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Língua
Portuguesa
2.ª Série | Ensino Médio
15ª Semana
DESCRITORES DO
PAEBES
HABILIDADES DO 
CURRÍCULO
RELACIONADAS
AOS DESCRITORES
OBJETO(S) DE
CONHECIMENTO
D026_P Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos
ortográficos.
D053_P Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma
determinada palavra ou expressão.
EM13LP15 Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e
multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto,
no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende
passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o
texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais
geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística
apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais
(ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e
verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
EM13LP06 Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da
linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação,
combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as
possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
✓Textualização, tendo em vista suas condições de produção, as características do
gênero em questão, o estabelecimento de coesão, adequação à norma e o uso
adequado de ferramentas de edição;
✓ Estilo, efeitos de sentido; 
✓ Léxico/morfologia.
Ortografia
A Ortografia estuda a forma correta de escrita das palavras de uma língua. Do
grego "ortho", que quer dizer correto, e "grafo", por sua vez, que significa
escrita.
Ela se insere na Fonologia (estudo dos fonemas) e compõe a gramática, junto
com a Morfologia e a Sintaxe.
Além de ser influenciada pela etimologia e fonologia das palavras, no que diz 
respeito à ortografia, existem convenções entre os falantes de uma mesma
língua que visam unificar a sua ortografia oficial. Trata-se dos acordos
ortográficos.
02
Parônimos e Homônimos
Há diferentes formas de escrita, ou seja, que são aceitas, mas que apresentam
significados diferentes.
Assim, estamos diante de palavras parônimas quando as palavras são parecidas na
grafia ou na pronúncia, mas têm significados diferentes.
Por outro lado, podemos estar diante de palavras homônimas quando as palavras têm
a mesma pronúncia, mas significados diferentes.
03
Exemplos:
cavaleiro (de cavalos)/cavalheiro (educado)
comprimento (tamanho)/cumprimento (de cumprir ou cumprimentar)
descrição (descrever)/ discrição (de discreto)
descriminar (absolver)/ discriminar (distinguir)
emigrar (deixar o país)/imigrar (entrar no país)
Exemplos:
cela (cômodo pequeno)/ sela (de cavalos)
cheque (meio de pagamento)/ xeque (do xadrez)
esperto (perspicaz)/ experto (experiente)
ruço (pardo claro)/ russo (da Rússia)
tachar (censurar)/ taxar (fixar taxa)
04
Como usar Porque, por que, porquê
ou por quê?
Em primeiro lugar, observe a tirinha do
personagem Armandinho, prestando
atenção nos diferentes porquês: 
Descomplicando a Ortografia
Perceba que o autor utilizou porque, porquê, por que e por quê para construir
frases com diferentes sentidos. Entender as diferenças entre as quatro formas é
muito importante para escrever de forma clara, bem como para compreender os
textos de outras pessoas.
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-39572054
Quando usar porque?
Porque (junto e sem acento) é usado principalmente em respostas e em explicações. Trata-se de
uma conjunção que indica causa, motivo, justificativa ou explicação. Veja outros exemplos:
Ex: Ele não foi a festa porque está doente.
Você foi mal na prova porque está sempre matando aula.
Como substituir “porque”
“Porque” pode ser substituído por: pois; visto que; uma vez que; por causa de que ou dado que.
Confira exemplos de substituições, que não alteram o sentido das frases:
Ex.: Ele não foi a festa dado que está doente.
