Exercícios (2)

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História Lista de Exercícios
Exercício 1
(Uem 2017)  Observe com atenção a seguinte
de�nição de arte:
“O primeiro sentido da arte é o conjunto de
técnicas ou procedimentos que visam a um
resultado prático, no quadro de um ofício. O
sentido mais corriqueiro é o de atividade que
tem como �nalidade produzir belas aparências e
representações. As chamadas belas artes
formam um sistema que compreende as artes
plásticas (desenho, escultura, pintura,
arquitetura) e as artes musicais (música, dança,
poesia) (...). Na modernidade, de modo geral,
entende-se por arte o que chamamos de belas
artes (...), que se diferenciam das atividades que
têm implicações práticas.”
PERES, M. N. Dicionário básico escolar de
�loso�a. São Paulo: Global, 2013, p. 40 e 41.
Sobre alguns conceitos fundamentais da
estética, assinale o que for correto.
01) A technè (técnica), cuja tradução latina é ars
(arte), designa o conhecimento técnico
necessário para a produção de um objeto, seja
ele artístico ou não. Por esta razão, a imitação
clássica pressupõe o fazer artesanal.    
02) Na modernidade, a representação do belo
pressupõe o juízo de gosto a partir do qual a
beleza não se fundamenta na perfeição formal do
objeto artístico, mas na natureza do sujeito que o
contempla.    
04) Para Hegel, o sistema das artes representa a
forma e a função que elas desempenham na
história. Arquitetura, escultura e pintura são
sucedidas por outras manifestações artísticas até
se chegar à poesia, considerada a forma mais
espiritual das artes.   
08) A noção de belas-artes surgiu na Europa
durante a Época Moderna, mas já estava
implicitamente formulada na de�nição e na
classi�cação greco-romanas das artes.    
16) Na Grécia Arcaica, os poetas aedos,
representantes da tradição oral, tinham função
predominante na educação e na transmissão da
imagem do mundo, razão pela qual invocavam as
deusas da memória e um saber inspirado.    
Exercício 2
(Uem 2017)  A história da arte é um tema que
fascina muitas pessoas ao redor do mundo. A
música, a dança, o teatro e a pintura são as
expressões artísticas e culturais mais
conhecidas, mas existem outras formas de
expressão cultural que às vezes não são
devidamente valorizadas pela sociedade.
Sobre arte e história, é correto a�rmar que:
01) Os bens culturais de natureza imaterial
dizem respeito às práticas e domínios da vida
social que se manifestam em saberes, ofícios e
modos de fazer, celebrações, formas de
expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas
e em lugares, tais como mercados, feiras e
santuários, que abrigam práticas culturais
coletivas.   
02) O samba de roda nasceu no Recôncavo
Baiano e se popularizou no Rio de Janeiro. É uma
expressão artística que combina música e dança
e possui relação com outras manifestações
culturais como o candomblé, a capoeira e o
maculelê.   
04) O barroco foi um estilo artístico grego que se
popularizou através dos poemas épicos de
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Homero.    
08) A Commedia dell’Arte (comédia da arte) é
uma forma de teatro popular que surgiu na Itália
durante a Idade Média, desenvolveu-se no
Renascimento e permanece até os dias atuais.   
16) Guernica, célebre pintura de Picasso, retrata
episódio da invasão da Espanha pelas tropas
francesas de Napoleão.   
Exercício 3
(Uem 2017)  Sobre o conceito de arte em
diferentes períodos da História, assinale o que
for correto.
01) Na Antiguidade e na Idade Média, esse
conceito relacionava-se ao fazer artesanal.
Geralmente os artistas eram considerados
artesãos, e a maioria das suas obras era
anônima.      
02) No �nal do século XIX, a imitação do real
passa a ser contestado por alguns movimentos
artísticos. Uma das causas foi o advento da
técnica fotográ�ca, mais �el à realidade.   
04) No Renascimento, a concepção de arte
visava à apreciação do objeto artístico, e não
necessariamente à sua utilidade. Os artistas
adquiriram renome, autonomia e individualidade.
08) No século XVIII, criaram-se as academias.
Manifestações de arte, como a pintura, a
escultura e a arquitetura, entre outras,
receberam grande impulso.    
16) Apesar das mudanças sociais e econômicas
ao longo da história, o signi�cado das artes e a
maneira de expressá-las mantêm-se inalterados
na cultura ocidental.
Exercício 4
(Uem-pas 2017)  Desde a Antiguidade até o
presente, as obras de arte foram interpretadas
de diferentes maneiras, de acordo com seu valor
e sua função no interior de uma cultura e de uma
época. As obras de arte poderiam representar
�guras políticas, ser objeto de adoração
religiosa, servir para a educação dos cidadãos ou
para rememorar importantes acontecimentos.
Sobre as funções da obra de arte, assinale o que
for correto.
01) O interesse pelos elementos por meio dos
quais a obra de arte se apresenta, percebidos
sensivelmente ou intelectualmente, tais como
cor, luz, composição, desenho e símbolos,
caracteriza a função formalista.   
02) Para a perspectiva pragmática, a obra de arte
é valorizada de acordo com sua utilidade para
atingir um determinado �m, como a educação
religiosa ou a propaganda política.     
04) A função da obra de arte é necessariamente
determinada por seu criador, que comunica ao
público sua intenção.    
08) Porque as obras de arte não podem ter mais
de uma função para uma mesma comunidade,
sua interpretação e seu valor podem mudar
somente em diferentes épocas históricas.    
16) A função naturalista da obra de arte é
percebida quando ela retrata �elmente seu
objeto, como é o caso das pinturas e esculturas
de �guras historicamente importantes.   
Exercício 5
(Uel 2015)  Leia o texto a seguir.
A arte pré-histórica é uma arte de linhas e
croquis; é uma etapa além da percepção, um
artifício que ajuda a reter a imagem na mente. Na
arte pré-histórica, encontramos �guras humanas,
geralmente armadas, em ação, seja perseguindo
animais, lutando ou dançando. Os animais são
representados de forma naturalista, ou seja,
reproduções de imagens perceptíveis. As �guras
humanas, pelo contrário, estão muito estilizadas;
se estão em movimento, os braços e as pernas
são alargados. O objetivo do artista foi indicar o
movimento; as formas são ditadas por sensações
internas mais que observação externa. Os dois
principais estilos pré-históricos são vitalistas e
se acham determinados pela imagem captada
exteriormente e pela sensação internamente
sentida. A arte pode haver estado associada com
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ritos, com a intenção de exercer os poderes
mágicos através de um retrato �el que apresenta
naturalismo nas representações animais. Já o
símbolo estilizado e dinâmico da forma humana é
determinado por um sentimento interno.
Adaptado de: READ, H. “Imagen e Idea”. La
función Del arte en el desarollo de la conciencia
humana. México: FCE, 2003. p.23-31.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
tema, assinale a alternativa que apresenta,
correta e respectivamente, as imagens da arte
pré-histórica que representam o estilo animal
naturalista (reprodução de imagens perceptíveis)
e os símbolos estilizados e dinâmicos da forma
humana determinados mais pela sensação que
pela observação e que buscam indicar o
movimento.
Exercício 6
Analise a �gura a seguir e responda:
(Uel 2018)  Com base na �gura e nos
conhecimentos sobre arte paleolítica, assinale a
alternativa correta.
a) A pintura feita com guache é uma
característica desse período, que consiste na
mistura de alguns tipos de terra; tais pinturas
serviam para catalogar o que haviamcaçado,
garantindo a diversidade de espécies nas caças
seguintes.   
b) As pinturas e os desenhos foram feitos com
pigmentos minerais e vegetais, �xados com
gordura animal; tais produções são relacionadas
a aspectos mágicos, presentes no cotidiano das
organizações pré-históricas.   
c) As pinturas funcionavam como oferenda aos
deuses e, pelas dimensões, é possível perceber
o nível de reverência; os artistas desse período
empenhavam-se na produção de uma arte
religiosa com �ns decorativos.   
d) As pinturas e os desenhos encontrados nas
grutas eram feitos como afrescos e representam
�guras híbridas, metade humana e metade
animal; os mitos gregos têm suas origens
nessas imagens da pré-história.   
e) Nos registros encontrados nas cavernas, as
�guras de destaque remetem à �ora; para os
povos paleolíticos esses desenhos
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caracterizaram o momento em que deixaram de
ser nômades e, para a história, foi o início das
catalogações de todas as espécies.   
Exercício 7
(Ufsm 2015)  Do ponto de vista histórico, o
tempo ou a contagem dele é uma invenção
humana. Conforme suas necessidades, a maior
parte das civilizações construiu um calendário a
partir de um acontecimento tido como
fundamental em suas culturas. Antes da
invenção dos relógios mecânicos e digitais, dos
celulares e computadores, nossos ancestrais
usavam formas diversas para medir a passagem
do tempo, com mais ou menos precisão.
Considerando essas formas, coloque verdadeira
(V) ou falsa (F) nas alternativas usadas por
nossos ancestrais.
(     ) apitos dos trens, �oração das árvores e
mudanças na temperatura
(     ) relógios solares, erupções na pele dos
animais e posição das estrelas
(     ) incidência de luz, queda das folhas das
árvores e ciclos agrícolas
A sequência correta é
a) V − V − V.   
b) V − F − F.   
c) F − F − V.   
d) V − F − V.   
e) F − V − F.   
Exercício 8
(Uern 2013)  Ötzi, o homem do gelo, morto
devido a uma �echada 5,3 mil anos atrás, já foi
esquadrinhado dos pés à cabeça desde que foi
descoberto por um casal de montanhistas
alemães nos Alpes italianos, perto da fronteira
da Áustria. (...) o seu genoma completo foi
apresentado em fevereiro de 2012. Agora,
usando os recursos nanotecnológicos de um
microscópio atômico, cientistas conseguiram
isolar o sangue da múmia. A amostra tem as
hemácias mais antigas do mundo de que se têm
notícia. Além da constatação de que Ötzi morreu
apenas 30 minutos depois da �echada no ombro,
a nova técnica poderá ajudar os médicos
forenses a pesquisar crimes contemporâneos...
os cientistas forenses encontram di�culdades
em dizer se o sangue da cena de um crime tem
dias ou meses de idade, mas, estudando a
elasticidade de 5 mil anos de sangue, esperam
ser capazes de fazer uma contribuição real para a
compreensão do envelhecimento sanguíneo.
(Revista Aventuras na História. Junho de 2012.
p. 8.)
Elucidar os mistérios do cotidiano pré-histórico é
uma das funções das pesquisas arqueológicas
atuais. A descoberta do passado não é fácil e
passa por processos complexos e, às vezes,
demorados.
Analise as a�rmativas a seguir.
I. Utilizando processos como a coleta e a
escavação, a arqueologia estuda os costumes e
as culturas dos povos antigos por meio de
artefatos, monumentos etc.
II. As informações coletadas devem ser
analisadas de forma isolada, de maneira que os
antigos vestígios possam ser utilizados apenas
numa perspectiva atual e de�nitiva.
III. Através da observação somente, os cientistas
podem datar fatos e objetos históricos com
precisão e interpretar fatos remotos sobre a vida
de nossos ancestrais.
Está(ão) correta(s) a(s) a�rmativa(s)
a) I, II e III.   
b) II, apenas.   
c) I, apenas.   
d) II e III, apenas.   
