Atividade Prática de Circuitos Elétricos I

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
ESCOLA SUPERIOR POLITÉCNICA 
BACHARELADO EM ENGENHARIA ELÉTRICA 
DISCIPLINA DE CIRCUITOS ELÉTRICOS I 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE PRÁTICA DE CIRCUITOS ELÉTRICOS I 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOÃO MARTINS DA SILVEIRA NETO 
PROFESSOR FELIPE NEVES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UBERABA - MG 
2024 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
RESUMO ......................................................................................................................................................... I 
1 INTRODUCAO ..................................................................................................................................... 1 
1.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................................................... 2 
1.2 OBJETIVOS....................................................................................................................................... 3 
1.2.1 Objetivos específicos.................................................................................................................. 3 
2 METODOLOGIA ................................................................................................................................. 4 
2.1 EXPERIMENTOS .............................................................................................................................. 5 
3 CONCLUSÕES ....................................................................................................................................25 
4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................26 
 
 
 
 
i 
 
RESUMO 
A atividade prática de Circuitos Elétricos proposta neste trabalho tem como objetivo 
abordar conceitos fundamentais, unindo teoria e prática para demonstrar o funcionamento dos 
circuitos elétricos, tensores, fontes e correntes. O intuito é proporcionar uma compreensão mais 
profunda e aplicada dos princípios que regem os sistemas elétricos e a importância de cada 
elemento, como resistores, capacitores e indutores, e como eles interagem entre si dentro de um 
circuito. 
Além disso, a atividade prática permitirá o desenvolvimento de habilidades essenciais, 
como a montagem de circuitos, a utilização de instrumentos de medição e a interpretação de 
resultados. 
 
 
 
 
Palavras-chave: Circuitos Elétricos, Teoria, Prática. 
 
 
 
 
1 
 
1 INTRODUCAO 
As atividades que envolvem Circuitos Elétricos são bem complexas e geram muitos ques-
tionamentos. A melhor forma de esclarecer as dúvidas de maneira eficaz é unindo a teoria e a 
pratica no processo de ensino aprendizagem. 
Para realizar a atividade serão necessários realizar experimentos utilizando resistores, di-
visores de tensão e fontes de tensão. Os experimentos abordados abrangem uma ampla gama 
de aplicações práticas, desde circuitos simples até configurações mais complexas, possibili-
tando identificar e solucionar problemas, promovendo um aprendizado ativo e envolvente. Ao 
final da atividade, espera-se obter uma visão clara de como os conceitos teóricos se aplicam no 
mundo real, capacitando-os a enfrentar desafios futuros na área de eletrônica e eletricidade. 
Dessa forma, a atividade prática de Circuitos Elétricos não só reforça o conteúdo teórico 
aprendido em aula, mas também proporciona a possibilidade de uma atuação competente e ino-
vadora no mercado de trabalho, proporcionando uma experiência educacional completa e inte-
grada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
1.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Os circuitos elétricos são usados para conectar dispositivos elétricos e eletrônicos, per-
mitindo que esses dispositivos funcionem de acordo com suas especificações de tensão elétrica 
de operação e corrente elétrica suportada. Cada dispositivo possui uma tensão elétrica de ope-
ração específica, que é a tensão necessária para que funcione corretamente. A tensão elétrica é 
medida em volts (V) e pode variar significativamente entre diferentes tipos de dispositivos. 
Os circuitos elétricos são projetados para fornecer a tensão correta aos dispositivos co-
nectados. Transformadores, reguladores de tensão e fontes de alimentação são componentes 
típicos usados para ajustar e estabilizar a tensão fornecida, garantindo seu funcionamento se-
guro e eficiente. 
Outro componente essencial dos circuitos elétricos são os geradores, que fornecem a energia 
elétrica necessária para o funcionamento dos dispositivos. Existem diferentes tipos de gerado-
res: 
 Geradores Eletromecânicos: 
o Geradores de Corrente Alternada (AC) 
o Geradores de Corrente Contínua (DC) 
 Geradores Químicos: 
o Baterias e pilhas 
 Geradores Fotovoltaicos: 
o Painéis solares 
Os resistores são dispositivos eletrônicos cuja função é transformar energia elétrica em 
energia térmica (calor) por meio do efeito Joule. Resistores ôhmicos ou lineares obedecem à 
primeira lei de Ohm (R = U/I), onde a intensidade da corrente elétrica (I) é diretamente propor-
cional à diferença de potencial (U), também chamada de voltagem. 
A conformidade com as especificações de tensão e corrente é vital para a segurança. 
Exceder a tensão ou a corrente especificada pode causar superaquecimento, falhas de compo-
nentes e até incêndios. Componentes de proteção, como fusíveis e disjuntores, são usados para 
prevenir esses perigos, protegendo tanto os dispositivos quanto os usuários. 
A correta adequação da tensão e corrente elétrica também contribui para a eficiência 
energética. Dispositivos operando dentro de suas especificações consomem energia de forma 
mais eficiente, reduzindo desperdícios e contribuindo para a economia de energia. 
 
