APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA E HISTÓRIA uni 1

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Correção do exercício da unidade 1 
APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA E HISTÓRIA data 16.01.24 
 
Questão 1 
Correta 
Questão com problema? 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), buscam mediar informações entre as 
diferentes áreas de ensino promovendo uma consciência crítica a nível de humanização. 
No que diz respeito ao componente curricular de Geografia apresenta-se como 
“instrumentos essenciais para compreensão e intervenção na realidade social” e 
a História apresenta “princípios, conceitos e orientações para atividades que possibilitem 
aos alunos a realização de leituras críticas dos espaços, das culturas e das histórias do seu 
cotidiano”. 
 
Sobre as orientações trazidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise as 
afirmações que seguem: 
 
I. Os PCNS orientam que os currículos sejam compostos por uma base comum e 
diversificada, dando origem a três etapas: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o 
Ensino Médio. 
II. Os PCNs sugerem tantos os conteúdos como as metodologias gerais de ensino, 
propondo objetivos comuns para cada disciplina com o intuito de permitir a unificação da 
educação pública brasileira. 
III. Os PCNs evitavam dialogar com as características regionais, sendo pouco flexíveis 
para as diferentes realidades brasileira, trazendo propostas sobre o ensino e 
aprendizagem, assim como avaliação e orientações didáticas. 
IV. Os PCNs voltados para os anos iniciais tiveram como grande reformulação a 
transformação da disciplina de Estudos Sociais, para as disciplinas de História e 
Geografia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Sua resposta 
Correta 
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Comentário 
Sobre as orientações trazidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é correto 
afirmar que: os PCNS orientam que os currículos sejam compostos por uma base 
comum e diversificada, dando origem a três etapas: a Educação Infantil, o Ensino 
Fundamental e o Ensino Médio; os PCNs sugerem tantos os conteúdos como as 
metodologias gerais de ensino, propondo objetivos comuns para cada disciplina com o 
intuito de permitir a unificação da educação pública brasileira; os PCNs dão ênfase a 
importância de considerar as diferenças e especificidades regionais da realidade 
brasileira nas propostas para o ensino e aprendizagem, assim como avaliação e 
orientações didáticas; os PCNs voltados para os anos iniciais tiveram como grande 
reformulação a transformação da disciplina de Estudos Sociais, para as disciplinas de 
História e Geografia. 
 
 
Questão 2 
Correta 
Questão com problema? 
A educação no Brasil sofreu algumas transformações ao longo dos anos, desta forma o 
Ensino de História e Geografia voltado a Educação Infantil e aos anos Iniciais do Ensino 
Fundamental também se modificou com o passar do tempo. Os acontecimentos ocorridos 
durante os anos mostram que a prática docente está em constante movimento e 
atualização. 
 
Associe os anos apresentados na primeira coluna, com os acontecimentos históricos 
referentes a Educação Infantil e aos anos iniciais do Ensino Fundamental no Brasil, 
apresentados na segunda coluna. 
I. Ano de 1988 
II. A partir de 1990 
III. Ano de 1995 
IV. Ano de 1996 
 
1. Foi criada a Constituição Federal Republicana, que apresentava a necessidade e 
determinação de conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental e que fosse capaz de 
garantir a formação básica do indivíduo. 
2. Foi consolidada a primeira versão dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que em 1998 
tornaram-se as principais diretrizes educacionais brasileiras, orientando que o currículo 
fosse composto de uma base comum e outra diversificada. 
3. Firmou-se no Brasil o compromisso internacional com o desenvolvimento de um 
currículo comum para todo o território, capaz de suprir as necessidades básicas de 
aprendizagem, após a Conferência Mundial sobre Educação para Todos. 
4. Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, determinando que a 
educação deveria ter como finalidade o desenvolvimento pleno do aluno, preparando-o 
para a prática cidadã. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação. 
Sua resposta 
Correta 
I – 1; II – 3; III – 2; IV – 4 
Comentário 
A associação correta entre as datas e os acontecimentos, é: Em 1988 foi criada a 
Constituição Federal Republicana; A partir de 1990 firmou-se no Brasil o compromisso 
internacional com o desenvolvimento de um currículo comum para todo o território; No 
ano de 1995 foi consolidada a primeira versão dos Parâmetros Curriculares Nacionais; 
Em 1996, a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
 
Questão 3 
Correta 
Questão com problema? 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), transformou-se em uma das propostas da 
sétima meta do Plano Nacional de Educação, aprovado em 2014. Com a finalidade de 
aumentar a qualidade do Ensino no Brasil. A versão final do documento para a Educação 
Infantil e Ensino Fundamental foi aprovada em 2017 apresentando orientações para o 
trabalho pedagógico nas escolas. 
 
