Educação Especial e Inclusiva

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	terça-feira, 17 out 2023, 02:11
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	terça-feira, 17 out 2023, 02:22
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Questão 1
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A dimensão de Identidades não-Unificadas apresenta estreita concordância entre o nível coletivo e o nível individual. 
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Questão 2
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Correlacione as principais características de acordo com os tipos de Atendimento Educacional Especializado:
	Ocorre quando os pais ou tutores assumem, por completo, o controle do processo de educação aos alunos, às respectivas crianças e adolescentes.
	Resposta 1 
	Assessoria às escolas regulares que possuem alunos público alvo da educação especial com a atribuição de produzir materiais pedagógicos e estratégias didáticas.
	Resposta 2 
	Ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.
	Resposta 3 
	Possibilidade de compartilhamento do trabalho entre um especialista e um professor de educação comum, para que, com planejamento e avaliações processuais propicie o processo de ensino-aprendizagem do público alvo da Educação Especial em ambientes comuns, de escolarização.
	Resposta 4 
	Quando dois profissionais - um educador comum e um educador especial- atuam de modo conjunto e articulado, dividindo responsabilidades de planejamento e gerenciamento da classe, fornecendo a um grupo heterogêneo de estudantes, orientações sobre determinado assunto, visando o desenvolvimento pleno de todos.
	Resposta 5 
	Espaços de atendimentos que pode dar suporte ao aluno com deficiência, geralmente em contra-turno às atividades previstas pela escola comum, de maneira suplementar.
	Resposta 6 
	Setores institucionais dedicados a responderem a demandas dos estudantes com deficiência em Instituições de Educação Superior.
	Resposta 7 
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Questão 3
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Assinale quem compõe o Público-Alvo da Educação Especial de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão nº 13.146 de 2015.
Pessoas com:
Escolha uma ou mais:
Deficiência Auditiva 
Deficiência Visual
Deficiência Física
 
Transtornos Mentais (Depressão, Esquizofrenia, etc.)
Deficiência Múltipla
Altas Habilidades / Superdotação
Discalculia
Dislexia
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Transtorno do Espectro Autista
Miopia
Astigmatismo
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Questão 4
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A dimensão baseada na natureza compreende identidades definidas com base nas perspectivas étnico-raciais e as relações de parentesco. 
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Questão 5
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Na dimensão relacional, as diferenças entre as identidades são estabelecidas com base em uma marcação simbólica. A deficiência, por exemplo, ilustra bem essa dimensão.
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Questão 6
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Em qual documento foi demarcado internacionalmente o início da perspectiva de inclusão escolar?
Escolha uma opção:
Declaração Internacional Universal dos Direitos Humanos (1948)
Declaração de Salamanca (1994)
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Declaração Mundial de Educação para Todos (1990)
Convenção de Guatemala (2001)
Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência (2006)
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Questão 7
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Sobre as diferentes compreensões de normalidade, faça a associação correta:
	Tudo depende dos olhos de quem vê, de seu repertório e da cultura em que o sujeito provém e/ou está inserido.
	Resposta 1 
	Por milênios, era vista como o equilíbrio entre o sangue (Ar); à bile amarela (Fogo); à bile negra (Terra); e à fleuma (Água). Atualmente, é a interrelação entre o estado físico, mental e social que determina a normalidade de um sujeito.
	Resposta 2 
	Um sujeito fluido e mutável representa a condição de anormalidade.
	Resposta 3 
	A normalidade é tudo o que puder estar dentro de uma medida pré-determinada. A norma social pode ser vista como uma régua. Tudo o que está fora dela, é anormal.
	Resposta 4 
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Questão 8
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Texto da questão
Relacione as concepções de deficiência e atitudes sociais, de acordo com cada período histórico:
	Sub-humanidade e atitudes de eliminação.
	Resposta 1 
	Visão médica organicista e atitudes de isolamento em hospitais e hospícios.
	Resposta 2 
	Visão multideterminista: biologia-educação-psicologia-sociologia. (modelo social) e atitudes de Direitos sociais (educação), integração/inclusão.
	Resposta 3 
	Visão sobrenatural e atitudes ambivalentes (proteção ou maus tratos).
	Resposta 4 
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Questão 9
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Texto da questão
A dimensão essencialista apresenta uma compreensão de identidades instáveis e dinâmicos. 
 
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Questão 10
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A dimensão de condições sociais e materiais relaciona concepções a atitudes sociais e se aproxima da dimensão social e simbólica.
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Ensino itinerante
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Salas de Recursos Multifuncionais
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Consultoria colaborativa
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Ensino colaborativo ou coensino
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Instituições Especializadas
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Núcleos de Acessibilidade
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Ensino domiciliar ou ensino doméstico