Exercício 9
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
UMA GALINHA É CULTURA TAMBÉM
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Além dos seres vivos e da matéria cósmica,
existem, também, coisas culturais, muitíssimo
mais complicadas. Chama-se cultura tudo o que
é feito pelos homens, ou resulta do trabalho
deles e de seus pensamentos. Por exemplo,
uma cadeira está na cara que é cultural porque
foi feita por alguém. Mesmo o banquinho mais
vagabundo, que mal se põe em pé, é uma coisa
cultural. Uma galinha é cultura também, porque
feita pelos homens. Sem a intervenção humana,
que criou os bichos domésticos, as galinhas, as
vacas, os porcos, os cabritos, as cabras, não
existiriam. Só haveria animais selvagens.
Uma casa qualquer é claramente um produto
cultural, porque é feita pelos homens. A mesma
coisa se pode dizer de um prato de sopa, de um
picolé ou de um diário. Mas estas são coisas de
cultura material, que se pode ver, medir, pesar.
Há, também, para complicar, as coisas da cultura
imaterial, impropriamente chamadas de
espiritual - muitíssimo mais complicadas. A fala,
por exemplo, que se revela quando a gente
conversa, e que existe independentemente de
qualquer boca falante, é criação cultural. Aliás, a
mais importante. Sem a fala, os homens seriam
uns macacos, porque não poderiam se entender
uns com os outros, para acumular conhecimento
e mudar o mundo como temos mudado. A fala
está aí, onde existe gente, para qualquer um
aprender.
Além da fala, temos as crenças, as artes, que são
criações culturais, porque inventadas pelos
homens e transmitidas uns aos outros através
das gerações. Elas se tornam visíveis, se
manifestam, através de criações artísticas, ou de
ritos e práticas - o batizado, o casamento, a
missa - em que a gente vê os conceitos e as
ideias religiosas ou artísticas se realizarem...
(Adaptado de: RIBEIRO, Darcy. Noções de Coisas.
São Paulo: Ed. FTD, 1995.)
(G1 - cps 2008)  O texto e a tabela comparativa
relacionam, do ponto de vista cientí�co, o
homem de Neandertal e o Homo sapiens,
segundo dados de uma pesquisa realizada na
Universidade de Wyoming, liderada pelo
cientista Jason Shogren.
O Homo sapiens - homem atual - surgiu há
aproximadamente 150 mil anos, possivelmente
na África e, desde então, vem evoluindo e
aumentando seu número.
Por outro lado, o homem de Neandertal surgiu
há aproximadamente 200 mil anos e tinha certas
vantagens naturais em relação ao sapiens, pois
seu corpo mais atarracado e forte, com ossos
mais robustos e caixa torácica mais larga,
tornava-o mais adaptado aos rigores do frio.
No entanto, há aproximadamente 27 mil anos
atrás, os homens de Neandertal entraram em
extinção, menos de 10 mil anos depois da
chegada do Homo sapiens à Europa. A
proximidade entre as duas datas faz do sapiens o
principal suspeito dessa extinção.
De acordo com as informações fornecidas no
texto e na tabela, assinale a alternativa correta.
a) Os homens de Neandertal morreram de fome
e frio, porque utilizavam ferramentas
rudimentares, não conheciam o fogo e não
caçavam.   
b) Os homens de Neandertal eram melhores do
que os sapiens no comércio e na divisão de
trabalho.   
c) Os sapiens não apresentavam linguagem
inteligível, o que impediu a divisão de tarefas e a
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organização dos grupos.   
d) Os homens de Neandertal expressavam suas
ideias, experiências e sentimentos através de
esculturas e hieróglifos nas paredes das
cavernas.
e) Os sapiens, apesar de mais fracos �sicamente,
com o passar do tempo, ultrapassaram os
homens de Neandertal na organização dos
grupos e na tecnologia.   
Exercício 10
(Uem 2020)  O modo de fazer arte não é o
mesmo em cada época ou em cada cultura. A
comédia e a tragédia, por exemplo, deram
origem a muitos gêneros e concepções teatrais.
Com relação ao teatro,assinale o que for correto.
01) O teatro simbolista no Brasil rejeitou a
abordagem da vida real, e a produção de peças
teatrais foi pequena. Como exemplo podemos
citar a Comédia do coração, de Paulo Magalhães.
02) Na Grécia Antiga o teatro foi um espaço de
educação do cidadão. Os dois gêneros mais
importantes surgiram em Atenas nas formas de
tragédia e comédia.   
04) Na Idade Média, embora o teatro fosse
utilizado pela Igreja como um instrumento para a
manutenção dos costumes, também houve
encenações teatrais burlescas, que promoveram
o riso e criticaram os costumes.   
08) Em suas quatro fases, a linguagem adotada
pelo Teatro de Arena no Brasil esteve distante
do realismo nacional, marcado por tensões
políticas e sociais.   
16) A obra de João Cabral de Melo Neto, Morte e
vida Severina, tem como tema a trajetória do
migrante nordestino em busca de melhores
condições de vida.   
Exercício 11
(Fatec 2019) 
A �gura mostra uma tapeçaria funerária
produzida no Egito, durante o chamado Período
Helenístico, retratando um homem vestido como
grego, posicionado entre dois deuses egípcios,
Osíris e Anúbis.
Assinale a alternativa que explica, corretamente,
a fusão das culturas grega e egípcia
representada na tapeçaria.
a) As sucessivas incursões militares
empreendidas pela rainha Cleópatra VI nos
territórios gregos proporcionaram o contato dos
egípcios com a arte e a �loso�a helenística, cuja
concepção estética in�uenciou a produção dos
artesãos do Baixo Egito.   
b) Educado por Aristóteles, o faraó Menés,
responsável pela uni�cação dos reinos do Baixo
e do Alto Egito, tornou-se grande admirador da
arte e da �loso�a gregas, e foi o responsável
pela difusão da cultura helenística em seu
império.   
c) A política expansionista de Alexandre, o
Grande, promoveu o contato dos gregos com
outros povos da Europa, da Ásia e da África, e
originou a cultura helenística, caracterizada pela
miscigenação de diversos elementos culturais.   
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d) Os egípcios tomaram contato com a cultura
helenística por meio do comércio com os povos
visigodo, ostrogodo, viking e alano que, partindo
do norte da Europa, navegavam até o Nilo
levando produtos de diferentes procedências.   
e) Resultado da união política da Grécia e do
Egito, por meio do casamento de Alexandre, o
Grande, com Cleópatra VI, a cultura helenística
foi imposta, muitas vezes à força, a todos os
súditos do novo império.   
Exercício 12
(Upe-ssa 1 2017) 
A imagem mostra uma das faces do Estandarte
de Ur, a caixa de ressonância de uma lira da
antiga cidade mesopotâmica de Ur (c. 2600 a.C.),
e representa cenas militares. Assinale a
alternativa que descreve CORRETAMENTE a
imagem.
a) O domínio de armas de projéteis percebidos
pela presença de arcos e �echas.    
b) A misericórdia com os derrotados em batalha
que não são sacri�cados nem humilhados.   
c) O processo político pací�co que caracterizou o
início da Era Imperial na Baixa Mesopotâmia.   
d) Um exército formal, com divisões de infantaria
uniformizada e carros de combate bem
equipados, puxados a cavalo.   
e) A inexistência de comando militar que seria
percebido pela presença de �guras com tamanho
maior que o normal e de símbolos de poder.  
Exercício 13
(G1 - ifsp 2016)  Considere a imagem e o texto a
seguir:
O arqueólogo Howard Carter (1834-1939)
encontra uma tumba intacta no Vale dos Reis no
Egito em 1922.
Segundo o historiador Ciro Flamarion, a imagem
acima corresponde “a mais conhecida e famosa
dinastia egípcia (XVIII), em virtude
principalmente de sua descoberta, em 1922 [...]”.
(Fonte: FLAMARION, Ciro Cardoso S. O Egito
Antigo. São Paulo: Brasiliense, 2004, p. 64.)
A descoberta e a a�rmação sobre a dinastia
acima referem-se ao:
a) Faraó Ramsés I.   
b) Faraó Cleópatra.   
c) Faraó Ptolomeu I.    
d) Faraó Khéops.    
e) Faraó Tutankhamon.   
Exercício 14
(Ufsm 2012)  Observe as imagens:
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Nas gravuras, veem-se uma pintura egípcia
(2100 a.C.) e um baixo-relevo mesopotâmico
(645 a.C.). A partir desses dois modos de
representar a vida cotidiana na Antiguidade
Oriental, é possível a�rmar:
I. Uma característica comum às civilizações do
Egito e da Mesopotâmia, na Antiguidade, era o
predomínio do comércio sobre as atividades
agropastoris.
II. As duas civilizações tinham como atividade
primordial a agricultura de irrigação e utilizavam
os animais como principal meio de transporte.
III. Na produção artística de cada povo, o
historiador encontra não apenas o registro do
mundo do sagrado, do poder e da vida material,
mas também a indicação de valores e costumes
existentes nas sociedades.
IV. A arte dos povos antigos não tinha função
política nem religiosa e era, antes de mais nada,
a expressão da sensibilidade do artista e a
fruição prazerosa do espectador.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II.   
b) apenas II e III.   
c) apenas I, II e III.   
d) apenas III e IV.   
e) apenas IV.   
Exercício 15
(Uftm 2012)  Em janeiro de 2011, os jornais
noticiaram que os protestos contra o governo do
Egito poderiam ter um efeito colateral muito
sério: a destruição ou dano de várias relíquias,
obras e sítios arqueológicos da antiga civilização
egípcia. De acordo com as agências de notícias,
houve várias tentativas de saquear o museu do
Cairo. Numa delas, indivíduos quebraram pouco
mais de uma dezena de estátuas e decapitaram
duas múmias, recentemente identi�cadas como
avós do faraó Tutankhamon. Alguns saqueadores
pareciam procurar apenas por ouro.
Sobre o material arqueológico proveniente do
Antigo Egito, é correto a�rmar que
a) sua destruição afetaria a economia do Egito,
mas não traria consequências sérias para a
ciência e para a história, que já estudaram esse
material.   
b) grande parte dele foi destruído pelos próprios
egípcios ainda na Antiguidade, como estratégia
para proteger os segredos de sua cultura dos
invasores.   
c) foi uma das causas dos protestos contra o
governo, que pagou grandes somas para reaver
objetos em poder de países europeus.   
d) permitiu compreender a importância dos
rituais fúnebres, como atestam os sarcófagos do
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Vale dos Reis.   
e) tem grande valor artístico e con�rmou o que já
se sabia dos antigos egípcios por meio de
documentos escritos.   
Exercício 16
(Espm 2011) 
Algumas das obras da escultura clássica que
desfrutaram de maior fama em épocas
posteriores foram criadas durante o período
helenístico, como o Laocoonte e seus�lhos. A
obra representa a terrível cena em que o
sacerdote troiano Laocoonte e seus dois
infelizes �lhos são envolvidos por duas
gigantescas serpentes, em seus anéis, que os
estrangulam.
(E. H. Gombrich. A História da Arte)
Sobre a cultura helenística mencionada no texto,
é correto assinalar:
a) foi uma cultura exclusivamente grega e,
portanto, nacionalista, exprimindo o orgulho do
povo por sua cidade;   
b) foi uma cultura exclusivamente oriental,
desprezando o humanismo;   
c) a cultura helenística fundiu aspectos da cultura
grega com a cultura oriental, tornando-se mais
realista e exprimindo a violência e a dor;   
d) foi uma cultura in�uenciada pelo cristianismo
e serviu para expressar o poder e a in�uência da
Igreja Católica;   
e) foi uma cultura in�uenciada pelo islamismo e
limitada pelas especi�cações religiosas.   
Exercício 17
(Uem 2017)  Sobre a arquitetura na Grécia e na
Roma antigas, é correto a�rmar que:
01) os templos gregos são edi�cações cuja
simetria é uma das características mais
evidentes.02) o entablamento horizontal de um templo
grego era formado por três partes: arquitrave,
friso e cornija.   
