QUESTIONARIO 01B

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Módulo A - 238083 . 7 - História do Brasil: do Início da Colonização Às Conjurações - D.20242.A
Atividade de Autoaprendizagem 1
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
Observe abaixo um trecho do manuscrito de Pero M. Gandavo, cronista português que residiu no Brasil: Havia muitos destes índios pela costa junto das Capitanias, tudo enfim estava cheio deles quando começaram os portugueses a povoar a terra; mas porque os mesmos índios se levantaram contra eles e faziam-lhes muitas traições, os governadores e capitães da terra destruíram-nos pouco a pouco e mataram muitos deles, outros fugiram para o Sertão, e assim ficou a costa despovoada de gentio ao longo das Capitanias. Junto delas ficaram alguns índios destes nas aldeias que são de paz, e amigos dos portugueses. (GANDAVO, 1576, p.52) Glossário - Gentio: indígena. Analisando o período a partir do ponto de vista dos colonizadores portugueses assinale a alternativa que demonstre as maneiras de domínio sobre o território americano
Os gentios auxiliavam na posse da terra ao matarem seus conterrâneos e capturando até mesmo aqueles que se debandavam para o Sertão. 
a Corte Portuguesa não se manifestou até a formação das Capitanias, a princípio a terra americana havia sido conquista por governadores e capitães
a administração portuguesa estimulava a captura de mão de obra para as atividades produtivas e a fixação dos colonos à terra por meio das sesmarias.
as traições dos gentios aos portugueses aconteciam principalmente na posse da terra, pois nas ações comerciais envolvidas havia muitas trapaças
o domínio sobre a terra foi em comum acordo com as populações gentis, que recepcionaram as inúmeras expedições portuguesas em solo brasileiro
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2. 
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Pergunta 2
Em 1540 Francisco I, monarca francês, questionou o Tratado de Tordesilhas com a seguinte frase: “Gostaria de ver o testamento de Adão para saber de que forma este dividira o mundo” (Apud VICENTINO, C. História Geral. São Paulo: Scipione, 1991).
Sobre esta declaração real é correto afirmar que:
O monarca quis deixar esclarecido as reais causas do acordo firmado entre portugueses e espanhóis, assim acrescentou ao texto as terras gaulesas.
A dinastia de Francisco I era herdeira direta dos primeiros habitantes do globo, por isso ele questionou ironicamente o Tratado de Tordesilhas.
O rei francês questionava o acordo de conquista e domínio dos “territórios a descobrir” no Atlântico realizado por portugueses e espanhóis.
O monarca intensificava a discórdia entre portugueses e espanhóis causada pela assinatura do Tratado de Tordesilhas.
O rei francês não satisfeito com os critérios do Tratado resolveu verificar a bula papal Inter coetera para averiguar as terras disponíveis à França.
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3. 
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Pergunta 3
Observe com atenção os trechos da música abaixo: Quem me dera ao menos uma vez Ter de volta todo o ouro que entreguei a quem, Conseguiu me convencer que era prova de amizade, Se alguém levasse embora até o que eu não tinha, Quem me dera ao menos uma vez, Esquecer que acreditei que era por brincadeira, Que se cortava sempre um pano-de-chão, De linho nobre e pura seda, Quem me dera ao menos uma vez, Explicar o que ninguém consegue entender: O que aconteceu ainda está por vir, E o futuro não é mais como era antigamente, Quem me dera ao menos uma vez, Provar que quem tem mais do que precisa ter, Quase sempre se convence que não tem o bastante, E fala demais por não ter nada a dizer Quem me dera ao menos uma vez, Que o mais simples fosse visto como o mais importante, Mas nos deram espelhos, E vimos um mundo doente[...](RUSSO, Renato. Índios. In: Dois. 1986). O escambo era uma prática recorrente durante a colonização do território da América Portuguesa no século XVI. Analisando os trechos da música acima e de acordo com os seus conhecimentos sobre o assunto, localize a alternativa em que os versos da música estão associados com conceito de escambo:
“O que aconteceu ainda está por vir/ E o futuro não é mais como era antigamente”.
