representação do espaço terrestre

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6o
Geografia
2o bimestre – Aula 4
Ensino Fundamental: Anos Finais
Os mapas – Parte 2
ANO
2024_AF_V1
Elementos cartográficos.
Convenções cartográficas.
Interpretação de mapas.
Apresentar os elementos cartográficos.
Compreender o que são convenções cartográficas e suas principais características.
Reconhecer a importância dos mapas na leitura e na interpretação de dinâmicas, fenômenos e processos do espaço geográfico. 
Conteúdo
Objetivos
2024_AF_V1
Currículo Paulista – Anos Finais do Ensino Fundamental
Componente curricular: Geografia
Ano: 6o
Unidade Temática: Formas de representação e pensamento espacial
Objeto de conhecimento: Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras
Habilidades:
(EF06GE22*) Distinguir os elementos do mapa, tais como título, legenda, escala, orientação, projeção, sistema de coordenadas, fontes de informação entre outros em diferentes representações cartográficas.
(EF06GE23*) Analisar fenômenos a partir das variáveis visuais e das relações quantitativas, de ordem e seletivas em diferentes representações cartográficas.
Observe os mapas a seguir e em duplas tente identificar:
Quais são os fenômenos naturais representados nos mapas.
Quais são os fenômenos sociais representados nos mapas.
Quais elementos cartográficos aparecem em ambos os mapas e são comuns a todos os mapas.
Levante a mão quem quiser responder!
5 MINUTOS
Como vimos anteriormente, cada mapa representa as particularidades do espaço geográfico, sejam elas naturais ou sociais. Há, no entanto, alguns elementos que devem estar presentes em qualquer representação cartográfica.
Para começar
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Orientações didático-pedagógicas: Professor, nesta atividade, relembre com os estudantes sobre as representações naturais e sociais trabalhadas na aula anterior e levante os conhecimentos prévios dos estudantes em relação aos elementos cartográficos. É desejável que, em cada questão, eles respondam:
1) Quais são os fenômenos naturais representados nos mapas? De acordo com a legenda dos mapas é possível identificar: Mapa 1 – Rios; Mapa 2 – Solos.
2) Quais são os fenômenos sociais representados nos mapas? De acordo com a legenda dos mapas, é possível identificar: Mapa 1 – Aeroporto, porto, rodovias, limite de estado, cidade, capital de estado; Mapa 2 – Não há.
3) Quais elementos cartográficos aparecem em ambos os mapas e são comuns a todos os mapas? Título, fonte, legenda, escala, coordenadas geográficas, orientação.
Mapa 1
Mapa 2
Para começar
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Os mapas podem retratar diferentes informações do espaço geográfico, mas, independentemente do fenômeno a ser representado, os mapas apresentam alguns elementos indispensáveis. Os principais elementos podem ser observados no mapa ao lado e alguns elementos adicionais, no próximo slide.
Elementos cartográficos
Mapa 3. 
Título
Fonte
Legenda
Orientação
Escala
Coordenadas geográficas
Foco no conteúdo
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Título
Determina o local representado, a data das informações e o tipo de mapa.
Legenda
Indica o significado de símbolos e cores presentes no mapa. 
Escala
Indica a medida utilizada 
(proporção entre as dimensões reais e o espaço cartografado, além das distâncias).
Orientação
 Indica o N
norte.
Coordenadas geográficas
Indicam a posição de um lugar na superfície da Terra.
Fonte 
Apresenta de onde veio a informação e quem elaborou o mapa.
Projeção cartográfica
Representação da 
superfície terrestre em um plano.
Mapa localizador
Situa a área representada no mapa.
Foco no conteúdo
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Orientações didático-pedagógicas: Professor, cada um dos elementos cartográficos apresentados neste e no slide anterior serão estudados em detalhe nas aulas subsequentes.
Em grupos, pesquise em jornais, revistas e/ou na internet três mapas que contenham os elementos cartográficos comentados na aula de hoje, destacando-os nos mapas selecionados.
Compartilhe com a sala em um mural virtual ou cole os mapas em cartazes e espalhe-os pela sala.
Identificando os elementos cartográficos
Faça agora!
10 MINUTOS
Mural virtual: a sugestão é utilizar padlet ou sway.
