Prova história da educação

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QUESTÃO 1 
Podemos afirmar que o pensamento medieval não ignorou totalmente a cultura clássica. 
Assim, é correto afirmar que: 
a )os textos greco-romanos, os clássicos, foram lidos a partir das ideias cristãs, 
predominantes no contexto medieval. 
b )a elaboração de conteúdos copiados de forma manuscrita era rápida e barata, o que 
favoreceu a difusão dos textos clássicos. 
c ) foram os monges que iniciaram o processo de alfabetização medieval a partir de 
manuscritos greco-romanos. 
d )era exclusivamente dentro dos castelos e feudos que se conservava os textos greco-
romanos. 
e )apesar de conhecer bem e difundir os textos clássicos, o homem medieval ignorava e 
detratava a filosofia grega. 
QUESTÃO 2 
A principal característica da educação romana era: 
a )a educação orientada pelo escravo pedagogo. 
b )a Paideia, influência direta da educação oriental. 
c )educação integral e acessível a todos, inclusive a estrangeiros. 
 d )a atuação da família na formação do homem romano. 
e )a ação efetiva apenas das mulheres. 
QUESTÃO 3 
Sobre a educação praticada nas comunidades primitivas, assinale a alternativa correta. 
a )Tratava-se de uma forma de ensino pautada unicamente na narrativa mitológica, sem 
relação com a vida cotidiana da tribo. 
b )Constituiu-se nas "escolas primitivas", lideradas pelos xamãs. 
c )A educação praticada pelas comunidades primitivas não era institucionalizada, porém 
todos os membros da tribo participam ativamente da educação das crianças. 
d ) A educação difusa é uma forma de aprendizado formal, organizada pelo líder da tribo. 
e )Tratava-se de uma forma de educação centrada no "educador da tribo". 
QUESTÃO 4 
Há muitas contribuições de Rousseau para a educação. Assinale a alternativa que apresenta 
corretamente uma delas. 
a )A educação é um processo artificial e impositivo. 
b )A educação deve ser encerrada aos 20 anos. 
 c )Rousseau condenava as restrições a que a criança geralmente era submetida. 
d )A educação é um processo com começo, meio e fim. 
e )Rousseau considerava a criança um adulto em miniatura. 
QUESTÃO 5 
Na Grécia, o apelo aos deuses e à sua força divina foi praticamente abandonado, 
especialmente porque os deuses ganharam uma forte caracterização humana, e o raciocínio, 
ou melhor, a razão, passou a ser totalmente conduzido nas esferas do mundo. 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa quanto à definição correta de paideia grega. 
a )A educação desenvolvida durante a Idade Média, buscando a aproximação do homem com 
Deus. 
b )A educação renascentista, que deveria estar afastada do dogmatismo religioso, tão 
característico do período medieval. 
 c )A união de atividades físicas e intelectuais no processo educativo, para a formação 
perfeita do corpo e do espírito. 
d )A ação efetiva apenas da mãe na educação de meninos e meninas. 
e )A educação plena da mulher grega dentro e fora do espaço doméstico. 
QUESTÃO 6 
As escolas organizadas no Brasil do início do século XX podem ser compreendidas como: 
 a )instituições mais complexas e organizadas do que as escolas isoladas existentes até 
então, fundadas com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados e efetivos. 
b )basicamente, cópia das escolas "improvisadas" do período imperial. 
c )versões ampliadas das escolas isoladas, com mais alunos e mais espaço de experimentação. 
d )colégios tradicionais, elaborados de acordo com os preceitos católicos e positivistas. 
e )laboratórios de experiência educacional. 
QUESTÃO 7 
Com relação à escola pública, qual foi o principal paradoxo do período entre 1964 e 1985? 
a )Retração das matrículas. 
 b )Expansão do número de professores desligados. 
c )Expansão do número de professores qualificados. 
d )Expansão das matrículas. 
e )Expansão do número de prédios. 
QUESTÃO 8 
Com relação à educação organizada pelos povos orientais é correto afirmar: 
a )o povo hebreu caracterizou-se pelo monoteísmo, cujas escrituras influenciavam a 
educação dos mais jovens. 
b )os mandarins na China, os escribas no Egito e os brâmanes na Índia não exerciam suas 
funções a partir do monopólio da escrita. 
c )na China, não identificamos o domínio da escrita ideográfica. 
d )o método mnemônico, ou seja, a repetição e memorização de informações, não fez parte da 
educação das civilizações orientais. 
e )na Índia, a educação estendia-se a todas as castas em dois graus: o ensino elementar e o 
superior.