Educação
Física", realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12,
Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
4
5
6
. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7
. No fórum das aulas ao vivo você pode encontrar o vídeo de explicação da atividade. Acesse e
confira!
8
9
. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
. A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por atividades não finalizadas.
*
Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS, desta maneira, EVITE deixar a realização para última
hora.*
Leia com atenção as informações do Diário Alimentar abaixo, pois a partir delas você deverá responder as
questões das Tarefas 1.
Nome: Gabriela
Peso: 78kg
Idade: 25 anos
Altura: 1,65
Data do recordatório: 25/03/2022
Dia da semana: sexta-feira
Medidas das dobras: Tríceps: 20,5 ; Suprailíaca: 25,8; Coxa: 19,7
ALIMENTOS, BEBIDAS E/OU
PREPARAÇÕES
HORAREFEIÇÃO
MEDIDAS CASEIRAS
½
½
copo americano de café com açucar
copo americano de leite integral
Café com leite
0
1
6:30 Café da Manhã
Lanche da
1 Pão Francês
Colher de café de manteiga
2 fatias
Pão com mateiga
1
Bolo de chocolate
Pão de queijo
Refrigerante
Arroz
1 Unidade grande de Pão de queijo
1 lata de coca cola
8 colheres de sopa
4 conchas pequenas
3 colheres de sopa
3 colheres de sopa
1 colher de sopa
1 Bife grande
0:00
Manhã
Feijão
Maionese caseira
Batata Frita
Beterraba cozida
Carne de boi frita
Ovo Frito
1
2:30 Almoço
2 unidades
Alface
5 Folhas
Tomate
3 Rodelas
1
colher de café de azeite
3 colheres de café de vinagre
pitada de sal
Tempero da salada
1
Bolacha recheada
Café com açucar
Pizza
8 unidades
1
copo americano
3 fatias
1
2
6:00 Lanche da tarde
0:00 Jantar
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Unicesumar - Ensino a Distância
1
copo americano de leite
2
2:00 Ceia
Leite integral com achocolatado
3 colheres de sobremesa de achocolatado
em pó
ATIVIDADE 1- DIÁRIO ALIMENTAR
O Diário alimentar é um instrumento para avaliação do consumo alimentar, onde são reportados os
alimentos e quais quantidades foram ingeridas durante o dia. A quantidade de alimento ingerida pode ser
feita de duas formas: 1) Pela estimativa do tamanho da porção usual (unidades e porções) e 2) Pela pesagem
dos alimentos e bebidas em balança apropriada.
SILVA, B. F.; BEVILAQUA, C. M.; PEIXOTO, G. M. L. Nutrição aplicada à educação física. 1 ed. Unicesumar:
Maringá-PR, 2021
Com base no exposto você deverá:
1
) Fazer o seu próprio diário alimentar de três dias sendo: dois dias da semana (segunda a sexta, escolha
apenas 2 dias) e um dia do final de semana (sábado ou domingo), de todas as suas refeições realizadas
durante o dia, utilizando como forma de medidas valores de medidas caseiras (1 copo, 1 colher de sopa, 1
xícara...). Siga como orientação o modelo do Diário Alimentar de Gabriela.
OBS: Caso precise adicionar mais linhas no recordatório alimentar, basta copiar a última linha em branco e
colar logo abaixo da última linha da tabela.
2
) A avaliação nutricional ou inquéritos alimentares são abordagens realizadas para diagnosticar o estado
nutricional por meio do histórico médico, alimentar e medicamentoso, exame físico, das medidas
antropométricas e dos exames bioquímicos. Neste sentido aponte de acordo com o livro da disciplina quais
são os métodos para avaliação do estado nutricional e da composição corporal dos indivíduos.
ATIVIDADE 2- GUIA ALIMENTAR PARA A POPULAÇÃO BRASILEIRA
O Guia Alimentar é um instrumento amplo e constituído pelos grupos de alimentos, genuinamente,
construídos, entendendo as especificidades da população brasileira, dentro dos seus variados contextos
culturais, geográficos, sociais, políticos e econômico. O Guia é estruturado respeitando a cultura alimentar
brasileira, tendo como objetivo simplificar e otimizar os conhecimentos de nutrição e alimentação, de uma
forma que a população possa acessá-lo, conhecê-lo e, assim, fazer suas escolhas alimentares de forma
segura, colocando, em primeiro lugar, a promoção da saúde.
