Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
Escola: Data: Turma: Aluno: 5. Complete com 1, r ou e descubra palavras conhecidas: a - tura ca cobe - tor sa - to 16 foro fo miga ma dade ba de a capão a mofada ho - pital CO da e trela e - puma culo ca tola ca maria ma melo fi tro a tar mito corone CO par ta ci CO fe tro ca ca ca ma ca cado ga galhada fa tura 6. Complete com u ou 1: pape ca mante cana barri CO ve so dado chapé ceno ra bo sa a anzo a moço to ca vasso ra canti a toridade 7. Complete a cruzadinha com palavras que têm terminada em 1: b c $
Mais conteúdos dessa disciplina
artigo- Inclusão e Deficiências na Escola
- Captura de tela 2026-10-19 122941
- Educação Inclusiva e Sociedade
- Classificação da Deficiência
- Escola Inclusiva e Diversidade
- Lei 13.409/2016 e Inclusão
- Inclusão Social e Deficiência
- Mapa Mental T7 Recursos na Educação Especial
- Mapa Mental T5 Deficiência Visual
- Mapa Mental T3 Educação Inclusiva_Deficiência Física ou Motora
- Quem deve realizar a avaliação das habilidades socioemocionais e de personalidade das pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 12Resposta a
- Qual é uma maneira de promover a autoestima e a autoconfiança em pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 11Resposta a. Incentivar a pessoa
- Quais estratégias podem ser úteis para o planejamento de carreira e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras para pessoas com altas habilidades
- Vale destacar que os REDs têm usos visivelmente relevantes para a educação inclusiva, permitindo adaptações e desenvolvimento de funcionalidades espec
- A avaliação, para Rosita Edler Carvalho, em “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, torna-se inclusiva (A) ao realizar uma triagem dos alunos e sua
- quais são as barreiras de rosita edler
- (GUALIMP - 2024) “Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta i
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Amarelinha das Emoções - Neurotreino
- O trenzinho de Nicolau