revisao_simulado 3

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ANDERSON COSTA MENDES
Disciplina:
Mecânica dos Solos I
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Questão
001 Uma determinada amostra de solo foi ensaiada e os resultados foram:
â��Porcentagem passante pela peneira nº 4 = 70.
â��Porcentagem passante pela peneira nº 200 = 30.
�Limite de Liquidez = 33
�Limite de Plasticidade = 12.
Utilizando-se do sistema de classificação unificada, essa amostra de solo pode ser
classificada como:
X A) Areia siltosa - SM
B) Pedregulho com areia fina - GS
C) Turfa com silte – PtM
D) Areia argilosa com pedregulho - SC
E) Silte argiloso com pedregulho - MC
Questão
002 O Sistema de classificação rodoviária (TRB) foi desenvolvido pelo governo americano
através do Highway Research Bord (HRB), uma espécie de departamento de estradas
públicas ligada ao Transportation Research Board (TRB), tendo como origem a AASHTO.
A respeito desse sistema julgue as afirmativas abaixo em V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O objetivo desta classificação, a princípio foi o de se usar esse método em rodovias,
para estimar a qualidade de solo para emprego de camadas de pavimentação.
( ) A classificação baseia-se no resultado do ensaio de granulometria e dos Limites de
Atterberg, mas também de um novo parâmetro, o índice de grupo (IG).
( ) Neste modelo, os solos são divididos em grupos e subgrupos, totalizando seis
conjuntos: A-1 a A-6.
A respeito das afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
A) F, V e V.
B) F, V e F.
C) V, F e V.
X D) V, V e F.
E) V, F e F.
Questão
003 No Sistema de classificação rodoviária (TRB) os solos são divididos em grupos e
subgrupos, totalizando sete conjuntos: A-1 a A-7. A respeito desta classificação, assinale
a alternativa correta.
A) Os grupos A-1, A-2 e A-3; e A-4, A-5, A-6 e A-7 são, respectivamente, referentes a solos
finos e solos granulares.
B) Os solos A-1, A-2 e A-3 (subgrupos: A-1-a, A-1-b, A-2-4 e A-2-5, A-2-6 e A-2-7) são os de
granulação siltosa.
C) Nos solos A-4, A-5, A-6 e A-7 (subgrupos A-7-5 e A-7-6) mais de 35% das partículas
ficam retidos pela peneira nº 200.
D) Os solos A-4, A-5, A-6 e A-7 (subgrupos A-7-5 e A-7-6) são aqueles de maior
granulometria.
X E) Nos solos A-1, A-2 e A-3 (subgrupos: A-1-a, A-1-b, A-2-4 e A-2-5, A-2-6 e A-2-7) até 35%
das partículas passam na peneira nº 200 (0,074 mm).
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Questão
004 A tabela abaixo representa os resultados de granulometria e consistência de três solos
diferentes.
Considerando o Sistema Unificado de Classificação de Solos, a partir dos resultados
acima, pode-se afirmar que:
A) O solo C é um solo siltoso de baixa compressibilidade devido à alta quantidade de argila
presente.
B) O solo A classifica-se como solo arenoso (SP) e o solo C como solo argiloso (CH).
X C) O solo B classifica-se como pedregulho, bem graduado, baixa compressibilidade e baixo
teor de matéria orgânica.
D) Os solos B e C podem ser classificados, respectivamente, como GM e GS.
E) O solo A possui um IP de 112% e classifica-se como CW.
Questão
005 O Sistema de Classificação Unificada (S.U.C.S.) de solos foi é um dos métodos mais
usuais na engenharia e foi desenvolvido por Casagrande em 1942, em plena Segunda
Grande Guerra Mundial. Analise as assertivas a respeito (S.U.C.S.).
I. O S.U.C.S. foi desenvolvido para construção de obras de terra, mais tarde, o método
foi largamente utilizado pelos engenheiros que atuam em construção de aeroportos.
II.Neste método os solos são identificados pelo agrupamento de duas letras, a primeira
se refere à característica principal do solo, enquanto a segunda, confere informações
secundárias dos solos.
III.Este sistema classifica os solos em três grupos distintos, baseado na granulometria
das partículas sólidas, desse modo podem ser: solos grossos, solos finos e solos
argilosos.
A respeito das afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
X A) Apenas I e II são verdadeiras.
B) Apenas I é verdadeira.
C) Apenas II é verdadeira.
D) Apenas II e III são verdadeiras.
E) Apenas I e III são verdadeiras.
Questão
006 A necessidade de organizar e classificar os objetos que o cercam, fez com que o homem
reunisse os materiais e indivíduos em tipos homogêneos, com características comuns, e
isso também aconteceu com os solos, surgindo os sistemas de classificação. A respeito
da classificação dos solos, assinale a alternativa correta.
A) Não existe um modelo que abrange as generalidades dos solos em campo e com isso
não um sistema de classificação considerado válido.
X B) O objetivo de uma taxonomia é organizar conhecimentos, de forma que as
características possam ser mais facilmente entendidas.
C) Os diferentes tipos de solos com atributos similares não devem ser classificados em
conjuntos e subconjuntos conforme o seu comportamento.
D) O programa de investigação do solo serve para possibilitar um estudo mais criterioso de
forma teórica, mas não é aplicável em determinados problemas reais.
E) Os sistemas de classificação modernos não consideram as propriedades de índices
físicos como a granulometria e consistência do solo.
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Questão
007 A classificação de um solo é de suma importância para obras de engenharia, pois é
através dela que se obtém informações a respeito da capacidade de uso e capacidade
de suporte de carga sobre o material avaliado, por exemplo.
Uma amostra de solo foi coletada e enviada para laboratório e apresentou os seguintes
resultados:
Conforme o sistema de classificação rodoviária, o solo se classifica como:
A) Classificação: A-6; IG:5
X B) Classificação: A-7-6; IG:8
C) Classificação: A-6; IG:9
D) Classificação: A-7-6; IG:16
E) Classificação: A-7-5; IG:16
Questão
008 Em relação aos sistemas de classificação de solos, analise as afirmações abaixo:
I.O sistema de classificação rodoviário (HRB) tem como base o ensaio de peneiramento
(porcentagem retida nas peneiras nº 10, 40 e 200), LL, IP e IG.
II.A classificação de solo unificado utiliza os símbolos de classificação como GT, GY, GR,
SX, SA e SB como solos grossos e para solos finos os símbolos CT, CX, CR e OA.
III.O índice de grupo (IG) é somado à classificação de solo que qualifica o solo como um
produto subagregado.
É correto apenas o que se afirma em:
X A) I e III.
B) I.
C) III.
D) II.
E) II e III.