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Na prática
Para facilitar a leitura das informações representadas nos mapas, foram criados diversos símbolos e recursos visuais indicados na legenda dos mapas, que podem ser de três tipos: pontuais, lineares e zonais.
Para criar uma identidade visual, algumas variáveis visuais foram padronizadas. É o que chamamos de convenções cartográficas. 
Símbolos cartográficos
Imagem 1. Variáveis visuais 
Pontuais
Zonais
Lineares
Foco no conteúdo
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Entre os exemplos de convenções cartográficas padronizadas, podemos citar:
a cor azul para representar rios e oceanos; 
a linha com pequenos traços sobrepostos indicando as ferrovias;
figuras geométricas para indicar uma localização pontual, como cidades ou indústrias. 
Convenções cartográficas
Mapa 4. 
Brasil: rede de transportes - 2017 
Que convenções cartográficas foram utilizadas no mapa acima?
Foco no conteúdo
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As convenções possibilitam a leitura da informação contida no mapa por qualquer pessoa em qualquer parte do mundo.
Dependendo de cada representação, novos símbolos podem ser criados.
Nos quadros a seguir estão representados alguns símbolos e outros recursos utilizados em diferentes mapas.
Convenções cartográficas
Imagem 2. 
Convenções cartográficas
https://atlasescolar.ibge.gov.br/conceitos-gerais/o-que-e-cartografia/convenc-o-es-cartogra-ficas.html
Foco no conteúdo
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Orientações didático-pedagógicas: Professor, caso a leitura da imagem seja dificultada, navegue pelo site do IBGE com os estudantes para observar os quadros que representam algumas das convenções cartográficas, acessando o seguinte endereço: https://atlasescolar.ibge.gov.br/conceitos-gerais/o-que-e-cartografia/convenc-o-es-cartogra-ficas.html ou aumente as imagens em novos slides.
Para ler e interpretar um mapa, compreendendo suas informações, é importante analisar todos os elementos cartográficos que o compõem, como título, escala, orientação, fonte, entre outros e observar cuidadamente sua legenda de modo a compreender suas simbologias, ou seja, a linguagem cartográfica.
A linguagem cartográfica
Mapa 5. Bahia
Foco no conteúdo
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Agora que conhecemos a linguagem cartográfica, analise o mapa a seguir e responda ao que se pede:
Quais elementos existentes no mapa ajudam a entender qual tema ou assunto está sendo representado?
De que ano é a informação retratada?
De surpresa!
10 MINUTOS
Os mapas transmitem informações diversas, dependendo de sua finalidade, podendo ser utilizados na navegação, no turismo, em guerras, na previsão do tempo, entre outras demandas da sociedade.
Leitura e interpretação de mapas
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Na prática
Em que estado brasileiro se concentra a maior produção de café?
Que símbolo foi utilizado para representar o café? Esse símbolo é uma variável zonal, pontual ou linear?
Qual é a produção de café do estado do Mato Grosso?
No estado em que você mora, há produção de café?
Mapa 6.
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Na prática
Quais elementos existentes no mapa ajudam a entender qual tema ou assunto está sendo representado? Título e legenda.
De que ano é a informação retratada? 2016.
Em que estado brasileiro se concentra a maior produção de café? Minas Gerais.
Que símbolo foi utilizado para representar o café? Um círculo marrom. Esse símbolo é uma variável zonal, pontual ou linear? Variável pontual.
Qual é a produção de café do estado do Mato Grosso? Entre 1.000 e 5.000 toneladas.
No estado em que você mora, há produção de café? No estado de São Paulo há produção de café.
Correção
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Na prática
Você se lembra do croqui da sala de aula que produzimos na primeira aula sobre cartografia? 
Que tal aprimorá-lo, agora que você possui mais informações sobre os mapas e a linguagem cartográfica?
Elabore novamente o mapa de sua sala de aula em uma folha sulfite de modo que essa nova versão tenha alguns elementos e convenções cartográficas aprendidos na aula de hoje.
Emseguida, troque seu mapa com o do colega ao lado, leia e interprete os resultados, comparando os mapas.
20 MINUTOS
Puxe mais!
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Aplicando
Orientações didático pedagógicas: Professor, auxilie os alunos nesta atividade, retomando com eles os elementos cartográficos possíveis de serem representados nesse segundo mapa de sala. Nas próximas aulas, aprofundaremos os estudos em cada elemento cartográfico de modo que ao final do bimestre os estudantes sejam capazes de elaborar um mapa com todos os seus elementos e suas convenções cartográficas.