SILVA, B. F.; BEVILAQUA, C. M.; PEIXOTO, G. M. L. Nutrição aplicada à educação física. 1 ed. Unicesumar:
Maringá-PR, 2021
1
) O Guia alimentar para a população brasileira se baseia em 9 princípios básicos para a construção de uma
alimentação adequada, neste sentido aponte e explique os 9 princípios básicos do Guia alimentar.
2
) O Guia alimentar para a população brasileira traz também uma categorização dos alimentos, onde os
mesmos são distribuídos em quatro classificações de acordo com os tipos e quantidades de
processamentos que o alimento passou. Neste sentido aponte e descreva quais são as quatro classificações
AeLTcEitReN3AaTlIiVmAeSntos presentes em cada uma das quatro classificações.
Nenhum arquivo enviado.
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2) Modele o sistema de controle de temperatura, identificando as entradas (ex aquecedores, resfriadores),as saídas (temperatura interna) e as variáveis de perturba.docx

2
9/04/2024, 22:13
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MAPA - SINAIS E SISTEMAS LINEARES - 52_2024
Período:29/04/2024 08:00 a 30/06/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1
ª QUESTÃO
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9/04/2024, 22:13
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Mapa – Sinais e Sistemas Lineares 52/2024
Esta atividade tem como objetivo permitir que você Aluno aplique conceitos de sinais e sistemas lineares
para projetar um sistema de controle de temperatura para uma estufa, onde é necessário manter a
temperatura interna dentro de uma faixa específica.
O controle de temperatura desempenha um papel crucial em uma variedade de processos industriais,
equipamentos eletrônicos, sistemas de refrigeração e aquecimento, e até mesmo em ambientes residenciais.
Sua importância reside na capacidade de manter as temperaturas dentro de níveis específicos e desejados,
garantindo assim o funcionamento adequado e eficiente de diversos sistemas.
Um controle preciso da temperatura é essencial em muitos contextos. Por exemplo, em laboratórios de
pesquisa, a precisão da temperatura é crucial para experimentos químicos e biológicos sensíveis. A
estabilidade da temperatura é fundamental para garantir resultados confiáveis e reproduzíveis.
Em indústrias de alimentos, farmacêuticas e de armazenamento, o controle de temperatura é essencial para
garantir a qualidade e a segurança dos produtos. Temperaturas inadequadas podem levar à deterioração,
contaminação ou perda de eficácia de medicamentos e vacinas, bem como à deterioração de alimentos
perecíveis.
Em equipamentos eletrônicos e sistemas industriais, o superaquecimento pode levar a danos, falhas de
funcionamento ou até mesmo incêndios. O controle de temperatura é evita esses problemas, protegendo os
equipamentos e garantindo a segurança dos operadores.
Figura 1: Circuito de controle de temperatura
Fonte: Elaborado pelo Professor, 2024
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2
9/04/2024, 22:13
Unicesumar - Ensino a Distância
Figura 2: Circuito de controle de temperatura
Fonte: Elaborado pelo Professor, 2024
Funcionamento do Controle de Temperatura:
Os sistemas de controle de temperatura geralmente consistem em sensores de temperatura, controladores e
dispositivos de aquecimento ou refrigeração. Os sensores monitoram continuamente a temperatura do
ambiente ou do sistema e enviam essas informações para o controlador. Com base nos dados recebidos, o
controlador ajusta a operação dos dispositivos de aquecimento ou refrigeração para manter a temperatura
dentro dos limites desejados.
Esta atividade proporciona uma imersão prática nos conceitos de sinais e sistemas lineares, permitindo-lhes
aplicar esses conceitos em um contexto real de engenharia. Além disso, você enquanto Engenheiro irá
desenvolver habilidades de modelagem, análise e projeto de sistemas de controle, preparando-os para
desafios futuros na área.
Diante do que foi apresentado, resposta as seguintes quesitos:
1
) Faça uma breve revisão dos conceitos básicos de sinais e sistemas lineares, como resposta ao impulso,
convolução, função de transferência e estabilidade de sistemas. Discuta como esses conceitos se aplicam ao
projeto de sistemas de controle.