04) o templo romano possui a sua entrada bem
marcada por uma fachada principal.    
08) o uso de abóbadas e de arcos na arquitetura
romana favoreceu a construção de edifícios
amplos.    
16) as colunas foram criadas pelos romanos e
são de três ordens: dórica, jônica e coríntia.    
Exercício 18
(Ufsc 2015)  Sobre as artes na antiguidade, é
CORRETO a�rmar que:
01) os povos que se estabeleceram na região
dos rios Tigre e Eufrates precisavam defender e
expandir seu território constantemente, o que os
impediu de realizar obras artísticas.   
02) as diferentes formas de expressão artística
desenvolvidas por diversas sociedades nos
permitem conhecer melhor seu passado e
podem ser consideradas fontes históricas.   
04) a mitologia foi fonte inspiradora de
diferentes manifestações artísticas no Egito
antigo. Algumas pinturas funerárias, por
exemplo, representavam cenas envolvendo
ações divinas.   
08) entre os poetas mais conhecidos da Roma
antiga, �gura Virgílio, autor da “Ilíada”, poema
que descreve o desenvolvimento do Senado
romano.  
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16) na Grécia antiga, a tragédia foi um gênero
literário muito presente nas artes cênicas; várias
peças teatrais deste gênero �caram famosas e
foram encenadas em outros períodos da história.
32) os romanos desenvolveram um estilo
artístico que permaneceu independente da
in�uência de outros povos, mesmo após a
constituição do Império.   
Exercício 19
(Uem-pas 2015)  O espetáculo teatral nem
sempre acontece no palco. Por esta razão utiliza-
se a expressão
“espaço cênico”. O uso desse espaço, assim como
as construções de edifícios teatrais
transformaram-se ao longo da história, o que
afetou a relação entre atores e espetáculos.
Sobre esse assunto e seus correlatos, assinale o
que for correto.
01) Na Grécia os teatros eram em formato
circular e aberto, construídos geralmente nas
encostas das colinas aproveitando a geogra�a do
ambiente, o que favorecia o uso da acústica
proporcionada pelo local.   
02) Durante o reinado da rainha Elizabeth I, foi
criado um tipo de construção arredondada, com
uma abertura no teto, que �cou conhecido como
teatro elizabetano.   
04) O teatro pobre, denominação criada por
Grotowski, evita a utilização de recursos de
maquinaria ou tecnologia que não esteja sob o
controle do ator, pois para Grotowski o essencial
no teatro é a presença física do ator diante do
espectador.   
08) Cenogra�a é a arte de construir cenário. Sua
prática existe desde a Idade Média e se deve ao
surgimento do palco italiano.   
16) A caixa cênica ou caixa mágica trouxe a
possibilidade de ilusionismo na manipulação de
cenários e iluminação no teatro. Foi um recurso
teatral criado com o advento do palco
elizabetano.   
Exercício 20
(Ueg 2013)  Analise a imagem.
Augusto de Prima Porta, esculpida por volta de
19 a.C., é uma típica escultura da Roma antiga. A
diferença dessa escultura em relação às gregas
do período clássico está:
a) na monocromia, indicando maior austeridade
dos costumes romanos em comparação com os
dos gregos.   
b) na postura ereta e estática, demonstrando que
as esculturas gregas retratavam o movimento
dos corpos.   
c) no caráter político, já que as esculturas gregas
priorizavam temas da mitologia religiosa.   
d) no uso da indumentária militar na composição
da obra, uma vez que as esculturas gregas
valorizavam o corpo humano.   
Exercício 21
(Ufsm 2012)  Observe as imagens:
https://aprovatotal.com.br/medio/historia/exercicios/historia-da-arte/ex.1-introducao-a-historia-da-arte?dificuldade=random&tentativa=ultima&respostas=t… 11/31
Com base nas gravuras, re�ita a respeito da
Antiguidade Clássica e analise as a�rmativas a
seguir.
I. A Civilização Grega não sofreu in�uência dos
egípcios nem dos povos do Oriente Médio. Sua
cultura esgotou-se entre os gregos e sua
originalidade foi reconhecida apenas com o
Renascimento Cultural.
II. A arte do período clássico evidenciou o ideal
grego de harmonia e equilíbrio, percebido tanto
na representação da �gura humana quanto no
projeto de sociedade, a pólis.
III. A arte do período helenístico expressou uma
dramaticidade que pode ser entendida como
expressão das tensões do mundo grego da
época: a derrocada da pólis autônoma e
independente e a formação de grandes reinos.
IV. Ao conquistar e dominar as cidades gregas, o
Império Romano manteve o seu projeto original
(oriundo das culturas itálicas) e ignorou a cultura
helênica.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II.   
b) apenas II e III.   
c) apenas I, II e III.   
d) apenas III e IV.   
e) apenas IV.   
Exercício 22
(Fuvest 2022)  Martín Fierro acredita na
importância da contribuição intelectual da
América, prévia tesourada a todo cordão
umbilical. Acentuar e generalizar para as demais
manifestações intelectuais o movimento de
independência iniciado, no idioma, por Ruben
Darío, não signi�ca, entretanto, que haveremos
de renunciar, nem muito menos que �njamos
desconhecer que todas as manhãs nos servimos
de um creme dental sueco, de umas toalhas
francesas e de um sabonete inglês.
Martín Fierro tem fé em nossa fonética, em
nossa visão, em nossas maneiras, em nosso
ouvido, em nossa capacidade digestiva e de
assimilação.
“Manifesto Martín Fierro”, de Oliverio Girondo,
15/5/1924. In: Jorge Schwartz, Vanguardas
latino-americanas: polêmicas, manifestos e
textos críticos. São Paulo: EDUSP; Iluminuras;
FAPESP, 1995, p. 116.
A revista de vanguarda literária Martín Fierro foi
fundada em Buenos Aires, na Argentina, em
1924. O “Manifesto”, publicado no seu nº 4,
apresentava sintonias com o movimento
modernista paulistano, ao
a) propor a ruptura com tradições estéticas e
valorizar a autonomia criativa local, sem
desprezar os intercâmbios com a Europa.   
b) defender a obediência aos modelos artísticos
da França e da Inglaterra, reconhecendo sua
contribuição intelectual.   
c) repudiar o movimento de independência
iniciado, na língua espanhola, pelo poeta
nicaraguense Ruben Darío.   
d) buscar inspiração nos modos de expressão
popular e artística originários da América e
revolucionar os hábitos de consumo.   
e) condenar a inquietação intelectual e a
experimentação literária em favor da cultura de
massas e do conformismo.   
Exercício 23
(Fuvest 2019) 
https://aprovatotal.com.br/medio/historia/exercicios/historia-da-arte/ex.1-introducao-a-historia-da-arte?dificuldade=random&tentativa=ultima&respostas=… 12/31
Esta imagem é a reprodução de
a) uma pintura impressionista, marcada por
pinceladas soltas e pela temática da emigração
americana para o continente europeu.    
b) um mosaico cubista, caracterizado pelas
formas geométricas que procuram salientar a
esperança daqueles que se dirigem para terras
estrangeiras.    
c) uma pintura expressionista, que reforça o
sofrimento dos que se deslocavam em um
contexto de perseguições e intolerâncias.    
d) um painel surrealista, que procurava destacar
o subconsciente atormentado daqueles que
deixavam seus locais de origem.    
e) uma pintura futurista, in�uenciada pelas
referências de modernização tecnológica
características da primeira metade do século XX.
Exercício 24
(Fuvest 2018)  O futurismo de Marinetti e o
fascismo de Benito Mussolini têm em comum
a) a constatação da falência cultural da Itália, que
se agarrou ao passado romano e ignorou os
grandes avanços da Primeira Revolução
Industrial.   
b) o desejo de proporcionar aos cidadãos
italianos o acesso aos bens de consumo e a
implantação do Estado de bem-estar social.   
c) o esforço de modernização cultural e a
tentativa de demolir as edi�cações que restaram
do passado romano.   
d) a valorização e a adoção das bases e dos
princípiosdas teorias revolucionárias anarquistas
e socialistas.   
e) a glori�cação da ideologia da guerra e da
velocidade proporcionada pelos avanços técnicos
e militares.   
Exercício 25
(Uem 2017)  Sobre a arte na Europa durante a
Alta e a Baixa Idade Média, é correto a�rmar que
01) o Império Carolíngio foi marcado por obras
monumentais, como os mosteiros e as igrejas
góticas e renascentistas. 
02) os manuscritos ilustrados registraram, entre
outros aspectos, a música sacra por meio das
partituras medievais.    
04) os temas da pintura românica eram de
natureza religiosa. Nos mosteiros e nas igrejas,
era comum a representação, por exemplo, da
criação do mundo e do ser humano.   
08) as esculturas foram utilizadas nas igrejas e
eram comumente inseridas no portal de entrada.
16) as abóbadas e os arcos das arquiteturas
românica e gótica são idênticos. Entretanto, na
pintura a preferência temática se diferencia,
porque, no estilo gótico, a religião está pouco
presente.    
Exercício 26
(Uem 2016)  Sobre a representação do corpo
humano nas manifestações artísticas em
diferentes períodos, é correto a�rmar:
01) Na Idade Média, o corpo humano é associado
ao mundo material e ao símbolo de pecado. Nas
obras de arte é possível constatar a
desconsideração pelas formas corporais.   
02) No Renascimento, o corpo humano é
representado pela unidade entre o físico e o
espiritual. A beleza é expressa na imitação da
natureza e da realidade concreta.   
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04) As esculturas gregas procuram imitar com
�delidade as formas físicas do corpo humano,
valorizando a força física, ressaltando o equilíbrio
e a unidade entre corpo e espírito.   
08) Nas esculturas das igrejas góticas, observa-
se a busca pela proporção do corpo humano, com
o intuito de encontrar a forma perfeita, a
proporção e a harmonia.   
16) Na atualidade, o corpo vivo atua como
matéria para a produção artística. Ao usar o
corpo como expressão, o artista se remete
diretamente ao ser humano (com suas
fragilidades, sua força) e a questões de âmbito
social.   
Exercício 27
(Unifesp 2008)  Houve, nos últimos séculos da
Idade Média ocidental, um grande �orescimento
no campo da literatura e da arquitetura. Contudo,
se no âmbito da primeira predominou a
diversidade (literária), no da segunda
predominou a unidade (arquitetônica).
O estilo que marcou essa unidade arquitetônica
corresponde ao
a)  renascentista.   
b)  românico.   
c)  clássico.   
d)  barroco.   
e)  gótico.   
Exercício 28
(Ufpr 2003)  "Entre 1060 e 1150, o Ocidente foi
praticamente coberto de igrejas. (...) Com efeito,
a construção desses edifícios dependia do
esforço dos �éis, que forneciam o material e
contribuíam com o trabalho necessário para a
obra. (...) O aspecto mais importante deste
fenômeno, no entanto, se refere à arquitetura
que orientou a edi�cação das igrejas medievais.
Predominaram dois estilos principais: o românico
e o gótico. A evolução do primeiro para o
segundo representou uma renovação artística
que, por sua vez, correspondeu às
transformações gerais ocorridas na estrutura da
sociedade durante a Baixa Idade Média."
(Arruda, J. J. "História Antiga e Medieva". São
Paulo: Ática, 1996. p. 477.)
Considerando as transformações sociais,
religiosas e de mentalidade que geraram a
evolução de um estilo a outro, é correto a�rmar:
01) O "românico" era o estilo que caracterizava a
construção de igrejas no meio rural. Com a
expansão econômica, mercantil e urbana do
século XI, as igrejas começaram a ser construídas
nas cidades, no estilo "gótico".   