Conhecemos os principais elementos cartográficos de um mapa.
Descobrimos que as representações cartográficas possuem uma linguagem própria: as convenções cartográficas.
Aprendemos a ler e interpretar corretamente um mapa.
Demos continuidade ao processo de elaboração de um mapa.
Nas próximas aulas, vamos aprofundar os estudos nos principais elementos cartográficos!
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O que aprendemos hoje?
ADAS, Melhem; ADAS, Sergio. Expedições geográficas: 6o ano. São Paulo: Moderna, 2022. 
BRANCO, Anselmo Lázaro; PRADO, Bruno Silva; CAMPOS, Eduardo. Teláris Essencial: Geografia, 6o ano. São Paulo: Ática, 2022. E-book. 
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; DE PAULA, Igor Rafael. A conquista: Geografia: 6o ano. Ensino Fundamental: Anos Finais. São Paulo: FTD, 2022. 
ESTRUZANI, Bruna Migotto Barbieri (ed.). Jovem Sapiens Geografia: 6o ano. São Paulo: Scipione, 2022. E-book.
GARCIA, Valquíria; MARTINEZ, Rogério; GARCIA, Wanessa. SuperAÇÃO! Geografia: 6o ano. São Paulo: Moderna, 2022. 
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução de Daniel Vieira, Sandra Maria Mallmann da Rosa. Revisão técnica de Fausto Camargo, Thuinie Daros. Porto Alegre: Penso, 2023. 
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Referências
MUNIZ, Ana Carolina Ferreira; GUERREO, Ana Lúcia de Araújo; FERNANDES, Maíra. Jornadas: novos caminhos. Geografia: 6o ano. São Paulo: Saraiva Educação, 2022. E-book.
PAULA, Marcelo Moraes; PINESSO, Denise Cristina Christov; RAMA, Maria Angela Gomez. Geografia espaço & interação: 6o ano: Ensino Fundamental: Anos Finais. São Paulo: FTD, 2022. 
SAMPAIO, Fernando dos Santos. Geração Alpha geografia: 6o ano. Ensino Fundamental: Anos Finais. São Paulo: Edições SM, 2022. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2022. Caderno do Estudante, Geografia, 6o ano, 2o bimestre. 
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Referências
Slide 4 – Mapa 1. São Paulo. Fonte: IBGE. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/images/7a12/estados/sao_paulo.pdf. Acesso em: 8 fev. 2024.;
Mapa 2. Solos do Brasil. Fonte: Embrapa. Disponível em: https://www.embrapa.br/agencia-de-informacao-tecnologica/tematicas/solos-tropicais. Acesso em: 8 fev. 2024. 
Slide 5 – Mapa 3. América do Sul. Fonte: IBGE. Disponível em: https://geoftp.ibge.gov.br/produtos_educacionais/mapas_tematicos/mapas_do_mundo/politico/america_sul_pol.pdf. Acesso em: 8 fev. 2024.
Slide 8 – Imagem 1. Variáveis visuais. Fonte: adaptado especialmente para este material de BERTIN, J. A neográfica e o tratamento gráfico da informação. Curitiba: Editora da UFPR, 1986.
Slide 9 – Mapa 4. Brasil: rede de transportes – 2017. Fonte: Atlas geográfico escolar/IBGE. Rio de Janeiro: IBGE, 2018. 141p. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2101627. Acesso em: 8 fev. 2024. 
Slide 10 – Imagem 2. Convenções cartográficas. Fonte: IBGE. Disponível em: https://atlasescolar.ibge.gov.br/conceitos-gerais/o-que-e-cartografia/convenc-o-es-cartogra-ficas.html Acesso em: 8 fev. 2024.
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Referências
Slide 11 – Mapa 5. Bahia. Fonte: IBGE. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/images/7a12/estados/bahia.pdf Acesso em: 8 fev. 2024. 
Slide 13 – Mapa 6. Brasil: café - 2016. Fonte: Atlas geográfico escolar/IBGE. Rio de Janeiro: IBGE, 2018. 128p. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2101627. Acesso em: 8 fev. 2024. 
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Referências
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