Avaliação I - IndividualMetodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13)

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:884172)
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Prova 74542034
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 4/6
Nota 4,00
Nas escolas primárias brasileiras, o ensino de História esteve presente, sendo que sua importância 
variou no período do século XIX até o atual. Isso porque, no início, havia a escassez dos estudos 
devido à importância na alfabetização das crianças. Sobre o ensino de História dessa época, analise as 
sentenças a seguir:
I- O ensino de História associava-se a lições de leitura, para que se aprendesse a ler utilizando temas 
que incitassem a imaginação dos meninos e fortificassem o senso moral por meio de deveres para 
com a Pátria e seus governantes.
II- A proposta do ensino de História, no início da organização dos sistemas escolares, abrangia uma 
formação moral e cívica, que se acentuou no decorrer dos séculos XIX e XX.
III- Os programas eram diferentes para as províncias do Império, que prosseguiram após o regime 
republicano.
IV- A memorização era o principal meio no processo de aprendizagem, sendo a capacidade exigida 
dos alunos para terem sucesso escolar.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D As sentenças I, II e III estão corretas. 
Para os estudiosos franceses e ingleses, as disciplinas escolares advêm das ciências eruditas de 
referência, que são dependentes da produção das universidades e instituições acadêmicas, que 
veiculam o conhecimento produzido por cientistas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
I- A concepção de disciplina escolar como transposição didática permeia uma hierarquia de 
conhecimentos, em que o saber científico legitima as disciplinas escolares.
PORQUE
II- Essa condição impacta na atribuição de valor inferiorizado aos saberes escolares das séries iniciais 
do Ensino Fundamental, visto que estão desvinculadas, devido à formação dos docentes, as ciências 
acadêmicas de origem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
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D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Na década de 1990, houve a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 
9.394/1996, que passa a regulamentar as várias formas de oferta do ensino no país. Assim, a LDB, 
com revisão e atualização em 2016, aborda, em seu Art. 24, a organização do Ensino Fundamental e 
Médio quanto aos aspectos referentes à avaliação. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
I- De acordo com a legislação educacional, a avaliação necessita valorizar os aspectos quantitativos 
sobre os qualitativos durante o ano de estudo, principalmente com relação aos exames finais.
PORQUE
II- Preconiza a valorização quanto à recuperação de estudos ao longo do processo de ensino e 
aprendizagem no ano letivo, sobre os assuntos que não foram bem compreendidos pelos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições falsas.
Os aspectos para o “bom professor” são construídos dentro da profissão, na combinação entre os 
elementos científicos, pedagógicos e técnicos, com o auxílio dos professores mais experientes e 
reconhecidos. De acordo com os aspectos necessários para ser um bom professor, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conhecimento: conhecer bem o que se ensina.
( ) Cultura profissional: compreender os sentidos da instituição escolar.
( ) Trabalho individualizado: aprender a refletir a práxis a partir das suas experiências.
( ) Tato pedagógico: capacidade de relacionamento e comunicação com o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
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A promulgação da BNCC norteará a organização dos currículos na Educação Básica nas diversas 
redes de ensino a considerar o público e o privado. Apresenta dez competências gerais que 
preconizam os direitos à aprendizagem e desenvolvimento. Com base nas dez competências gerais, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento.
II- Repertório cultural.
III- Comunicação.
IV- Trabalho e projeto de vida.
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
( ) Utilizar diferentes linguagens.
( ) Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais.
( ) Valorizar e apropriar-se de conhecimentos e experiências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II - IV.
B IV - III - II - I.
C I - II - III - IV.
D II - I - III - IV.
[Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] O objetivo da brinquedoteca é compreender 
os diferentes aspectos do comportamento das crianças, sendo um laboratório para professores e alunos 
aprenderem. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O professor deve saber bem o que quer quando vai com a turma na brinquedoteca.
PORQUE
II- Aproveitará bem os jogos e brincadeiras com a sua turma.Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições falsas.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Para os estudiosos franceses e ingleses, as disciplinas escolares advêm das ciências eruditas de 
referência, que são dependentes da produção das universidades e instituições acadêmicas, que 
veiculam o conhecimento produzido por cientistas.
Sobre o que consiste a “transposição didática", designada pelo pesquisador francês Yves Chevallard, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Biosfera.
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B Noosfera.
C Sociologia.
D Humana.
No primeiro ciclo do Ensino Fundamental, as crianças passam a perceber que há vários protagonistas 
da história, como mulheres, homens, alunos, negros, indígenas, trabalhadores e outros. A 
compreensão dessa situação é processual, sendo que os alunos necessitam de atividades que permitam 
o reconhecimento por meio da interação com as informações. Sobre o desenvolvimento do 
pensamento crítico, analise as sentenças a seguir:
I- É necessário propor perguntas estimulantes, visto que, por meio de suas respostas, o professor 
formula outros questionamentos.
II- Exige capacidade de reflexão, e isso só se adquire com amadurecimento e muito treino.
III- É fundamental apresentar aos alunos, desde os primeiros anos da escolaridade básica, situações 
simples que os levem a exercitar esse pensamento crítico. 
IV- O professor necessita desenvolver atividades que permitam a memorização dos fatos, para ativar a 
memória e auxiliar no processo de aprendizagem crítica. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
B As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D As sentenças II e IV estão corretas. 
Para Vygotsky, o desenvolvimento infantil ocorre de forma irregular, com alguns saltos progressivos, 
seguidos por períodos de estagnação, própriosdo princípio dialético de desenvolvimento, não de 
forma lenta e gradual, mas baseada em contradições e na transformação da quantidade em qualidade 
de aprendizagens. Sobre a fase da tenra infância, analise as sentenças a seguir:
I- Compõe o período do nascimento aos seis ou sete anos, caracterizada, sobretudo, pelas funções 
biológicas (como a fome e a sede) que incidem no comportamento.
II- A criança reage às interações estimuladas pela família, como nas brincadeiras, e, dessa forma, vai 
se familiarizando com o meio.
III- Adquire as habilidades observadas dos adultos, que permitem uma sofisticação na relação com 
este meio. 
IV- Um salto brusco nesta fase seria a perda dos dentes de leite, em que a criança, ao modificar a 
alimentação, altera sobremaneira sua relação com o meio.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
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B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D As sentenças I, II e III estão corretas. 
[Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] A brinquedoteca é um espaço para atividades 
divertidas como jogos, brinquedos e brincadeiras, que auxiliam as crianças a aprenderem e a 
entenderem melhor o mundo.
A respeito dos jogos e das brincadeiras, assinale a alternativa CORRETA:
A Os jogos são diferentes das brincadeiras, porque têm regras a serem respeitadas.
B As brincadeiras são jogos.
C As brincadeiras apresentam regras que necessitam ser seguidas.
D Os jogos são iguais às brincadeiras, porque as crianças se divertem igualmente.
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