1 PLANO DE CURSO - 1 ANOS 2022 -HUMANAS - NEM (cópia)(4)

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COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
13ª Crede – Crateús
EEEP PROFª MARIA ALTAIR AMÉRICO SABÓIA
INEP 23246740 CNPJ 07.954.514/0732-70
Independência – Ceará
Av. Maria Inês Pires de Sabóia S/N BR 226
Email: eeepaltairsaboia@escola.ce.gov.br Tel. (88) 3675-1926 / 9 9745-4889 
PLANO DE CURSO – 2022
TURMA: 1º ANO – NEM + APROFUNDAMENTO EM GEOGRAFIA
	1º SEMESTRE
	COMPETÊNCIA ESPECÍFICA BNCC
	UNIDADES
	OBJETOS DO CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO
METODOLÓGICO
	
EM13 CHS 101
EM13 CHS 102
EM13 CHS 301
EM13 CHS 401
EM13 CHS 301
	
LIVRO – INTERAÇÃO: HUMANAS E MATEMÁTICA.
MÓDULO 1 – ECONOMIA
TÓPICO 1 – O que é economia?
	ABERTURA DO TÓPICO 1 – O que é economia? 
- Economia e vida 
- Modelo de oferta e demanda
- Diferentes visões econômicas
- Liberalismo clássico
- Teoria Marxista
- Teorias Neoclássicas
- Correntes Neoclássicas do Brasileiros- Indústria 4.0
	· Introdução ao termo economia; 
· Leitura de imagem;
· Interpretação de mapas;
· Construção do gráfico modelo de oferta e demanda;
· Leitura paragrafada sobre as diferentes visões da economia.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
EM13 CHS 101
EM13 CHS 103
EM13 CHS 106
EM13 CHS 402
EM13 CHS 101
EM13 CHS 102
EM13 CHS 104
EM13 CHS 202
EM13 CHS 314
	LIVRO - INTERAÇÃO: HUMANAS E MATEMÁTICA.
MÓDULO 1 – ECONOMIA
TÓPICO 2 – Indicadores e Sociedade- entendendo o noticiário econômico
	ABERTURA DO TÓPICO 2 – Indicadores e Sociedade- entendendo o noticiário econômico
- Produto Interno Bruto (PIB)
- PIB per capita
- Paridade do Poder de Compra (PPC)
- Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)
- Índice de Gini
- IPCA
	
Analisar a noticia sobre Produto Interno Bruto (BIP);
Leitura SOBRE Índice DE Desenvolvimento Humano (IDH);
Analise do esquema do IPCA;
Atividade complementar.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
EM13 CHS 106
EM13 CHS 301
EM13 CHS 303
EM13 CHS 203
	LIVRO - INTERAÇÃO: HUMANAS E MATEMÁTICA.
MÓDULO 1 – ECONOMIA
TÓPICO 3 – Economia Doméstica e Consumo
	ABERTURA DO TÓPICO 3 – Economia Doméstica e Consumo
- Orçamento doméstico
- Como fazer um orçamento doméstico
- Consumismo
	Leitura introdutória do tema Economia Doméstica e Consumo;
Charge sobre o Orçamento Doméstico;
Atividade de fixação.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
EM13 CHS 102
EM13 CHS 106
EM13 CHS 103
EM13 CHS 402
EM13 CHS 101
EM13 CHS 104
EM13 CHS 406
	LIVRO - INTERAÇÃO: HUMANAS E MATEMÁTICA.
MÓDULO 1– ECONOMIA
TÓPICO 4 – Avaliação de Impacto: transferência Direta de Renda
	ABERTURA DO TÓPICO 4 – Avaliação de Impacto: transferência Direta de Renda
- Programas de transferência direta de renda condicional
- O que é e como se faz uma avaliação de impacto
PROJETO FINAL: Renda, Desigualdade e Ciclo Eleitoral
	Analisando a Avaliação de Impacto: transferência Direta de Renda em leitura de imagens;
Praticando a atividade como fazer uma Avaliação de Impacto.
Desenvolvimento do projeto: Renda, Desigualdades e Ciclo Eleitoral (Toda a turma)
	
