Exercicios de Variedades Linguisticas

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Exercícios de 
Variedades Linguísticas
 Professora: Cássia Funes 
Exercício
11. Qual das variedades linguísticas está presente no poema de Mário de Andrade?
Histórica
Jargão
Social
Geográfica 
12- 
13. Com relação ao texto retirado do Facebook, assinale a alternativa correta:              
Vc viu como ele xegô em kza hj? Tôdu blz!
a)            Não pode ser considerado um texto, visto que não cumpre sua função comunicativa.
b)           Por ter palavras abreviadas em excesso está totalmente contrariando as regras da gramática, logo não é um texto.
c)            Esse tipo de escrita é valorizado em qualquer meio de comunicação formal.
d)           Mesmo por se tratar de linguagem abreviada, cumpre sua função comunicativa, mas só deve ser utilizada situações informais como internet, celular etc.
14-  Leia o texto abaixo e assinale a  única alternativa correta:  
   
“Iscute o que to dizeno,
Seu  dotor, seu coroné:
De fome tão padeceno
Meus fio e minha muiér.
Sem briga, questão nem guerra,
Meça desta grande terra
Umas tarefas pra eu!
Tenha pena do agregado
Não me dexe deserdado
Daquilo que Deus me deu”
(Patativa do Assaré)
 
 
 Esse falante, pelos elementos explícitos e implícitos no poema, é identificável como:
a)            Escolarizado proveniente de uma metrópole.
b)           Sertanejo de uma área rural.
c)            Idoso que habita uma comunidade urbana.
d)           Escolarizado que habita uma comunidade no interior do país.
e)           Estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do país.
15-  Leia a música abaixo e marque a única alternativa correta:
Esmola
Uma esmola pelo amor de Deus
Uma esmola, meu, por caridade
Uma esmola pro ceguinho, pro menino
Em toda esquina tem  gente só pedindo.
Uma escola pro desempregado
Uma esmola pro preto, pobre, doente
Uma esmola pro que resta do Brasil
Pro mendigo, pro indigente (...)
(Samuel Rosa/Chico Amaral)
A música registra um pedido de esmola, em que o eu - lírico utiliza uma linguagem:
a)            Pouco compreensiva, já que contém vários erros de gramática.
b)           Coloquial, crítica, compreensiva, comunicável.
c)            Imprópria para os poemas da literatura brasileira.
d)           Crítica, porém nãobcoloquial.
e)           Descuidada e cheia de repetições.
16- A variedade linguística geográfica/regional diz respeito a 
Pronúncia
Vocabulário
Morfologia
sintaxe
Todas as variedades linguísticas são estruturadas, e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação.
Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado.
17- Depreende-se do texto que uma determinada língua é um
a) conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar.
b) sistema de signos estruturado segundo as normas instituídas pelo grupo de maior prestígio social.
c) conjunto de variedades linguísticas cuja proliferação é vedada pela norma culta.
d) complexo de sistemas e subsistemas cujo funcionamento é prejudicado pela heterogeneidade social.
e) conjunto de modalidades linguísticas, dentre as quais algumas são dotadas de normas e outras não o são.
18- Assinale a alternativa que  contém uma  informação FALSA em  relação ao fenômeno da variação linguística.
A)  A variação  linguística consiste num uso diferente da língua, num outro modo de expressão aceitável em determinados contextos.
B)  A variedade linguística usada num texto deve estar adequada à situação de comunicação vivenciada, ao assunto abordado, aos participantes da interação.
C)  As  variedades  que  se  diferenciam  da  variedade considerada  padrão devem ser vistas como imperfeitas, incorretas e inadequadas.
D)  As  línguas  são  heterogêneas  e  variáveis  e,  por  isso, os  falantes apresentam  variações  na  sua  forma  de expressão,  provenientes  de diferentes fatores.
 
