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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Cleber Roza de Faria 1967011
Dourados/MS
2024
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Conjunto Numéricos
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio/ C/ 1º ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
R: Paricialmente, pois os aluno não conseguiram relembrar que estudaram no 8º ano. O professor precisou relembrar o conteúdo para dar procedimento no aprofundamento da matéria. Durante pouco tempo os alunos foram relembrando e interagindo com o professor.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: Expositiva dialogada, no qual o professor vai percorrendo um intinerário de crescimento com os alunos, onde a explicação foi interativa com os alunos e já respondendo os questionamentos do professor sobre o tema, como por exemplo, o professor vai resolvendo um exemplo de exercicio e os alunos vão respondendo a resolução do exemplo.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
R: Parcialmente, alguns alunos infelizmente não demonstra qualquer interesse em está aprendendo, tendo que o professor fazer uma abordagem mais próxima para incentivar a participação. Já outros alunos demonstram interesse, participação e até fazem atividades na lousa apresentando que entederam o conteúdo.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: Os recuros utilizado para exposição do conteúdo foi a lousa, o caderno, lapis, borracha e livro didático. A utilização foi adquada para apresentar a matéria, pois o professor utilizou o recurso a melhor compreensão da disciplina e resolução dos resultados proporcionando um modo de adicionar conhecimentos do conteúdo e estimulando ao aprofundamento da aprendizagem.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	X
	
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	X
	
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	
	X
	
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	
	X
	
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	X
	
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
R: Sim, pois percebe que o professor tem uma organização estrutural para aplicar a matéria aos alunos, visto que ele inicia com uma definição do conteúdo, dos exemplos a serrem trabalhado e depois para resolução dos exercicios.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: Uma situação a ser destacada a tranquilidade e firmesa da aula, onde os alunos mais interessado participa da aula, interagindo com o professor. Lembrando que o ensino público ainda tem a crença de que aluno não estuda, não aprende, mas podemos perceber ao contrário dessa observação.
R: Paricialmente, os aluno apresentaram dificuldade de entendimento. O professor precisou relembrar o conteúdo para fazer ligação com a introdução do conteúdo.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Teoria dos Conjunto Numéricos
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio/ C/ 1º ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Paricialmente, os aluno apresentaram dificuldade de entendimento. O professor precisou relembrar o conteúdo para fazer ligação com a introdução do conteúdo.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: Aula expositiva sobre conjuntos, apresentando a definição de Conjuntos, definição das propriedades dos conjuntos, brincadeira com os crachás com figuras de mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes. Depois pedir que os alunos sentem em grupos por categorias e trabalhar as propriedades dos conjuntos união, interseção, diferença e complementar.
1. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
R: Parcialmente, poucos alunos demonstrou desinteresse, o professor precisou ser firme em apresentar o conteúdo juntamente com os exercicios, pois teve aluno que atrapalhou em alguns momentos o andamento da aula.
2. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: Sim. Os recuros utilizado para exposição do conteúdo foi a lousa, o caderno, lapis, borracha e livro didático. A utilização foi adquada para apresentar a matéria, pois o professor utilizou o recurso a melhor compreensão da disciplina e resolução dos resultados proporcionando um modo de adicionar conhecimentos do conteúdo e estimulando ao aprofundamento da aprendizagem.
3. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	X
	
