Práticas de Linguagens Projetos de Vida e Sociedade (23)

Prévia do material em texto

79
se o considera verdadeiro (modalização epistêmica asseverativa); duvidoso (modalização quase 
asseverativa); obrigatório (modalização deôntica). 
Linguisticamente, na escrita, a modalização pode ser expressa por certos verbos, advérbios 
e adjetivos. Releia o período a seguir e observe o termo destacado: 
É necessário fortalecer potências representativas jovens na política. 
O adjetivo “necessário” dá à oração “fortalecer potências representativas jovens na política” 
um caráter de obrigatoriedade. Trata-se de uma consideração, de um posicionamento do autor 
do texto acerca dessa ideia. Esse é um exemplo da chamada modalização deôntica. 
19 Ao longo do artigo, o autor revela sua avaliação de afirmações por meio de outras estruturas 
de modalização deôntica. Identifique duas e registre as palavras responsáveis pelo sentido 
de obrigatoriedade. 
Um argumento é formado pelo agrupamento de informações que o articulista considerou re-
levantes para a defesa da tese ou do ponto de vista. Podem ser exemplos (como é o caso do 
texto em estudo), dados estatísticos, citações de especialistas para garantir um argumento de 
autoridade, ou apenas uma organização das ideias que pareça lógica ao leitor. Independentemen-
te do recurso adotado, o enunciador tem à sua disposição material linguístico para caracterizar o 
substantivo e com isso gerar sentidos que enfatizem aspectos da argumentação. 
20 Releia o primeiro parágrafo, observando a relação entre os termos destacados e as palavras 
com as quais se relacionam. Procure diferenciar adjetivos e locuções adjetivas com valor se-
mântico mais objetivo daqueles com valor mais avaliativo. 
Deve ser compromisso coletivo da sociedade dar oportunidade e reconhecer jovens negros como 
agentes políticos e sujeitos de direitos. Por seus ativismos, eles fortalecem o processo de ressigni-
ficação e de ruptura com estereótipos negativos – e demonstram que são protagonistas das trans-
formações nos territórios e das dinâmicas sociais nas estruturas do continente latino-americano. 
21 Releia o trecho a seguir, verificando se os adjetivos destacados são avaliativos ou objetivos. 
A possibilidade de jovens ativistas ocuparem a política institucional, disputando cargos eletivos no 
legislativo brasileiro, passou a ser um caminho possível a partir da ruptura com formas organizacio-
nais limitantes, ortodoxas e verticais impostas pelos partidos. 
a. Que visão das organizações dos partidos fica manifesta a partir dessa adjetivação?
b. Que exemplos de atuação política essa avaliação antecipa? 
22 Quais diferenças você observa entre o artigo de opinião e o artigo de divulgação científica? 
Que diferentes efeitos esses dois gêneros têm sobre seus leitores? 
O artigo de opinião é um gênero textual que circula na esfera jornalística e expressa a opinião 
do articulista acerca de um tema de sua escolha, que pode estar vinculado a um fato da realidade. 
Escrito em variedade padrão, ele pode conter uma tese (a ideia a ser defendida), os argumen-
tos que sustentam essa tese (de modo a torná-la aceitável e convincente para o leitor) e uma 
conclusão (o fechamento do texto, com a retomada da tese de forma ampliada). Todas essas 
partes precisam estar relacionadas, de modo a formar um todo coerente que revele ao leitor 
 domínio do assunto e dos mecanismos de organização do texto. Daí a importância da dinâmica 
de retomada do informado e a inserção de nova informação, para que seja visível a progressão 
organizada dos argumentos, conforme você verá mais adiante. 
Em jornais e revistas, os artigos de opinião costumam ser publicados em espaços chamados 
colunas e devem ser assinados, uma vez que não expressam necessariamente o ponto de vista do 
veículo. Como podem ser redigidos por indivíduos ligados a diversas áreas de atuação, as estra-
tégias de argumentação dos artigos de opinião podem variar bastante. 
“Deve ser compromisso coletivo da sociedade dar oportunidade e reconhecer jovens 
negros (...)”; “É necessário fortalecer as potências representativas juvenis (...)”.
“Negativo” é um adjetivo de valor avaliativo; os demais são de valor mais objetivo. 
Todos são adjetivos de valor avaliativo. 
A experiência coletiva da Bancada Ativista no estado de São Paulo e de uma “mandata” composta por cinco mulheres na Assembleia do Estado 
de Pernambuco, que atuam como codeputadas. 
Respostas pessoais.
a. A adjetivação sugere que, para o articulista, as 
formas de organização dos partidos são as tradicionais 
(ortodoxas) que não levam em conta (limitantes) as 
possibilidades de arranjos diferentes da eleição 
de um só representante (verticais). 