Você foi mal na prova pois está sempre matando aula.
Quando usar por que?
Por que (separado e sem acento) pode ser usado para introduzir uma pergunta ou para
estabelecer uma relação com um termo anterior da oração.
Uso do Por que interrogativo
O “Por que” interrogativo é usado para iniciar uma pergunta, como nos exemplos abaixo:
Ex.: Por que não quer?
Por que você saiu sem falar com os outros?
Como substituir “por que” interrogativo
O “por que” interrogativo pode ser substituído das seguintes formas por: por que motivo; por qual
motivo; por que razão ou por qual razão.
Exemplos:
Ex.: Por que motivo não quer?
Por qual razão saiu sem falar com os outros?
Utilizando o “por que” relativo
O “por que” relativo estabelece uma relação com um termo anterior, ou seja, esse tipo de “por
que” é usado como elo entre duas orações:
Ex.: As razões por que fui embora não dizem respeito a ninguém.
Ele ficou magoado por que você não quis ir à festa.
Como substituir “por que” relativo
Podemos substituir o “por que” relativo 
por: pelo qual; pela qual; pelos quais; 
pelas quais; por qual ou por quais.
Ex.: As razões pelas quais fui embora não dizem 
respeito a ninguém.
Esse é o motivo pelo qual ele ficou magoado.
05
Você notou que nos exemplos
acima, mesmo utilizando “por
que”, não há interrogação? Para
simplificar, é comum dizer-se
que quando há interrogação, o
“por que” é separado, enquanto
quando não há, utiliza-se
“porque”. Contudo, isso não é
uma regra. No caso do “por que
relativo”, ele é separado, mas
não introduz uma pergunta.
Quando usar por quê?
Por quê (separado e com acento circunflexo) é usado, principalmente, em interrogações.
Aparece sempre no final da frase, seguido de ponto de interrogação ou ponto final.
Ex.: Você mentiu? Por quê?
O professor foi embora e nem disse por quê.
Como substituir “por quê”
“Por quê” pode ser substituído por: por qual motivo ou por qual razão.
Ex.: Você mentiu? Por qual razão?
O professor foi embora e nem disse por qual motivo.
Quando usar porquê?
Porquê (junto e com acento circunflexo) é usado para indicar o motivo, a causa ou a razão
de algo. Aparece quase sempre junto de um artigo definido (o, os) ou indefinido (um, uns),
podendo também aparecer junto de um pronome ou numeral.
Ex.: Todos riam muito e ele ficou sem entender o porquê.
Tenho o direito de saber os porquês de ter sido demitida.
Como substituir “porquê”
“Porquê” pode ser substituído por: o motivo; a causa ou a razão.
Ex.: Todos riam muito e ele ficou sem entender o motivo.
Tenho o direito de saber as razões de ter sido demitida.
06
Para diminuir dificuldades com a ortografia, é preciso estar atento e se familiarizar com ela. Isso é
possível somente por meio da leitura, da prática e mediante a consulta de um bom dicionário.
O “mais” e o “mas” são duas palavras que apresentam um som parecido; no entanto, são
utilizadas em contextos distintos. Confira abaixo a diferença entre elas e suas regras de uso:
07
Onde / aonde
Não sei onde deixei meus livros. (não
sugere movimento)
Aonde deixaremos os livros? (sugere
movimento)
Mas / mais
Eu falo, mas ele nunca me ouve.
(porém)
Isto é o que mais gosto de fazer!
(aumento de quantidade)
Mais
A palavra “mais” possui como
antônimo o “menos”. Nesse caso, ela
indica a soma ou o aumento da
quantidade de algo.
Embora seja mais utilizada como
advérbio de intensidade, dependendo
da função que exerce na frase, o “mais”
pode ser substantivo, preposição,
pronome indefinido ou conjunção.
Exemplos:
Quero ir mais vezes para a Europa.
Hoje vivemos num mundo melhor e mais
justo.
Jonatas foi à festa com seu amigo mais
sua namorada.
Dica: Uma maneira de saber se você
está usando a palavra corretamente é
trocar pelo seu antônimo “menos”.
Mas
A palavra “mas” pode desempenhar o
papel de substantivo, conjunção ou
advérbio.
1. Como substantivo, o “mas” está
associado a algumdefeito.