2
) Modele o sistema de controle de temperatura, identificando as entradas (ex: aquecedores, resfriadores),
as saídas (temperatura interna) e as variáveis de perturbação (ex: temperatura ambiente, radiação solar).
3
) Calcule a Série de Fourier do sinal apresentado no display ILI9341.
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2
9/04/2024, 22:13
Unicesumar - Ensino a Distância
Figura 3: Circuito de controle de temperatura
Fonte: Elaborado pelo Professor, 2024
ALTERNATIVAS
Nenhum arquivo enviado.
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2) Para solicitar a recompra uma outra peça específica, você mudou de experimento e irá determinar amassa da peça por hidrostática. Você tem disponível nos laborat.docx

3
0/04/2024, 16:25
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ORIENTAÇÕES GERAIS
Sobre plágio e outras regras:
-
-
Trabalhos copiados da internet ou de outros estudantes serão zerados.
Baixe o arquivo Template/Modelo de Resposta MAPA (arquivo .docx) que está disponível
no Material da
Disciplina, no qual você poderá desenvolver seu trabalho. Este modelo foi disponibilizado para ajudá-lo.
Sobre o arquivo a ser enviado:
-
Somente um arquivo pode ser anexado no studeo. No caso de você ter mais de um arquivo, será
necessário unificá-los para depois realizar a postagem.
O arquivo deverá estar no formado DOC/DOCX ou PDF. Apenas estes formatos serão aceitos. Se você usa
OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em PDF para evitar incompatibilidades.
O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu studeo, no campo "M.A.P.A." desta disciplina.
Toda e qualquer outra forma de entrega não será considerada.
Preencha com todo cuidado. Explique o que está fazendo, responda às perguntas e mostre sempre o
-
-
-
passo a passo das resoluções e deduções. A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação e,
portanto, quanto mais completo seu trabalho estiver, melhor!
A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do
“
Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!
Bom trabalho!
AITIVIDADE M.A.P.A.
Sabemos que uma condição de equilíbrio de um corpo é que a resultante das forças que agem sobre um
corpo seja nula. Se o momento do sistema (que é a soma dos momentos das forças que agem sobre ele) é
nulo, o corpo não adquire movimento de rotação.
Os princípios da estática podem ser observados em cada estrutura do cotidiano das cidades, como por
exemplo em prédios, casas, e pontes, entre outras. Estruturas mecânicas como guindastes, guinchos e
pontes rolantes não seriam facilmente projetadas sem que as equações de equilíbrio estático fossem
utilizadas. Estes exemplos servem para ilustrar o quão importante são os princípios da estática associados ao
equilíbrio de corpos rígidos.
Fonte: Física Geral e Experimental I. Luis Ricardo Arruda de Andrade. Maringá-PR.: Unicesumar, 2019. p. 277-
2
80.
A hidrostática estuda as características intrínsecas aos fluídos, como suas propriedades, uma dessas
propriedades é a densidade do fluído em condições estáticas de equilíbrio. Um dos mais importantes
estudos da hidrostática é o do princípio de Arquimedes que estabelece que um corpo sólido submerso em
um determinado fluído ficará sujeito a ação de uma força vertical, para cima, denominada de empuxo e cuja
intensidade é igual ao peso do fluído deslocado pelo corpo.
O princípio de Arquimedes possui aplicações em diversas áreas da engenharia, como por exemplo no
projeto de embarcações e aeronaves, medição de densidade de líquidos, e projetos de medidores de vazão.
Fonte: Física Geral e Experimental I. Luis Ricardo Arruda de Andrade. Maringá-PR.: Unicesumar, 2019. p. 293-
2
95.
Os dois conceitos acima citados são colocados a prova por você: imagine que um equipamento
superaquece em sua empresa e algumas porcas e parafusos são soltos e deformados.
1
) Para solicitar a recompra, é necessário saber a massa exata das peças. Você tem disponível nos
laboratórios virtuais o experimento de Estática, no qual aborda em específico sobre o equilíbrio de corpos
rígidos. Após realizar a leitura da apresentação do experimento, do sumário teórico, do roteiro e de realizar
o pré-teste, faça o experimento virtual.
