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Neuropsicologia
Prof.(a) Larissa Milhomem de 
Sousa
Psicóloga
CRP 21ª / 00845
Inteligência
Galton: dotes mentais eram transmitidos.
Binet: testes de Q.I. 
Spearman: análise fatorial -> fator geral
Críticas, mas boa correlação entre o resultado e 
o desempenho acadêmico/profissional.
Pouco discriminativo.
Cosenza e Guerra. Neurociência da educação.
Inteligência
Diferentes definições:
Fator g: modelo hierárquico 
da inteligência
• I. Fluida 
Lidar com problemas novos que exigem velocidade e flexibilidade.
Decresce com drogas, fadiga, envelhecimento, depressão...
• II. Cristalizada 
Habilidades já existentes que se aplicam para resolver problemas diferentes aos que já 
foram encontrados em outras ocasiões.
Aumenta com a idade.
Cosenza e Guerra. Neurociência da educação.
Inteligência
Diferentes definições:
Inteligências múltiplas 
(Howard Gardner)
Emocional 
(Salovey e Mayer; Daniel Goleman)
Bem sucedida ou Plena 
(Sternberg)
Ampliação do conceito de 
inteligência para outras 
habilidades até então pouco 
exploradas
Cosenza e Guerra. Neurociência da educação.
Inteligência
Diferentes definições:
Inteligências múltiplas 
(Howard Gardner)
Emocional 
(Salovey e Mayer; Daniel Goleman)
Bem sucedida ou Plena 
(Sternberg)
Habilidade de identificar e lidar 
com as próprias emoções e 
sentimentos e com os das outras 
pessoas.
Cosenza e Guerra. Neurociência da educação.
Inteligência
Diferentes definições:
Inteligências múltiplas 
(Howard Gardner)
Emocional 
(Salovey e Mayer; Daniel Goleman)
Bem sucedida ou Plena 
(Sternberg)
Habilidade de ter sucesso em um 
contexto sociocultural, 
aproveitando-se de 
potencialidades e compensando as 
desvantagens existentes.
Cosenza e Guerra. Neurociência da educação.
Inteligência
Herdabilidade genética do QI
Efeito Flyn.:
 Participação ambiental
 Aumento do QI em 20pts entre adolescentes dinamarqueses (1950-1980)
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