Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

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Ensino 
Fundamental II 
(6ª e 9ª ano)
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Objetivos de
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Olá, alunas e alunos, tudo bem? 
Esperamos que sim! 
Vamos embarcar em mais uma jornada de conhecimentos juntos(as)?
Este é o novo Caderno de Atividades relacionado aos Objetivo de 
Desenvolvimento Sustentável - ODS, especificamente:
5. Igualdade de Gênero
6. Água Potável e Saneamento
7. Energia Acessível e Limpa
8. Trabalho Decente e Crescimento Econômico
9. Indústria, Inovação e Infraestrutura
De acordo com as Nações Unidas do Brasil:
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global 
à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e 
o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam 
desfrutar de paz e de prosperidade. Estes são os objetivos da 
Agenda das Nações Unidas 
Agenda para 2030.
Este Caderno traz 
atividades lúdicas de 
aprendizagem que podem 
ser abordadas durante as 
aulas. 
Desperte o olhar dos 
estudantes para as 
problemáticas que a 
sociedade vem enfrentando, instigando-os a pensar em soluções, 
e a desenvolver novos comportamentos e hábitos sustentáveis 
para a preservação do Planeta Terra, nossa casa comum.
apresentação
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Escola:_______________________________________________ Data:_________________
Aluno(a):______________________________________________ Série:_________________
Atividade 2 – ODS 5 - Igualdade de Gênero
Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres 
e meninas 
Assista ao vídeo “As donas da rua”, da Turma da Mônica, disponível em https://youtu.be/
wKJHD4ftKm. E saiba mais sobre o Projeto Donas da Rua no site: http://turmadamonica.
uol.com.br/donasdarua/projeto.php 
 
Agora, conte sua história, ou a de uma menina (ou mulher) que inspira você! 
Explique porque ela é uma dona da rua. Depois, poste nas suas redes sociais marcando 
o Projeto Ecoviver (@projetoecoviver no Facebook e Instagram) e use a hashtag 
#projetoecoviver2021 e #donasdarua.
Atividade referente aos 
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS
AS MENINAS FORTES DE HOJE SERÃO 
 AS MULHERES INCRÍVEIS DE AMANHÃ
https://youtu.be/wKJHD4ftKm
https://youtu.be/wKJHD4ftKm
http://turmadamonica.uol.com.br/donasdarua/projeto.php 
http://turmadamonica.uol.com.br/donasdarua/projeto.php 
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Escola:_______________________________________________ Data:_________________
Aluno(a):______________________________________________ Série:_________________
Você já ouviu falar de Malala Yousafzai? 
Para falar sobre igualdade de gênero, vamos conhecer um pouco da vida de Malala 
Yousafzai, uma paquistanesa que luta pelos direitos das meninas de frequentar a escola.
Saiba mais sobre a história de Malala no livro “Malala, a menina 
que queria ir para a escola”.
Atividade referente aos 
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS
AOS 11 ANOS MALALA YOUSAFZAI COMEÇOU 
A ESCREVER UM BLOG SOBRE OS PROBLEMAS 
QUE SOFRIAM AS MENINAS DO PAQUISTÃO 
PARA IREM À ESCOLA.
NELE DENUNCIAVA COMO OS TALIBÃS 
QUE CONTROLAVAM A ZONA ONDE VIVIA 
(SWAT) PROIBIAM QUE AS MENINAS 
FOSSEM À ESCOLA.
SEUS TEXTOS FICARAM TÃO RELEVANTES QUE, 
EM OUTUBRO DE 2012, UM GRUPO ARMADO 
TALIBÃ ATACOU SEU ÔNIBUS ESCOLAR.
E ATIRARAM 
EM SUA CABEÇA.
MAS MALALA SOBREVIVEU 
AO ATAQUE.
E sua história se 
tornou internacional.
E NO LUGAR DE SE DEIXAR 
INTIMIDAR, MALALA DECIDIU 
TORNAR-SE EMBAIXADORA NA 
LUTA PELO DIREITO DE MENINAS 
E MENINOS À EDUCAÇÃO.
MESES DEPOIS SE 
TORNOU A PESSOA MAIS 
JOVEM A GANHAR O 
PRÊMIO NOBEL DA PAZ.
CERTA VEZ FOI DITO QUE UM LIVRO, UMA CRIANÇA E UM PROFESSOR PODIAM MUDAR O MUNDO. ERA VERDADE.
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Atividade referente aos 
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Agora, vamos às atividades: 
 
Aos 11 anos, Malala queria ser doutora. A escola em que estudava no Paquistão foi fechada 
por questões políticas. Ao se contrapor ao fechamento, ela virou um símbolo na luta contra 
o grupo que encerrou as atividades de sua escola.
1. Complete a frase sobre o direito das crianças de estudar.
Frequentar a escola é importante porque, além de aprender a ler e a escrever, o estudante...
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Sobre a frase de Malala, responda:
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_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Um livro, uma caneta, uma 
criança e um professor 
podem mudar o mundo.
Malaia Yousafzai
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Atividade referente aos 
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Meninas e meninos têm os mesmos direitos. Em casa, na escola, 
na quadra, em qualquer lugar. Todas as pessoas merecem respeito. 
