Resumo_Projetos e Métodos para a Produção do Conhecimento

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Projetos e Métodos para a Produção do Conhecimento 
Prof. Teófilo Miguel de Souza 
Senso comum - não apresenta um sistema metodológico; surge e se reproduz em um grupo 
social; é subjetivo, refletindo sentimentos e opiniões; é transmitido de geração para geração; o 
homem embasa o cotidiano e explica a realidade em que vive, método experimental; é a 
percepção e ação. 
Ciências - forma de conhecimento da realidade; conhecimento racional, metódico e 
sistemático; é o resultado de descobertas ocasionais e de pesquisas metódicas; baseia-se em 
técnica, fatos empíricos, leis, método científico, caráter de objetividade; é transmitida de 
geração para geração; é teoria, objetividade, vai para além do cotidiano. 
Tipos De Conhecimento 
Empírico/vulgar/senso comum – obtido pelo sujeito na sua relação com o meio ambiente ou 
meio social (superficial “porque todo mundo diz”), na forma de ensaios/tentativas (subjetivo), 
resultando em erros/acertos – interações e experiências cotidianas (sensitivo), sem visar uma 
sistematização das ideias (assistemático) e, não se manifesta criticamente (acrítico). O 
conhecimento empírico, é aquele que é adquirido pela própria pessoa na sua relação com o 
meio ambiente ou com o meio social, obtido por meio de interação contínua na forma de 
ensaios e tentativas que resultam em erros e acertos 
 
Científico – é real, factual procura compreender o objeto, fato ou fenômeno em sua estrutura, 
organização, composição, causas, leis passíveis de comprovação ou negação através da 
experimentação de proposições ou hipóteses formadas por um sistema de ideias/teorias, 
sendo sistemático, falível porque não é definitivo, absoluto, final objetividade, interesse 
intelectual e espírito crítico 
 
Filosófico – é valorativo, emerge da experiência objeto advém de realidades imperceptíveis 
aos sentidos dados de ordem metafísica, não sensíveis, razão da existência parte do particular 
ao universal filosofar é interrogar sobre fatos e problemas dos seres humanos de forma 
concreta em seu contexto histórico 
 
Religioso/teológico – trata de algo oculto ou um mistério, tudo que provoca curiosidade e sua 
busca apoia-se em doutrinas de proposições sagradas (valorativas) reveladas pelo sobrenatural 
(inspiracional) o que revela o oculto é o próprio homem ou Deus. 
 
 
 
METODOLOGIA – ESTUDA, DESCREVE, EXPLICA, INTERPRETA, COMPREENDE, AVALIA 
 
Método - forma ordenada de proceder ao longo de um caminho. Conjunto de processos ou 
fases empregadas na investigação. É a ordem que se deve impor aos diferentes processos 
necessários para atingir um certo fim ou um resultado desejado, é um conjunto de processos 
empregados na investigação e na demonstração da verdade, não se inventa um método, ele 
depende, fundamentalmente do objeto da pesquisa; o método começa com um processo 
empírico 
 
Postura científica - o pesquisador tem uma consciência crítica, objetiva e racional. Ele critica, 
julgar, distinguir, analisar para poder avaliar, da melhor forma, os elementos da questão 
proposta. Ele tem uma tomada de posição a partir da comprovação Tem a objetividade como a 
condição básica da ciência. Sua ação é racional – a explicação deve ser intelectual. Não há 
arbitrariedade/coração/sentimento. 
 
Lógica da ciência - Envolve operações e procedimentos intelectuais, possibilita a observação e 
controle de fatos e fenômenos, permite interpretar e explicar os fatos e fenômenos, contribui 
para a verificação dos fatos e fenômenos pela experimentação e observação, fundamenta a 
generalização ou o estabelecimento de princípios e leis. 
 
Conceitos - construções lógicas, conjunto de referências, instrumentos de trabalho de cada 
ciência. É a base sólida, o fundamento para construção da teoria. 
 