Portanto, complete as lacunas da sentença a seguir: 
 
No que diz respeito a Educação Infantil a BNCC, estabelece ____________campos de 
experiências, responsáveis por determinar quais os tipos de experiência fundamentais 
para ao aprendizado da criança. Esta categoria destina-se as crianças de ___________que 
se encontram no ambiente escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Sua resposta 
Correta 
Cinco - 0 a 5 anos. 
Comentário 
No que diz respeito a Educação Infantil, a BNCC estabelece cinco campos de 
experiências, responsáveis por determinar quais os tipos de experiência fundamentais 
para ao aprendizado da criança. Esta categoria destina-se as crianças de 0 a 5 anos que 
se encontram no ambiente escolar. 
 
 
Questão 4 
Correta 
Questão com problema? 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aborda novas possibilidades para a 
educação básica brasileira. Para a Educação Infantil foram colocados direitos a 
aprendizagem, com o objetivo de destacar o desenvolvimento da criança de forma 
completa para além da aprendizagem escolar, dentre os quais estão os direitos éticos, 
estéticos e políticos. Desta forma os professores devem considerar esses direitos para 
preparar seu planejamento escolar. 
 
Sobre os direitos de aprendizagem enfatizados pela BNCC para a Educação infantil, 
associe os direitos apresentados na primeira coluna, com suas respectivas abordagens 
apresentadas na segunda coluna. 
 
I. Direitos étnicos. 
II. Direitos estéticos. 
III. Direitos políticos. 
 
1. Autoconhecimento e a participação: as crianças devem construir sua identidade 
pessoal, social e cultural, onde toda a criança tem o direito de participar com adultos e 
outras crianças, na realização de atividades familiares e escolares. 
2. Auto expressão e expressão do mundo: as crianças devem explorar todos os 
movimentos, desde gestos, sons, formas, cores, palavras, entre outros, ampliando assim 
os seus saberes sobre a cultura, possibilitando a todas as crianças o direito de expressarem 
as suas emoções e necessidades em qualquer patamar. 
3. Brincar e conviver: as crianças têm o direito de conviver com outros indivíduos, usando 
diferentes linguagens e aumentando o conhecimento. Elas têm o direito de brincar 
diariamente, em diferentes formas e espaços, ampliando as produções culturais. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação. 
Sua resposta 
Correta 
I – 3; II – 2; III – 1 
Comentário 
Alternativa correta (I – 3; II – 2; III – 1). Direitos éticos: Brincar e convivência: as 
crianças têm o direito de conviver com outros indivíduos, usando diferentes linguagens 
e aumentando o conhecimento. Elas têm o direito de brincar diariamente, em diferentes 
formas e espaços, ampliando as produções culturais. Direitos estéticos: Auto expressão 
e da expressão do mundo: as criançasdevem explorar todos os movimentos, desde 
gestos, sons, formas cores, palavras, entre outros, ampliando assim os seus saberes 
sobre a cultura, assim todas as crianças têm o direito de expressarem as suas emoções e 
necessidades em qualquer patamar. Diretos políticos: Autoconhecimento e a 
participação: as crianças devem construir sua identidade pessoal, social e cultural, onde 
toda a criança tem o direito de participar com adultos e outras crianças, na realização de 
atividades familiares e escolares. 
 
 
Questão 5 
Correta 
Questão com problema? 
Segundo Menezes (2001), “a partir da elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação (LDB), de 1996, foram definidos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) 
que, por sua vez, orientam para a aplicação da transversalidade. No âmbito dos PCNs, a 
transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma 
relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a 
realidade) e as questões da vida real e de sua transformação (aprender na realidade e da 
realidade)”. 
 
Considerando o contexto apresentado, analise as asserções e a relação proposta entre elas: 
 
A transversalidade é uma proposta para a educação que busca estabelecer uma relação 
entre o aprendizado de conhecimentos sistematizados teoricamente e as questões 
cotidianas. 
 
PORQUE 
 
A transversalidade busca discutir temas que permeiam os vários campos do 
conhecimento, podendo ser aplicados para a transformação da realidade do aluno. 
A respeito dessas asserções assinale a opção CORRETA: 
Sua resposta 
Correta 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Comentário 
A alternativa correta é (As asserções I e II são corretas, e a II é uma justificativa da I). 
Pois, a transversalidade é uma proposta para a educação que busca estabelecer uma 
relação entre o aprendizado de conhecimentos sistematizados teoricamente e as questões 
cotidianas, assim a transversalidade busca discutir temas que permeiam os vários 
campos do conhecimento, podendo ser aplicados para a transformação da realidade do 
aluno.