19- Leia o texto  a seguir  para responder  a questão.
Você  pode  dar  um  rolê  de  bike,  lapidar  o estilo a bordo de um skate, curtir o sol tropical, levar sua gata pra surfar.
Considerando­se  a  variedade  linguística  que  se pretendeu  reproduzir  nessa  frase,  é  correto  afirmar que a expressão proveniente de variedade diversa é:
a.  “dar um rolê de bike”.
b.  “lapidar o estilo”.
c.  “a bordo de um skate”
d.  “curtir o sol tropical”.
e.  “levar sua gata pra surfar”.
20- São várias as diferenças linguísticas das diversas regiões e das diferentes camadas sociais do Brasil. Todas, porém, fazem parte de nossa realidade e são compreensíveis por seus  falantes. Como exemplo disso, podem-se verificar as variantes  linguísticas  para  as  palavras  “tangerina” e “mandioca”. Considerando essas  informações acerca das variações linguísticas da língua portuguesa, assinale a opção correta.
(A)  As palavras tangerina, mexerica e bergamota são sinônimas, assim como mandioca e macaxeira.
(B)  São corretas apenas as formas mandioca e  tangerina, uma vez que são palavras mais bem aceitas na língua culta.
(C)  O uso da palavra macaxeira não é correto, pois  faz parte da língua indígena do nordeste do País.
(d)  quando um  falante usa o termo macaxeira, em vez de mandioca,  demonstra  pertencer  a  uma  classe social baixa.
(e)  Os brasileiros falam o Português mais corretamente na região Sul do que na região Nordeste
 
Vivo do currá pro mato,
Sou correto e munto izato,
Por farta de zelo e trato
 Nunca um bezerro morreu.
Se arguém me vê trabaiando,
A bezerrama curando,
Dá pra ficá maginando
Que o dono do gado é eu.
 
Internet:<www.tanto.com.br/ patativa±clássicos.htm>
21) Os versos acima são de Patativa do Assaré, poeta popular cearense. Sua linguagem
a) necessita de correções para ter valor.
 b) é incorreta porque imita a fala do vaqueiro.
c) representa adequadamente a fala dos vaqueiros
d) é inadequada para poemas populares.
e) representa a fala de um estrangeiro.
 Muitas vezes, cidadãos são marginalizados por não saberem empregar a norma culta na hora de falar ou de escrever. Esse comportamento é chamado de preconceito linguístico. A língua é viva e sofre modificações de acordo com o contexto. É um engano pensar que haja certos ou errados absolutos. Há razões históricas para que comunidades inteiras se expressem de uma forma e não de outra. Exigir que todos empreguem a mesma linguagem é um desrespeito às diferenças.´ 
 (Sarmento,Leila Lavar. Oficina de Redação. São Paulo: Moderna, 2003 vol. 3, 7ª série, pág. 131.)
 
22- Seguindo as ideias do texto, podemos concluir que 
a) a língua é morta e não sofre modificações.
b) a variação linguística no nosso país é respeitada.
c) a linguagem culta é a única língua falada no Brasil.
d) muitos cidadãos são marginalizados por não saberem a norma culta.
e) a linguagem coloquial não é importante para o Brasil.
  Depoimento do Zé da Ilha³± Seu doutor, o patuá é o seguinte: depois de um gelo da coitadinha, resolvi esquiar e caçar outra cabrocha que preparasse a marmita e mandasse o meu linho no sabão.´ Correio da Manhã - Rio de Janeiro.O texto acima retrata a fala de uma pessoa, na década de 60, que utilizava muitas gírias em seu linguajar. 
23- Ao ler o texto, supõe-se que a pessoa pertence a um grupo de 
a) malandros. 
b) executivos.
c) donas de casa.
d) professores.
e) médicos.
Antigamente
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Nãofaziam anos: completam primaveras, em geral dezoito.
Carlos Drummond de Andrade.As expressões
 
