O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DA METODOLOGIA DA PESQUISA

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O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DA METODOLOGIA DA PESQUISA
Fernanda Moreira Rosa
04102576
Psicologia
O livro “Criança em Desenvolvimento'' expressa, pela visão de Lev Vygotsky, que as interações sociais são determinantes no desenvolvimento das formas complexas do pensamento (BEE; BOYD, 2009, p.38). Dessa forma, a interação professor-aluno é de suma importância para o desenvolvimento do indivíduo, contudo, esta não deve ser limitada dentro do ambiente que promove a aprendizagem, assim, como forma de adaptar a metodologia utilizada pelo professor na expectativa de melhorar o rendimento estudantil são utilizados jogos pedagógicos. 
Segundo Fialho (2008), os jogos de cunho pedagógicos ao introduzir atividades lúdicas e prazerosas, promovem situações de ensino-aprendizagem que aumentam a construção do conhecimento (FIALHO, 2008, p. 12299). Sendo assim, o uso de jogos pedagógicos dentro da disciplina ‘metodologia da pesquisa’ faz-se necessário pois ao estimular as percepções humanas com o visual e o tato, e usar de estratégias para desenvolver um conceito acerca do que está sendo estudado, aumentam as chances do processo de aprendizagem ser facilitado pelo ambiente favorável criado. 
Por exemplo, na criação do jogo “O Jogo do Método” os envolvidos fizeram um mapeamento entre os jogos de tabuleiro existentes para que o ‘brincar’ fosse uma prioridade tanto quanto o ‘aprender’, ou seja, para que não fosse criado um jogo distante da realidade juvenil foi realizado um levantamento entre os jogos para que um novo pudesse vir com o diferencial de inserir a disciplina de metodologia da pesquisa no dia a dia dos alunos (ALMEIDA, 2017).
Isto posto, há inúmeros ganhos ao empregar os jogo pedagógicos como ferramenta de apoio no ensino e Fialho (2008) destaca alguns, como: o incentivo à criatividade, pois o aluno terá que criar meios e métodos diferentes a cada rodada, o aumento da auto-estima, devido a recompensa interna de ter dado o seu melhor, o aperfeiçoamento no processo de aprendizagem, pois com maior prazer e facilidade o conteúdo será absorvido e usado como instrumento de integração e sociabilização. Sendo assim, esse assunto traz à tona a discussão da mudança nos métodos de ensino dentro da sociedade brasileira e seu potencial para estimular mudanças intrínsecas dos indivíduos e nos alicerces sociais para a evolução do modo de pensar a respeito do ensino.
REFERÊNCIAS 
BEE, Helen; BOYD, Denise. A Criança em Desenvolvimento-12. Artmed Editora, 2009, p. 38.
FIALHO, Neusa Nogueira. Os jogos pedagógicos como ferramentas de ensino. In: Congresso nacional de educação. 2008. p. 12298-12306.
ALMEIDA, D. et al. O jogo do método: jogos de tabuleiro como suporte ao ensino da disciplina Metodologia Científica. Revista Research, Society and Development, Itajubá, v. 6, n. 2, p. 148-168, jul. 2017.