 
3 
 
Os circuitos elétricos são essenciais para a conexão e operação segura e eficiente de 
dispositivos elétricos e eletrônicos. Eles garantem que os dispositivos recebam a tensão e a 
corrente adequadas, conforme suas especificações de funcionamento. Ao projetar e utilizar cir-
cuitos elétricos corretamente, é possível maximizar a segurança, desempenho e eficiência ener-
gética dos dispositivos, prolongando sua vida útil e assegurando um funcionamento confiável. 
1.2 OBJETIVOS 
Objetivo geral 
 
O objetivo geral da atividade é permitir que os conceitos teóricos apresentados nas aulas 
sejam, de fato, absorvidos por meio da realização dos experimentos. Ao visualizar e manipular 
circuitos elétricos, e ter contato com os resultados calculados fica mais fácil entender como a 
tensão, corrente e resistência funcionam no circuito. Essa pratica contribui para o aprendizado 
da base da engenharia elétrica. 
1.2.1 Objetivos específicos 
 Identificar os diferentes tipos de circuitos elétricos; 
 Aprender sobre os conceitos de tensão, correntes, resistência; 
 Analisar os resultados dos experimentos obtidos através da utilização dos resistores, 
do multímetro e da placa Protoboard e posteriormente preencher os gráficos para 
resolução das atividades e compreensão dos resultados. 
 Comparar os resultados obtidos com a teoria estudada para melhor absorção do co-
nhecimento. 
 
 
 
 
4 
 
2 METODOLOGIA 
Para realização da Atividade Prática foram disponibilizados equipamentos no laborató-
rio do Polo do Centro Universitário – Uninter, com os seguintes materiais para uso: 
-Fontes de alimentação, 
-Multímetro digital e 
-Protoboard. 
 
Além desses materiais foi necessário adquirir resistores para realização dos experimen-
tos. Sendo eles: 560Ω, 1 kΩ, 2,2 kΩ, 4,7 kΩ, 6,8 kΩ e 22 kΩ (Soma do número do RU). 
O primeiro experimento é referente ao Divisor de Tensão onde temos um circuito fe-
chado com fonte de tensão continua e o valor do resistor foi definido com cálculos utilizando 
pela soma dos números do RU. 
O segundo experimento retrata a montagem de circuito para análise conhecimento sobre 
Divisor de Corrente. 
O terceiro experimentodiscorre sobre Equivalente de Thevenin onde é possível verificar 
como aplicar o teorema para simplificar a análise de circuitos complexos, facilitando a compre-
ensão e resolução de problemas. 
Todos os experimentos foram conduzidos de forma meticulosa, com observações e ano-
tações cuidadosamente documentadas. As telas do multímetro foram fotografadas para capturar 
as leituras precisas, proporcionando uma melhor visualização dos resultados. Além disso, os 
dados coletados foram organizados e registrados em planilhas específicas para uma análise de-
talhada e precisa dos resultados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.1 EXPERIMENTOS 
EXPERIENCIA 1: Divisor de tensão 
 
 
 
 
6 
 
 
 
D 
 
 
 
7 
 
 
 
F) Justifique a diferença entre os valores experimentais e teóricos: 
R: A enorme diferença entre os valores teóricos e experimentais da corrente pode 
ser atribuída principalmente a erros de medição, configuração do circuito, e suposições sim-
plificadas nos cálculos teóricos. As menores diferenças nas medições de tensão sugerem que 
essas medições são mais confiáveis e menos suscetíveis a variáveis externas. Portanto, ao in-
terpretar os resultados, é essencial considerar esses fatores e procurar minimizar as fontes de 
erro para obter resultados mais precisos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
EXPERIÊNCIA 1: SimullDE 
 
SimullDE: 5V 
 
 
SimullDE: 10V 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
SimullDE: 12V 
 
 
EXPERIÊNCIA 1: Pratica 
 
 
 
 
 
 
10 
 
EXPERIÊNCIA 1: Pratica 5V 4.7k 
 
 
EXPERIÊNCIA 1: Pratica 5V 2.2k 
 
 
 
11 
 
EXPERIÊNCIA 1: Pratica 5V 22k 
 
 
EXPERIÊNCIA 1: Pratica 10V 4.7k 
 
 
 
