01-04 A 05_04- SEMANÁRIO

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Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Maternal I C Semana: 01/03 a 05/03
 PLANEJAMENTO SEMANAL MATERNAL I
	Objetivos gerais (Plano anual): Perceber e sensibilizar-se com o meio ambiente em que está inserido construindo valores éticos e estéticos para a formação humana (atitudes de não desperdício, cuidado com animais e plantas, mostrar interesse em cuidar do material de uso pessoal e coletivo e do ambiente); Explorar ritmos, a expressividade corporal e facial (imitar movimentos de expressão corporal e facial em diferentes situações de interação); Participar de situações que oportunizem o desenvolvimento da representação simbólica; Interessar-se por ouvir e recontar histórias lidas e contadas por meio de diferentes técnicas
Tema: Chapeuzinho Vermelho
MATERIAIS A SEREM SOLICITADOS
Atividades permanentes
	
	SEGUNDA-FEIRA
	TERÇA-FEIRA
	QUARTA-FEIRA
	QUINTA- FEIRA
	SEXTA-FEIRA
	HISTÓRIA
(título e estratégia)
	Livro: Chapeuzinho vermelho
	Livro: Chapeuzinho vermelho
	Livro: Chapeuzinho vermelho
	Livro: Chapeuzinho vermelho
	
	CHAMADINHA
(estratégia)
	EU sou o lobo mau, lobo mau lobo mau, eu chamo a “______” pra comer mingau.
	EU sou o lobo mau, lobo mau lobo mau, eu chamo a “______” pra comer mingau.
	EU sou o lobo mau, lobo mau lobo mau, eu chamo a “______” pra comer mingau.
	EU sou o lobo mau, lobo mau lobo mau, eu chamo a “______” pra comer mingau.
	
	ROTINA
	Acolhimento:
Roda da conversa (chamada, música, contação de história;
Leite:
07:30– 08:00
Tanque de areia
	Acolhimento:
Roda da conversa (chamada, música, contação de história;
Leite:
07:30– 08:00
Quadra/casa da boneca
	Acolhimento:
Roda da conversa (chamada, música, contação de história;
Leite:
07:30– 08:00
Parque
	Acolhimento:
Roda da conversa (chamada, música, contação de história;
Leite:
07:30– 08:00
Parque
	
	DESCRIÇÃO DAS PROPOSTAS/CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES
	SEGUNDA-FEIRA
	TERÇA-FEIRA
	QUARTA-FEIRA
	QUINTA-FEIRA
	SEXTA-FEIRA
	O que: Apresentação dos personagens 
	O que: Música “tá pronto seu lobo”?
	O que: Cestinha da vovó
	HTPI
	O que: Pintura com tinta
	Para que: Interessar-se por ouvir e recontar histórias lidas e contadas por meio de diferentes técnicas;
	Para que: Explorar ritmos, a expressividade corporal e facial (imitar movimentos de expressão corporal e facial em diferentes situações de interação); Desenvolver a sensibilidade musical;
	Para que: Participar de situações que oportunizem o desenvolvimento da representação simbólica; 
	
	Para que: Demonstrar iniciativa ao realizar uma atividade
	Como realizar: A professora trará os personagens da história com fantoches. 
	Como realizar: Iremos se vestir de lobo e brincar de correr atrás das crianças.
	Como realizar: Iremos explorar os alimentos que podemos levar para a vovó. Iremos colocar numa mesa vários alimentos de brinquedos e objetos que não se come para as crianças identificar e colocar na cestinha.
	
	 Como realizar: Levar para a quadra vários tipos de materiais (pincel, rolinho, buchinha) e no papel craft iremos desenhar e pintar os personagens da história.
	Espaço: (x ) Sala de aula 
 ( ) Parque
 ( ) Tanque de areia
 ( )Quadra
 ( ) Psicomotores
 ( ) Corredor
	Espaço: ( x )Sala de aula 
 ( ) Parque
 ( ) Tanque de areia
 ( ) Quadra
 ( ) Psicomotores
 ( ) azulejo
	Espaço: ( x ) Sala de aula 
 ( ) Parque
 ( ) Tanque de areia
 ( ) Quadra
 ( ) Psicomotores
 ( ) Casa de bonecas
	
	Espaço: ( x ) Sala de aula 
 ( ) Parque
 ( ) Tanque de areia
 ( ) Quadra
 ( ) Psicomotores
 ( ) Casa de bonecas
	Materiais necessários: 
	 Materiais necessários: 
	Materiais necessários: 
	Materiais necessários: 
	Materiais necessários:
	
· REGISTRO REFLEXIVO (OBSERVAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS):
Esse registro contempla as observações de 18 a 22/03. Nesse dia nós resolvemos explorar os sentidos e trabalhar com materiais que ajudem a aprimora-los. Escolhemos as lupas para manipular realizando um passeio no jardim. Como as lupas não são suficientes para todas as crianças nós nos dividimos em uns com lupas e outros com o borrifador para molhar as plantinhas que precisassem. Muitas crianças tiveram a oportunidade de encontrar alguns animais durante o carminho e utilizaram das lupas para enxergar melhor. Pudemos encontrar formiga e até uma minhoca. Foi uma experiencia enriquecedora. Na terça-feira utilizamos do rádio para explorar das crianças o repertório de sons. Algumas crianças conseguiram identificar os sons dos animais e algumas até imitaram o som. Outros animais que não são tão do dia a dia tiveram um pouco mais de dificuldade, como o elefante por exemplo. Na quarta-feira nós iamos realizar atividade com argila. Mas devido a mudança de tempo e o número de crianças resolvemos fazer canrinhos com massinha. E foi muito legal porque apesar de massinha ser uma coisa muito “comum” trouxemos possibilidades com os cantinhos, levando para os mesmos ferramentas que normalmente não utilizamos e foi muito legal. Na sexta-feira iniciamos a confecção da sacola de páscoa. As crianças pintaram a sacola e na semana seguinte iriam colas papeis picados. Pensamos em fazer carimbo mas queriamos alguma coisa que as crianças realmente colocassem a mão. A atividade com plástico bolha vamos remanejar para outro dia, durante a semana depois da páscoa. Percebemos um avanço significativa na Helena. Em algumas atividades com cantinhos por exemplo ela sentiu vontade de brincar com as bonecas. Durante a refeição ela sentiu vontade de comer arroz. Acredito que aos poucos isso vai sendo trabalhado. O Heitor ficou sem vir alguns dias porque estava doente mas nós estamos observando. 
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