PLANEJAMENTO-03-2 Série I e II-Diurno-Prof-Gracy

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ESTADO DE SANTA CATARINA
COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO-ITUPORANGA
EEB DR. FREDERICO ROLLA – ATALANTA
frederico_rolla@sed.sc.gov.br
 (47) 3533-8800
	PLANO DE ATIVIDADE SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
Ensino Médio
	Escola: Dr. Frederico Rolla – Atalanta SC.
	Nome do(a) Professor(a): Margaret Dalabeneta
	Disciplina / Área do Conhecimento: Física e Aprofundamento em Física – Ciências da Natureza e Suas Tecnologias
	Ano escolar: 2ª Série I e II – Ensino Médio Diurno
	Carga horária: Mensal – 08 aulas em cada turma
	Data ou período de realização das atividades: 16/04 à 15/05/2024 (N° 03)
	Conteúdos 
2. Estática: 2.1- Estática do ponto material. 2.2- Momento ou torque de uma força. 2.3- Centro de gravidade. 2.4- Equilíbrio de um ponto material.
Projeto: IMPACTOS AMBIENTAIS E SUSTENTABILIDADE – 1° TRIMESTRE LETIVO/2024 – Elaborando a etapa final do projeto: Em grupos, os alunos estarão elaborando uma cartilha que será disponibilizada para a comunidade escolar onde estarão relatando o projeto por eles desenvolvido com fotos e registros importantes para que o mesmo possa ser multiplicado. Outra ação será a divulgação, nas redes oficiais da escola, dos registros de fotos em forma de um vídeo curto, para socializar com a comunidade escolar o projeto. Esta apresentação será feita na semana de 06 a 10 de maio do corrente ano.
	Habilidades
(EM13CNT101) – Analisar e representar as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões em situações cotidianas e processos produtivos que priorizem o uso racional dos recursos naturais.
(EM13CNT203) – Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, nos seres vivos e no corpo humano, interpretando os mecanismos de manutenção da vida com base nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia.
CGEB7: Argumentar com base em fatos, dados e informação confiável, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
	Metodologia: 
Aula do dia 17/04: Aula expositiva e dialogada com contextualização de conceitos envolvendo o estudo da Estática – equilíbrio dos corpos. Apresentação em Power Point com ilustrações que comprovam o conceito estudado. Com o auxílio do quadro branco, apresentação das fórmulas que envolvem o estudo da Estática para posterior resolução de atividades.
Aula do dia 24/04: 2ª Série I - Aula no laboratório de informática para conclusão da apresentação do projeto Impactos Ambientais e Sustentabilidade.
Aula do dia 24/04: 2ª Série II e III - Resolvendo atividades propostas – livro didático Física em Contextos – Vol. 1 – página 180.
Aula do dia 08/05: Apresentação do Projeto Impactos Ambientais e Sustentabilidade em sala de aula.
Aula do dia 15/05: Correção e tira-dúvidas das atividades realizadas sobre Estática – equilíbrio dos corpos.
	Registro de frequência do aluno: Registro no sistema Professor on-line
	Avaliação: Processual, contínua: 
A avaliação é uma ferramenta pedagógica com o propósito de verificar a assimilação de conceitos trabalhados em sala de aula pelo professor e de como estes foram compreendidos pelo aluno. Esta acontece nos diversos momentos da aula, podendo ser de forma oral, escrita, individual, coletiva, por escrito ou por meio de apresentação / socialização de alguma situação-problema desenvolvida. No decorrer do trimestre os alunos terão ao menos uma avaliação individual escrita, bem como a Recuperação Paralela feita sempre que necessário visando atingir a média.
	Referências: CBTC, BNCC: Física em Contextos, 1 : ensino médio / Maurício Pietrocola...[et.al]. 1. ed. – São Paulo : Editora do Brasil, 2016. (Coleção física em contextos).
Atalanta, 16 de abril de 2024.
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