Avaliação 1 Bimestre - Psicologia da Saúde

Prévia do material em texto

1 
 
 
 
 
 
Aluno: 
 
 
 
(Colar Etiqueta) 
 
RA: 
Disciplina: Psicologia da Saúde Data: 05/04/2024 
Professor: Prof. Marco Antonio Parmejano 
Turma: Semestre: 1º Nota: 
Curso: 
 
 
Avaliação Bimestral – 1º Bimestre 
 
 
1- A Psicologia da Saúde, um subcampo da Psicologia, aplica princípios e pesquisas psicológicos 
para a melhoria da saúde e o tratamento e a prevenção de doenças. Utiliza como parâmetro para 
abordar os conceitos de bem-estar físico e mental: 
(A) Modelo biomédico. 
(B) Modelo psicossocial. 
(C) Modelo biopsicossocial. 
(D) Modelo sociocultural. 
(E) Modelo biossocial. 
 
2- O que a Psicologia da Saúde busca entender através do modelo biopsicossocial? 
(A) A inter-relação entre bem-estar físico e mental. 
(B) A influência da genética no bem-estar físico. 
(C) O impacto do ambiente social no bem-estar mental. 
(D) A relação entre doenças físicas e transtornos mentais. 
(E) O papel do médico no estudo das doenças. 
 
3- O condicionamento respondente foi descoberto por um médico que estava em busca de conhecer 
o funcionamento do sistema digestivo através de estudos sobre salivação em cães. Quem foi esse 
pesquisador? 
(A) Sigmund Freud. 
(B) Carl Rogers. 
(C) Ivan Petrovich Pavlov. 
(D) B. F. Skinner. 
(E) John B. Watson. 
 
 
2 
 
4- Skinner propôs no estudo do comportamento a noção de Reforço. O que é reforçamento positivo? 
(A) É quando uma recompensa é dada após um comportamento desejado. 
(B) É quando algo desagradável é removido após um comportamento desejado. 
(C) É quando algo desagradável é dado após um comportamento indesejado. 
(D) É quando algo agradável é removido após um comportamento indesejado. 
(E) É quando uma recompensa é retirada após um comportamento antes reforçado. 
 
5- Analise a situação a seguir: 
Maria costumava receber um doce de sua mãe sempre que terminava suas tarefas de casa. No 
entanto, sua mãe parou de dar doces a ela, mesmo quando Maria terminava suas tarefas. Com o 
tempo, Maria parou de fazer suas tarefas de casa regularmente. 
 
Qual função tem essa situação na teoria da análise do comportamento? 
(A) Reforço positivo, porque Maria recebia uma recompensa (doce) por um comportamento desejado 
(terminar as tarefas de casa). 
(B) Reforço negativo, porque Maria evitava uma consequência indesejada (não receber doce) por um 
comportamento desejado (terminar as tarefas de casa). 
(C) Punição positiva, porque Maria recebia uma consequência indesejada (não receber doce) por um 
comportamento indesejado (não terminar as tarefas de casa). 
(D) Extinção, porque a remoção do reforço (doce) levou à diminuição do comportamento (terminar as 
tarefas de casa). 
(E) Nenhuma das alternativas acima. 
 
6- Piaget, no estudo sobre o desenvolvimento humano, propôs alguns estágios de desenvolvimento 
para cada fase da criança. O estágio que começa do nascimento e vai até os 2 anos de idade é o: 
(A) Sensório-motor 
(B) Pré-operatório 
(C) Operatório Concreto 
(D) Operatório Formal 
(E) Maturacional 
 
7- Durante a 2ª Infância alguns aspectos do pensamento ainda seguem imaturos nas crianças. 
Observe o exemplo a seguir: 
 
“Sara não percebe que precisa virar o livro ao contrário para que seu pai possa ver a figura.” 
 
Qual a limitação caracteriza esse exemplo? 
(A) Raciocínio transdutivo 
(B) Animismo 
(C) Irreversibilidade 
(D) Egocentrismo 
(E) Centração 
3 
 
8- Ainda durante a 2ª infância alguns avanços no desenvolvimento cognitivo são esperados. Assinale 
a alternativa correta que exemplifica a descrição abaixo: 
 
“Tornam-se mais capazes de imaginar como os outros podem se sentir.” 
(A) Sara classifica pedras que coletou em um passeio no parque em duas categorias: “grande” e 
“pequena”. 
(B) Sara tenta consolar seu amigo que está chateado. 
(C) Professor vestido de pirata continua sendo o professor. 
(D) Ao ver uma bola rolando atrás do muro, Sara olha para verificar quem a chutou. 
(E) Sara divide balas com suas amigas, contando para verificar se cada uma recebeu a mesma 
quantidade. 
 
9- Alguns pesquisadores do desenvolvimento humano descobriram que os bebês possuem um padrão 
de comunicação que pode ser entendido e classificado. A forma que utilizam para se comunicar é: 
(A) Choro 
(B) Assobios 
(C) Movimento com as mãos 
(D) Piscadas de olhos 
(E) Movimentar as sobrancelhas 
 
10- A Psicologia do Desenvolvimento tem mostrado que as crianças que possuem irmãos têm maior 
probabilidade de desenvolver algumas características essenciais para a socialização. Dentre as 
citadas abaixo, a única que não está correta é: 
(A) Construção de habilidades sociais. 
(B) Desenvolvimento de apego seguro. 
(C) Aprender a buscar reconciliação. 
(D) Reconhecer necessidades do ponto de vista do outro 
(E) Melhorar capacidades cognitivas em exatas. 
 
11- Explique quais os prejuízos que poderia haver no desenvolvimento de crianças cujos pais 
trabalham fora e como resolver essa questão. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
4 
 
12- Leia o texto a seguir: 
“A técnica [punição] tem sido frequentemente analisada, e muitas questões familiares continuam a ser 
levantadas. A punição deve ser estritamente contingente sobre o comportamento punido? O indivíduo 
deve saber por que está sendo punido? Que formas de punição são mais eficazes e em quais 
circunstâncias? Isto deve ser atribuído à conclusão de que a técnica tem subprodutos lamentáveis. A 
longo prazo, a punição, ao contrário do reforço, funciona com desvantagem tanto para o organismo 
punido quanto para a agência punidora. Os estímulos aversivos necessários geram emoções, 
incluindo predisposição para fugir ou retrucar, e ansiedades perturbadoras.” 
Skinner. Ciência e Comportamento Humano 1953/1965. (182-183). 
 
Baseado no texto e nas aulas sobre a análise do comportamento humano explique quais os efeitos 
colaterais que o uso de punição pode proporcionar ao organismo. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________