02) O "românico" era o estilo que conservava os
traços estilísticos do mundo romano recém-
desestruturado. Quando os germanos, e
especialmente os godos, começaram a fazer
predominar sua cultura na Europa Ocidental,
criaram o estilo "gótico".   
04) A evolução das estruturas materiais exigia
da Igreja uma atualização de sua pregação e uma
nova forma de representação artística; assim, o
"românico" vinculava-se à virada do ano mil e
seus temores milenaristas, enquanto que o
"gótico" passou a re�etir o otimismo de um
Ocidente em franca expansão econômica e
demográ�ca.   
08) O fervilhar de ideias e a circulação intensa de
riquezas que havia no meio urbano dos séculos
XII e XIII, seja em mercados, Universidades ou
mesmo Corporações de Ofícios, geraram o
desenvolvimento de um estilo de construção
religiosa que re�etia a ostentação, diversidade e
importância dos grupos que compunham as
cidades: o estilo "gótico".   
16) Não houve uma substancial transformação
estilística do "românico" para o "gótico". O que
mudou, essencialmente, foram os �nanciadores
das construções religiosas.   
Exercício 29
(Ufsm 2015)  No princípio do século XII, teve
início na Europa uma economia fundada no
comércio, e o centro da vida social deslocou-se
do campo para as cidades, surgindo uma nova
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classe social: a burguesia urbana. Também
resultado desse processo, a arte românica
passou a ser abandonada em favor de um novo
estilo, a arte gótica, a qual apresentava as
seguintes características arquitetônicas:
01) colunas jônicas, capitéis e relicários.   
02) contrastes de luz e sombras, abóbadas e
tetos altos.   
04) vitrais coloridos, muito espaço interno e
paredes maciças.   
08) fachadas pesadas, pouco espaço interno e
rosáceas.   
16) arcobotantes, arcos ogivais e vitrais.   
Exercício 30
(Fuvest 2013)  Leia o texto e examine a imagem.
A arte gótica reúne e desenvolve os fermentos
novos [...] e os organiza em sistema; e esse
sistema tem um lugar seguro na mais vasta
organização do saber.
G. C. Argan. História da arte italiana. Da
Antiguidade a Duccio. São Paulo: Cosac & Naif,
2003, v. 1, p. 337. Adaptado.
a) Identi�que, a partir da imagem, dois
elementos característicos do chamado estilo
gótico.
b) Do ponto de vista cultural, apresente e
explique uma característica do “sistema”, que,
segundo o texto, “tem um lugar seguro na mais
vasta organização do saber”.  
Exercício 31
(Uem 2017)  Em relação ao uso dos arcos, das
abóbadas e das cúpulas nas construções de
diferentes períodos, assinale o que for correto.
01) As abóbadas de berço e as de arestas foram
utilizadas pela arquitetura românica. Ambas
consistiam em um semicírculo, e as de arestas
promoviam uma intersecção, em ângulo reto, de
duas abóbadas de berço.   
02) A abóbada de nervuras é um dos
componentes construtivos mais importantes da
arquitetura gótica, possível graças ao uso do arco
ogival, que permitiu a construção de igrejas mais
altas em relação às da arquitetura românica.    
04) A cúpula da antiga basílica de Santa So�a,
em Constantinopla, exemplar marcante da
arquitetura bizantina, é formada por quatro arcos
e equilibra-se sobre uma planta quadrada.   
08) A arquitetura barroca re�ete a ordem, a
clareza e a simetria, rompendo com o período
anterior ao perseguir os ideais de racionalidade e
de simplicidade nos arcos, nas abóbadas e nas
cúpulas.    
16) Os aquedutos romanos foram criados para
levar água às cidades por meio da gravidade, e
sua edi�cação foi possível graças ao uso dos
arcos.   
Exercício 32
(Uem 2017)  Sobre as técnicas e os materiais
utilizados nas expressões artísticas em
diferentes períodos, assinale o que for correto.
01) As tintas utilizadas nas pinturas rupestres
eram produzidas a partir da extração de óleos
vegetais, com possibilidades de cores variadas
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devido às pigmentações existentes nas plantas.
02) O mosaico foi descoberto pela arte barrocae
consiste na colocação de pequenos pedaços de
pedra de diferentes cores, lado a lado, sobre
uma superfície de gesso ou argamassa.   
04) O bronze é material de fácil fundição e, por
sua resistência à corrosão atmosférica, foi
utilizado na Antiguidade em esculturas gregas
expostas ao ar livre.    
08) Os vitrais foram muito utilizados nas
catedrais góticas. São feitos de vidros coloridos
que, com a incidência solar, criam ambientes de
várias cores.    
16) A têmpera, utilizada na pintura em vários
períodos, consiste em uma mistura de
pigmentos a uma goma orgânica, resultando em
uma superfície brilhante e luminosa, geralmente
sobre madeira ou placa de metal.    
Exercício 33
(Mackenzie 2017) 
A partir do século XII ao XV, na Europa, algumas
catedrais passaram a ser construídas adotando
um novo estilo arquitetônico: o gótico. Ao
contrário do estilo românico, tais igrejas
primavam pela verticalidade, leveza, harmonia
dos traços e luminosidade, através dos vitrais
coloridos. O surgimento do estilo gótico está
ligado ao
a) movimento cruzadístico que, ao tentar retomar
Jerusalém do domínio mulçumano, permitiu o
contato com esse estilo mais decorativo, de
características orientais.   
b) fortalecimento do sistema feudal e a
necessidade de valorização dos feudos por meio
de tais construções monumentais, rea�rmando o
poder do senhor das terras.   
c) advento do trabalho servil, em detrimento do
trabalho escravo, o que deve ter estimulado a
criatividade dos construtores da época,
possibilitando utilizar novas técnicas de
construção.   
d) aumento da riqueza e autonomia das cidades,
que competiam entre si para edi�car catedrais
mais altas e decoradas, sinal de prosperidade do
novo núcleo urbano.   
e) reavivamento da fé e a necessidade dos
senhores feudais demonstrarem sua devoção à
Igreja Católica e ao movimento das Cruzadas,
�nanciando novas igrejas a cada vitória alcançada
no Oriente.   
Exercício 34
(Uem 2020)  Sobre arte, assinale o que for
correto.
01) A arte na Grécia Antiga retratava o mundo
em condições favoráveis, idealizando a realidade
e aperfeiçoando o real. A teoria das proporções
do corpo está de acordo com esse princípio.   
02) A estilização, afastando-se da postura
naturalista, é uma característica das obras de
arte na Idade Média, na Europa Ocidental,
simpli�cando os traços das �guras e atendendo à
universalização dos princípios da religião cristã.   
04) No Renascimento, a arte incorporou as
descobertas do avanço das ciências, o que é
comprovado pelo uso da técnica da perspectiva
nas pinturas.   
08) Para Kant, a arte é a imitação pura e simples
da natureza; a �nalidade da experiência estética
é objetiva e o belo é perfeito e útil.   
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16) Na estética romântica, as obras de arte eram
concebidas coletivamente e integradas ao
cotidiano, em um ideal de racionalidade em que a
imaginação se submetia a regras bem de�nidas.
Exercício 35
(Espm 2018) 
As telas apresentadas, do pintor alemão Hans
Holbein, são:
a) exemplares da pintura românica e expressam
estilização e severidade, grande esquematismo e
distância da realidade natural;   
b) exemplares da pintura gótica e se
caracterizam pelo naturalismo, dramatismo na
representação da �gura humana;   
c) obras do estilo barroco de pintura em que
sobressai o contraste do claro-escuro como
recurso que intensi�ca a noção de profundidade;
d) trabalhos de um dos mais famosos pintores
do Renascimento, que retratou pensadores e
políticos europeus de sua época;    
e) trabalhos do Neoclassicismo em que a
temática política e historicista foram marcantes,
bem como a naturalidade na representação.   
Exercício 36
(Uem 2018)  Sobre Arte e seus conceitos ao
longo da história, assinale o que for correto.
01) Na Grécia antiga, a re�exão sobre o belo foi
aberta ao pensamento e estava vinculada a uma
função moral, social e política.   
02) Aristóteles procurou o belo na realidade. Em
sua obra A Poética, ele elaborou um manual
sobre como reproduzir o belo nas várias artes.   
04) Na Idade Média, o belo estava associado ao
corpo, que era visto como a busca do divino e do
sublime.  
08) Os �lósofos do Renascimento recuperaram,
sobretudo dos pensamentos de Aristóteles e de
Platão, a ideia de beleza relacionada à ordem, à
harmonia e à proporção.      
16) No século XIX, o desenvolvimento da
sociedade industrial e a nova realidade urbana
modi�caram o ideal de beleza das artes, as quais
passaram a representar os problemas sociais, as
guerras e os demais con�itos sociais.
Exercício 37
(Ufjf-pism 1 2018)  Leia atentamente os
documentos abaixo:
Documento 1
Documento 2
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Documento 3
"Foi no Renascimento que se sistematizou uma
forma de representar o espaço real e
tridimensional (realidade) partindo de uma
abstração matemática que �cou conhecida como
perspectiva. Na Renascença, quase toda pintura
obedecia a esse método de representação. A
perspectiva era um expediente geométrico que
produzia a ilusão da realidade, mostrando os
objetos no espaço em suas posições e tamanhos
corretos. A perspectiva capta os fatos visuais e
os estabiliza, transformando o ponto �xo de um
observador para o qual o mundo todo converge.”
Disponível em https://goo.gl/814GFE
Ao comparar os três documentos apresentados,
é CORRETO a�rmar que:
a) Os pintores do Renascimento desconheciam
as correlações possíveis entre a Geometria e a
produção artística.    
b) A busca da tridimensionalidade realista foi a
tônica da arte usada na construção de Igrejas
durante a Idade Média, aspecto perpetuado pela
Renascença.    
c) A técnica da perspectiva inventada no
Renascimento encontra-se ainda presente em
recursos atuais de produção de imagens, tais
como a fotogra�a e o cinema.    
d) Durante a Renascença, a fotogra�a era uma
técnica disseminada enquanto recurso voltado à
representação de lugares, pessoas e paisagens.
e) As técnicas utilizadas na pintura de tipo
renascentista originaram-se na América e
expandiram-se para a Itália e França após o
século XIV.    
Exercício 38
(Uem 2017)  Sobre o conceito de arte em
diferentes períodos da História, assinale o que
for correto.
01) Na Antiguidade e na Idade Média, esse
conceito relacionava-se ao fazer artesanal.
Geralmente os artistas eram considerados
artesãos, e a maioria das suas obras era
anônima.   
02) No �nal do século XIX, a imitação do real
passa a ser contestado por alguns movimentos
artísticos. Uma das causas foi o advento da
técnica fotográ�ca, mais �el à realidade.   
04) No Renascimento, a concepção de arte
visava à apreciação do objeto artístico, e não
necessariamente à sua utilidade. Os artistas
adquiriram renome, autonomia e individualidade.
08) No século XVIII, criaram-se as academias.
Manifestações de arte, como a pintura, a
escultura e a arquitetura, entre outras,
receberam grande impulso.    
16) Apesar das mudanças sociais e econômicas
ao longo da história, o signi�cado das artes e a
maneira de expressá-las mantêm-se inalterados
na cultura ocidental.    
Exercício 39
(Uem-pas 2017)  Segundo Ian Chilvers
(Dicionário Oxford de Arte. São Paulo: Martins
Fontes, 2001, p. 374), o Neoclassicismo
expressou “o desejo de recriar o espírito heroico,
bem como os padrões decorativos da arte da
Grécia e de Roma”. Ele a�rmou também que os
artistas neoclássicos, assim como seus
contemporâneos, no século XVIII, os �lósofos
iluministas, possuíam um interesse “mais
cientí�co” pela Antiguidade Clássica.