Leis - exprimem relações que derivam da natureza das coisas: existência e coexistência (água 
corpo incolor e inodoro que assume estado líquido, sólido e gasoso); causalidade ou sucessão 
(água ferve a cem graus, calor dilata metais); relações de finalidade (fígado tem a função de 
regular o açúcar no sangue). 
 
Teorias - No conhecimento científico é mais que referir-se ao conhecimento (saber, conhecer) 
em oposição à prática (agir, fazer). Se integram ao mundo do discurso, orientam o 
pesquisador, refletem o estado da arte do conhecimento e da própria ciência. 
 
Doutrinas - Propõem diretrizes para a ação. Apresentam ideias morais, posições filosóficas e 
políticas, interesses individuais e de classes, concepções éticas. 
 
Técnicas de pesquisa – são relacionadas à coleta de dados (parte prática da pesquisa). É um 
conjunto de normas aplicadas a cada área das ciências. É a instrumentação da coleta de dados 
organizadas em dois tipos de procedimentos: documentação indireta e direta 
 
Documentação indireta - pesquisa documental e bibliográfica é dividida em fontes primária e 
secundária. 
 
Fontes primárias – são os arquivos públicos e particulares, a fontes estatísticas, os 
Iconográficas - gravuras, pinturas; as fotografias; objetos; canções folclóricas; vestuário; 
folclore. 
 
Fontes secundárias – são as pesquisas bibliográficas – Identificação, Localização, Compilação, 
Fichamento. 
 
Documentação direta – levantamento de dados no local onde os fenômenos ocorrem, são as 
pesquisas de laboratório e pesquisa de campo, as observações diretas intensivas (entrevista 
(estruturada e não estruturada) e painel (o grupo em momentos diferentes)) e as observações 
diretas extensivas (questionário, formulário, História oral / Tradição oral (grupo x preservação) 
História de vida (relato da vida pessoal) /História oral temática (grupo sobre um tema) 
 
Técnicas mais utilizadas em pesquisas científicas: 
 
Pesquisa de Campo – obter informações sobre um objeto, observação de fatos e fenômenos 
através de técnicas de coleta com registro para posterior análise. 
 
Pesquisa de laboratório – mais exato, exige instrumental específico, preciso e ambiente 
adequado, variando conforme a ciência. 
 
Pesquisa Quantitativa – são pesquisas baseadas na objetividade, são de amostras amplas, 
tratam informações numéricas, apreensão do objeto pela sua característica, é visível, concreto, 
morfológico. Trabalha com operacionalização de variáveis, equações, estatísticas. Emprego da 
quantificação na coleta e no tratamento e técnicas estatísticas. O processo é planejado de 
maneira linear – um passo segue o outro do projeto à execução. 
 
Pesquisa Qualitativa - são pesquisas baseadas na subjetividade, são de amostras reduzidas, 
tratam de dados de conteúdo psicossocial e instrumentos não estruturados, aprofunda no 
mundo dos significados, dos hábitos, das ações, crenças, valores, tendências de 
comportamento e atitudes. O processo é não linear pode omitir alguns passos e a formulação 
de hipóteses é dispensada 
 
Observação – uso dos sentidos de forma metódica. 
 
Diário de campo – forma de registrar fatos campo ou laboratório – feitos à mão, gravados 
(som e imagem, fotografias) 
 
Questionário – instrumento mais usado – conjunto de questões entregue por escrito e 
respondido por escrito. Com perguntas fechadas ou abertas ou os dois tipos. Deve ser 
organizado, claro, não extenso. Pré-teste. 
 
Formulário – coleta de informações através de uma lista de questões perguntadas e anotadas 
pelo pesquisador – contato face a face – grau de exatidão. 
 
História de vida – pesquisa social – relato da própria história obtido através de entrevistas 
 
História Oral - relato da história de alguém na comunidade 
 
Entrevista – permite o relacionamento estreito entre entrevistado e pesquisador estruturada 
(questões formuladas) e não estruturada (roteiro de temas) 
 
Comunicação científica – engloba as atividades associadas à produção, disseminação e uso da 
informação científicas, implica na aceitação dos resultados dos pares, constitui o estoque 
universal de conhecimentos, o seu principal objetivo é a disseminação de informações 
específica entre os pares, isto para tornar conhecidos os avanços obtidos dentro da 
comunidade científica. Édividida em Comunicação formal, que são os livros, periódicos, obras 
de referência em geral, relatórios técnicos e revisões de literatura e comunicação informal que 
são as reuniões científicas, pessoa a pessoa, congressos. 
 
