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Iniciado em domingo, 2 jun 2024, 14:06 Estado Finalizada Concluída em domingo, 2 jun 2024, 14:29 Tempo empregado 22 minutos 40 segundos Avaliar 7,00 de um máximo de 10,00(70%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 "[...] quando empresas, de forma voluntária, adotam posturas, comportamentos e ações que promovam o bem-estar dos seus públicos interno e externo. É uma prática voluntária pois não deve ser confundida exclusivamente por ações compulsórias impostas pelo governo ou por quaisquer incentivos externos (como �scais, por exemplo). O conceito, nessa visão, envolve o benefício da coletividade, seja ela relativa ao público interno (funcionários, acionistas, etc) ou atores externos (comunidade, parceiros, meio ambiente, etc.). Fonte: Brasil Escola. Conceitos em Administração. Disponível em:h�ps://meuar�go.brasilescola.uol.com.br/administracao A de�nição acima diz respeito a qual conceito: a. Cultura organizacional. b. Compliance. c. Valores éticos. d. Responsabilidade Social. e. Sustentabilidade ambiental. "A promessa do livre comércio e do desenvolvimento econômico como profícuo a diminuição das desigualdades sociais, tem se mostrado uma falácia, o que se apresenta é um aumento cada vez mais elevado da riqueza dos mais ricos e uma diminuição drástica das condições de vida dos mais pobres. Condições estas que estão imobilizadas exatamente pela "imobilidade dos miseráveis" em suprimir as pressões da globalização e a "liberdade dos opressores", em seus discursos que dão legitimidade à o modelo proposto de sociedade moderna e mundo globalizado, ou seja, um mundo econômico, tecnológico, cientí�co, extremamente desigual e excludente." Fonte: BAUMAN, Zygmunt. Globalização: consequências humanas. Rio de Janeiro. Jorge Zahar Editor. 1999. Desta forma, assinale a alternativa que melhor indica uma falácia da globalização os termos de Bauman a. Propagação da igualdade social como resultado do desenvolvimento econômico e do livre comércio. b. Observa-se uma ampliação do acesso a riquezas, marcado pela estabilidade das relações. c. Estados à mercê dos interesses �nanceiros e das barganhas comerciais. d. Constante estabilidade �nanceira e nas relações. e. Equidade no acesso às benesses da globalização como computadores de última geração, smartphones e outros. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas MC 02/06/2024, 14:29 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=4458786&cmid=1361657 1/5 https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/administracao https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://carreiras.fmu.br/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 "Ao terminar a II Guerra Mundial, depois da divisão da Alemanha, Berlim também �cou dividida em quatro setores de ocupação: soviético, americano, francês e inglês. As péssimas relações entre os comunistas e os aliados foram crescendo até chegar ao ponto de surgirem duas moedas, dois ideais políticos e, �nalmente, duas Alemanhas. [...] A maltratada economia soviética e a �orescente Berlim ocidental �zeram com que até 1961 quase 3 milhões de pessoas deixassem para trás a Alemanha Oriental para entrar no capitalismo. [...] foi criada a chamada "faixa da morte", formada por um fosso, um alambrado, uma avenida pela qual circulavam constantemente veículos militares, sistemas de alarme, armas automáticas, torres de vigilância e patrulhas acompanhadas de cachorros as 24 horas do dia. Tentar escapar era similar a jogar roleta russa com a arma carregada. Ainda assim, foram muitos os que tentaram." Fonte: Tudo sobre Berlim, disponível em:h�ps://www.tudosobreberlim.com/monumentos-atracoes-berlim A divisão geopolítica entre capitalismo e socialismo após a Segunda Guerra Mundial, tinha como ponto central e marcante a cidade alemã de Berlim, isto se deve ao fato de: a. Pelo Muro de Berlim, que dividia a cidade em duas, a República Democrática da Alemanha e a República Federal da Alemanha evitando fugas de moradores. b. Pelo Palácio de Versalhes, que sediou o tratado que acabou com a Segunda Guerra Mundial. c. Pelo Arco do Triunfo, construído em 1806 em homenagem as vitórias militares de Napoleão Bonaparte. d. Pelo Monumento do Holocausto, em homenagem aos judeus mortos na guerra. e. Pelo Portão de Brandemburgo, que havia sido construído na cidade como símbolo da vitória da paz sobre a guerra. “Em fevereiro de 1968, artistas e intelectuais se uniram e saíram às ruas do Rio de Janeiro para protestar contra o regime militar brasileiro e seu projeto de censura das artes. [...] Em momentos mais amenos, distantes das crises e das eleições, o ativismo estelar é menos polêmico, embora igualmente eficiente. A UNICEF reconheceu o poder de comoção que estas personalidades produzem na divulgação de campanhas humanitárias ao escolhê-las como seus embaixadores.” Fonte: WAIBERG, Jacques. O ativismo das estrelas e a comunicação dissidente. Disponível em:h�p://meriva.pucrs.br/dspace/bitstream/10923/9847/2/O_a�vismo_das_estrelas_e_a_comunicacao_dissidente.pdf É comum que artistas, intelectuais e personalidades utilizem de seu prestígio em prol de uma causa, no Brasil isso não é diferente, desta forma, aponte um importante ativista brasileiro e sua importante ação social: a. Daniela Mercury e sua atuação em prol da Amazônia. b. José Francisco Graziano da Silva, e sua Campanha contra Ditadura Militar. c. Herbert de Souza, Bentinho e sua Campanha contra a Fome, a Miséria e pela Vida. d. Cristiane Torloni e seu ativismo junto à comunidade LGBT. e. Dom Evaristo Arns e sua atuação no Fome Zero. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas MC 02/06/2024, 14:29 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=4458786&cmid=1361657 2/5 https://www.tudosobreberlim.com/monumentos-atracoes-berlim http://meriva.pucrs.br/dspace/bitstream/10923/9847/2/O_ativismo_das_estrelas_e_a_comunicacao_dissidente.pdf https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://carreiras.fmu.br/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 "John Rawls, o autor do clássico tratado Uma Teoria da Justiça (1971), é um �lósofo político elusivo e, ao mesmo tempo, onipresente na discussão pública contemporânea. [...] "Uma Teoria da Justiça foi o resultado de um trabalho que ocupou o espírito de Rawls por mais de dez anos. A partir da década de 1950, ele praticamente �cou possuído pela ideia da "justiça como equidade" (justice as fairness) e de como ela poderia ser transmitida não só para as instituições democráticas de uma sociedade liberal como deveriam ser os Estados Unidos, mas também para a construção completa de uma comunidade bem-ordenada" Fonte: CUNHA, Martin. O que diz "Uma Teoria da Justiça", de John Rawls, que moldou a discussão política atual. Disponível em:h�ps://www.gazetadopovo.com.br/ideias/o-que-dizuma-teoria-da-jus�ca-de-john-rawls-que-moldou-a-discussao-poli�ca-atual-cdm84kxulw0k7i765zxy51np8/ Considerando os apontamentos acima, indique ospontos fundamentais da teoria da justiça de John Rawls. a. Liberdade religiosa, restrição de poderes governamentais e acesso à justiça. b. Liberdade, igualdade e fraternidade. c. Princípio da legalidade, da isonomia e ampla defesa. d. Universalidade, equidade e integralidade. e. Garantia de liberdades fundamentais, igualdade de oportunidades e garantia que os menos favorecidos alcancem a cidadania. "Os princípios da igualdade, da liberdade e da fraternidade formam o célebre lema da Revolução Francesa (1789), evento de rompimento histórico com o ancien régime, ou seja, com o servilismo e a sociedade de ordens e privilégios. A Revolução Francesa promoveu a igualdade entre os cidadãos (direito igual), a cooperação como fundamento do trabalho coletivo as liberdades republicanas e do governo, por intermédio de representantes eleitos. [...] A seguir, mostram-se alguns artigos da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789 que ressaltam a igualdade: Art.1.º Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. [...] Art. 6.º A lei é a expressão da vontade geral. Todos os cidadãos têm o direito de concorrer, pessoalmente ou através de mandatários, para a sua formação. Ela [a lei] deve ser a mesma para todos, quer se destine a proteger quer a punir." Fonte: AZEVEDO, Mário. Qual é a medida de justiça social? Disponível em:h�p://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ar�ext&pid=S1414-40772013000100008 Além da igualdade, amplamente difundida nos debates de justiça social, debate-se a questão da equidade, este conceito é de�nido por: a. Estabelece a organização do Estado Brasileiro, de forma que as decisões políticas sejam baseadas em normas do sistema constitucional. b. Todos possuem direitos, sem acepção ou discriminação independente de sexo, ocupação ou outras características sociais ou pessoais. c. Todos têm direito a proteção jurídica do Estado, a partir dos con�itos ocorridos na vida em sociedade. d. Considera as diferenças como elemento essencial para a e�cácia da igualdade, a concepção de equidade passa a ser a justiça aplicada de forma contextualizada e individualizada. e. As pessoas são um todo e elas precisam serem atendidas e acompanhadas neste contexto. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas MC 02/06/2024, 14:29 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=4458786&cmid=1361657 3/5 https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/o-que-dizuma-teoria-da-justica-de-john-rawls-que-moldou-a-discussao-politica-atual-cdm84kxulw0k7i765zxy51np8/ http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772013000100008 https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://carreiras.fmu.br/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236 Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 8 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 "Ao longo da primeira década do século XXI, o Brasil conheceu uma redução da sua desigualdade socioeconômica. Três momentos marcaram o movimento quando este é analisado a partir do comportamento da renda corrente das famílias. Um primeiro associado ao contexto de forte constrangimento econômico ocorrido entre 1999 e 2003, expresso pela sustentação dos rendimentos dos estratos inferiores com queda generalizada dos níveis dos estratos médios e superiores. O outro ocorrido com a recuperação e o crescimento da economia de 2004 a 2008, quando os níveis de rendimento de todos os estratos se elevaram, sendo que aqueles dos estratos inferiores mais rapidamente. E, um último, desde 2009, que reiterou as características do segundo, mas em uma situação de crise internacional e crescimento instável da economia brasileira." Fonte: DEDDECA, Cláudio. A redução da desigualdade e seus desa�os. Disponível em:h�p://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/3383/1/td_2031.pdf Apesar de períodos de prosperidade econômica, o Brasil ainda precisa enfrentar os problemas sociais causadores da desigualdade, a alternativa que melhor aponta para