Imagine que cada um daqueles corpos de prova do experimento virtual é uma peça solta do seu
equipamento e que a massa precisa ser determinada. Coloque apenas um corpo de prova do prato e
equilibre a balança. Repita o procedimento para cada corpo de prova e, para cada equilíbrio, preencha uma
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linha da tabela a seguir:
Distância do centro de
Massa do
Distância do centro de
Massa do Massa do corpo
rotação ao contrapeso
contrapeso
rotação ao centro do prato prato de prova
Peso
1
Peso
2
Peso
3
Peso
4
Obs: as colunas 2, 3, 4 e 5 da tabela são obtidas por dados experimentais, a coluna 6 da tabela é obtida por
cálculos.
2
) Para solicitar a recompra uma outra peça específica, você mudou de experimento e irá determinar a
massa da peça por hidrostática. Você tem disponível nos laboratórios virtuais o experimento de Hidrostática,
no qual aborda em específico sobre o empuxo. Após realizar a leitura da apresentação do experimento, do
sumário teórico, do roteiro e de realizar o pré-teste, faça o experimento virtual.
Imagine que o cilindro (corpo de prova do experimento virtual) é a peça solta do seu equipamento e que a
massa precisa ser determinada. Faça todos os passos do experimento indicado no roteiro e preencha a
tabela abaixo:
Valor no Dinamômetro (N)
I Cilindro sólido fora da água
II Cilindro sólido dentro da água
IIICilindro sólido + água preenchida, fora da água:
IVCilindro sólido + água preenchida, dentro da água:
Responda:
a) Utilizando apenas dados de volume e densidade do cilindro, dados no rodapé do experimento, qual a
massa deste sólido?
b) Utilizando apenas dados de peso (valores fornecidos no dinamômetro na linha I) e g=9,81 m/s², qual a
massa deste sólido?
c) Utilizando apenas valores teóricos (Volume do cilindro: 50 cm³, densidade da água 1000 kg/m³, g=9,81
m/s², qual o empuxo neste cilindro?
d) Utilizando apenas dados de peso (valores fornecidos no dinamômetro na linha I, II, III e IV), quais os dois
valores que podem ser encontrados para o empuxo neste cilindro?
e) Justifique o motivo pelo qual usamos a expressão “aparente diminuição sofrida pelo peso do corpo” e
não “diminuição do peso do corpo”.
ALTERNATIVAS
Nenhum arquivo enviado.
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2. DESCREVA a maior limitação para o uso de testes sorológicos no diagnóstico do HIV. EXPLIQUE como odiagnóstico de infeção pelo HIV pode ser confirmado.docx

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Fonte: À autora.
Considerando o contexto apresentado e os resultados dos exames, RESPONDA:
1
. EXPLIQUE qual o significado clínico da pesquisa do HBsAg e do anti-HBs. Considerando os resultados
desses
marcadores na paciente, você faria alguma recomendação? JUSTIFIQUE.
. DESCREVA a maior limitação para o uso de testes sorológicos no diagnóstico do HIV. EXPLIQUE como o
diagnóstico de infeção pelo HIV pode ser confirmado.
. RELACIONE o resultado obtido no teste sorológico para diagnóstico da toxoplasmose e sua relevância
2
3
para o caso estudado. EXPLIQUE o que significa quando o bebê nasce com anticorpos IgG anti-T. gondii, e
anticorpos IgM.
4
. DESCREVA a finalidade do teste de VDRL (Venereal Disease Research Laboratory) e o fundamento da
técnica. INTERPRETE o resultado apresentado no exame da paciente.
. A transcitose consiste na passagem de anticorpos da mãe para o feto via transplacentária. MENCIONE
a classe de anticorpo envolvida neste processo e o tipo de imunização, bem como a sua importância.
. EXPLANE sobre cada um dos possíveis desfechos em termos de compatibilidade do fator Rh entre mãe e
filho, considerando que o pai da criança possua:
5
6
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MAPA - USINAGEM E CONFORMAÇÃO - 52_2024
Período:29/04/2024 08:00 a 30/06/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1
ª QUESTÃO
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M.A.P.A - Usinagem e Conformação Mecânica
INSTRUÇÕES DE ENTREGA
Olá, estudante!
ESTA ATIVIDADE MAPA DEVE SER FEITA INDIVIDUALMENTE.