Ética e rigor na pesquisa - Antes de mais nada é preciso dizer que RESPEITO é uma palavra-
chave no desenvolvimento da pesquisa, tem que haver normas, regras e procedimentos para o 
desenvolvimento da pesquisa, respeito as pessoas pesquisadas (objeto), às instituições 
envolvidas e aos códigos e comitês de ética e ao parceiro da pesquisa, ao pesquisador/autor 
quando for sua fonte. A pesquisa envolve questões de integridade e objetividade. Nenhuma 
abordagem metodológica ou qualquer ciência está isenta de princípios éticos 
 
Atitudes éticas – Não causa prejuízo ao participante, Produz em benefício da sociedade, 
Respeita os valores e decisões dos participantes, tem tratamento igual para todos os 
participantes da pesquisa. 
 
Princípios éticos – tem que haver consentimento, confiabilidade, anonimato e proteção dos 
dados 
 
Estudo E Aprendizagem - Ler e analisar três formas básicas de apresentação de análise de um 
texto acadêmico, fichamentos, resumos e resenhas. 
 
Fichamentos- primeiro passo na realização de uma pesquisa, nele deve conter: a referência 
completa da obra, trechos literais extraídos dos textos devem aparecer como citações, toda 
citação direta ou indireta deve seguir uma normalização, dispor coerentemente o texto, Incluir 
todas as informações necessárias sobre o tema fichado, se possível, use suas próprias palavras 
entre as citações (o fichamento reelabora ideias), sempre que possível, procure fazer uma 
síntese geral no início ou no final do fichamento. 
 
Resumos - atividade, um exercício de raciocínio que visa entendimento e síntese de uma obra, 
apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento objeto importante da 
comunicação científica presente em artigos, congressos, projetos de pesquisa. Para fazer um 
resumo a partir da leitura de um texto deve-se: encontrar a ideia principal, localizar detalhes 
importantes, sublinhar; fazer esquema; usar frases curtas e diretas; ler resumos de livros, 
artigos que se encontram nas revistas e publicações especializadas; não fazer o resumo 
enquanto se lê 
 
Resenhas - consiste em um trabalho de examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas, 
acompanhadas ou não de avaliação crítica, é necessário ter conhecimento completo da obra 
resenhada, ter competência na matéria exposta da obra e no método, ter um senso de espírito 
crítico e independência de juízo (sem preconceitos), ter fidelidade ao pensamento do autor. 
 
Esquema - É a representação gráfica do que se lê, é expresso através de ideias centrais do 
texto, deve ser fiel ao original, ter uma estrutura lógica e ser flexível e funcional, pode ser 
também exposto como mapa conceitual. 
 
Leitura Cientifica - é dividida em 4 níveis: leitura elementar (visão geral); leitura inspecional 
(tomar conhecimento do texto sem atentar para o conteúdo); leitura analítica (interpretar, 
examinar o conteúdo do texto); leitura sintópica (relacionar comparativamente o conteúdo 
com outros textos). 
 
Revisão da literatura ou Revisão bibliográfica - fase de levantamento e leitura das publicações 
permite uma comparação dos documentos científicos à postura teórica, filosófica e técnica. 
 
Áreas da literatura - teórica (conceitos, definições, teorias); metodológica (procedimentos e 
técnicas); empírica (os resultados e seus tratamentos); teórico-empírica (campo/experimentos 
segundo uma teoria). 
 
