LINGUAGEM e dircurso e comunicacao prova

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LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E DISCURSO
1) Diversas linguagens expressam a cultura da sociedade na qual estamos inseridos. Os estudos linguísticos acompanham as transformações sociais, porque elas se refletem na língua e na linguagem. Em sociedades multiculturais, como a sociedade brasileira, há diversos registros linguísticos, com o as variantes regionais, as expressões populares e as gírias. Da mesma forma, múltiplas manifestações culturais são expressas em diversas linguagens. As manifestações artísticas, a moda, a culinária, os hábitos, os com portamentos são mantidos os umidificados pela linguagem. Diante disso, marque a alternativa que apresenta corretamente a relação entre linguagem e cultura.
 a) A linguagem unifica e igual a acultura de grupos sociais diversos.
 b ) A publicidade não reproduz práticas culturais.
 c) Não há relação entre linguagem e cultura em regiões periféricas.
 d ) A repetição de linguagens compromete a evolução cultural da sociedade.
e) Os avanços tecnológicos inauguraram novas linguagens culturais (X)
2) Com o avanço das tecnologias de comunicação as possibilidades de interação p elo diálogo aumentaram , tendo em vista que os espaços geográficos não são mais impeditivos para que um a conversação entre duas ou mais pessoas o corra Evidentemente , essa nova modalidade de comunicação tem sido estudada por linguistas , que
procuram classificar as novas linguagens tecnológicas, e filósofos, que têm observado com o esse modo de se comunicar impacta o comportamento do ser humano. Nesse contexto,
observe a imagem a seguir, quer e produz um dos impactos causados pelas novas tecnologias nas relações sociais. Analisam do o exposto, pode-se afirmar que:
 a) A im agem repr esent a o distan ciam en to en tre o casal , t endo em v is ta q ue eles prefer em
a) A imagem representa o distanciamento entre o casal , tendo em vista que eles preferem interagir com outras pessoas que não estão presentes na cena. (x) 
 b ) A imagem representa a aproximação entre o casal, pois eles afirmam, para outras
pessoas ausentes na cena, que estão juntos, o que consolida a relação amo rosa.
 
c) A imagem representa a possibilidade de interação com muitas pessoas ao mesmo
tempo , o que amplia os tem as a serem desenvolvidos em uma conversação .
 d ) A imagem representa o equilíbrio entre o mundo virtual e o mundo concreto , pois o
casal consegue interagir entre si e, simultaneamente, com outras pessoas .
 
e) A imagem representa o fracasso do relacionamento amoroso e um a fuga para o mundo virtual, o que, de certa forma, estabiliza a relação entre o casal
3) Código: 28769 - Enunciado: Ideologias são conjuntos de ideias que representam os interesses
de uma coletividade. As ideologias que se consolidam e organizam uma sociedade são
expressas e difundidas por meio de várias linguagens, dentre as quais se encontra a
composição musical. Em diversos momentos da nossa história, compositores e cantores
manifestaram seus ideais por meio de suas composições. Dentre os versos a seguir retirados de composições musicais, marque a alternativa que se insere em um contexto ideológico.
 a) Hoje eu acordei com medo / Mas não chorei, nem reclame i abrigo . (Cazuza)
 b ) Todo dia ela faz tudo sempre igual / Mes acode às seis horas da manhã. (Chico Buarque
de Holanda)
 c) Lin da / e sabe viver / você m e faz feliz. (Caetano Veloso)
 d ) Pra m elh o r jun tar as no ssas forças / É s ó repart ir mel h or o pão . (Bet o Gu edes )
d ) Pra melhor juntar as nossas forças / É só repartir melhor o pão . (Bet o Guedes ) (x)
 
e) Eu já não tenho nada pra te dar / A não ser a vontade de te encontrar. (Herbert Viann a)
4) Os textos podem ser literário s ou não literários. O texto não
literário , de caráter informativo ,precisa apresentar uma linguagem objetiva para que o
receptor compreenda a mensagem sem equívocos . Além disso , é preciso que o conteúdo da mensagem esteja adequado ao gênero textual, de modo que o leitor possa fazer uma
interpretação correta. Diante disso , marque a alternativa que indica um gênero textual adequado ao texto informativo .
 
