Psicologia do Desenvolvimento na Adolescência

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Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem na Adolescência 
Aula 04: Psicologia da Aprendizagem 
Tópico 01: Correntes Epistemológicas da Aprendizagem
Fonte [1]
Olá pessoal! Estamos entrando na aula 4:
Ela aborda os caminhos da Psicologia da Aprendizagem. São as Teorias que foram 
embasando os vários olhares da epistemologia [2].
Contudo, para que compreendamos a aplicabilidade desses modelos educacionais, 
precisamos conhecer a fundamentação filosófica que norteou suas construções.
Empirismo
Nesse enfoque, a visão segue no sentido de que o aprendizado é uma cópia do 
externo. O indivíduo é uma folha de papel, no qual se imprime sensações e informações 
diversas. Para os empiristas, o ser humano é possuidor de uma mente em forma de 
"tábula rasa", onde o conhecimento não é construído, e sim, imitado, pois tudo já existe 
no externo. Nós apenas captamos e descobrimos. Não há criatividade.
Inativismo
Nesse enfoque, o aluno apenas desenvolve o que traz inato, o aprendizado é apenas 
potencializado. Com o amadurecimento biológico, o indivíduo desenvolve um 
mecanismo cerebral que aciona o dispositivo automático de linguagem (D.A.L), o qual o 
mesmo desenvolve naturalmente. Assim, a hereditariedade é a palavra-chave. O ser 
humano traz, por natureza, o ser bom ou, ser mau. Sua inteligência e percepção são 
herdadas. Tudo é pré-formado. Falta apenas ser revelado.
Associacionismo
Nesse enfoque, o conhecimento é gerado como uma resposta mecanizada ao 
ambiente (condicionamento, reação estímulo-resposta), sendo a aprendizagem 
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