Tipos de trabalhos científicos - Artigo científico, Livros e capítulos, Relatório técnico-científico, 
Paper ou comunicação científica 
 
Artigo científico – publicado em periódicos ou revistas científicas, são textos que tratam de um 
tema/questão/problema estudado cientificamente - são os resultados comunicados do estudo 
 
Livros e capítulos - Obras completas ou coletâneas 
 
Relatório técnico-científico – texto que relata a pesquisa desenvolvida, procedimentos, 
resultados e análise. 
 
Paper ou comunicação científica - texto de suporte para uma comunicação oral em 
congressos, simpósios, reuniões científicas 
 
Estrutura do trabalho acadêmico - Elementos pré-textuais, Elementos textuais, Elementos 
põs-textuais. 
 
Elementos pré-textuais - antecedem o texto - informações para identificação e utilização do 
trabalho 
 
Elementos textuais – Parte de exposição da matéria três partes: introdução, desenvolvimento 
e conclusão/considerações finais. 
 
Elementos pós-textuais - complementam o texto: referências bibliográficas (obrigatório) 
glossário, apêndice, anexo e índice (opcionais). 
 
Citações - “A citação é a menção de uma informação extraída de outra fonte” (NBR 10.520, 
2002, p.1), e pode ser direta, indireta e citação de citação. 
 
Direta - transcrição textual. 
 
 
Indireta - transcrição livre do texto, ou seja, em que se comenta ou parafraseia a ideia do 
autor’ 
 
 
Citação de Citação - transcrição do texto direta ou indireta sem acesso ao original Utiliza-se a 
palavra apud. 
 
Natureza dos documentos bibliográficos – primários, secundários e terciários. 
 
Primários – quando coletados em primeira mão, como pesquisa de campo, testemunho oral, 
depoimentos, entrevistas, questionários, laboratórios. 
 
Secundários - quando colhidos em relatórios, livros, revistas, jornais e outras fontes 
impressas, magnéticas ou eletrônicas. 
 
Terciários - quando citado por outra pessoa. 
 
Projeto de pesquisa - É um roteiro, uma proposta, um instrumento, um guia base para a 
elaboração de pesquisa em áreas distintas. Um projeto deve ser escrito com os verbos no 
futuro, é algo que ainda vai ser executado 
 
Estrutura básica de um projeto de pesquisa - título, introdução, objetivos, formulação do 
problema, hipótese(s), justificativa e relevância do tema, referencial teórico, metodologia, 
cronograma (desenvolvimento do trabalho), orçamento (financiamento), referências 
bibliográficas. 
 
Partes de um projeto de pesquisa – parte externa e interna. 
 
Parte externa - capa e lombada. 
 
Parte interna - elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. 
 
Elementos pré-textuais – São aqueles elementos que aparecem antes do desenvolvimento do 
texto principal. Folha de rosto (obrigatória), Errata, folha de aprovação, dedicatória, 
agradecimento, epígrafe, resumo, lista de ilustração, tabelas abreviaturas e siglas, lista de 
símbolos e sumário. 
 
Elementos textuais – São os elementos que desenvolvem o projeto, tema, hipótese, objetivos, 
justificativas, referencial teórico, metodologia, cronograma e referências. 
 
Tema - é a definição do assunto em que será abordado no projeto, de maneira clara e precisa 
Problema - este deve ser empírico, ter possibilidade de solução – perguntas – problemática da 
pesquisa. 
 
Hipótese - é uma resposta provisória ao problema, submetida a teste - verdadeira ou falsa, 
formulada no contexto teórico de acordo esse enfoque, esse item não precisa ser considerado. 
 
Objetivo(s) - define(m) o que se quer alcançar e quais são os resultados esperados. Se dividem 
em objetivo Geral (apresenta o contexto mais amplo) e objetivos específicos (apresentam o 
detalhamento do problema a ser estudado). 
 
Justificativa (s) - a justificativa responde à pergunta: “por que?” fazer a pesquisa, deve mostrar 
a importância social, científica, tecnológica 
 
Referencial Teórico - também chamado de fundamentação teórica básica ou revisão de 
literatura, procurar conhecer o que já foi produzido sobre o tema, através de um rigoroso 
levantamento bibliográfico e também na internet. 
 