“Quem me dera ao menos uma vez/ Que o mais simples fosse visto como o mais importante”.
“Mas nos deram espelhos/ E vimos um mundo doente”.
“Quem me dera ao menos uma vez/ Esquecer que acreditei que era por brincadeira”.
“Provar que quem tem mais do que precisa ter/ Quase sempre se convence que não tem o bastante”.
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4. 
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Pergunta 4
Como forma de dominar o território americano, o governo português estimulou expedições de desbravamento chamadas de Entradas, no mesmo período, contavam também com versões de inciativas privadas dos próprios colonos chamadas de Bandeiras. Mas afinal, quais os objetivos principais das Entradas e Bandeiras?
As Entradas tinham o objetivo de abrir caminho para as Bandeiras, ou seja, o governo financiava o desbravamento e os colonos a ocupação. 
Ambas as expedições buscaram minérios e outras riquezas, bem como o preamento de indígenas para mão de obra escrava.
Essas expedições tinham como objetivo ocupar e povoar as regiões interioranas como o Sertão por serem mais desabitadas.
Somente as Entradas tiveram sucesso durante o período colonial pois o seu objetivo era desbravar e ocupar o interior do Brasil.
Tanto as Entradas quanto as Bandeiras tinham o objetivo aliado à Igreja Católica de favorecer a catequização dos povos indígenas. 
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5. 
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Pergunta 5
O encontro das culturas americanas e europeias comumente é referenciado como um choque cultural. Assinale a alternativa que contenha uma explicação adequada para essa expressão.
O embate foi cultural, religioso e econômico na qual a assimilação dos padrões europeus ocorreu tanto em relações amistosas quanto de guerra.
 Consiste na diferença cultural entre as nações colonizadoras europeias – Portugal e Espanha – que impossibilitou o acesso às culturas nativas.
A colonização realizada pelos portugueses possibilitou um choque de ideias relacionadas à economia agroexportadora dos ativos americanos.
O choque ocorreu pelos desentendimentos culturais existentes entre as próprias nações indígenas que se opuseram à cultura eurocêntrica incialmente.
O choque de culturas só pôde ocorrer após a fixação do homem europeu em terras americanas, principalmente a partir da formação dos Governos – Gerais.
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6. 
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Pergunta 6
Observe e compare as duas fontes abaixo acerca da história da colonização brasileira:
Fonte 1: Portanto Vossa Alteza, que tanto deseja acrescentar a santa fé católica, deve cuidar da sua salvação. E prazerá a Deus que com pouco trabalho seja assim. Eles não lavram, nem criam. Não há aqui boi, nem vaca, nem cabra, nem ovelha, nem galinha, nem qualquer outra alimária, que costumada seja ao viver dos homens. Nem comem senão desse inhame, que aqui há muito, e dessa semente e frutos, que a terra e as árvores de si lançam. E com isto andam tais e tão rijos e tão nédios, que o não somos nós tanto, com quanto trigo e legumes comemos. (CAMINHA, Pero Vaz, Carta a El-Rei D. Manuel). Fonte 2 :Cada cabana tem seu superior. Este é o principal. Todos os seus principais têm [...] direito igual de mandar e reger. [...] Se um sobressaiu dentre os outros, como Cunhambebe, por ter se destacada em combate é mais ouvido pelo grupo em caso de guerra. Fora disso nenhum privilégio observei entre eles. (STADEN, Hans. Duas viagens ao Brasil (1547-1554). São Paulo: Edusp; Belo Horizonte: Itatiaia, 1994. p.164).
Os textos em nada se contradizem ao descreverem com exatidão a situação do Brasil durante o século XVI. Situação que perdurou até meados do século XIX em algumas regiões brasileiras.
As fontes não consideram a parcela de populações autóctones existentes no território brasileiro, assim, cabe ao historiador recriar e elaborar uma nova história para o Brasil.