a) Fábula.
 b ) Relat ór io.
b ) Relatório (x)
c) Crônica.
 
d ) Poema.
 
e) Sermão
5)Subjetividade é um conceito que define as concepções de um indivíduo , sua forma de compreender o mundo e a si mesmo. A subjetividade envolve os pensamentos, as emoções e as experiências do indivíduo . Nesse contexto, sabe se que A subjetividade não é estática, ou seja, o indivíduo transforma-se conforme as relações sociais
que ele estabelece e pelas quais assimila novas concepções, construindo um pensamento
crítico sobre valores e ideologias. Dessa forma, os textos dialogam com a subjetividade do
leitor, na medida em que oferecem novos conhecimentos e experiências, com os quais o
sujeito leitor interage e que podem influenciar seu com portamento. Assim, existem gêneros textuais que, por suas características, permitem que a subjetividade do leitor atue sobre a escrita, ao mesmo tempo em que absorve as experiências oferecidas pelo texto. Sendo assim,
marque a alternativa que apresenta corretamente o gênero textual que dialoga de maneira mais efetiva com a subjetividade do leitor,
a) Texto acadêmico. 
b ) Texto histórico . 
c) Texto jornalístico . 
d ) Texto publicitário
e) Texto poético (x)
6). A língua é o principal instrumento de comunicação humana.
Dessa forma, os indivíduos mantêm interação comunicando suas ideias, convicções
E interesses . Assim, pela língua, os interlocutores influenciam -se mutuamente, o que promove
transformações sociais. A evolução do pensamento humano , portanto , registra-se pela língua
que é compartilhada pela comunidade de falantes. Portanto, novos modos de falar e novas
for mas de expressão linguística são assumidos pelos indivíduos que se inserem na mesma
sociedade. Consideran do essa afirmação , pode -se inferir que:
 a) Entende-se por língua o conjunto de normas previstas pela gramática, que devem ser
compreendidas e adotadas pelos falantes.
 b ) As variações linguísticas utilizadas por determinados falantes não podem ser
consideradas com o língua, por não atenderem às normas gramaticais.
 c) A l íngua so fr e v ariações de acor do co m o espaço geográfico , o tem po h ist ór ico e as
condições socio culturais em que se inserem os falantes.
c) A l íngua so fr e v ariações de acor do co m o espaço geográfico , o tem po h ist ór ico e as
 c) A língua sofre variações de acordo com o espaço geográfico , o tempo histórico e as condições socio culturais em que se inserem os falantes (x)
 d ) O conceito de língua está associado à norma culta; assim , a norma coloquial faz parte
do conjunto de expressões que compõem a linguagem .
 e) Por ser o principal instrumento de comunicação humana, a língua obedece a normas
gramaticais fixas e, assim, não sofre variações.
7) Código: 26996 - Enunciado: Todas as linguagens, verbais ou não verbais, refletem o sujeito e a sociedade em que se manifestam . Isso porque as linguagens são um produto da mente humana e, portanto , pensamentos, ideias, emoções, sentimentos , valores e ideologias são concretizados pela linguagem. É dessa forma que as sociedades organizam -se e grupos sociais
se reúnem , formando discurso orientados por interesses que promovem manifestações, as
quais podem consolidar ideologias que reflitam o pensamento de uma
coletividade. Considerando essas informações, observe a imagem a seguir. Analisando o
contexto apresentado , cite no mínimo dois discursos sociais transmitidos pela imagem
resposta: Um dos temas debatidos na sociedade é a valorização da estética corporal; debate público sobre exercícios físicos; discussão sobre o bem-estar físico. Em cadaum desses temas mencionados, é fácil notar a influência social que pressiona as pessoas a buscarem a aparência perfeita em detrimento de outros aspectos.
8) A necessidade de comunicação levou o ser humano a criar diversas linguagens. Quanto mais evoluímos, individualmente ou inseridos em uma
coletividade, mais produzimos novas e variadas for mas de linguagens com as quais interagimos na sociedade da qual participam os. Sendo assim, pode-se afirmar que expressões
