NOTAÇÃO CIENTÍFICA ESCREVENDO A NOTAÇÃO CIENTÍFICA I

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Notação científica: 
Escrevendo a 
notação científica I 
9º ANO
Aula 5 – 2º Bimestre
Matemática
● Notação científica. ● Compreender e escrever 
números em notação 
científica.
Conteúdo Objetivo
Para começar
Respondam ao professor.
Como você faria para escrever o
número 6000 como uma multiplicação
de dois números?
Para começar
Como você faria para escrever o
número 6000 como uma multiplicação
de dois números?
Podemos escrever o número 6 000 
de várias formas:
600 ∙ 10 = 6 000
60 ∙ 100 = 6 000
6 ∙ 1 000 = 6 000
6 ∙ 10³ = 6 000
Foco no conteúdo
A notação científica é a forma que os homens 
encontraram para escrever números que representam 
grandes ou pequenas quantidades, sem precisar 
escrever muitos algarismos.
Eles utilizaram a potência de 10 e as características do 
nosso sistema de numeração decimal.
Foco no conteúdo
A massa da terra é de 
5970000000000000000000000 kg.
Imagino que essa notação ficou um pouco 
confusa para você, certo?
Então, vamos aprender a escrever esses 
números em notação científica.
Foco no conteúdo
Vamos escrever o número 5970000000000000000000000 kg
em notação científica. Para isso, é importante saber que, ao 
multiplicar por 10, deslocamos a vírgula uma casa para a 
direita.
5,970000000000000000000000
Logo, podemos escrever esse número como 5,97 ∙ 1024.
É muito mais fácil escrever esse número usando 
notação científica, né?
24 deslocamentos
Foco no conteúdo
5³ = 125Base
Expoente
Potência
Base: fator que se repete de acordo com o expoente.
Expoente: determina a quantidade de 
vezes que o fator vai se repetir. 
Potência: resultado da potenciação.
Termos da potenciação
5³ = 5 x 5 x 5 = 125
Foco no conteúdo
Notação científica
𝑎 × 10𝑛
● a é um número maior ou 
igual a 1 e menor que 10;
● n é um número inteiro.
Na prática
Responder no caderno.
Atividade 1
Escreva os números usando a regra de notação científica:
a) 4 000
b) 20 000
c) 60 000
d) 183 000
Na prática
Escreva os números usando a regra de notação científica:
a) 4 000 = 4 ∙ 1000 = 4 ∙ 10³
b) 20 000 = 2 ∙ 10 000 = 2 ∙ 𝟏𝟎𝟒
c) 60 000 = 6 ∙ 10 000 = 6 ∙ 𝟏𝟎𝟒
d) 183 000 = 1,83 ∙ 100 000 = 1,83 ∙ 𝟏𝟎𝟓
Correção
Atividade 1
Na prática
Complete o quadro abaixo, conforme o exemplo:
Número na notação usual Notação científica
7 000 7 ∙ 103
5 ∙ 104
3 500 000
3 000 000 000
2,5 ∙ 1010
Respondam no caderno.
Atividade 2
Na prática
Complete o quadro abaixo, conforme o exemplo:
Número na notação usual Notação científica
7 000 7 ∙ 103
50 000 5 ∙ 104
3 500 000 𝟑, 𝟓 ∙ 𝟏𝟎𝟔
3 000 000 000 𝟑 ∙ 𝟏𝟎𝟗
25 000 000 000 2,5 ∙ 1010
Atividade 2
Correção
Respondam no caderno.
Aplicando
Mostrem a 
alternativa correta.
A distância entre o Sol e a Terra é de 149 600 000 km. 
Quanto é esse número em notação científica?
a) 1,496 ∙ 108
b) 1,496 ∙ 107
c) 1,496 ∙ 106
d) 1,496 ∙ 105
Aplicando
A distância entre o Sol e a Terra é de 149 600 000 km. 
Quanto é esse número em notação científica?
a) 𝟏, 𝟒𝟗𝟔 ∙ 𝟏𝟎𝟖
b) 1,496 ∙ 107
c) 1,496 ∙ 106
d) 1,496 ∙ 105
O número 1,496 é um número maior que 
1 e menor que 10 e, para corresponder à 
distância 149 600 000 km, temos que 
multiplicar por 100 000 000, que 
corresponde 𝒂 𝟏𝟎𝟖, resultando em 
𝟏, 𝟒𝟗𝟔 ∙ 𝟏𝟎𝟖.
Correção
O que aprendemos hoje?
● Aprendemos a escrever números em notação 
científica.
Referências
● LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a 
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
● PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio 
ao Professor. Paraná, 2022.
● SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo 
Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3, 4, 5, 6, 7 e 9 – Fonte da imagem: 
https://pixabay.com/pt/vectors/homem-professor-professora-
%c3%b3culos-6719392/. 
Slide 5 – Fonte da imagem: 
https://pixabay.com/pt/photos/sistema-solar-sol-
merc%c3%bario-v%c3%aanus-439046/. 
https://pixabay.com/pt/vectors/homem-professor-professora-%c3%b3culos-6719392/
https://pixabay.com/pt/photos/sistema-solar-sol-merc%c3%bario-v%c3%aanus-439046/
Material
Digital