Metodologia - “caminho” a ser percorrido na pesquisa, onde será mostrado os procedimentos 
metodológicos, os métodos, as técnicas e materiais que serão utilizados na pesquisa. 
 
Cronograma - A delimitação do tempo, inicial e final, da pesquisa - duração de cada item, ele 
pode ser organizado de forma mensal, bimestral, trimestral, semestral. 
 
Pós-textuais – referência,apêndice(s), anexo(s), glossário e índice. 
 
Referências - relação das fontes utilizadas. 
 
Planejamento e elaboração de pesquisa – ler, planejar, buscar, questionar, medir, interpretar, 
escrever. 
 
Ler - ler muito e sempre é fundamental na pesquisa científica. Para realizar a revisão 
bibliográfica é necessário realizar a leitura de vários documentos, para isso, utiliza-se 4 níveis 
de leitura (elementar, inspecional, analítica e sintópica) 
 
Leitura elementar – que é uma leitura para se ter a visão geral do documento. 
 
Leitura inspecional – que é para tomar conhecimento do texto sem atentar para o conteúdo. 
 
Leitura analítica – que é para interpretar e examinar o conteúdo do texto. 
 
Leitura sintópica – que é para relacionar comparativamente o conteúdo com outros textos. 
 
Literatura cinzenta - vai além do que é publicado em livros e jornais científicos são relatos ou 
reflexões sobre a prática de profissionais a respeito do seu trabalho com o grupo alvo. É a 
literatura, de natureza científica ou técnica, que não está disponível mediante as fontes 
bibliográficas usuais. São exemplos: Relatórios técnicos, documentos de pesquisas, 
documentos do governo ou atas de conferências. 
 
Planejar - é conduzir seu tempo, lembrando que nenhum projeto é para sempre. 
 
Buscar - é estar atento, procurando informações, documentos, materiais que sejam uteis na 
investigação. 
 
Questionar - é obter, a partir de instrumentos metodológicos, em laboratório ou em campo, 
os dados necessários para responder à sua hipótese, conciliando teoria e prática. 
 
Medir/tabular - é, através de instrumentos estatísticos e interpretativos, estimar como os 
dados se comportam em resposta ao problema proposto. 
 
Interpretar - é a análise dos dados, descrevendo ou interpretando com base nas leituras, 
confirmando ou não problema e hipóteses. 
 
Escrever - é relatar todas as fases de desenvolvimento da pesquisa, na qual o autor deverá 
demonstrar domínio sobre o assunto, sistematizando, recriando e criticando o material 
coletado. 
 
Indução - é um processo mental, por intermédio do qual, partindo de dados particulares 
suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal não contida nas partes 
examinadas. 
 
Dedução - consiste em um recurso metodológico em que a racionalização ou a combinação de 
ideias em sentido interpretativo vale mais que a experimentação de caso por caso, é o 
raciocínio que caminha do geral para o particular. 
 
Aspectos do conteúdo de um projeto científico – tem que haver consistência interna do texto, 
lógica que articula a problemática, o questionamento, a operacionalização e o resultado. Tem 
que haver relações entre base teórica, problemática e os questionamentos. Tem que haver 
pertinência das informações consideradas, no seu uso e nos procedimentos operacionais. A 
adequação dos resultados aos procedimentos operacionais. 
 
Aspectos formais de textos - Atentar a adequação às normas linguísticas e aos modelos de 
apresentação e representação de informações, seguir as normas para apresentação das notas, 
bibliografia, mapas, quadros, tabelas, fotos, esquemas gráficos, anexos, etc. Verificar a 
redação, utilizar pontuação corretamente, nos textos científicos empregar somente os termos 
coloquiais. 
Ter atenção ao uso inadequado de palavras (exemplo onde e questão). 
 
Linguagem científica - determina a qualidade de apresentação do assunto estudado e leva o 
leitor a ter mais ou menos interesse pelo assunto, então utilizar os termos apropriados é de 
grande importância. A formas de escrever a linguagem científica deve ser impessoal, objetiva, 
modesta e cortês.