metodologiadehistoriaegeografia (2)

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Nome: Ana Cristina Esteves Duarte 
 Matrícula: 47025029 
 Curso: Pedagogia 
Metodologia e Orientações Didáticas do Ensino de história e Geografia 
 
 
A Educação em constante Evolução 
 
 Tornar-se professor de história e geografia requer treinamento contínuo, 
os professores de história e geografia necessitam de formação adicional. A 
educação continuada é um processo de renovação e aperfeiçoamento 
profissional que visa aprimorar as competências e habilidades dos 
professores e manter-se atualizado com as novas tendências e métodos de 
ensino. A formação continuada é importante para que os professores 
aprimorem suas práticas docentes, desenvolvam novas estratégias de 
ensino “à formação do professor é, por vezes, excessivamente teórica, outras 
vezes excessivamente metodológica, mas há um déficit de práticas, de refletir 
sobre as práticas, de trabalhar sobre as práticas, de saber como fazer” Freire 
(2001) 
 A perspectiva tradicional de ensino de geografia e história baseada na 
memorização de fatos e dados não é mais adequada à situação 
educacional atual. A educação moderna visa desenvolver competências 
essenciais para o sucesso na vida pessoal e profissional, como 
pensamento crítico, resolução de problemas e criatividade. Além disso, 
a geografia e a história são assuntos em constante evolução e a 
educação tradicional pode não ser capaz de acompanhar as mudanças e 
atualizações necessárias. Portanto, é importante repensar o ensino de 
geografia e história para atender às necessidades dos alunos e prepará-
los para o futuro. 
Há muita pesquisa e discussão sobre como modernizar o ensino dessas 
disciplinas, e é importante que os educadores estejam prontos para 
aceitar e implementar essas mudanças. Por um lado, se um dos pré-
requisitos da geografia é provocar críticas entre os alunos, então nós, 
professores, também devemos nos esforçar para nos mantermos 
informados e sermos críticos. E para se tornar um bom professor é 
preciso estudar muitos anos. Portanto, o que tradicionalmente vemos 
hoje é realmente um acúmulo de informações que não torna os alunos 
cidadãos críticos, mas sim um ensino automatizado mecânico. 
 
Referências: 
 
https//educacaopuplica.cecierj.edubr/artigos/21/46/o-ensino-de-geografia-a-
formacao-docente-e-o-papel-dos-professores-de-hoje-dilemas-e-conflitos 
https:www.nucleodoconhecimento.com.br 
A internet como um todo 
 
 
 
 
	Metodologia e Orientações Didáticas do Ensino de história e Geografia