Levando em conta essas assertivas, e
conhecimentos correlatos, assinale o que estiver
correto.  
01) A arquitetura neoclássica teve como um de
seus aspectos mais pronunciadosa
monumentalidade, além de uma forte
preocupação com a simetria.    
02) A análise histórica dos prédios neoclássicos
mostra que sua principal in�uência estilística
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vinha das pirâmides egípcias descobertas pelos
europeus na Época do Renascimento.    
04) Inserida em sua época histórica, a arquitetura
neoclássica mostra-se uma reação sóbria e
crítica à frivolidade e aos exageros ornamentais
que seus adeptos viam no chamado estilo
rococó.      
08) Encontram-se expressões da arquitetura
neoclássica em muitas edi�cações
governamentais construídas na primeira metade
do século XX na Itália, na Alemanha e no Brasil.
16) A regularidade das proporções e o cuidado
em evitar cores berrantes foram características
importantes da arquitetura neoclássica praticada
em grandes edi�cações públicas.  
Exercício 40
(Uem 2017)  A história da arte é um tema que
fascina muitas pessoas ao redor do mundo. A
música, a dança, o teatro e a pintura são as
expressões artísticas e culturais mais
conhecidas, mas existem outras formas de
expressão cultural que às vezes não são
devidamente valorizadas pela sociedade.
Sobre arte e história, é correto a�rmar que:
01) Os bens culturais de natureza imaterial
dizem respeito às práticas e domínios da vida
social que se manifestam em saberes, ofícios e
modos de fazer, celebrações, formas de
expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas
e em lugares, tais como mercados, feiras e
santuários, que abrigam práticas culturais
coletivas.   
02) O samba de roda nasceu no Recôncavo
Baiano e se popularizou no Rio de Janeiro. É uma
expressão artística que combina música e dança
e possui relação com outras manifestações
culturais como o candomblé, a capoeira e o
maculelê.   
04) O barroco foi um estilo artístico grego que se
popularizou através dos poemas épicos de
Homero.    
08) A Commedia dell’Arte (comédia da arte) é
uma forma de teatro popular que surgiu na Itália
durante a Idade Média, desenvolveu-se no
Renascimento e permanece até os dias atuais.   
16) Guernica, célebre pintura de Picasso, retrata
episódio da invasão da Espanha pelas tropas
francesas de Napoleão.   
Exercício 41
(Uece 2016)  Atente ao seguinte excerto:
“A impotência do homem diante do destino,
absurdo deste último, é também o que a�rmam
frequentemente os personagens do teatro
inglês no �m da Renascença. Ao fazê-lo, eles
não exprimem necessariamente a opinião dos
próprios autores. Mas eles dão testemunho – o
que para nós importa aqui – de um sentimento
amplamente difundido na cultura dirigente”.
DELUMEAU, J. O pecado e o medo. Bauru:
EDUSC, 2003, p.317.
O famoso autor do teatro inglês, que compôs sua
obra no �m da fase conhecida como
Renascimento foi
a) Nicolau Maquiavel.   
b) William Shakespeare.   
c) Lord Byron.   
d) Edgar Allan Poe.   
Exercício 42
(Uem 2016)  Sobre a representação do corpo
humano nas manifestações artísticas em
diferentes períodos, é correto a�rmar:
01) Na Idade Média, o corpo humano é associado
ao mundo material e ao símbolo de pecado. Nas
obras de arte é possível constatar a
desconsideração pelas formas corporais.   
02) No Renascimento, o corpo humano é
representado pela unidade entre o físico e o
espiritual. A beleza é expressa na imitação da
natureza e da realidade concreta.   
https://aprovatotal.com.br/medio/historia/exercicios/historia-da-arte/ex.1-introducao-a-historia-da-arte?dificuldade=random&tentativa=ultima&respostas=… 19/31
04) As esculturas gregas procuram imitar com
�delidade as formas físicas do corpo humano,
valorizando a força física, ressaltando o equilíbrio
e a unidade entre corpo e espírito.   
08) Nas esculturas das igrejas góticas, observa-
se a busca pela proporção do corpo humano, com
o intuito de encontrar a forma perfeita, a
proporção e a harmonia.   
16) Na atualidade, o corpo vivo atua como
matéria para a produção artística. Ao usar o
corpo como expressão, o artista se remete
diretamente ao ser humano (com suas
fragilidades, sua força) e a questões de âmbito
social.   
Exercício 43
(Ufsm 2012)  Observe as imagens:
Com base nas gravuras, re�ita a respeito da
Antiguidade Clássica e analise as a�rmativas a
seguir.
I. A Civilização Grega não sofreu in�uência dos
egípcios nem dos povos do Oriente Médio. Sua
cultura esgotou-se entre os gregos e sua
originalidade foi reconhecida apenas com o
Renascimento Cultural.
II. A arte do período clássico evidenciou o ideal
grego de harmonia e equilíbrio, percebido tanto
na representação da �gura humana quanto no
projeto de sociedade, a pólis.
III. A arte do período helenístico expressou uma
dramaticidade que pode ser entendida como
expressão das tensões do mundo grego da
época: a derrocada da pólis autônoma e
independente e a formação de grandes reinos.
IV. Ao conquistar e dominar as cidades gregas, o
Império Romano manteve o seu projeto original
(oriundo das culturas itálicas) e ignorou a cultura
helênica.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II.   
b) apenas II e III.   
c) apenas I, II e III.   
d) apenas III e IV.   
e) apenas IV.   
Exercício 44
(Ufu 2012)  A pintura e a escrita em latim eram
práticas das elites artísticas e intelectuais
indígenas no processo de conquista e
colonização da América. O estudo de tais práticas
permite, assim, analisar aspectos da participação
dessas elites naquele período histórico.
Texto 1
Na metade do século XVI, um pintor nativo
mexicano, batizado Juan Gerson, criou um
extraordinário ciclo de pinturas para a igreja
franciscana de Tecamachalco, no atual estado de
Puebla. O ciclo representa os eventos bíblicos do
https://aprovatotal.com.br/medio/historia/exercicios/historia-da-arte/ex.1-introducao-a-historia-da-arte?dificuldade=random&tentativa=ultima&respostas=… 20/31
Apocalipse, no formato oval, pintados em papel
amate, tradicionalmente usado pelos mexicas.
PERRY, Richard. Mexico’s fortress monasteries.
Espadana, 1993. Trecho disponível em:
<http://www.colonial-
mexico.com/PueblaTlaxcala/apocalypse.html,
com acesso em 05/07/2012>. Acesso em: 3 jul,
2012. (adaptado)
Texto 2
Os espanhóis, assustados de ver os progressos
da adoção da escrita em latim entre os índios,
escreviam já na década de 1540: “Os índios têm
escritores tão bons e tão numerosos que não sei
dizer o número deles, e esses escritores
redigem cartas que os colocam a par de todos os
negócios do país de um mar a outro, o que antes
da Conquista era coisa impossível.”
GRUZINSKI. Serge. O Renascimento ameríndio.
In. NOVAES, Adauto. A outra margem do
Ocidente. São Paulo: Companhia das Letras,
1999, p. 294. adaptado)
As informações sobre as práticas artísticas e
intelectuais da elite indígena no processo de
a) a mistura de elementos artísticos e culturais
da tradição indígena e da cultura ocidental na
sociedade colonial em construção.   
b) a di�culdade espanhola em impedir o acesso à
formação acadêmica e artística dos índios que se
projetaram no cenário artístico europeu.   
c) o poder da Igreja de destruir a cultura e a
religião indígenas no processo de cristianização e
ocidentalização da América.   
d) o potencial civilizador europeu, que permitiu
retirar da barbárie e do paganismo populações
até então isoladas da civilização.   
Exercício 45
(Uern 2012)  Ao longo dos séculos XV e XVI,
muitas sociedades da Europa Ocidental
passaram por um processo de renovação da
cultura, que �cou conhecido como Renascimento.
Foram tempos de inquietação intelectual,
agitados por múltiplos questionamentos. A
principal forma de manifestação do
Renascimento foi a arte. Identi�que a seguir uma
obra do movimento artístico renascentista.
a) 
b) 
c) 
d) 
Exercício 46
(Ufrgs 2019)  Considere as imagens abaixo, em
que é representada, de formas distintas, a
cruci�cação de Cristo.
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A comparação entre as duas pinturas mostra
uma transformação fundamental na história da
arte do Ocidente, que teve no chamado
Renascimento italiano do século XV um de seus
momentos principais.
Assinale a alternativa que apresenta a principal
característica do Renascimento italiano.
a) O desaparecimento das representações de
anjos, indicando o advento do racionalismo
�losó�co e o abandono da metafísica religiosa.   
b) O aprimoramento do realismo estético na
representação humana, a�rmando o predomínio
do humanismo em detrimento do
antropocentrismo.   
c) O desenvolvimento da teoria da perspectiva
geométrica, marcada pelo princípio do “ponto de
fuga”, que favorecia a representação em
profundidade dos espaços.   
d) A representação de colunas jônicas,
mostrando que o interesse em relação à
Antiguidade grega ocorreu apenas a partir do
Quattrocento.   
e) A interiorização da cena representada,
assinalando o desinteresse da arte renascentista
pelas paisagens da natureza.   
Exercício 47
(Uem 2019)  Entre o �nal da Idade Média e o
início da Idade Moderna ocorreu na Europa o
movimento cultural denominado
“Renascimento”. Sobre esse movimento,
assinale o que for correto.
01) Em razão das grandes navegações, Portugal
conheceu um grande crescimento da burguesia
no século XV e, por conseguinte, teve
participação importante no Renascimento,
especialmente com as pinturas de Joaquim de
Prés e de Doménikos Theotokópoulos,
conhecido como “O Grego”.   
02) Pensadores humanistas como Erasmo de
Roterdã manifestaram seu descontentamento
com a Igreja Cristã, propondo uma reforma
interna, isto é, sem romper com a instituição.   
04) O Renascimento questionou o monopólio da
explicação do mundo natural por parte da Igreja.
Aos poucos, o método experimental foi se
tornando o principal meio de se alcançar o
conhecimento cientí�co.   
08) Na pintura, o Renascimento é caracterizado
pelo abandono de temas religiosos, como
santos, anjos e profetas; a partir de então, as
imagens do cotidiano e da natureza passaram a
predominar.   
16) Um dos elementos centrais do
Renascimento foi o humanismo, isto é, o
antropocentrismo, a valorização da vida terrena e
da natureza.   
Exercício 48
(Uem 2018) Sobre arte e cultura no mundo
ocidental ao longo do século XX, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).  
01) No Brasil, no início do século XX, o Barroco
atingiu seu apogeu na arquitetura e nas artes
plásticas, com esculturas e pinturas que ainda
transmitem a sensação de movimento em razão
da predominância de linhas curvas e retorcidas.   
02) Em seu mural mais famoso, Pablo Picasso
pintou a dor, a morte e a destruição causadas
pelo bombardeio alemão da cidade de Guernica,
durante a Guerra Civil Espanhola.    
04) No Brasil, a Semana de Arte Moderna de
1922 resultou de um movimento de caráter
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xenófobo, que valorizava exclusivamente a
cultura e a estética nativas do Brasil.    
08) Na antiga União Soviética, especialmente
nos anos 1930, destacou-se o Realismo
Socialista, adotado como estilo o�cial e imposto
pelo regime soviético. Esse estilo buscava uma
arte que fosse a expressão do desenvolvimento
da Revolução Socialista.    