Leia o texto abaixo com atenção:
Direitos e deveres
Direitos e deveres,
Palavras que devem ser gravadas.
Se os direitos você quer,
Deveres também terá.
Direito à educação,
Dever da cidadania,
Ser um grande cidadão,
Com direito à moradia.
Ter saúde e segurança
E viver com tranquilidade
São direitos da criança
E também da terceira idade.
Não podemos nos esquecer
De que vivemos em sociedade.
Cumprir deveres ter direitos
E buscar felicidade.
Célia Villaça
Cite dois direitos das crianças listados no texto acima.
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_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
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Aponte dois direitos que você tem em cada um dos lugares abaixo:
Em casa 
Na escola
No seu bairro
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Escola:_______________________________________________ Data:_________________
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Atividade referente aos 
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Escreva cinco brincadeiras em que todos possam brincar juntos, meninos e meninas.
1. ______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________3. ______________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________
Direitos das crianças
As palavras deste caça-palavras estão escondidas na horizontal, vertical e diagonal, 
sem palavras ao contrário: São elas: CIDADANIA, EDUCAÇÃO, FELICIDADE, MORADIA, 
SAÚDE e SEGURANÇA.
P C I D A D A N I A A M
Y L H M P O O U P E N C
A S R W O I E I F D A F
E S E G U R A N Ç A E C
Y T R F E R A U S L O E
D O N H S E I D I D O I
S N N N T A P C I U U C
O R S N P T I G N A I E
O W A A L D T D Y N T H
E E Ú N A O E O L R O W
U E D D S H S E I E I K
Y N E D U C A Ç Ã O A Z
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Atividade referente aos 
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Vamos nos divertir ao mesmo tempo em que aprendemos?
Jogo da memória: Igualdade!
A regra é simples: de um lado você terá homens exercendo uma profissão e do outro
lado você deverá desenhar uma mulher exercendo a mesma profissão. Afinal,
HOMENS e MULHERES podem ser excelentes profissionais em qualquer profissão, e
têm o direito de receber o MESMO salário, não é mesmo?!
Bombeiro Bombeira
Dançarino Dançarina
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Pedreiro Pedreira
Cozinheiro Cozinheira
Empresário Empresária
Escola:_______________________________________________ Data:_________________
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Atividade referente aos 
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Objetivo 6 - Água Potável e Saneamento
Assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da água e saneamento para todos
A partir dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS),
escolha aqueles que melhor se relacionam à realidade do seu bairro. Explique sua
escolha.
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Atividade referente aos 
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Identifique e liste, a partir das imagens abaixo, os problemas gerados pela ação do ser 
humano no meio ambiente. 
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Atividade referente aos 
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Atividade referente aos 
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS
Escolha quatro ODS e escreva três ações individuais que podem ser realizadas para 
alcançar as metas de cada um deles.
Escola:_______________________________________________ Data:_________________
Aluno(a):______________________________________________ Série:_________________
a) ___________________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________________
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Atividade referente aos 
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Você já parou para pensarcomo a água é importante? Você já se imaginou vivendo
sem água? Isso seria realmente impossível! A água é fundamental para o
funcionamento da vida. Ela participa das reações químicas do nosso corpo, dos ciclos
biológicos da natureza, e é essencial para a manutenção dos ecossistemas.
Agora, vamos pensar:
1. Se nós não economizarmos água, um dia ela pode faltar. Sabemos que existem
muitas maneiras de praticar o uso consciente. Cite cinco atitudes individuais que
devemos ter para ajudar a economizar água.
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Leia atentamente as frases e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Podemos utilizar água poluída para beber, cozinhar e para nossa higiene.
( ) A água boa para o consumo é chamada de água potável.
( ) A água que vai para a geladeira não precisa ser filtrada ou fervida.
( ) É possível viver sem água no Planeta Terra.
( ) Geralmente, a água passa por estações de tratamento, em que recebe
 substâncias químicas que matam os micróbios.
( ) A água que bebemos deve ser sem cheiro, sem sabor e sem cor.
( ) As caixas d’água devem ser bem tampadas e limpas com regularidade.
( ) Podemos descartar lixo nos rios.
( ) Devemos deixar a torneira aberta enquanto escovamos os dentes. 
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Vamos ver do que trata o ODS 6?
A água chega às torneiras das casas por meio de uma rede de canos que atravessa as 
ruas das cidades. A água é bombeada a partir de represas ou rios, e tratada antes de 
chegar às residências. Assim ela se torna potável e pronta para o consumo. Pode ser 
bebida, utilizada na preparação de alimentos, para banho, entre outros usos.
O saneamento básico é um conjunto de serviços que compreende a distribuição de água 
potável, coleta e tratamento de esgoto, drenagem urbana, e coleta de resíduos sólidos. 
Os serviços de saneamento impactam diretamente na saúde, qualidade de vida e no 
desenvolvimento da sociedade como um todo.
A partir do texto, responda:
1. Por que é importante não desperdiçar água?
( ) Poderá faltar no futuro. ( ) Teremos água para sempre.
