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“Pedagogia da Presença” 
 Antônio Carlos Gomes da Costa 
Interpretação e análise do livro. 
1. Quais conceitos e práticas da competência Disposição ao 
autodesenvolvimento contínuo são trabalhos no livro? 
 
O professor, o educador muitas vezes precisam solucionar ou contornar 
situações que sobre caem nele ou que recaem em falhas da família e da 
sociedade. 
Em meio a esse movimento de aproximação e de posicionamento da presença, 
é fundamental que o professor define um comportamento de interesse pelas 
potencialidades do educando e, também, compreensão dos limites dele, sendo 
assim espera-se de um educador emocional e tecnicamente preparado e 
coloque acima de tudo o bom-senso como primeira diretriz, para evitar 
situações que venham a requerer movimentos mais enérgicos ou extremos. 
 
2. Quais comportamentos demonstram falta ou dificuldade de apresentar 
a competência Disposição ao autodesenvolvimento contínuo? 
 
Em um primeiro momento, ocorre a evidência da necessidade de elevado 
esforço, com absoluta verdade e não por pragmatismo, na direção de melhorar 
as formas de atenção e contato para com jovens em circunstâncias complexas 
social, econômica e individualmente. 
Para tanto, a expansão desse ponto junto ao autoconhecimento, para mim 
como professor, mas também como educador, reside em tornar a realidade 
cotidiana um espaço de abertura, trocas e atenção inesgotável junto às 
relações. Cada dia o aluno, aquele determinado educando, principalmente o de 
situação complexa, traz ou está em uma demanda distinta e manter a atenção 
e abertura são fundamentais nesse movimento de presença. 
 
3. Quais comportamentos você consegue relacionar com a sua própria 
atuação? 
 
Em meio a presença, é fundamental tentar estabelecer como prioridade que o 
educando reconcilie consigo mesmo e também para com seus companheiros 
de convívio, principalmente aqueles que vêem de circunstâncias complexas. 
Pois, muitas vezes na realidade desse educando ocorrem omissões e 
transgressões que violentam a integridade e acabam por desviar o curso da 
evolução pessoal e também social. Diante disso, fazer-se presente na vida do 
educando seja com um esporte agregando valor ou em conversas é o dado 
fundamental da ação educativa focada em adolescentes com dificuldade 
pessoal e social. 
Estar e se fazer presente sempre de maneira construtiva e profunda é, uma 
aptidão se não estabelecida, totalmente capaz de ser desenvolvida. Cada 
aluno tem sua realidade, suas circunstâncias, traz seus desafios e seus 
problemas, estabelecer linguagens para amenizar é a saída, no caso do 
educador físico, o esporte é muito transformador nesse movimento de se fazer 
presente. 
 
 
4. A partir disso, qual aprendizado pode ser extraído do livro para a 
competência Disposição ao autoconhecimento contínuo para melhorar 
a sua prática? 
 
Amputação; Reposição e Aquisição. 
Esse movimento e para o próprio aprendizado do educador para contornar 
situações difíceis de educar é desafiante, mas muito transformador. 
Amputar comportamentos nocivos, repôs hábito, valores e emoções relevantes 
e por fim adquirir pelo próprio educando, de maneira autocompreendia 
aspectos e comportamentos positivos para sua vida é o ciclo que suporte da 
presença do educador efetiva transformações no educando. 
Inúmeras são as ferramentas que o educador pode utilizar nesse processo. O 
professor de educação física, tem duas realidades na verdade, tem a realidade 
da sala de aula, mas também tem o contato com os jovens na quadra na 
prática esportiva, essas são potencialidades que abrem brechas para o 
educador atento, observar a evolução, a pequenas transformações que 
ocorrem nesse aluno. Sendo assim, o educador é um viés de estímulo para 
esse jovem trilhar em próprio caminho, com seus passos concretos na direção 
do fortalecimento das mudanças que já atingiu e evoluir ainda mais, através da 
incorporação de habilidades de favorecem a sua relação consigo mesmo, mas 
também para com a sociedade, para com sua família, para com o seu projeto 
de vida. 
 
 
Evidências 
 
 
 
 
 
 
Pedagogia da 
presença 
Na realidade , é uma troca de 
"pequenos nadas"
Presença geral 
responsabilidade
Momento de 
leitura Leitura do livro