16) Entre as décadas de 1960 e 1970, a música
adquiriu grande importância cultural, e houve o
surgimento de uma grande variedade de estilos.
Essa vitalidade se re�etiu na indústria
fonográ�ca, com um expansivo crescimento na
venda de discos.   
Exercício 49
(Uemg 2015)
Em 2014, foram comemorados os 200 anos da
morte do criador das belíssimas peças em pedra
sabão, uma das quais é apresentada na imagem
acima, sendo a mesma de autoria do mais
importante artista brasileiro do período colonial:
Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho (1737-
1814). Ele nasceu em Vila Rica, atual Ouro
Preto, e antes dos 50 anos, foi acometido por
uma doença degenerativa que atro�ava seu
corpo. Mesmo assim, tornou-se um dos maiores
mestres do Barroco no Brasil.
O Barroco teve terreno fértil para a expansão em
Minas Gerais, pois
a) o enriquecimento provocado pela mineração e
a forte religiosidade dos povos das Minas,
conjugados com a intensa vida cultural ligada ao
catolicismo, favoreceram o desenvolvimento
desse estilo artístico na região.   
b) a pouca presença de protestantes na região,
por causa da distância do litoral, fez com que não
houvesse forte in�uência desse ramo religioso,
deixando caminho livre para a expansão do
Barroco, tão ligado ao catolicismo.   
c) fortaleceu-se com os altos investimentos
feitos pelo governo português na região, já que
por causa da produção aurífera, buscava-se fazer
de Minas, e principalmente de Vila Rica, a
referência americana para a Europa.   
d) a decadência da produção açucareira no
Nordeste e a descoberta do ouro em Minas
levaram os principais artistas da Colônia a
migrarem para Vila Rica, em busca de
�nanciamento para suas obras e apoio para
novos empreendimentos.   
Exercício 50
(Unesp 2014) A efervescência que conheceram
nas Minas [Gerais, do século XVIII] as artes e as
letras também teve feição peculiar. Pela primeira
vez na Colônia buscava-se solução própria para a
expressão artística.
(Laura Vergueiro. Opulência e miséria das Minas
Gerais, 1983.)
São exemplos do que o texto a�rma:
a) a pintura e a escultura renascentistas.   
b) a poesia e a pintura românticas.   
c) a arquitetura barroca e a poesia árcade.   
d) a literatura de viagem e a arquitetura gótica.   
e) a música romântica e o teatro barroco.   
Exercício 51
(Ufg 2013) O Barroco foi um estilo artístico
predominante na Europa entre os séculos XVII e
XVIII, alcançando a América Portuguesa. Esse
estilo é representativo do trânsito cultural entre
os continentes, pois
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a) incorporou à arquitetura religiosa os vitrais
góticos, auxiliando a Igreja reformista na
conversão das populações nativas ao
protestantismo.   
b) implicou em uma adaptação das técnicas às
condições da Colônia, utilizando como material a
pedra-sabão em lugar do mármore.
  c) consolidou a pintura como modalidade
artística na Colônia, disseminando escolas para o
ensino dessa técnica nas cidades.   
d) privilegiou a proporcionalidade, a
racionalidade e o equilíbrio, associando-se às
características da empresa colonial.   
e) ampliou o horizonte temático dos artistas
coloniais, enfatizando cenas do cotidiano que
substituíram as cenas bíblicas renascentistas.   
Exercício 52
(Uepb 2013) “A arte mineira caracterizou-se
pelo estilo barroco que esteve em voga na
Europa até princípios do século XVIII.”
(José Alves de Freitas Neto e Célio Ricardo
Tasinafo. História Geral e do Brasil. HARBRA. p.
325).
Sobre o barroco é correto a�rmar:
a) Como forma única de expressão, as imagens
barrocas são uniformes e regulares, conforme o
pensamento religioso católico.    
b) O barroco expressava o racionalismo da época
moderna, condenando as expressões metafísicas
e o sentimento religioso.    
c) Era um estilo intimamente ligado à Reforma
Católica, pois expressava os fundamentos da
devoção religiosa por meio de construções,
esculturas e iconogra�as que enalteciam os
princípios da fé católica.    
d) O barroco esteve intimamente ligado ao
protestantismo, condenando as iconogra�as e
dando ênfase apenas ao estilo arquitetônico.  
e) O barroco mineiro desenvolveu características
universais evitando as especi�cidades e o
regionalismo.   
Exercício 53
(Mackenzie 2010) 
O altar Mor da Matriz de Nossa Senhora do Pilar,
acima reproduzido, pode ser apontado como um
bom exemplo do Barroco brasileiro (século XVIII)
ou Rococó. Acerca do tema, assinale a
alternativa correta.
a) Esse movimento artísticofoi importante
instrumento didático de propaganda
evangelizadora utilizado pela Igreja Católica,
nesse contexto.   
b) A arte foi uma das prioridades da
administração metropolitana no Brasil, uma vez
que permitia o desenvolvimento de nossa
identidade nacional.   
c) O artista português Antônio Francisco Lisboa,
o Aleijadinho, foi enviado ao Brasil para
in�uenciar a arte brasileira a partir de
características das matrizes portuguesas.   
d) Não existiu qualquer in�uência da arte
europeia nas manifestações artísticas coloniais,
sendo, essas, consideradas importantes focos de
resistência ao domínio metropolitano.   
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e) Não existe relação entre o ciclo do ouro e o
movimento artístico em questão, uma vez que a
Igreja Católica proibia aos �éis qualquer
atividade que gerasse lucro excessivo.   
Exercício 54
(Ufpr 2007)  Considerado um dos mais famosos
e copiados pintores dos primórdios do Barroco,
Michelangelo Merisi de Caravaggio foi bastante
requisitado durante a Contra-Reforma. Observe
a imagem a seguir, do quadro "Jantar em
Emmaus", pintado por ele em 1596.
a) A partir da observação da imagem, comente
duas características presentes no Barroco.
b) Estabeleça uma relação entre o Barroco e a
Contra-Reforma.
Exercício 55
(Uepg-pss 2 2019)  No que diz respeito à
história das Artes Visuais no Brasil, assinale o
que for correto.
01) Johann Moritz Rugendas, artista francês,
participou ativamente da Missão Artística
Francesa no Brasil e documentou a história e os
costumes dos povos brasileiros por meio de
desenhos e aquarelas.   
02) A Missão Artística Francesa chegou ao Brasil
em 1816 e foi formada por um grupo de artistas
liderados por Joachim Lebreton, com a
participação do pintor Debret, do paisagista
Nicolas Antoine Taunay e do arquiteto Grandjean
Montigny.   
04) A arte brasileira, produzida a partir da vinda
da Missão Artística Francesa ao Brasil, tinha por
objetivo retratar eventos da história da França e
construir no Brasil uma identidade nacional que
se aproximasse da identidade francesa.   
08) Os artistas da Missão Artística Francesa
produziam uma arte à moda europeia e
propunham a volta aos padrões da arte clássica.
Exercício 56
(Uem-pas 2017) Segundo Ian Chilvers
(Dicionário Oxford de Arte. São Paulo: Martins
Fontes, 2001, p. 374), o Neoclassicismo
expressou “o desejo de recriar o espírito heroico,
bem como os padrões decorativos da arte da
Grécia e de Roma”. Ele a�rmou também que os
artistas neoclássicos, assim como seus
contemporâneos, no século XVIII, os �lósofos
iluministas, possuíam um interesse “mais
cientí�co” pela Antiguidade Clássica.
Levando em conta essas assertivas, e
conhecimentos correlatos, assinale o que estiver
correto.  
01) A arquitetura neoclássica teve como um de
seus aspectos mais pronunciados a
monumentalidade, além de uma forte
preocupação com a simetria.    
02) A análise histórica dos prédios neoclássicos
mostra que sua principal in�uência estilística
vinha das pirâmides egípcias descobertas pelos
europeus na Época do Renascimento.     
04) Inserida em sua época histórica, a arquitetura
neoclássica mostra-se uma reação sóbria e
crítica à frivolidade e aos exageros ornamentais
que seus adeptos viam no chamado estilo
rococó.    
08) Encontram-se expressões da arquitetura
neoclássica em muitas edi�cações
governamentais construídas na primeira metade
do século XX na Itália, na Alemanha e no Brasil.
16) A regularidade das proporções e o cuidado
em evitar cores berrantes foram características
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importantes da arquitetura neoclássica praticada
em grandes edi�cações públicas.   
Exercício 57
(Uem 2020) Sobre arte, assinale o que for
correto.
01) A arte na Grécia Antiga retratava o mundo
em condições favoráveis, idealizando a realidade
e aperfeiçoando o real. A teoria das proporções
do corpo está de acordo com esse princípio.   
02) A estilização, afastando-se da postura
naturalista, é uma característica das obras de
arte na Idade Média, na Europa Ocidental,
simpli�cando os traços das �guras e atendendo à
universalização dos princípios da religião cristã.
04) No Renascimento, a arte incorporou as
descobertas do avanço das ciências, o que é
comprovado pelo uso da técnica da perspectiva
nas pinturas.     
08) Para Kant, a arte é a imitação pura e simples
da natureza; a �nalidade da experiência estética
é objetiva e o belo é perfeito e útil.   
16) Na estética romântica, as obras de arte eram
concebidas coletivamente e integradas ao
cotidiano, em um ideal de racionalidade em que a
imaginação se submetia a regras bem de�nidas.
Exercício 58
(Uepg-pss 2 2022) Sobre o Romantismo nas
artes, assinale o que for correto.
01) A ênfase na expressão das emoções e a
valorização do sentimento nacionalista,
presentes no Romantismo, atingiram
praticamente todos os campos da arte.   
02) Compositores românticos como Schoenberg
e Mozart inspiraram-se na música folclórica de
seus países e em episódios históricos e heroicos
de seu povo, expressando com vigor
sentimentos de amor à nação, virtuosismo e
paixão.   
04) O Romantismo nas Artes Visuais surgiu
como uma reação à rigidez das regras de
simetria, beleza e equilíbrio determinadas pelas
academias de belas artes do período Barroco,
movimento artístico que o precedeu.   
08) A valorização da cor e os contrastes de luz e
sombra apresentados por Francisco de Goya na
obra Os fuzilamentos de 3 de maio de 1808
manifestam de forma direta a liberdade e a
expressão individual do artista, características
associadas ao movimento do Romantismo.   
Exercício 59
(Uem 2020) Sobre a cultura da Grécia antiga e
suas in�uências ao longo dos séculos, assinale o
que for correto.
01) O helenismo foi um período da civilização
grega no qual a temática das artes era inspirada
nos atos heroicos e nas conquistas territoriais de
Alexandre, o Grande.   
02) Depois de meados do século II a.C., os
territórios gregos foram dominados pelos
romanos, que, por admirarem a arte helênica,
adotaram o modelo grego na construção de seus
templos.    
04) A mitologia grega é composta por deuses
com feições e características humanas. A
mitologia romana incorporou vários desses
deuses, mudando seus nomes, mas mantendo
suas funções divinas.   
08) O Neoclassicismo retomou os temas da
Antiguidade Clássica, opondo-se às
características do Barroco. Suas obras
apresentavam proporção, equilíbrio e clareza.   
16) A cultura grega está presente em nosso
cotidiano, manifestando-se em diversas
modalidades de arte, tais como a HQ (história
em quadrinhos), 300, de Frank Miller, que
reconstrói a batalha de Termópilas em 480 a.C.  
Exercício 60
(Uem 2020) Sobre o teatro, assinale o que for
correto.