corporais são linguagens? Justifique, citando exemplos.
Resposta: Sim, as manifestações corporais podem ser consideradas linguagens, pois linguagem é qualquer forma de comunicação compreensível por integrantes de um mesmo grupo. Dessa forma, as expressões corporais transmitem sentimentos, emoções, ideias... Um exemplo de linguagem corporal são as expressões faciais, as quais podem revelar alegria, raiva, surpresa; e também é possível mencionar os gestos com as mãos, utilizados para expressar aprovação ou desaprovação, como o gesto de passar o dedo sobre os lábios para indicar silêncio.
 e) Os av anços tecno l ógico s in augu raram n ov as l in guagen s cul tu rais 
9) Os signos visuais são aqueles que compõem uma linguagem não verbal, ou seja, a linguagem que não utiliza palavras. Interpretar corretamente as linguagens não verbais é fundamental no contexto da sociedade contemporânea, tendo em vista que a velocidade das informações necessita de uma comunicação que seja mais facilmente assimilada pelo receptor da mensagem. Dessa forma, outdoors, painéis, placas de trânsito, tabelas, gráficos e infográficos tornaram-se responsáveis por grande parte das informações veiculadas. Nesse contexto, analise a imagem a seguir, que reproduz três elementos visuais: uma âncora, um balão dê gás e uma linha. Analisando o exposto, pode-se afirmar que a imagem sintetiza coerentemente a mensagem de:
a) Competição. 
b) Harmonia. 
c) Uniformidade. 
d) Separação. 
e) Contradição (x) 
10) Código: 28805 - Enunciado: Nemsempre a linguagem verbal é mais adequada ao processo comunicativo. Dependendo do contexto da comunicação, a linguagem não verbal pode ser compreendida mais facilmente pelo receptor. O produtor de um texto deve fazer a escolha entre signos verbais e não verbais a partir de alguns critérios previamente estabelecidos: o contexto da mensagem, o suporte textual a ser utilizado, o público-alvo e a finalidade do texto.A partir dessa reflexão, assinale a alternativa que apresenta uma situação comunicativa na qual a utilização deum signo não verbal é mais adequada do que a elaboração de um texto com signos verbais. 
a) A explicação de um mecânico sobre o defeito em um carro.
 b) O aviso de perigo de radiação em uma usina nuclear. (x)
c) O detalhamento de um problema técnico na estrutura de um prédio. 
d) A informação sobre os efeitos colaterais de um medicamento. 
e) A escolha de um produto em uma loja de departamentos
11) Código: 28751 - Enunciado: Textos literários têm o propósito de provocar emoção no leitor.Dessa forma, é necessário que o leitor se envolvacom o texto lido, mas que também considere a subjetividade apresentada pelo autorpara que o texto alcance o seu objetivo. Portanto, a subjetividade do leitor não deve comprometer a interpretação, que precisa ser fundamentada nos elementos linguísticos selecionados pelo produtor do texto.Sendo assim, leia o soneto a seguir.Soneto de Fidelidade De tudo ao meu amor serei atento antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto que mesmo em face do maior encanto dele se encante mais meu pensamento. Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento E assim, quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama Eu possa me dizer do amor (que tive):Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure.(Vinícius de Moraes)Após analisar o soneto, pode-se informar que:
Resposta: Após analisar o "Soneto de Fidelidade" de Vinícius de Moraes, pode-se informar que o poema explora o tema do amor com intensidade e dedicação. O eu lírico promete ser totalmente atento ao amor, vivendo e celebrando cada momento, compartilhando alegrias e tristezas. Mesmo reconhecendo a finitude do amor, ele valoriza a intensidade com que ele é vívido. O soneto sugere que, embora o amor não seja preciso ser eterno, deve ser vívido de forma plena e infinita enquanto durar. A interpretação deve considerar a subjetividade do autor, complementando nossos elementos linguísticos do poema.
