Arte Egípcia e Hierarquia

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1) De que maneira as pinturas egípcias expressavam a hierarquização social? A) A hierarquização social se dava apenas pelo local onde as pessoas eram pintadas; assim os faraós sempre eram pintados nos templos religiosos e pirâmides, enquanto os escravos eram desenhados nos prédios políticos. As pessoas com maior posição social eram representadas em maior tamanho; portanto, quanto maior o prestígio social, maior era a proporção frente aos demais personagens representados na pintura. Não havia a representação da hierarquização social, porque a distinção entre as camadas da sociedade não era uma preocupação dos egípcios. D) A hierarquização dava-se pela distinção religiosa; portanto, quanto menor a representação de uma pessoa, mais poder religioso ela tinha. E) A hierarquização social não era representada na arte egípcia, a qual tinha uma finalidade somente religiosa. 2) De que forma o cinquecento pode ser caracterizado? A) cinquecento foi o período mais nebuloso da arte renascentista, devido aos temas profanos das estátuas, principalmente daquelas produzidas por Michelangelo. Ao contrário do trecento, que foi um período de transição, o cinquecento foi um momento de ruptura e de apagamento da produção renascentista de inspiração clássica. cinquecento é o último e o mais famoso período do Renascimento, quando foram concluídas algumas das mais famosas e grandiosas produções artísticas renascentistas. D ) É difícil caracterizar o cinquecento como um período de produção artística por conta da pouca produção de obras dos artistas italianos da época. E) Sendo o primeiro período do Renascimento, o cinquecento foi um momento de transição da arte medieval para a renascentista. 3) Com base na relação entre arte e educação para a beleza e para o bem de Aristóteles, é correto afirmar que: A) a arte não tem relações objetivas com a educação ou com o bem. Porém, por meio da beleza, é possível educar o gosto estético das pessoas e desenvolver suas sensibilidades, as quais enriquecem a edificação de novos espíritos. a função da arte é educativa ao passo em que indica códigos morais ideais nas tragédias gregas e contribui para o desenvolvimento da sociedade e do belo. a função da arte não é apenas estética, mas também educativa na medida em que educa a sensibilidade das pessoas que presenciavam situações que não eram aceitas na sociedade, mas que eram vistas nas peças de provocando a catarse. D ) a relação entre arte e educação para a beleza e para o bem se torna explícita na obra Édipo Rei de Sófocles, sendo demonstrada na cena da esfinge, em que se mostra a inferioridade do ser humano. E) apesar de o conceito de beleza variar ao longo do tempo, a arte objetiva a construção do belo estético, que estrutura a noção de certo e errado dentro das sociedades