Evolução do Ensino de Engenharia

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Os cursos de Engenharia devem apresentar em seu Projeto Pedagógico do Curso o núcleo de 
conteúdos básicos os profissionais e os específicos. Dentro deste contexto, com base no núcleo de 
conteúdos básicos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:( ) Algoritmos 
e programação, ciência dos materiais e eletricidades fazem parte dos conteúdos básicos.( ) 
Metodologia científica e práticas de soldagem fazem parte dos conteúdos básicos.( ) Fenômenos 
de transporte, matemática e química fazem parte do núcleo de conteúdos básicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - F.
C F - V - V.
D V - F - V.
Existem diversas modalidades de engenharia, sendo que cada uma apresenta desafios diferentes 
e requer também habilidades diferentes, por isso para ter um bom desempenho profissional, o 
engenheiro deve sempre buscar um estudo continuado com intuito de desenvolver diversas 
habilidades de forma interconectada. Sobre as habilidades desejadas em profissional da engenharia, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As habilidades almejadas referem-se ao conceito de profissional sistêmico.
( ) O triângulo de habilidades é: conceitual, humana e técnica. 
( ) A habilidade conceitual trabalha com pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F.
B V - V - F.
C V - V - V.
D V - F - V.
A história da humanidade ocorre de forma contínua, mas periodicamente ocorrem algumas 
transformações que mudam o mundo. A maioria dessas mudanças ocorre através dos avanços 
científicos e são marcos na história da engenharia. Dentro deste contexto, disserte sobre o 
início do Ensino da Engenharia no mundo. Resposta Esperada:
Os registros mais antigos do ensino da engenharia são datados em 335 a.C. na Grécia, com a 
Academia de Platão e em 290 a.C., com a Escola de Alexandria.
Entretanto, foi somente nos séculos XVI e XVII que o termo engenharia começou a ser 
utilizado.Em 1506 foi fundada em Veneza a primeira escola dedicada à formação de engenheiros 
e artilheiros.As primeiras escolas tinham por proposta uma formação sólida “ministrada nas 
Escolas de Engenharia da época [início do século XVIII], que facilitava o autodidatismo como 
especialização posterior, e a exiguidade do mercado e trabalho não permitia aos engenheiros a 
escolha do campo de atuação, obrigando assim, muitas vezes, a frequentes passagens de um para 
outro”.