LEIA TODO O ENUNCIADO COM ATENÇÃO ANTES DE COMEÇAR A FAZER A ATIVIDADE.
Como finalizar e entregar a Atividade MAPA:
Ao final do seu trabalho, é necessário que você tenha um arquivo em mãos. Ele deve ser enviado para
correção pelo seu Studeo, em formato de arquivo DOC/DOCX ou PDF, e apenas esses formatos serão
aceitos.
Obs.: O STUDEO ACEITA SOMENTE O ENVIO DE UM ANEXO/ARQUIVO.
Problemas frequentes a evitar:
Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos — principalmente pontos
—
ou for muito grande, é possível que a equipe de correção não consiga abrir o seu trabalho e ele seja
zerado.
Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .PDF para evitar incompatibilidades.
Verifique se você está enviando o arquivo correto! É a Atividade MAPA da disciplina de Usinagem e
Conformação Mecânica? É outra atividade de estudo?
Como enviar o seu arquivo:
Ao final do enunciado desta atividade, aqui, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e
selecionar sua atividade ou arrastar o arquivo até ela.
Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado você não poderá
mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download
para conferir.
ATENÇÃO!!!
Sobre plágio e outras regras:
Esta Atividade MAPA é, obrigatoriamente, individual, ou seja, não pode ser feita em duplas, trios, quartetos
etc.
Não é permitido que duas ou mais pessoas entreguem o mesmo trabalho. Se isso acontecer, todos os
envolvidos terão suas atividades zeradas.
Trabalhos copiados da internet ou de outros estudantes serão zerados.
EQUIPE PEDAGÓGICA
Etapa 01 – Conformação Mecânica: Forjamento
O forjamento é um processo de conformação mecânica amplamente utilizado na indústria para produzir
peças metálicas de alta resistência e qualidade. Consiste na aplicação de pressão controlada sobre o
material, fazendo com que ele seja deformado plasticamente e assume a forma desejada. Esse processo é
realizado em altas temperaturas, conhecido como forjamento a quente, ou em temperaturas ambiente,
chamado de forjamento a frio. Ambas as técnicas têm suas vantagens e aplicações específicas, mas
compartilham o objetivo de produzir peças com propriedades mecânicas superiores em relação a outras
técnicas de fabricação, como fundição e usinagem.
Desenvolva um MAPA MENTAL sobre Forjamento que aborde os seguintes assuntos:
-
-
-
-
Tipos de forjamento
Equipamentos e ferramentas utilizadas no processo
Exemplos de produtos fabricados pelo processo
Vantagens e desvantagens do forjamento mecânico em comparação com outros processos de
fabricação
Dica: No site CANVA existem vários modelos prontos de MAPA MENTAL. Você só precisa inserir as
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informações do TEMA. https://www.canva.com/
Etapa 02 – Usinagem
A usinagem é um processo fundamental na fabricação mecânica, desempenhando um papel crucial na
produção de uma ampla gama de componentes industriais. Utilizando máquinas especializadas, a usinagem
permite a remoção de material de forma precisa e controlada para criar peças com geometrias complexas e
tolerâncias rigorosas.
Neste exercício, você terá a oportunidade de aplicar seus conhecimentos em usinagem e aplicar ações
importantes nesse processo de fabricação. Mas há um detalhe interessante nessa atividade, as atividades
serão determinadas pelo 5º dígito do seu número de Registro Acadêmico (RA).
Vamos estabelecer uma relação entre o 5º dígito do seu RA e o desenho técnico a ser utilizado.
-
-
-
-
-
Se o 5º dígito for 1 ou 2, você deverá utilizar o eixo 1.
Se o 5º dígito for 3 ou 4, você deverá utilizar o eixo 2.
Se o 5º dígito for 5 ou 6, você deverá utilizar o eixo 3.
Se o 5º dígito for 7 ou 8, você deverá utilizar o eixo 4.
Se o 5º dígito for 9 ou 0, você deverá utilizar o eixo 5.
Dessa forma, ao identificar o seu número de RA e observar o 5º dígito, você poderá selecionar o desenho
técnico do eixo correto para realizar as atividades.
Suponhamos que você é da equipe de manutenção de uma empresa no ramo de metalmecânica.
Determinado dia, chegou uma ordem de serviço para realizar a produção de um eixo, representado logo
abaixo.