2. Ter saneamento básico nos bairros é importante para:
( ) Não desenvolver doenças relacionadas à falta de água tratada.
( ) O esgoto a céu aberto não é um risco para a população.
3. Ao escovar os dentes eu:
( ) Deixo a torneira aberta. ( ) Desligo a torneira para diminuir o consumo de água.
4. Tenho caixa d’água em casa:
( ) Sim. ( ) Não.
5. A minha família se preocupa em usar a água de forma consciente.
( ) Sim. ( ) Não.
6. Responda:
a. Como posso diminuir o consumo de água na minha casa? Dê exemplos.
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b. Por que tomar água é importante para o ser humano?
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Objetivo 7 - Energia Acessível e Limpa
Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia 
para todos.
Relacione o ODS correto a cada uma das metas correspondentes:
 1. Erradicação da pobreza
 3. Saúde e bem-estar
 4. Educação de qualidade
 5. Igualdade de gênero
 6. Água limpa e saneamento
 10. Redução das desigualdades
 13. Ação contra a mudança global do clima
 14. Vida na água
( ) Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.
( ) Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.
( ) Garantir a conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos 
 marinhos.
( ) Garantir educação de boa qualidade para todas as crianças e jovens.
( ) Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles.
( ) Garantir e disponibilizar água e saneamento para todos.
( ) Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos.
( ) Tomar medidas urgentes para combater as mudanças climáticas.
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Atividade referente aos 
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Encontre as palavras no quadro. Fique atento(a), pois elas estão 
escondidas na horizontal, vertical e diagonal.
CLIMA
CONSCIiENCIA
EDUCAÇÃO
ENERGIA
IGUALDADE
PAZ
PLANETA
RECICLAGEM
SAÚDE
TRÂNSITO
VIDA
ÁGUA
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Aluno(a):______________________________________________ Série:_________________
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Eu também!! 
Existem muitas maneiras 
de preservar o meio 
ambiente e assim aproveitar 
tudo que a natureza 
nos dá.
É verdade! Na minha casa 
nós economizamos energia 
elétrica e também não 
ficamos comprando mais 
coisas do que precisamos.
O nosso planeta possui 
todos os recursos naturais 
de que precisamos. Mas eu 
sei que estes recursos podem 
se esgotar e quero ajudar 
a preservá-los.
Atividade referente aos 
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS
Escola:_______________________________________________ Data:_________________
Aluno(a):______________________________________________ Série:_________________
Leia atentamente as frases abaixo. Agora, coloque V para verdadeiro 
ou F para falso em cada uma delas!
Leia atentamente as frases e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) A coleta seletiva é uma alternativa para a reciclagem.
( ) Consumir em excesso é legal para o planeta.
( ) Lavar o carro e deixar a torneira aberta desperdiça água.
( ) Quando vou à praia, é certo deixar a sacola com lixo na areia.
( ) As queimadas não são prejudiciais à natureza.
( ) Cuidar de mim e do outro é importante para vivermos bem.
É importante pensarmos de maneira consciente quando se trata do 
uso de energia. Isso significa que nossas atitudes devem colaborar 
para a redução dos gastos com esse recurso em nosso país.
1. O que você faz para economizar energia elétrica?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.Pesquise:
Em 2012, foi realizado um grande encontro na cidade do Rio de Janeiro, chamado Rio+20. 
Nesse encontro, representantes de várias nações se reuniram para discutir questões 
relacionadas ao meio ambiente. Qual é a preocupação dessas pessoas com relação às 
fontes de energia?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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Agora, escreva o plural das palavras.
1- pobreza
2- sustentável
3- saúde
4- educação
5- qualidade
6- potável
7- energia
8- crescimento
9- econômico
10- inovação
11- redução
12- cidades
13- consumo
14- global
15- vida
16- terrestre
17- justiça
Atividade referente aos 
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Escola:_______________________________________________ Data:_________________
Aluno(a):______________________________________________ Série:_________________
Objetivo 8 - Trabalho Decente e Crescimento Econômico 
Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, 
o emprego pleno e produtivo e o trabalho decente para todos.
Separe as sílabas das palavras encontradas nos 17 ODS e escreva 
no quadro abaixo.
1- pobreza
2- sustentável
3- saúde
4- educação
5- qualidade
6- potável
7- energia
8- crescimento
9- econômico
10- inovação
11- redução
12- cidades
13- consumo
14- global
15- vida
16- terrestre
17- justiça
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Escola:_______________________________________________ Data:_________________
Aluno(a):______________________________________________ Série:_________________
Objetivo 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura 
Construir infraestrutura resiliente, promover a industrialização
inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação.
Jogo da Memória dos Objetivos
O jogo tem como objetivo a memorização das imagens de forma rápida, desenvolvendo e
aperfeiçoando o raciocínio.
É um jogo que possui regras simples e pode ser jogado por crianças de todas as idades.
As peças são postas com as figuras voltadas para baixo, para que não possam ser vistas. 
Cada jogador(a) escolhe duas imagens para descobrir os pares.
Cole em um papel rígido (cartolina, cartão, 
papelão) e recorte as peças
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