12) Código: 28798 - Enunciado: A linguagem pode ser verbal ou não verbal. Normalmente, quando ouvimos ou lemos um texto verbal, conseguimos associar a mensagem a uma determinada realidade. Por exemplo, se ouvimos a mensagem "a menina sorriu", imediatamente estabelecemos uma relação entre os signos e a realidade que eles representam. No entanto, se recebemos uma mensagem em linguagem não verbal, precisamos fazer o processo reverso, ou seja, se vemos, por exemplo, a imagem de uma menina sorrindo, transformamos os signos não verbais em signos verbais. Algumas mensagens não verbais podem facilmente ser substituídas por signos verbais e compreendidas pelos falantes de uma mesma comunidade. Isso porque há signos não verbais que se consolidaram como ícones ou símbolos. Todavia, há mensagens que, se forem representadas apenas em signos não verbais, poderão causar prejuízo ao entendimento do receptor. Sendo assim, marque a alternativa na qual a linguagem verbal pode ser substituída por uma linguagem não verbal sem que haja prejuízo para a compreensão da mensagem.
 a) “O carro vai precisar de uma revisão completa.” 
b) “Não há indícios de que tenha ocorrido um crime.”
c) “Por favor, façam silêncio no hospital.”(x) 
 d) “Agradeço a presença de todos.”
 e) “Eu não acredito mais em você
13) Código: 28828 - Enunciado: Ler não é apenas decodificar o texto e compreender os signos apresentados. O leitor deve analisar o texto para apreender a mensagem e interpretá-la corretamente. Assim, deve-se compreender que todos os elementos linguísticos utilizados pelo autor exercem uma função no texto. Esse tipo de leitura objetiva é identificado como leitura funcional. Há textos, no entanto, que exigem do leitor uma leitura reflexiva.Diante disso, marque-a alternativa que define corretamente a leitura reflexiva: 
a) O leitor deve atribuir novos sentidos ao texto, a partir dos conhecimentos anteriormente adquiridos. (X)
b) O leitor deve relacionar o texto lido a outros textos, atendendo à proposta de intertextualidade. 
c) O leitor deve analisar o texto para reescrevê-lo, tendo em vista que a leitura permite a apropriação do texto.
 d) O leitor deve destacar os elementos linguísticos mais relevantes do texto para compreender a mensagem. 
e) O leitor deve analisar o texto com o objetivo de estabelecer relações entre o passado e o presente.
14) Código: 28776 - Enunciado: Ler é uma atividade fundamental ao ser humano. É preciso não somente ler, mas também desenvolver o prazer de ler. Segundo o linguista Roland Barthes, o prazer da leitura é encontrado quando o leitor sente -se incomodado com o texto, pois somente nessa condição ele, o leitor, se sentirá recompensado pela leitura. Leia aos fragmentos a seguir. “A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede."(Carlos Drummond de Andrade)"Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem."(Mário Quintana)"Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever —inclusive a sua própria história."(Bill Gates)(Fonte: <https://pensador.uol.com.br/frases_de_leitura/(https://pensador.uol.com.br/frases_de_leitura/)>.)A partir da análise dos fragmentos, redija um texto evidenciando a relação entre o hábito da leitura e o prazer de ler.
Resposta: A leitura é uma atividade essencial para o desenvolvimento intelectuale pessoal do ser humano. Conforme destacado pelo linguista Roland Barthes, o verdadeiro prazer da leitura surge quando o texto provoca uma sensação de desconforto ou inquietação no leitor, incentivando-o a refletir profundamente e, assim, sentindo-se recompensado pela experiência
A leitura não é apenas uma habilidade, mas uma prática que deve ser cultivada e valorizada. O prazer de ler, segundo Barthes, vem da capacidade do texto de desafiar o leitor, proporcionando uma experiência intelectual e emocional rica. Fragmentos de Drummond, Quintana e Gates reforçam a importância de promover o hábito da leitura para que ela se torne uma fonte de prazer e crescimento contínuo. Assim, o desenvolvimento do prazer de ler é fundamental para formar indivíduos críticos, conscientes e capazes de transformar sua realidade.