Figura 1 – Eixo 1 (5º dígito do RA 1 ou 2)
Fonte: Autor, 2024
Figura 2 – Eixo 2 (5º dígito do RA 3 ou 4)
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Fonte: Autor, 2024
Figura 3 – Eixo 3 (5º dígito do RA
5 ou 6)
Fonte: Autor, 2024
Figura 4 – Eixo 4 (5º dígito do RA 7 ou 8)
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Fonte: Autor, 2024
Figura 5 – Eixo 5 (5º dígito do RA 9 ou 0)
Fonte: Autor, 2024
Inicialmente, será necessário utilizar um torno mecânico universal para fabricar a peça. Para isso, é preciso
calcular os parâmetros de usinagem necessários e definir uma sequência lógica de torneamento.
No entanto, a empresa adquiriu recentemente um novo torno CNC e a equipe está passando por um
treinamento para utilizá-lo. Com isso, decidiu-se construir os sistemas de coordenadas para a fabricação da
peça nesse novo equipamento.
2
2
.1 Usinagem Convencional
.1.1 Parâmetros de Usinagem
Calcular os parâmetros de corte para o seu eixo: RPM e a velocidade de avanço, com base nas informações
do material e as ferramentas disponíveis para o trabalho.
Tabela 1 – Considerações sobre o Material
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Considerações
Material Bruto
5
1
3
5
7
9
º dígito do RA
ou 2
ou 4
ou 6
ou 8
ou 0
SAE 1020 – Ø120 x 300 mm
SAE 304 – Ø120 x 200 mm
ASTM A 536 – Ø120 x 280 mm
SAE 305 – Ø180 x 250 mm
SAE 1040 – Ø150 x 280 mm
Fonte: Autor, 2024
Ferramentas disponíveis:
Figura 6 - Ferramentas disponíveis para o trabalho
Fonte: Autor, 2024
Lembrando que:
-
-
-
-
ISO P = Aços
ISO M = Aços inoxidáveis
ISO N = Materiais não ferrosos
ISO K = Ferros Fundidos
2
.2 Processos de torneamento
De acordo com o desenho técnico, analise e descreva toda a sequência lógica de operações de usinagem
(torneamento) a serem realizadas, no eixo do seu RA.
Exemplo:
Prender peça,
Facear topo,
Tornear diâmetro de... (desbaste)
Tornear diâmetro de... (Acabamento)
Virar peça,
ALTERNATIVAS
Facear comprimento,
NEetnch..u.m arquivo enviado.
2
.2 Usinagem CNC - Sistemas de Coordenadas
O sistema de coordenadas na usinagem CNC é essencial para controlar a posição da ferramenta em relação
à peça, com base em um plano cartesiano com eixos X, Y e Z. Isso permite que o operador defina
precisamente a posição e trajetória da ferramenta. Existem dois tipos de coordenadas: absolutas e
incrementais, que são escolhidas de acordo com a aplicação específica e as preferências do operador.
Logo, construa uma tabela identificando as COORDENADAS ABSOLUTAS e INCREMENTAIS necessária
para produzir o eixo correspondente ao seu 5º dígito do R.A, e identifique no desenho os pontos das
coordenadas.
Obs: Considere o ponto (0,0) do eixo das coordenadas na extremidade direita e ao centro da peça.
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Exemplo:
Tabela 2 - Exemplo da tabela para resposta
MovimentoAbsolutasIncrementais
De Para
A
X
Y
X
Y
A
B
Fonte: Autor, 2024
Observação: Os valores apresentados são fictícios e têm fins educacionais, podendo diferir da realidade.
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2ª ETAPA após escolher a rede social para sua análise, preencha o checklist apontando 1 . data de aberturado Instagram; 2 . total de seguidores e seguidos; 3 . tot.docx

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MAPA - GH - MARKETING HOSPITALAR - 52_2024
Período:29/04/2024 08:00 a 26/05/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,50
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:
1
ª QUESTÃO
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0/04/2024, 15:38
Unicesumar - Ensino a Distância
MAPA
Olá, estudantes de Gestão Hospitalar!