12 
 
EXPERIÊNCIA 1: Pratica 10V 2.2k 
 
 
EXPERIÊNCIA 1: Pratica 10V 22k 
 
 
 
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EXPERIENCIA 1: Pratica 12V 4.7k 
 
 
EXPERIENCIA 1: Pratica 12V 2.2k 
 
 
 
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EXPERIENCIA 1: Pratica 12V 22k 
 
 
EXPERIENCIA 2: Divisor de corrente 
 
 
 
 
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F) Justifique a diferença entre os valores experimentais e teóricos: 
R: Os valores do erro percentual demonstram uma excelente concordância entre os 
resultados teóricos e experimentais, com erros muito baixos ou inexistentes. Isso valida a pre-
cisão das medições e a correta montagem dos circuitos durante o experimento. 
Esses dados reforçam a importância de um procedimento experimental rigoroso e 
cuidadoso para obter resultados confiáveis e precisos, fundamentais para a prática e o entendi-
mento da eletrônica e da engenharia elétrica. 
 
 
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EXPERIENCIA 2: SimullDE 
 
SimullDE: 5V 
 
 
SimullDE: 10V 
 
 
 
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SimullDE: 12V 
 
 
EXPERINECIA 2: Pratica 
 
 
 
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EXPERIENCIA 2: Pratica 5V 4.7k 
 
 
EXPERIENCIA 2: Pratica 5V 2.2k 
 
 
 
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EXPERIENCIA 2: Pratica 5V 22k 
 
 
EXPERIENCIA 2: Pratica 10V 4.7k 
 
 
 
22 
 
EXPERIENCIA 2: Pratica 10V 2.2k 
 
 
EXPERIENCIA 2: Pratica 10V 22k 
 
 
 
 
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EXPERIENCIA 2: Pratica 12V 4.7k 
 
 
EXPERIENCIA 2: Pratica 12V 2.2k 
 
 
 
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EXPERIENCIA 2: Pratica 12V 22k 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 CONCLUSÕES 
A realização de atividades práticas em laboratórios de circuitos elétricos envolve um pla-
nejamento cuidadoso, preparação detalhada, execução supervisionada, avaliação rigorosa e 
melhoria contínua. Estas etapas são fundamentais para assegurar que os alunos obtenham uma 
compreensão profunda e prática dos conceitos teóricos. 
A aplicação pratica fortalece a compreensão teórica e desenvolve habilidades técnicas. A 
utilização de instrumentos de medição e montagem de circuitos, permite que os estudantes 
correlacionem teoria e prática, validem resultados teóricos, e adquiram a confiança necessária 
para enfrentar desafios técnicos reais. 
A pratica possibilitou a compreensão sobre como a tensão de uma fonte é dividida entre 
dois ou mais resistores em série, aplicabilidade da Lei de Ohm, o comportamento de resistores 
em série, incluindo a soma das resistências e como isso afeta a corrente e a tensão no circuito. 
Possibilitou também o desenvolvimento de habilidades no uso do multímetro para medir ten-
são em diferentes pontos do circuito, garantindo medições precisas e seguras, técnicas de 
como montar circuitos em uma protoboard, 
Além disso a atividade proporcionou a realização de montagem e analise de circuitos 
com posteriores comparações com resultados teóricos e experimentais. 
Em suma, um laboratório bem estruturado e uma metodologia robusta não apenas facili-
tam o aprendizado dos conceitos teóricos, mas também proporcionam aos alunos uma experi-
ência prática valiosa, o que contribui com uma preparação para aplicar seus conhecimentos 
em situações reais, contribuindo de maneira significativa para a inovação e o avanço tecnoló-
gico na engenharia elétrica e eletrônica. 
 
 
 
 
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4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
HELERBROCK, Rafael. "Circuitos elétricos"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasiles-
cola.uol.com.br/fisica/circuitos-eletricos.htm. Acesso em: 12 de jul.2024; 
 
ASTH,Rafael, Circuito Elétrico: o que é, elementos e tipos. Toda Matéria, (s.d).Disponível em: 
https://www.todamateria.com.br/circuito-eletrico/.Acesso em 12 de jul.2024; 
 
MELLO, Pamella Raphaella.Circuito Elétrico Simples. Mundo Educação. Disponível em: 
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/circuito-eletrico-simples.htm.Acesso em 14 de 
jul.2024 
 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/circuitos-eletricos.htm
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/circuitos-eletricos.htm
https://www.todamateria.com.br/circuito-eletrico/.Acesso
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/circuito-eletrico-simples.htm.Acesso