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GABARITO
01) A cenogra�a, ou a arte de cenários, é um dos
recursos mais importantes do teatro, havendo
referências de sua existência desde a Grécia
antiga.   
02) Durante a Idade Média, a cenogra�a retratou
principalmente elementos religiosos. Nas
encenações da época ela representava lugares
como a terra, o céu ou o inferno.   
04) No Romantismo há uma grande evolução da
cenogra�a. Surgem os cenários tridimensionais
com altura, largura e profundidade.   
08) No século XIX d.C., com o surgimento do
Naturalismo, passam a ser incorporados, como
parte dos cenários, objetos reais como mesas,
cortinas, cadeiras, escadas, tapetes, dentre
outros objetos, para recriar a ideia de realidade
em cena.   
16) Na concepção moderna de teatro, a
cenogra�a passa a ter novasalternativas em
cena, dentre elas: cenário verbal, cenário sonoro
e cenário simultâneo.   
Exercício 1
Exercício 2
Exercício 3
Exercício 4
Exercício 5
01) A technè (técnica), cuja tradução latina é ars (arte), designa
o conhecimento técnico necessário para a produção de um
objeto, seja ele artístico ou não. Por esta razão, a imitação
clássica pressupõe o fazer artesanal.    
02) Na modernidade, a representação do belo pressupõe o
juízo de gosto a partir do qual a beleza não se fundamenta na
perfeição formal do objeto artístico, mas na natureza do sujeito
que o contempla.    
04) Para Hegel, o sistema das artes representa a forma e a
função que elas desempenham na história. Arquitetura,
escultura e pintura são sucedidas por outras manifestações
artísticas até se chegar à poesia, considerada a forma mais
espiritual das artes.   
16) Na Grécia Arcaica, os poetas aedos, representantes da
tradição oral, tinham função predominante na educação e na
transmissão da imagem do mundo, razão pela qual invocavam
as deusas da memória e um saber inspirado.    
01) Os bens culturais de natureza imaterial dizem respeito às
práticas e domínios da vida social que se manifestam em
saberes, ofícios e modos de fazer, celebrações, formas de
expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas e em lugares,
tais como mercados, feiras e santuários, que abrigam práticas
culturais coletivas.   
02) O samba de roda nasceu no Recôncavo Baiano e se
popularizou no Rio de Janeiro. É uma expressão artística que
combina música e dança e possui relação com outras
manifestações culturais como o candomblé, a capoeira e o
maculelê.   
08) A Commedia dell’Arte (comédia da arte) é uma forma de
teatro popular que surgiu na Itália durante a Idade Média,
desenvolveu-se no Renascimento e permanece até os dias
atuais.   
01) Na Antiguidade e na Idade Média, esse conceito
relacionava-se ao fazer artesanal. Geralmente os artistas eram
considerados artesãos, e a maioria das suas obras era anônima.
02) No �nal do século XIX, a imitação do real passa a ser
contestado por alguns movimentos artísticos. Uma das causas
foi o advento da técnica fotográ�ca, mais �el à realidade.   
04) No Renascimento, a concepção de arte visava à apreciação
do objeto artístico, e não necessariamente à sua utilidade. Os
artistas adquiriram renome, autonomia e individualidade.   
08) No século XVIII, criaram-se as academias. Manifestações
de arte, como a pintura, a escultura e a arquitetura, entre
outras, receberam grande impulso.    
01) O interesse pelos elementos por meio dos quais a obra de
arte se apresenta, percebidos sensivelmente ou
intelectualmente, tais como cor, luz, composição, desenho e
símbolos, caracteriza a função formalista.   
02) Para a perspectiva pragmática, a obra de arte é valorizada
de acordo com sua utilidade para atingir um determinado �m,
como a educação religiosa ou a propaganda política.     
16) A função naturalista da obra de arte é percebida quando
ela retrata �elmente seu objeto, como é o caso das pinturas e
esculturas de �guras historicamente importantes.   
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Exercício 6
Exercício 7
Exercício 8
Exercício 9
Exercício 10
Exercício 11
Exercício 12
Exercício 13
Exercício 14
Exercício 15
Exercício 16
Exercício 17
Exercício 18
Exercício 19
Exercício 20
Exercício 21
Exercício 22
Exercício 23
Exercício 24
Exercício 25
b) As pinturas e os desenhos foram feitos com pigmentos
minerais e vegetais, �xados com gordura animal; tais
produções são relacionadas a aspectos mágicos, presentes no
cotidiano das organizações pré-históricas.   
c) F − F − V.   
c) I, apenas.   
e) Os sapiens, apesar de mais fracos �sicamente, com o passar
do tempo, ultrapassaram os homens de Neandertal na
organização dos grupos e na tecnologia.   
02) Na Grécia Antiga o teatro foi um espaço de educação do
cidadão. Os dois gêneros mais importantes surgiram em
Atenas nas formas de tragédia e comédia.   
04) Na Idade Média, embora o teatro fosse utilizado pela Igreja
como um instrumento para a manutenção dos costumes,
também houve encenações teatrais burlescas, que
promoveram o riso e criticaram os costumes.   
16) A obra de João Cabral de Melo Neto, Morte e vida Severina,
tem como tema a trajetória do migrante nordestino em busca
de melhores condições de vida.   
c) A política expansionista de Alexandre, o Grande, promoveu
o contato dos gregos com outros povos da Europa, da Ásia e
da África, e originou a cultura helenística, caracterizada pela
miscigenação de diversos elementos culturais.   
d) Um exército formal, com divisões de infantaria uniformizada
e carros de combate bem equipados, puxados a cavalo.   
e) Faraó Tutankhamon.   
b) apenas II e III.   
d) permitiu compreender a importância dos rituais fúnebres,
como atestam os sarcófagos do Vale dos Reis.   
c) a cultura helenística fundiu aspectos da cultura grega com a
cultura oriental, tornando-se mais realista e exprimindo a
violência e a dor;   
01) os templos gregos são edi�cações cuja simetria é uma das
características mais evidentes.    
02) o entablamento horizontal de um templo grego era
formado por três partes: arquitrave, friso e cornija.   
04) o templo romano possui a sua entrada bem marcada por
uma fachada principal.    
08) o uso de abóbadas e de arcos na arquitetura romana
favoreceu a construção de edifícios amplos.    
02) as diferentes formas de expressão artística desenvolvidas
por diversas sociedades nos permitem conhecer melhor seu
passado e podem ser consideradas fontes históricas.   
04) a mitologia foi fonte inspiradora de diferentes
manifestações artísticas no Egito antigo. Algumas pinturas
funerárias, por exemplo, representavam cenas envolvendo
ações divinas.   
16) na Grécia antiga, a tragédia foi um gênero literário muito
presente nas artes cênicas; várias peças teatrais deste gênero
�caram famosas e foram encenadas em outros períodos da
história.   
01) Na Grécia os teatros eram em formato circular e aberto,
construídos geralmente nas encostas das colinas aproveitando
a geogra�a do ambiente, o que favorecia o uso da acústica
proporcionada pelo local.   
02) Durante o reinado da rainha Elizabeth I, foi criado um tipo
de construção arredondada, com uma abertura no teto, que
�cou conhecido como teatro elizabetano.   
04) O teatro pobre, denominação criada por Grotowski, evita a
utilização de recursos de maquinaria ou tecnologia que não
esteja sob o controle do ator, pois para Grotowski o essencial
no teatro é a presença física do ator diante do espectador.   
d) no uso da indumentária militar na composição da obra, uma
vez que as esculturas gregas valorizavam o corpo humano.   
b) apenas II e III.   
a) propor a ruptura com tradições estéticas e valorizar a
autonomia criativa local, sem desprezar os intercâmbios com a
Europa.   
c) uma pintura expressionista, que reforça o sofrimento dos
que se deslocavam em um contexto de perseguições e
intolerâncias.    
e) a glori�cação da ideologia da guerra e da velocidade
proporcionada pelos avanços técnicos e militares.   
02) os manuscritos ilustrados registraram, entre outros
aspectos, a música sacra por meio das partituras medievais.    
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Exercício 26
Exercício 27
Exercício 28
Exercício 29
Exercício 30
Exercício 31
Exercício 32
Exercício 33
Exercício 34
Exercício 35
Exercício 36
04) os temas da pintura românica eram de natureza religiosa.
Nos mosteiros e nas igrejas, era comum a representação, por
exemplo, da criação do mundo e do ser humano.   
08) as esculturas foram utilizadas nas igrejas e eram
comumente inseridas no portal de entrada.   
02) No Renascimento, o corpohumano é representado pela
unidade entre o físico e o espiritual. A beleza é expressa na
imitação da natureza e da realidade concreta.   
04) As esculturas gregas procuram imitar com �delidade as
formas físicas do corpo humano, valorizando a força física,
ressaltando o equilíbrio e a unidade entre corpo e espírito.   
16) Na atualidade, o corpo vivo atua como matéria para a
produção artística. Ao usar o corpo como expressão, o artista
se remete diretamente ao ser humano (com suas fragilidades,
sua força) e a questões de âmbito social.   
e)  gótico.   
04) A evolução das estruturas materiais exigia da Igreja uma
atualização de sua pregação e uma nova forma de
representação artística; assim, o "românico" vinculava-se à
virada do ano mil e seus temores milenaristas, enquanto que o
"gótico" passou a re�etir o otimismo de um Ocidente em
franca expansão econômica e demográ�ca.   
08) O fervilhar de ideias e a circulação intensa de riquezas que
havia no meio urbano dos séculos XII e XIII, seja em mercados,
Universidades ou mesmo Corporações de Ofícios, geraram o
desenvolvimento de um estilo de construção religiosa que
re�etia a ostentação, diversidade e importância dos grupos que
compunham as cidades: o estilo "gótico".   
02) contrastes de luz e sombras, abóbadas e tetos altos.   
16) arcobotantes, arcos ogivais e vitrais.   
a) O estilo Gótico desenvolveu-se na Europa, principalmente
na França, durante a Baixa Idade Média, e é identi�cado como a
Arte das Catedrais. Do ponto de vista material, a construção
gótica, de modo geral, se diferenciou pela elevação e
desmaterialização das paredes, assim como pela especial
distribuição da luz no espaço. Tudo isso foi possível graças a
duas das inovações arquitetônicas mais importantes desse
período: o arco em ponta, responsável pela elevação vertical
do edifício, e a abóbada cruzada.
b) O sistema religioso cristão e sua instituição, a Igreja
Católica, foram responsáveis pela formação cultural na Idade
Média e controladora do saber. Durante a Baixa Idade Média,
quando se desenvolveu o estilo gótico, também se
desenvolveram as Universidades medievais, controladas por
membros do clero.
01) As abóbadas de berço e as de arestas foram utilizadas pela
arquitetura românica. Ambas consistiam em um semicírculo, e
as de arestas promoviam uma intersecção, em ângulo reto, de
duas abóbadas de berço.   
02) A abóbada de nervuras é um dos componentes
construtivos mais importantes da arquitetura gótica, possível
graças ao uso do arco ogival, que permitiu a construção de
igrejas mais altas em relação às da arquitetura românica.    
04) A cúpula da antiga basílica de Santa So�a, em
Constantinopla, exemplar marcante da arquitetura bizantina, é
formada por quatro arcos e equilibra-se sobre uma planta
quadrada.   
16) Os aquedutos romanos foram criados para levar água às
cidades por meio da gravidade, e sua edi�cação foi possível
graças ao uso dos arcos.   
04) O bronze é material de fácil fundição e, por sua resistência
à corrosão atmosférica, foi utilizado na Antiguidade em
esculturas gregas expostas ao ar livre.    