V4_LINGUAGENS_Faraco_g21Sa_Cap2_054a085_LA.indd 79V4_LINGUAGENS_Faraco_g21Sa_Cap2_054a085_LA.indd 79 16/09/2020 17:2316/09/2020 17:23
80
Progressão: processos de referenciação e de sequenciação
Além do reconhecimento dos jovens enquanto 
lideranças políticas, houve articulação interterritorial 
entre eles/elas...
A referenciação com uso de expressão no-
minal acrescenta nova avaliação do articulista 
sobre os jovens e as jovens a que se refere. Ao 
substituir essa expressão por “eles” e “elas’’, tal 
avaliação com ampliação do sentido desejado 
para “jovens” não ocorre. 
Ainda para garantir a progressão textual, há 
a sequenciação textual: o emprego de recursos 
diversos para construir um encadeamento e 
manter as partes do texto articuladas. Neste 
estudo serão destacados aqueles que impli-
cam uso de conectivos para o encadeamento 
lógico-semântico das informações. 
 Conjunção ou soma dos argumentos (não 
só, como também; além disso; e; também)
“Além do reconhecimento dos jovens enquanto 
lideranças políticas, houve articulação 
interterritorial entre as/os potentes agentes […]”
“A participação política passa também pelo 
reconhecimento dos sujeitos […]”
“A pesquisa também demonstrou […]”
A expressão “além do” antecipa a adição de 
uma nova informação ao parágrafo. O ter-
mo “também” acrescenta nova informação. 
 Temporalidade (depois que; antes que; 
enquanto; ao final de; quando) 
“Ao final do processo, uma ação de mobilização 
social coletiva […]”
Observe que “ao final do processo” marca o 
encerramento da sequência de ações des-
tacadas sobre o projeto Juventude Negra 
Política. A expressão, além de marcar a se-
quência temporal, garante o encadeamento 
das realizações do projeto. 
 Oposição ou contrajunção (mas; embora; 
apesar de; mesmo que; entretanto) 
Além disso, demonstra que mesmo convivendo 
em um ambiente diversificado e que proporcione 
reflexões acerca das questões que envolvam o 
corpo, como nas disciplinas de Educação Física 
e Sociologia, os estudantes do Colégio Pedro II 
não estão livres das contradições que cercam as 
questões referentes à estética corporal.
A expressão “mesmo que” introduz uma 
ideia indicando que haverá um evento que 
contrariará o esperado.
 Conformidade (conforme; como; de acordo) 
Progressão referencial é o processo de reto-
mada de uma informação já apresentada (refe-
rente), que pode servir de disparador para a 
 introdução das novas informações. Esse proces-
so de retomada é fundamental para garantir 
não apenas a coesão e a progressão do texto, 
mas a expressão daquilo que o autor pretende 
dizer, o que ele faz assumindo escolhas lexicais. 
Veja alguns exemplos a seguir.
 Emprego de pronomes para a substitui-
ção do referente 
“O conteúdo programático das oficinas perpassou 
autoconhecimento, liderança, política na prática e 
comunicação, acrescidos de exercícios coletivos 
de projeção de futuro. Elas foram desenvolvidas 
pelo time de ativistas e profissionais com distintas 
trajetórias e qualificações.”
“O corpo na sociedade contemporânea não é mais 
entendido como um conglomerado de músculos, 
ossos e articulações. Ele agora é mercadoria, assim 
como provisório, mutável e mutante.”
Observe que o pronome pessoal substi-
tui o termo destacado. Essa operação de 
retomada pelo pronome garantea manu-
tenção do foco no elemento previamente 
introduzido.
 Emprego de expressões nominais defi-
nidas (artigos definidos ou pronomes de-
monstrativos seguidos de substantivos) 
“O investimento em processos para o 
compartilhamento de ferramentas cívicas com 
lideranças jovens negras nos territórios periféricos 
das cidades amplia as perspectivas de resiliência 
democrática e de futuro. A possibilidade de avanço 
na superação autônoma das violências a partir do 
protagonismo desses sujeitos políticos provoca o 
fortalecimento das próprias democracias […]”
A expressão “desses sujeitos políticos” re-
toma e substitui “lideranças jovens negras”. 
O uso de expressão nominal definida acres-
centa novo sentido ao termo retomado e 
enfatiza uma ideia que reforça o recorte fei-
to no texto: o da importância da atuação de 
jovens negros na política. 
Observe que os efeitos de sentido de uma 
retomada por meio de pronomes e pelo uso 
de expressão nominal definida são diferentes. 
A segunda forma acrescenta ao termo reto-
mado um sentido que o pronome não acres-
centaria. Compare: 
Além do reconhecimento dos jovens enquanto 
lideranças políticas, houve articulação 
interterritorial entre as/os potentes agentes…
V4_LINGUAGENS_Faraco_g21Sa_Cap2_054a085_LA.indd 80V4_LINGUAGENS_Faraco_g21Sa_Cap2_054a085_LA.indd 80 16/09/2020 17:2316/09/2020 17:23