Exemplo: Nem mas, nem meio mas, faça
já seus deveres de casa.
2. Como conjunção adversativa, o
“mas” é utilizado quando o locutor
quer expor uma ideia contrária a que
foi dita anteriormente.
Exemplo: Sou muito calmo, mas estou
muito nervoso agora.
Nesse caso, ela possui o mesmo sentido
de: porém, todavia, contudo,
entretanto, contanto que, etc.
3. Como advérbio, o “mas” é
empregado para enfatizar alguma
informação.
Exemplo: Ela é muito dedicada, mas
tão dedicada, que trabalhou anos
vendendo doces.
Não Confunda!
A palavra "más" com acento é o plural de "má", ou seja, é um adjetivo sinônimo de ruim, por
exemplo:
Nesse semestre suas notas estão muito más.
“Há” e “A” são dois termos que geram muita confusão para os utilizadores da língua.
Isso porque ambas possuem o mesmo som, porém apresentam grafias diferentes.
Há
Com o “h”, o “há” representa uma forma do verbo
haver. Assim, podemos utilizar o “há” quando o
verbo haver é impessoal (sem sujeito) e possui o
sentido de “existir”.
Essa forma verbal é conjugada na terceira pessoa do
singular do presente do indicativo.
Ex.: Há muitas pessoas no mundo.
Existem muitas pessoas no mundo
08
HÁ/A/À
A
O “a” é um artigo definido utilizado antes de
substantivos e diferente do “há” que indica um tempo
passado, esse é utilizado para falar de uma ação futura.
Além disso, ele é empregado quando estamos nos
referindo à distância.
Ex.: Daqui a três anos irei para a Inglaterra.
Estamos morando a cinco quilômetros do metrô.
E quanto ao “A” e o “À”?
Além do “a” sem acento, temos mais uma forma,
acentuada, que quando utilizada, pode gerar
dúvida.
O “à” representa a união e a contração de duas
vogais: o artigo definido “a” e a preposição “a”,
marcada pelo acento grave: à (a+a). Nesse caso, é
chamada de “crase”.
Mal
A palavra mal com L é antônima de bem, portanto, para usá-la da forma correta, basta lembrar
qual termo é seu contrário.
Exemplos:
Estou me sentindo mal essa manhã. (Estou me sentido bem essa manhã.)
Fui muito mal no exame final. (Fui muito bem no exame final.)
Felipe nasceu para fazer o mal. (Felipe nasceu para fazer o bem.)
Além de advérbio de modo, a palavra mal pode ser um substantivo ou uma conjunção
subordinativa temporal.
Quando é ADVÉRBIO, mal significa que algo foi realizado de maneira errada, por exemplo: 
Sofia se comportou mal na palestra.
Quando é SUBSTANTIVO, mal é sinônimo de doença, problema, angústia, tristeza ou
sofrimento, por exemplo: 
Todo o mal deve ser evitado. 
Nesse caso, o artigo o colocado na frente do termo determina esse substantivo.
Quando é CONJUNÇÃO, mal significa “assim que; logo que; quando”, por exemplo: 
Mal cheguei ao colégio, os portões fecharam.
Mau
A palavra mau com U é antônimo de bom, portanto, para usá-la da forma correta, basta
lembrar qual termo é seu contrário.
Em relação à classe gramatical, a palavra mau é um adjetivo que qualifica seres e objetos.
Exemplos:
João é mau aluno. (João é bom aluno.)
Ele foi muito mau comigo. (Ele foi muito bom comigo.)
O chefe sempre estava de mau humor (O chefe sempre estava de bom humor.)
Obs: Quando nos referimos à má disposição de alguém, o termo correto é mau humor.
Nesse caso, ele não é escrito com o hífen. Portanto, as palavras mau-humor, mal humor e mal-
humor estão escritas de maneira errada.
Por outro lado, devemos lembrar que quem tem mau humor é uma pessoa mal-humorada.
Nesse caso, utilizamos o mal com “l” visto que o contrário seria “bem-humorado”.
Além disso, de acordo com as regras de ortografia, esses termos são separados por hífen.
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MAU E MAL
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VAMOS PRATICAR?
1. Complete as frases abaixo com o homônimos seguintes:
I. O maestro __________ como nunca.
II. O senhor __________ a máquina.
III. __________ para __________ a mercadoria.
a) concertou - consertou - aprecei - apressar
 