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	X
	
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	
	X
	
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	X
	
	
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	X
	
4. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
R: Sim, pois percebe-se que o professor utilizou uma sequência didática que foi perceptiva, no qual levou o aluno a entender de forma gradativa o conteúdo.
5. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: Por mais que houve um pequena participação na aula, o professor com método bem paciente envolveu os alunos a participar das atividades estando ao lado de cada um ajudando a compreender os exercicios.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Conjunto Numéricos (Racionais e Irracionais)
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio/ C/ 1º ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Paricialmente, os alunos tiveram que assimilar o conteúdo anterior para ter um conhecimento sólido sobre o surgimento dos números e sua aplicabilidade nos dias de hoje.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: Aula expositiva sobre conjuntos numéricos; números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais, com resolução de exemplo na lousa e em seguida atividade para fazerem na sala de aula.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
R: Parcialmente, por conta do conteúdo começar ficar mais complexo, os alunos no primeiro momento demonstraram desinteresse em participar, fazendo com que o professor fizesse uma abordade para incisiva sobre o conteúdo e resolvendo mais exercicios com os alunos para fixar.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: Sim. Os recuros utilizado para exposição do conteúdo foi a lousa, o caderno, lapis, borracha e livro didático. A utilização foi adquada para apresentar a matéria, pois o professor utilizou o recurso a melhor compreensão da disciplina e resolução dos resultados proporcionando um modo de adicionar conhecimentos do conteúdo e estimulando ao aprofundamento da aprendizagem.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	X
	
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	X
	
	
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.X
	
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	
	X
	
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	X
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
R: Sim, pois percebe-se que o professor utilizou uma sequência didática que foi perceptiva, no qual levou o aluno a entender de forma gradativa o conteúdo.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: Domino do conteúdo pelo professor é evidenciado pela forma de transmitir, o professor passa uma segurança dominio da sala na maioria do tempo, levando o aluno na maior parte do tempo, fixado no que o professor está explicando.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Conjunto Numéricos (Números Irracionais)
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio/ C/ 1º ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Sim, os alunos tiveram menos dificuldades do que das aulas anterior, levando o professor prosseguir com o conteúdo na medida que houve um pleno aprendizagedo do assunto com a boa explicação da parte teórica.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: Aula expositiva sobre conjuntos numéricos dos números irracioanis e reais, com resolução de exemplo na lousa e em seguida atividade para fazerem na sala de aula.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
R: Parcialmente, os alunos na sua maioria demonstraram bem interesse em participar, fazendo com que o professor resolvesse menos exemplo na lousa.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: Sim. Os recuros utilizado para exposição do conteúdo foi a lousa, o caderno, lapis, borracha e livro didático. A utilização foi adquada para apresentar a matéria, pois o professor utilizou o recurso a melhor compreensão da disciplina e resolução dos resultados proporcionando um modo de adicionar conhecimentos do conteúdo e estimulando ao aprofundamento da aprendizagem.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	X
	
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	X
	
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	
	X
	
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	
	X
	
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	X
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
R: Sim, pois percebe-se que o professor utilizou uma sequência didática que foi perceptiva, no qual levou o aluno a entender de forma gradativa o conteúdo.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: Nessa aula o domino do conteúdo pelo professor continua exaltado pela forma de transmitir, o professor passa uma segurança dominio da sala na maioria do tempo, levando o aluno na maior parte do tempo, fixado no que o professor está explicando.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Conjunto Numéricos (União e Intersecção)
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio/ C/ 1º ano
3. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R: Parciamente, alguns alunos tiveram pouco interesse, levando o professor prosseguir com o conteúdo na medida que houve procura do aluno para compreender os exercício.
4. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
R: Aula expositiva sobre conjuntos numéricos dos números irracioanis e reais explicação de união e intersecção.
8. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
R: Parcialmente, os alunos na sua maioria demonstraram bem interesse em participar, fazendo com que o professor resolvesse menos exemplo na lousa.
9. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
R: Sim. Os recuros utilizado para exposição do conteúdo foi a lousa, o caderno, lapis, borracha e livro didático. A utilização foi adquada para apresentar a matéria, pois o professor utilizou o recurso a melhor compreensão da disciplina e resolução dos resultados proporcionando um modo de adicionar conhecimentos do conteúdo e estimulando ao aprofundamento da aprendizagem.
10. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	X
	
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	X
	
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	
	X
	
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	
	X
	
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	X
	
11. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
R: Sim, pois percebe-se que o professor utilizou uma sequência didática que foi perceptiva, no qual levou o aluno a entender de forma gradativa o conteúdo.
12. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
R: Alguns alunos demonstam interesse em participar das atividades, das explicações e ajudam outros alunos a compreender a matéria, são importante a ajuda ao próximo de maneira que o aluno e a pessoa que está acompanhando perceber a importância do aprendizagem com o próximo.
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