08) Os vitrais foram muito utilizados nas catedrais góticas. São
feitos de vidros coloridos que, com a incidência solar, criam
ambientes de várias cores.    
16) A têmpera, utilizada na pintura em vários períodos,
consiste em uma mistura de pigmentos a uma goma orgânica,
resultando em uma superfície brilhante e luminosa, geralmente
sobre madeira ou placa de metal.    
d) aumento da riqueza e autonomia das cidades, que
competiam entre si para edi�car catedrais mais altas e
decoradas, sinal de prosperidade do novo núcleo urbano.   
01) A arte na Grécia Antiga retratava o mundo em condições
favoráveis, idealizando a realidade e aperfeiçoando o real. A
teoria das proporções do corpo está de acordo com esse
princípio.   
02) A estilização, afastando-se da postura naturalista, é uma
característica das obras de arte na Idade Média, na Europa
Ocidental, simpli�cando os traços das �guras e atendendo à
universalização dos princípios da religião cristã.   
04) No Renascimento, a arte incorporou as descobertas do
avanço das ciências, o que é comprovado pelo uso da técnica
da perspectiva nas pinturas.   
d) trabalhos de um dos mais famosos pintores do
Renascimento, que retratou pensadores e políticos europeus
de sua época;    
01) Na Grécia antiga, a re�exão sobre o belo foi aberta ao
pensamento e estava vinculada a uma função moral, social e
política.   
02) Aristóteles procurou o belo na realidade. Em sua obra A
Poética, ele elaborou um manual sobre como reproduzir o belo
nas várias artes.   
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Exercício 37
Exercício 38
Exercício 39
Exercício 40
Exercício 41
Exercício 42
Exercício 43
Exercício 44
Exercício 45
Exercício 46
Exercício 47
Exercício 48
08) Os �lósofos do Renascimento recuperaram, sobretudo dos
pensamentos de Aristóteles e de Platão, a ideia de beleza
relacionada à ordem, à harmonia e à proporção.      
16) No século XIX, o desenvolvimento da sociedade industrial
e a nova realidade urbana modi�caram o ideal de beleza das
artes, as quais passaram a representar os problemas sociais, as
guerras e os demais con�itos sociais.
c) A técnica da perspectiva inventada no Renascimento
encontra-se ainda presente em recursos atuais de produção de
imagens, tais como a fotogra�a e o cinema.    
01) Na Antiguidade e na Idade Média, esse conceito
relacionava-se ao fazer artesanal. Geralmente os artistas eram
considerados artesãos, e a maioria das suas obras era anônima.
02) No �nal do século XIX, a imitação do real passa a ser
contestado por alguns movimentos artísticos. Uma das causas
foi o advento da técnica fotográ�ca, mais �el à realidade.   
04) No Renascimento, a concepção de arte visava à apreciação
do objeto artístico, e não necessariamente à sua utilidade. Os
artistas adquiriram renome, autonomia e individualidade.   
08) No século XVIII, criaram-se as academias. Manifestações
de arte, como a pintura, a escultura e a arquitetura, entre
outras, receberam grande impulso.    
01) A arquitetura neoclássica teve como um de seus aspectos
mais pronunciados a monumentalidade, além de uma forte
preocupação com a simetria.    
04) Inserida em sua época histórica, a arquitetura neoclássica
mostra-se uma reação sóbria e crítica à frivolidade e aos
exageros ornamentais que seus adeptos viam no chamado
estilo rococó.      
08) Encontram-se expressões da arquitetura neoclássica em
muitas edi�cações governamentais construídas na primeira
metade do século XX na Itália, na Alemanha e no Brasil.    
16) A regularidade das proporções e o cuidado em evitar cores
berrantes foram características importantes da arquitetura
neoclássica praticada em grandes edi�cações públicas.  
01) Os bens culturais de natureza imaterial dizem respeito às
práticas e domínios da vida social que se manifestam em
saberes, ofícios e modos de fazer, celebrações, formas de
expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas e em lugares,
tais como mercados, feiras e santuários, que abrigam práticas
culturais coletivas.   
02) O samba de roda nasceu no Recôncavo Baiano e se
popularizou no Rio de Janeiro. É uma expressão artística que
combina música e dança e possui relação com outras
manifestações culturais como o candomblé, a capoeira e o
maculelê.   
08) A Commedia dell’Arte (comédia da arte) é uma forma de
teatro popular que surgiu na Itália durante a Idade Média,
desenvolveu-se no Renascimento e permanece até os dias
atuais.   
b) William Shakespeare.   
02) No Renascimento, o corpo humano é representado pela
unidade entre o físico e o espiritual. A beleza é expressa na
imitação da natureza e da realidade concreta.   
04) As esculturas gregas procuram imitar com �delidade as
formas físicas do corpo humano, valorizandoa força física,
ressaltando o equilíbrio e a unidade entre corpo e espírito.   
16) Na atualidade, o corpo vivo atua como matéria para a
produção artística. Ao usar o corpo como expressão, o artista
se remete diretamente ao ser humano (com suas fragilidades,
sua força) e a questões de âmbito social.   
b) apenas II e III.   
a) a mistura de elementos artísticos e culturais da tradição
indígena e da cultura ocidental na sociedade colonial em
construção.   
d) 
c) O desenvolvimento da teoria da perspectiva geométrica,
marcada pelo princípio do “ponto de fuga”, que favorecia a
representação em profundidade dos espaços.   
02) Pensadores humanistas como Erasmo de Roterdã
manifestaram seu descontentamento com a Igreja Cristã,
propondo uma reforma interna, isto é, sem romper com a
instituição.   
04) O Renascimento questionou o monopólio da explicação
do mundo natural por parte da Igreja. Aos poucos, o método
experimental foi se tornando o principal meio de se alcançar o
conhecimento cientí�co.   
16) Um dos elementos centrais do Renascimento foi o
humanismo, isto é, o antropocentrismo, a valorização da vida
terrena e da natureza.   
02) Em seu mural mais famoso, Pablo Picasso pintou a dor, a
morte e a destruição causadas pelo bombardeio alemão da
cidade de Guernica, durante a Guerra Civil Espanhola.    
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Exercício 49
Exercício 50
Exercício 51
Exercício 52
Exercício 53
Exercício 54
Exercício 55
Exercício 56
Exercício 57
Exercício 58
Exercício 59
Exercício 60
08) Na antiga União Soviética, especialmente nos anos 1930,
destacou-se o Realismo Socialista, adotado como estilo o�cial
e imposto pelo regime soviético. Esse estilo buscava uma arte
que fosse a expressão do desenvolvimento da Revolução
Socialista.    
16) Entre as décadas de 1960 e 1970, a música adquiriu
grande importância cultural, e houve o surgimento de uma
grande variedade de estilos. Essa vitalidade se re�etiu na
indústria fonográ�ca, com um expansivo crescimento na venda
de discos.   
a) o enriquecimento provocado pela mineração e a forte
religiosidade dos povos das Minas, conjugados com a intensa
vida cultural ligada ao catolicismo, favoreceram o
desenvolvimento desse estilo artístico na região.   
c) a arquitetura barroca e a poesia árcade.   
b) implicou em uma adaptação das técnicas às condições da
Colônia, utilizando como material a pedra-sabão em lugar do
mármore.
c) Era um estilo intimamente ligado à Reforma Católica, pois
expressava os fundamentos da devoção religiosa por meio de
construções, esculturas e iconogra�as que enalteciam os
princípios da fé católica.    
a) Esse movimento artístico foi importante instrumento
didático de propaganda evangelizadora utilizado pela Igreja
Católica, nesse contexto.   
  a) Observa-se na obra a intensidade da luz que procura dar
dinamismo e evidência aos personagens e a composição em
diagonal que não é característica fundamental do barroco, mas
é um recurso utilizado com alguma frequência no estilo.
Acrescenta-se ainda, a rigidez do contraste claro-escuro.
b) A arte barroca foi colocada a serviço da Contra-Reforma, na
medida em que a pintura e a escultura, incorporadas à
arquitetura nas igrejas do período, tinham �nalidade didática,
ou seja, a evangelização através da imagem, contribuindo,
assim, para incutir nos �éis os valores do catolicismo. 
02) A Missão Artística Francesa chegou ao Brasil em 1816 e
foi formada por um grupo de artistas liderados por Joachim
Lebreton, com a participação do pintor Debret, do paisagista
Nicolas Antoine Taunay e do arquiteto Grandjean Montigny.   
08) Os artistas da Missão Artística Francesa produziam uma
arte à moda europeia e propunham a volta aos padrões da arte
clássica.   
01) A arquitetura neoclássica teve como um de seus aspectos
mais pronunciados a monumentalidade, além de uma forte
preocupação com a simetria.    
04) Inserida em sua época histórica, a arquitetura neoclássica
mostra-se uma reação sóbria e crítica à frivolidade e aos
exageros ornamentais que seus adeptos viam no chamado
estilo rococó.    
08) Encontram-se expressões da arquitetura neoclássica em
muitas edi�cações governamentais construídas na primeira
metade do século XX na Itália, na Alemanha e no Brasil.    
16) A regularidade das proporções e o cuidado em evitar cores
berrantes foram características importantes da arquitetura
neoclássica praticada em grandes edi�cações públicas.   
01) A arte na Grécia Antiga retratava o mundo em condições
favoráveis, idealizando a realidade e aperfeiçoando o real. A
teoria das proporções do corpo está de acordo com esse
princípio.   
02) A estilização, afastando-se da postura naturalista, é uma
característica das obras de arte na Idade Média, na Europa
Ocidental, simpli�cando os traços das �guras e atendendo à
universalização dos princípios da religião cristã.    
04) No Renascimento, a arte incorporou as descobertas do
avanço das ciências, o que é comprovado pelo uso da técnica
da perspectiva nas pinturas.     
01) A ênfase na expressão das emoções e a valorização do
sentimento nacionalista, presentes no Romantismo, atingiram
praticamente todos os campos da arte.   
08) A valorização da cor e os contrastes de luz e sombra
apresentados por Francisco de Goya na obra Os fuzilamentos
de 3 de maio de 1808 manifestam de forma direta a liberdade e
a expressão individual do artista, características associadas ao
movimento do Romantismo.   
02) Depois de meados do século II a.C., os territórios gregos
foram dominados pelos romanos, que, por admirarem a arte
helênica, adotaram o modelo grego na construção de seus
templos.    
04) A mitologia grega é composta por deuses com feições e
características humanas. A mitologia romana incorporou vários
desses deuses, mudando seus nomes, mas mantendo suas
funções divinas.   
08) O Neoclassicismo retomou os temas da Antiguidade
Clássica, opondo-se às características do Barroco. Suas obras
apresentavam proporção, equilíbrio e clareza.   
16) A cultura grega está presente em nosso cotidiano,
manifestando-se em diversas modalidades de arte, tais como a
HQ (história em quadrinhos), 300, de Frank Miller, que
reconstrói a batalha de Termópilas em 480 a.C.  
01) A cenogra�a, ou a arte de cenários, é um dos recursos mais
importantes do teatro, havendo referências de sua existência
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desde a Grécia antiga.   
02) Durante a Idade Média, a cenogra�a retratou
principalmente elementos religiosos. Nas encenações da
época ela representava lugares como a terra, o céu ou o
inferno.   
08) No século XIX d.C., com o surgimento do Naturalismo,
passam a ser incorporados, como parte dos cenários, objetos
reais como mesas, cortinas, cadeiras, escadas, tapetes, dentre
outros objetos, para recriar a ideia de realidade em cena.   
16) Na concepção moderna de teatro, a cenogra�a passa a ter
novas alternativas em cena, dentre elas: cenário verbal, cenário
sonoro e cenário simultâneo.