24. mademoiselles, mimosas, prendadas constituem um recurso usado pelo autor para explorar a mudança da língua no seu aspecto 
a) espacial. 
b) histórico.
c) profissional.
d) individual.
e) fonético.
25- Os amigos F. V. S., 17 anos, M. J. S., 18 anos e J. S., 20 anos, moradores de Bom Jesus, cidade paraibana na divisa com o Ceará, trabalham o dia inteiro nas roças de milho e feijão. Não ganhamos salário, é ³de meia´. Metade da produção fica para o dono da terra e metade para a gente.
Folha de S. Paulo, 1º de junho de 2002.Os jovens conversam com o repórter sobre sua relação de trabalho. Utilizam a expressão
é de meia ,e, logo em seguida, explicam o que isso significa. Ao dar a explicação, eles 
a) alteram o sentido da expressão.
 b) consideram que o repórter talvez não conheça aquele modo de falar.
c) dificultam a comunicação com o repórter.
d) desrespeitam a formação profissional do repórter.
e) enfatizam o conhecimento do repórter.
 Agrupa alguns fatores de diversidade:o nível socioeconômico, determinado pelo meio social onde vive um indivíduo; o grau de educação; a idade e o gênero. A variação _____________não compromete a compreensão entre indivíduos, como poderia acontecer na variação regional; o uso de certas variantes pode indicar qual o nível socioeconômico de uma pessoa, e há a possibilidade de alguém oriundo de um grupo menos favorecido atingir o padrão de maior prestígio.
26- A qual das variedades linguísticas se refere o texto acima?
A) histórica
B) jargão
C) social
D) gíria
 
27- Uma certa tradição cultural nega a existência de determinadas variedades linguísticas dentro do país, o que acaba por rejeitar algumas manifestações linguísticas por considerá-las deficiências do usuário. Nesse sentido, vários mitos são construídos, a partir do ________________.(*Alfredina Nery Professora universitária)
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna de acordo com a charge e o texto verbal.
A) preconceito linguístico
B) conhecimento das variedades
C) desconhecimento da norma padrão
D) conceito de certo e errado
 
28-  A linguagem da charge revela:
a)            Pelo tipo de linguagem usada pelos falantes eles não conseguem se comunicar.
b)           Evidenciamos um uso formal da linguagem, visto que eles personagens são estudantes.
c)            Expressões como “cê”, “pra”, pobrema” devem ser banidos da língua em qualquer situação.
d)           A fala dos personagens evidenciam o uso coloquial da linguagem, motivado por diversos fatores.
e)           Não há nenhum tipo de problema com a linguagem usada por eles, podendo ser utilizada também em trabalhos escolares, requerimentos...
Leia a música abaixo e marque a única alternativa correta:
Esmola
Uma esmola pelo amor de Deus
Uma esmola, meu, por caridade
Uma esmola pro ceguinho, pro menino
Em toda esquina tem  gente só pedindo.
Uma escola pro desempregado
Uma esmola pro preto, pobre, doente
Uma esmola pro que resta do Brasil
Pro mendigo, pro indigente (...)
(Samuel Rosa/Chico Amaral)
29- A música registra um pedido de esmola, em que o eu - lírico utiliza uma linguagem:
a)            Pouco compreensiva, já que contém vários erros de gramática.
b)           Coloquial, crítica, compreensiva, comunicável.
c)            Imprópria para os poemas da literatura brasileira.
d)           Crítica, porém não coloquial.
e)           Descuidada e cheia de repetições.
30- O texto mostra uma situação em que a linguagem usada é inadequada ao contexto. Considerando as diferenças entre língua oral e língua escrita, assinale a opção que representa também uma inadequação da linguagem usada ao contexto:
a) “o carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito” - um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando
b) “E aí, ô meu! Como vai essa força?” - um jovem que fala para um amigo.
c) “Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação” - alguém comenta em uma reunião de trabalho.
d) “Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada empresa” - alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego.
e) “Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros e nós pode, com isso, passar fome” - um professor universitário em um congresso internacional.
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