As fontes compõem um relato fidedignoda História da colonização brasileira a partir do século XVI, fazendo um papel significativo para a memória e constituição da História.
Os textos fazem parte de uma memória fantasiosa sobre o que teria acontecido nos anos iniciais da colonização, isso se deve pelo fato de não se ter fontes sobre o período.
As fontes acima ressaltam o papel eurocêntrico de constituição da escrita histórica, cabendo ao historiador uma análise apurada sobre as informações presentes nesses relatos.
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Pergunta 7
Em 1581 os chamados Países Baixos tornaram-se independentes da Coroa Espanhola e, consequentemente, obteve repercussões por todo mundo. Assinale a única alternativa que contenha a resposta de Felipe II após o ato de Abjuração:
Criação da Companhia Unida das Índias Orientais.
Ocupação dos territórios dos Países Baixos.
Ameaça de rompimento aos acordos da União Ibérica.
Fechamento dos portos para as embarcações holandesas.
Aberturas dos portos para as nações amigas de Portugal.
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Pergunta 8
A partir dos seus conhecimentos sobre a periodização da História do Brasil Colônia e analisando o quadro a seguir, julgue como (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as sentenças falsas.
Quadro 1 – Linha do tempo do Brasil Colonial
1500-1530  Período exploratório do pau-brasil
1530  Início da colonização - Expedição de Martim Afonso de Sousa
1532  Fundação da Vila de São Vicente
1534  Divisão das capitanias hereditárias
1548  Reforma político-administrativa: governo-geral
1580-1640  União Ibérica
1808  Vinda da Família Real
1815  Fim do Período Colonial - Elevação do Brasil a Reino Par de Portugal: Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves
Fonte: Elaborado pela autora.
( ) A Coroa Portuguesa manifestou maior interesse de colonização nos seus territórios americanos entre os anos de 1500 a 1530.
( ) A fundação de capitanias hereditárias ocorreu logo após a descoberta das terras americanas pelos portugueses em 1500.
( )Em 1548 ocorreu o estabelecimento de uma centralidade da administração colonial. 
( ) A História do Brasil Colônia tem uma datação restrita devido à falta de fontes no período de 1500 a 1815.
Após julgar os itens acima, a sequência correta se encontra na alternativa:
V – F – V – V
F – V – V – F
V – F – V – F
F – F – V – F
F – F – V – V
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Pergunta 9
A partir de 1534 Portugal passou a elaborar mudanças nas formas de administração da sua colônia na América. Assinale a alternativa que contenha as soluções encontradas pelo governo português.
Em virtude das invasões portuguesas na América, os colonos decidiram alterar a dinâmica das relações mercantis com outros países, facilitando o comércio com os demais países europeus. 
Centralizando o poder nas mãos dos governadores-gerais Portugal conseguiu estabelecer autonomia para as suas práticas coloniais não somente no Brasil como em todo o mundo.
Em virtude das invasões francesas napoleônicas nos territórios europeus Portugal se viu obrigada preservar suas terras, uma das principais medidas de segurança foram os estabelecimentos das capitanias hereditárias.
A ocupação pela Corte Portuguesa nas terras coloniais significou a principal alteração na dinâmica do mercantilismo português, alterando inclusive as relações comerciais entre a metrópole e suas colônias 
O estímulo ao povoamento por meio da divisão das terras em quinze capitanias, possibilitando mesmo com inúmeros problemas, resguardar as terras de invasores estrangeiros e iniciar o cultivo de cana-de-açúcar. 
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Pergunta 10
A cultura indígena é um dos traços marcantes da cultura nacional brasileira. Assinale a alternativa que contenha as contribuições sensíveis dessa cultura até os dias atuais 
Nos meios de comunicação, nas moradias e na saúde pública.
Exclusivamente na economia de plantation.
Na arte, na medicina popular e em nomes de localidades.
Percebe-se os traços da cultura indígena na cultura afro-brasileira.
Na culinária, na economia e na agricultura.
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