A atividade MAPA da disciplina de Marketing Hospitalar auxiliará você em sua trajetória de formação em
Gestão Hospitalar, proporcionando as habilidades para compreender os fundamentos do marketing para
atuar frente aos usuários da área de saúde por meio da imersão. Sendo que, dentre as diversas
possibilidades que a mercadologia possibilita, encontra-se a comunicação. Como vimos em nossa
disciplina, trata-se de “um dos componentes-chave do marketing de serviços. No geral, a função principal
da estratégia de comunicação de uma empresa de serviços é informar, persuadir ou lembrar os clientes
sobre o serviço que está sendo oferecido” (Blanco, 2018, p. 159).
Fonte: BLANCO, T. H. M. Marketing Hospitalar. Maringá: UniCesumar, 2018.
Nesse sentido, saber posicionar uma marca, um serviço, um espaço de saúde é primordial e, para isso, os
diversos profissionais da área podem utilizar das redes sociais. Em uma matéria publicada pela Forbes
(2023), ficou constatado que o Brasil é o terceiro país que mais consome redes sociais em todo o mundo. A
constatação é de um levantamento da Comscore. O estudo mostra que esses canais são a preferência dos
brasileiros frente a outras categorias on-line, elevando o país à terceira posição entre as nações que mais
consomem redes sociais em todo o mundo — atrás de Índia e Indonésia e à frente de Estados Unidos,
México e Argentina.
Fonte: https://forbes.com.br/forbes-tech/2023/03/brasil-e-o-terceiro-pais-que-mais-consome-redes-sociais-
em-todo-o-mundo/. Acesso em: 16 abr. 2024.
Com isso, percebemos o quanto as mídias digitais, em especial, as redes sociais, podem potencializar o
alcance de informações e de profissionais da área da saúde. Portanto, para que nossa atividade seja o mais
imersiva possível, convido você para fazer uma análise conforme as etapas a seguir.
ATIVIDADE/AVALIAÇÃO:
1
ª ETAPA: mesmo que você não possua uma conta no Instagram, é possível acessá-lo de forma gratuita
para vislumbrar os conteúdos nele disponível. Por isso, convido você a fazer uma pesquisa na rede social
Instagram, identificando e escolhendo um perfil de um espaço de saúde: pode ser uma clínica odontológica,
saúde da mulher, fisioterapia etc., desde que ofereçam algum serviço em saúde. Após escolher, descreva o
nome do perfil e coloquei o link de acesso (basta copiar da barra de navegação do seu computador).
Coloque, também, algumas imagens que possam identificar o perfil (pode ser print da tela desse perfil).
2
ª ETAPA: após escolher a rede social para sua análise, preencha o checklist apontando: 1. data de abertura
do Instagram; 2. total de seguidores e seguidos; 3. total de publicações; 4. características visuais (principais
cores, fotos, estilos); 5. tipos de conteúdos postados; 6. se há dicas de saúde (destaque ao menos uma).
Pode acrescentar outra curiosidade, caso localize.
3
ª ETAPA: depois de ter feito o levantamento solicitado na etapa anterior, busque, em seu livro, na página
1
62, o Quadro 1 — Conteúdo e objetivos da comunicação versus estágio do ciclo de vida. Busque
compreender o quadro e, na sequência, indique, mediante sua análise do perfil escolhido no Instagram, em
qual Estágio do Ciclo de Vida o produto/marca/empresa/perfil está e descreva, de forma idêntica ao
que está no quadro, os objetivos da comunicação.
4
ª ETAPA: de forma sucinta, clara e objetiva, justifique, com suas palavras, como uma rede social, como, no
exemplo, o Instagram, pode favorecer os profissionais da área da saúde.
Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:
1
2
. Leia o livro da disciplina.
. Assista às aulas conceituais, aulas ao vivo e ao vídeo explicativo que o Professor Thiago gravou, disponível
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Unicesumar - Ensino a Distância
na Sala do Café e no Fórum Interativo.
3
. Baixe o "Modelo de entrega do MAPA", disponível no ambiente Studeo, na pasta “Material da Disciplina”,
e preencha corretamente todos os campos solicitados.
4
5
6
. Anexe seu “Modelo de entrega do MAPA” respondido no espaço específico da atividade MAPA.
. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
. Caso utilize o material de outros autores, não se esqueça de referenciar corretamente, pois o uso de
trechos ou textos