tais soluções é: a. A valorização de um sistema educacional amplo, subsidiado pelo governo, que garanta a liberdade de consciência e o acesso igual a todos os cidadãos, além, de garantir renda mínima para todas as famílias para os direitos básicos. b. Programas de transferência de renda e pro�ssionais que sejam movidos pelos princípios liberais da globalização. c. Transferência para iniciativa privada de funções estatais que o Estado não consegue assumir por completo - como educação e saúde. d. Criação de programas de assistência social, que mantenham estas famílias dependentes destes programas. e. Políticas sociais baseadas nas condições de renda, na qual as classes mais abastadas devem pagar pelos serviços do estado. "O século XXI, que estaria começando, deveria ser chamado, argumenta Habermas, de "era das transições inconclusas", pelo fato de que, entre outras coisas, consolidou-se uma ordem econômica global destituída de qualquer instância política supranacional de suporte e de controle - ou seja, tem-se, fundamentalmente, a primazia da globalização econômica como forma por excelência de integração mundial, colocando-se em segundo plano, ou até se perdendo, a legitimidade uma forma de integração sociopolítica e cultural fundada em outros princípios e minimamente igualitária." Fonte: DANNER, Leno. Habermas: da globalização da economia à globalização da política. Disponível em:h�p://www.scielo.br/scielo.php? script=sci_ar�ext&pid=S0103-49792014000300012 Neste sentido, pode-se apontar como um dos principais efeitos questionáveis da globalização a. Facilidade nas relações entre diferentes povos. b. Evolução dos meios tecnológicos. c. Ampli�cação de formas de conhecimento. d. Perda de autonomia estatal de gestão econômica. e. Con�guração dos espaços em rede. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas MC 02/06/2024, 14:29 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=4458786&cmid=1361657 4/5 http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/3383/1/td_2031.pdf http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-49792014000300012 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-49792014000300012 https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://carreiras.fmu.br/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236 Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Questão 10 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 "A Guerra Fria foi um con�ito de ordem política, militar, tecnológica, econômica, social e ideológica entre as duas nações. A guerra é chamada de fria porque não houve uma guerra ou con�itos diretos entre as duas superpotências, dada a inviabilidade da vitória em uma batalha nuclear. A corrida armamentista pela construção de um grande arsenal de armas nucleares foi um dos maiores objetivos durante a primeira metade da Guerra Fria. [...] A rivalidade entre as duas nações tinha origem na incompatibilidade entre as ideologias defendidas por cada uma, já que possuíam sistemas políticos distintos e organizavam suas economias de modos diferentes da outra. [...] Guerra Fria terminou por completo com a ruína do mundo socialista." Fonte: Conceitos e De�nições- O que foi a Guerra Fria? Disponível em:h�ps://www.significados.com.br/guerra-fria/O �m da Guerra Fria representou uma mudança de perspectiva política e econômica conforme: a. O direto e imediato alinhamento de Cuba ao sistema capitalista. b. A distribuição igualitária do poder econômico internacional. c. A intensi�cação do processo de globalização e do �uxo de capitais entre os países. d. A redução de blocos econômicos, pois o sistema econômico era único para todos os países. e. A reorganização econômica da Europa, em torno de um modelo de capitalismo de estado. "Poucas vezes é possível testemunhar um acontecimento e ter certeza que a História com h maiúsculo, está sendo escrita diante dos seus próprios olhos. Este certamente é um desses momentos [...] há poucos dias uma pessoa que tentasse atravessar do outro lado do Muro, de Berlim Oriental para cá, poderia ser fuzilada pelos guardas de fronteira. Hoje isso aqui parece uma rua de pedestres, as pessoas estão comemorando em ritmo de batucada. O Muro de Berlim em si ainda está aqui, mas em espírito ele já desapareceu." Fonte: MEMORIA GLOBO. Jornal Nacional: a notícia faz história. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. A queda do muro de Berlim é um dos grandes acontecimentos da história das últimas décadas, isto se justi�ca: a. Pela expansão do socialismo em nações como Cuba e China. b. Supressão de�nitiva de fronteiras entre os países que possuem o mesmo regime político. c. Em razão da seguida dissolução da União Soviética e a ascensão do capitalismo como modelo econômico único. d. Devido a paci�cação das relações entre Estados Unidos e União Soviética. e. Uma vez que a Alemanha se transformou na mais importante economia do planeta. ◄ Compartilhe Seguir para... Dúvidas | Unidade 4 ► Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas MC 02/06/2024, 14:29 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=4458786&cmid=1361657 5/5 https://www.significados.com.br/guerra-fria/ https://ambienteacademico.com.br/mod/forum/view.php?id=1361655&forceview=1 https://ambienteacademico.com.br/mod/forum/view.php?id=1361660&forceview=1 https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://carreiras.fmu.br/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/ https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236