b) concertou - consertou - apressei - apreçar
 
c) consertou - concertou - apressei - apreçar
 
d) consertou - concertou - aprecei - apreçar
2. Selecione a alternativa que substitui os asteriscos pelo parônimo que completa cada
umas das frases abaixo.
I. Os dados * a sua teoria. - Preciso * um erro.
II. Não gostava do * daquele vestido. - O grupo tinha um * caloroso.
a) retificam - ratificar, comprimento - cumprimento
 
b) ratificam - retificar, comprimento - cumprimento
 
c) ratificam - retificar, cumprimento - comprimento
 
d) retificam - ratificar, cumprimento - comprimento
3. Selecione a alternativa que substitui os asteriscos pelo homônimo que completa
cada umas das expressões abaixo.
* de esportes - * de preso - * a carta - * de cinema
a) seção - cela - sela - sessão
 
b) cessão - sela - cela - sessão
 
c) sessão - cela - sela - cessão
 
d) seção - cela - sela - cessão
D026_P Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortográficos.
Exercícios objetivos com base nos Descritores de Aprendizagem
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4. Selecione a única alternativa na qual a palavra em destaque foi usada corretamente.
a) Pronto! Tarefa comprida.
 
b) O prazo estendido é vantajoso para o emigrante que tenha entrado no Brasil antes de 2024.
 
c) O rapaz é filho do celeiro.
 
d) O coro entoava harmoniosamente durante a apresentação.
5. Selecione a única alternativa na qual os homônimos estão trocados.
a) O homem cismou que era capaz de prever o próximo sismo na região.
 
b) Na cesta, comprarei a sexta que a tia pediu.
 
c) A água começou a empoçar no dia em que o prefeito foi empossado.
 
d) O refugiado sírio acendeu um círio durante a celebração.
6. (UFAC)
O PRIMO
Primeira noite ele conheceu que Santina não era moça. Casado por amor, Bento se desesperou.
Matar a noiva, suicidar-se, e deixar o outro sem castigo? Ela revelou que, havia dois anos, o primo
Euzébio lhe fizera mal, por mais que se defendesse. De vergonha, prometeu a Nossa Senhora ficar
solteira. O próprio Bento não a deixava mentir, testemunha de sua aflição antes do casamento.
Santina pediu perdão, ele respondeu que era tarde - noiva de grinalda sem ter direito.
(Cemitério de elefantes. Apud CARNEIRO, Agostinho Dias)
“...o primo Euzébio lhe fizera mal...” Nessa frase, a palavra mal está escrita com “l”. Há,
porém, situações em que ela também pode ser escrita com “u”. Observe as frases
abaixo e, em seguida, assinale a alternativa cuja sequência preencha adequadamente os
espaços em branco.
- Para Santina, Euzébio foi um homem _____.
- Segundo o narrador, Bento fez um _____ casamento.
- Bento recebeu muito _____ a revelação de Santina. _____ ouviu a revelação de Santina, Bento
decidiu separar-se.
a) mau / mal / mal / Mau
b) mau / mal / mau / Mal
c) mal / mau / mal / Mau
d) mal / mal / mau / Mau
e) mau / mau / mal / Mal
D053_P Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma palavra ou expressão.
7. 
8. Leia o texto a seguir:
Minha biblioteca
 Ana Miranda
Existe uma estranha geografia em minha cabeça, que se refere a um mundo em torno de mim, um mundo
físico, palpável, mas de significados infinitos. Essa estranha geografia surgiu do meu hábito de viver
trancada num escritório cheio de livros. Esses livros dispostos numa serena ordem um ao lado do outro
representam a minha mente como um mapa a um país. Se fecho os olhos, as prateleiras de livros se
acendem dentro de minha cabeça, como se minha cabeça fosse também um aposento forrado de estantes
de livros em que cada um deles é uma porta para um mundo diferente. Todos são logicamente
posicionados, de acordo com um sistema funcional. Se me recordo de um desses livros, meu olhar vai
diretamente ao lugar em que se encontra. 
Disponível em: <https://experienciasliterariasolavohansen.blogspot.com/2019/09/minha-biblioteca-ana-miranda.html>. Acesso em> 29 abr. 2024.
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9. Supondo que, no trecho mencionado na questão anterior, o verbo fosse “ascendem”,
teria como sentido:
A) Levar/ atear fogo a 
B) Produzir/ causar
C) Mover-se para cima/ subir
D) Ligar/ fazer com que um sistema de iluminação funcioneE) Tornar ou ficar muito irritado
10. 
13
11.
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GABARITO
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B1.
B2.
A3.
D4.
B5.
E6.
7. E
8. E
9. C
10. E
11. C
D053_P Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma palavra ou
expressão.
D026_P Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortográficos.
Exercícios de homônimos e parônimos. Disponível
em<https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-homonimos-e-paronimos/>
Acesso em 23 abr. 2024
Há ou A? Disponível em <https://www.todamateria.com.br/ha-ou-a/>. Acesso
em: 22 abr. 2024.
Mal ou Mau? Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/mal-ou-mau/>
Acesso em 22 abr. 2024.
Ortografia: o que é, regras e exercícios. Disponível em :
<https://www.todamateria.com.br/ortografia-regras-ortograficas-exercicios/>.
Acesso em: 19 abr. 2024.
Porque, por que, porquê ou por quê? Saiba quando usar cada um
. Disponível em: <https://socientifica.com.br/porque-por-que-porque-ou-por-
que-saiba-quando-usar-cada-um/>. Acesso em: 19 abr. 2024
16
https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-homonimos-e-paronimos/