Etapa 4 - correto

Prévia do material em texto

Nome:
	Manoel Leonardo Tavares da Silva
	Etapa 4 - Atividade de aprendizagem inclusiva integrada
Data para postagem: 22/04/2024
Valor: 30,0 pontos - Relatório escrito
10,0 pontos - Apresentação oral no encontro presencial
	Entrega do Relatório completo 
	Redija seu texto a partir das informações que você colocou nas Etapas 1, 2 e 3. Lembre-se que um texto tem introdução, desenvolvimento e conclusão.
O relatório deve abranger todos os aspectos tratados nas atividades nas duas disciplinas e trazer o estudante como sujeito envolvido e participante dessa construção. Portanto, pode se posicionar nas questões de análise que fizer.
Não esqueça que o Relatório deverá ter 2 (duas) laudas/páginas.
Não esqueça de colocar dados como: nome, turma, polo, estado e disciplinas.
	Apresentação Oral no Encontro Síncrono (Conforme planejado pelo coordenador de Pólo e mediador)
	No encontro síncrono final para a apresentação do relatório, você deverá preparar uma fala de, no máximo, 10 minutos, contendo a síntese da atividade integrada, abordando os pontos que mais lhe chamaram a atenção e o porquê.
Etapa 4 - Relatório escrito
Nome: Manoel Leonardo Tavares da silva, estado do Piauí, polo 3.
Disciplinas:  Práticas Inclusivas na Educação Profissional e Tecnológica e Projeto Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica.
Análise Detalhada do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho: Aspectos Teóricos, Práticos e de Inclusão
Introdução
A elaboração de um Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é uma tarefa crucial para garantir a qualidade e efetividade da formação profissional. É um processo complexo e multidimensional. Envolve não apenas a definição de competências técnicas, mas também a consideração de aspectos legais, teóricos e práticos, incluindo a inclusão e acessibilidade para pessoas com deficiência.
Escolha do Curso e Contextualização
O Curso Técnico em Segurança do Trabalho foi selecionado devido à sua relevância na promoção da saúde e segurança ocupacional. Considerando a crescente demanda por profissionais qualificados nessa área, a escolha se justifica pela necessidade de formar técnicos capazes de atuar na prevenção de acidentes e doenças laborais.
Análise do PPC
O PPC selecionado foi cuidadosamente analisado em relação aos seguintes aspectos:
· Competências: O documento apresenta competências bem definidas, alinhadas com as exigências do mercado de trabalho e as diretrizes curriculares para a formação técnica em segurança do trabalho.
· Estrutura Curricular: A estrutura curricular é organizada de forma a abranger tanto os conhecimentos teóricos fundamentais quanto as práticas específicas da área, proporcionando uma formação completa aos alunos.
· Atividades Práticas: O PPC prevê atividades práticas, como visitas técnicas, simulações de emergências e elaboração de planos de segurança, o que contribui significativamente para a aplicação dos conhecimentos na prática.
· Avaliação: Os critérios de avaliação são claros e abrangentes, contemplando não apenas a assimilação dos conteúdos teóricos, mas também as habilidades práticas e a postura ética dos alunos.
Planejamento Curricular e Atividades Práticas Integradas
O planejamento curricular do curso foi estruturado de forma a integrar teoria e prática, contemplando unidades curriculares como Relações Humanas no Trabalho, Segurança na Atividade Hospitalar, Agentes de Risco Físico e Ergonomia que são de extrema importância para a atividade escolhida. As atividades práticas foram planejadas de maneira integrada, visando proporcionar aos alunos uma formação abrangente e aplicável ao mercado de trabalho.
Detalhamento das Etapas e Atividades
A competência selecionada "Desenvolver ações educativas na área de saúde e segurança do trabalho" é fundamental para a atuação do técnico em segurança do trabalho. 
Atividade Integrada: Lavagem das Mãos no Ambiente Hospitalar
Uma das atividades práticas integradas propostas é a ação educativa sobre o uso de luvas e lavagem das mãos no ambiente hospitalar. Essa atividade visa conscientizar os profissionais de saúde sobre a importância dessas práticas para a prevenção de infecções hospitalares e a segurança dos pacientes.
Os alunos realizarão uma pesquisa detalhada sobre a técnica correta de lavagem das mãos, a importância do uso de luvas em procedimentos hospitalares e os protocolos de higiene para prevenção de infecções. Com base na pesquisa, os alunos desenvolverão material educativo, como cartazes, folhetos informativos e apresentações em slides, destacando os procedimentos corretos e os benefícios da lavagem das mãos e uso de luvas. Será realizada uma palestra interativa, onde os alunos apresentarão os resultados da pesquisa e promoverão discussões sobre boas práticas de higiene no ambiente hospitalar. Também serão realizadas atividades práticas, como simulações de lavagem das mãos e demonstrações do uso correto de luvas, para reforçar o aprendizado e proporcionar uma experiência prática aos participantes.
Acessibilidade e Tecnologia Assistiva na Atividade
Para garantir a acessibilidade da atividade, serão adotadas medidas como:
- Material educativo em formatos acessíveis, como versões em braile e áudios descritivos.
- Comunicação inclusiva, com linguagem clara e interpretação em Libras.
- Uso de tecnologias assistivas, como ampliadores de tela e softwares de leitura de texto.
- Acessibilidade física dos ambientes onde as ações educativas serão realizadas.
- Utilizando medidas do desenho universal para aprendizagem, com o objetivo de incluir toda e qualquer pessoa na atividade, favorecendo a participação e inclusão.
 A inclusão de medidas de acessibilidade e tecnologia assistiva demonstra o compromisso com a promoção da inclusão e igualdade de oportunidades no ensino técnico.
Avaliação da Competência na Atividade
A competência dos alunos será avaliada considerando:
· Conhecimento teórico sobre técnicas de higiene no ambiente hospitalar.
· Capacidade de pesquisa e elaboração de material educativo.
· Desempenho na apresentação da palestra e nas atividades práticas.
Além da avaliação tradicional, foi proposta uma avaliação contínua e formativa, com feedback constante aos alunos, visando o desenvolvimento progressivo das competências ao longo do curso.
Considerações Finais e Perspectivas Futuras
A elaboração do PPC para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho envolveu um processo meticuloso de análise, planejamento e integração de diversos aspectos pedagógicos, legais e de inclusão. Dessa forma, destaca-se a importância da formação de profissionais capacitados e conscientes da importância da segurança e saúde no ambiente de trabalho.
Conclusão
Em conclusão, o PPC elaborado para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho demonstra um compromisso com a qualidade da formação profissional, a inclusão de pessoas com deficiência e a preparação dos alunos para os desafios e demandas do mercado de trabalho. A integração entre teoria, prática e inclusão é essencial para a formação de técnicos em segurança do trabalho competentes e responsáveis.
image1.png