PROCESSO AVALIATIVO
Apresentação do projeto final (1º semestre)
	
2º SEMESTRE
	COMPETÊNCIA ESPECÍFICA BNCC
	UNIDADES
	OBJETOS DO CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO
METODOLÓGICO
	
EM13 CHS 101
EM13 CHS 103
EM13 CHS 502
EM13 CHS 503
EM13 CHS 602
EM13 CHS 101
EM13 CHS 315
EM13 CHS 405
	LIVRO - INTERAÇÃO: HUMANAS E MATEMÁTICA.
MÓDULO 2– SEGURANÇA PÚBLICA
TÓPICO 1 – O que é Segurança Pública?
	ABERTURA DO TÓPICO 1 – O que é Segurança Pública?
- Definições de Crime
- Uma leitura sociocultural da criminalidade no Brasil
- Por que punir?
- Big Data e Segurança Pública
	Analisando o organograma dos Órgãos de Segurança Pública;
Leitura paragrafada sociocultural da Criminalidade no Brasil;
Leitura de imagens de monitoramento da Segurança Pública e inteligência artificial.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
EM13 CHS 101
EM13 CHS 102
EM13 CHS 103
EM13 CHS 502
EM13 CHS 503
EM13 CHS 601
EM13 CHS 101
EM13 CHS 304
EM13 CHS 403
	LIVRO - INTERAÇÃO: HUMANAS E MATEMÁTICA.
MÓDULO 2– SEGURANÇA PÚBLICA
TÓPICO 2 – Violência, Desigualdade, Sistema Prisional e Facções Criminosas- entendendo o noticiário de segurança
	ABERTURA DO TÓPICO 2 – Violência, Desigualdade, Sistema Prisional e Facções Criminosas- entendendo o noticiário de segurança
- Violência e Desigualdades
- Situação do Sistema Prisional Brasileiros
- Facções Criminosas
	Debates sobre os temas: Violência, Desigualdades, Sistema Prisional e Facções Criminosas;
Analise de noticias relacionadas ao criminalidae.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
EM13 CHS 106
EM13 CHS 503
EM13 CHS 101
EM13 CHS 104
EM13 CHS 202
EM13 CHS 203
EM13 CHS 314
EM13 CHS 315
EM13 CHS 406
	LIVRO - INTERAÇÃO: HUMANAS E MATEMÁTICA.
MÓDULO 2– SEGURANÇA PÚBLICA
TÓPICO 3 – Jovens, Violência e Criminalidade
	ABERTURA DO TÓPICO 3 – Jovens, Violência e Criminalidade
- Medindo A Violência e a Criminalidade
- Dicas Práticas: Como agir no caso de testemunhar um crime, ser vítima dele ou ser acusado de cometê- lo
	Debates sobre os temas: Jovens, Violência e Criminalidade;
produção e mapeamento da criminalidade;
Leitura de imagens sobre sobre o número de homicídios por região do Brasil;
Atividade de fixação.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
EM13 CHS 201
EM13 CHS 402
EM13 CHS 102
EM13 CHS 510
EM13 CHS 103
EM13 CHS 101
EM13 CHS 510
	LIVRO - INTERAÇÃO: HUMANAS E MATEMÁTICA.
MÓDULO 2– SEGURANÇA PÚBLICA
TÓPICO 4 – Avaliação de Impacto: O caso da Lei Maria da Penha
	
ABERTURA DO TÓPICO 4 – Avaliação de Impacto: O caso da Lei Maria da Penha
- Diferenças em Diferenças
- Impacto da Lei Maria da Penha na Violência contra a Mulher
PROJETO FINAL: Segurança, Criminalidade e Violência
	Uma reflexão sobre os impactos advindos da Lei Maria da Penha;
Desenvolvimento do projeto: Segurança, Criminalidade e Violência;
Leitura do infográfico da pagina 142, 143, 144 e 145, sobre violência em números em 2019.
	PROCESSO AVALIATIVO
Apresentação do projeto final (2º semestre)
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