Avaliação Psicopedagógica

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Pincel Atômico - 01/08/2024 10:50:40 1/4
CLAUDIANA ANDRADE
DE PAULA
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 05/06/2024 17:28:37 (1912029 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS [778292] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: MARÇO/2023 - PED/MAR23 [79975]
Aluno(a):
91425109 - CLAUDIANA ANDRADE DE PAULA - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[361844_1860
88]
Questão
001
Quando trata-se da dificuldade de aprendizagem relacionada à problemáticas
neurológicas, verificamos que há obstáculos que podem interferir diretamente ou
indiretamente na aprendizagem de habilidades básicas, como: 
os distúrbios de aprendizagem são fatores educacionais.
a escola precisa ter avaliações mais democráticas.
o professor como principal agente das dificuldades.
é dever do professor adaptar a metodologia de ensino.
X a escola deve envolver a família no processo de aprendizagem.
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79]
Questão
002
Observe e leia as informações contidas na imagem abaixo:
A infância pode ser compreendida entre zero a doze anos incompletos conforme o
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei Federal nº 8.069/90 (BRASIL, 1990).
Além disso, podemos entendê-la como período de aprendizados e vivências. Por fim, a
infância é uma etapa do ciclo vital muito importante, pois a partir das experiências que
as crianças terão nesse momento, as mesmas poderão carregar influências por toda a
sua vida (Magda Sarat, Miria Izabel Campos, Edilaine de Mello Macedo. Infância,
Gênero, Brinquedos e Brincadeiras de Meninos E Meninas. Horizontes – Revista de
Educação, Dourados, MS, v.4, n.7, janeiro a junho 2016).
Alícia Fernandes ressalta que a escola precisa desenvolver um trabalho intencional e
transversal sobre gêneros nas diferentes disciplinas. No que se refere à infância,
gênero, brinquedos e brincadeiras, assinale a opção correta.
( ) O brincar é uma ação que surge a qualquer hora, mas não introduz a criança no
mundo imaginário.
( ) A criança não toma decisões porque ela ainda é uma pessoa sem capacidade para
compreender o mundo.
( ) Os brinquedos da criança devem ser especificado conforme sexo e faixa etária.
( ) Os brinquedos podem ocasionar confusão emocional e sexual na vida adulta se não
forem especificados conforme o sexo da criança.
X
( ) Meninos e meninas desenvolvem seus comportamentos e potencialidades a fim de
corresponder às expectativas de um modo singular e unívoco de masculinidade e de
feminilidade em nossa sociedade.
[361844_1881
01]
Questão
003
O cérebro de uma pessoa disléxica apresenta alterações estruturais em nível celular,
de conexões e anatômico em relação ao cérebro de pessoas não disléxicas. Podemos
afirmar que:
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O cérebro do disléxico utiliza mais seu lado esquerdo do que o direito.
O cérebro do disléxico processa parte das informações em caminhos alternativos.
X
O cérebro do disléxico ocorre ectopias e se localizam nas áreas da leitura,
compreensão e interpretação de texto.
O cérebro do disléxico é ativado somente em pequenas áreas do hemisfério esquerdo.
O funcionamento cerebral do disléxico ocorre na área da broca e reage igualmente a
um leito sem dislexia.
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81]
Questão
004
O desempenho das nossas múltiplas funções orgânicas e psíquicas, são estimuladas
em número cada vez mais crescente, isso decorre da utilização de:
Cerebelo.
Estímulos.
X Neurônios.
Axônios.
Cérebro.
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62]
Questão
005
Jean Piaget descreveu como o processo cognitivo na criança se constitui por etapas,
(PIAGET, 2007 ). Dessa forma. Observe a imagem abaixo:
Fonte: http://www.notapositiva.com/trab_estudantes/trab_estudantes/filosofia/filosofia
Agora, marque a alternativa que indica a fase descrita na figura acima conforme Jean
Piaget marcando a alternativa correta.
Operatório concreto.
X Pré-operatório.
Operatório formal.
Sensório-afetivo.
Fase anal.
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53]
Questão
006
As práticas desenvolvidas pelo profissional de Psicopedagogia estão regulamentadas
na lei:
n.º 9.394/1996
n.º 10.175/2001
n.º 13.005/2014
n.º 8.069/1990
X n.º 3.124/1997
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67]
Questão
007
Lacan, psicanalista francês, propôs a construção de alicerces filosóficos para
compreender a psicanálise. As afirmações de Lacan, assentam-se em:
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o consciente faz eco entre o pré-consciente e o inconsciente.
o superego guia-se na visão surrealista do desenvolvimento.
a fundamentação do subconsciente está assentado nas ciências biológicas.
as relações linguísticas, advém da fluência entre id e superego.
X o inconsciente como estrutura da linguagem, somado ao simbólico, imaginário e o real.
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68]
Questão
008
A ciência da psicanálise está assentada numa visão estruturalista quando se pensa na
vertente de Lacan, logo podemos dizer que essa estrutura é:
estruturada.
X aberta.
semiaberta.
semi-estruturada.
fechada.
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78]
Questão
009
Piaget admite subdividir as ciências humanas em vários grupos, para delimitá-la de
maneira mais claro; é fato que o epistemólogo interessava-se pela investigação de
personalidade, também. Sendo assim, sobre as característica das etapas de
desenvolvimento cognitivo na visão piagetiana, assinale a alternativa correta.
Sensório-motor: manifesta-se a reversibilidade de pensamento.
Operações concretas: surge o pensamento intuitivo na criança.
Operações concretas: surge a função simbólica e da linguagem.
Pré-operatório: surge coordenações sensoriais e motoras.
X
Operações formais: surge o pensamento hipotético-dedutivo e a capacidade de
abstração.
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79]
Questão
010
A perspectiva histórico-cultural contribui significativamente para práticas e intervenções
dentro da Psicopedagogia. No que tange, a concepção da Teoria Histórico-Cultural de
Vygotsky, assinale a alternativa correta.
 
Instrumentos e signos não são necessariamente produtos culturais.
X
A apropriação dos instrumentos e dos signos pelos sujeitos ocorrerá por meio das
relações sociais.
O processo de aprendizagem depende do desenvolvimento maturacional da criança.
A historicidade regista que a aquisição da linguagem se repete apenas em gerações
que tem domínio da mesma.
A relação entre homem e meio independe da mediação de produtos culturais.