efape hipotese escrita

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Considerando a concepção Sociointeracionista de linguagem na 
alfabetização, podemos considerar como correta a alternativa: 
 
xa. 
O trabalho para o desenvolvimento de habilidades de leitura, de escrita de textos e 
de oralidade deve estar relacionado com a função social destas práticas na nossa 
vida. 
 
b. 
O trabalho para o desenvolvimento de habilidades de leitura, de escrita de textos e 
de oralidade não deve estar relacionado com a função social destas práticas na 
nossa vida. 
 
c. 
Os melhores textos para usar na alfabetização são aqueles em que há repetição da 
letra ou da sílaba que está sendo trabalhada no momento 
 
d. 
A avaliação diagnóstica não se faz necessário para verificar em qual hipótese da 
escrita o estudante se encontra. 
 
e. 
O mais importante, quando se escolhe um texto para leitura, é o seu potencial para 
fazer a criança se apropriar do código de transcrição da língua. 
 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De posse do diagnóstico, você professor/professora vai ter um 
valioso instrumento para que possa conhecer a sua turma para 
saber de que pontos deve partir; que habilidades deve explorar; 
como deve intervir. Depois, é necessário repetir esse teste 
diagnóstico para saber no quanto as crianças avançaram, o que 
deve priorizar ainda, rever e flexibilizar nos planejamentos. 
Portanto, os pontos importantes a partir do diagnóstico são: 
 
a. 
diagnosticar, registrar os dados, planejar com intervenções assertivas para cada 
hipótese de escrita apresentada pelas crianças e priorizar habilidades. 
 
b. 
diagnosticar, registrar os dados, priorizar habilidades e planejar com intervenções 
assertivas para cada hipótese de escrita apresentada pelas crianças. 
 
c. 
Apenas priorizar habilidades, planejar com intervenções sem ter a relevância para 
cada hipótese de escrita apresentada pelas crianças, diagnosticar e registrar os 
dados. 
 
d. 
priorizar habilidades, planejar com intervenções assertivas para cada hipótese de 
escrita apresentada pelas crianças, diagnosticar e registrar os dados. 
 
Reveja sua resposta. A alternativa não apresenta todos os 
pontos importantes 
e. 
identificar os conhecimentos já construídos pelos estudantes e registrar os dados. 
 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com os estudos da psicogênese, no processo de 
apropriação da escrita alfabética, as crianças passariam por 
diferentes fases, sendo que: 
a. 
Depois passariam pela escrita alfabética, em que há uma certa correspondência 
grafofônica. 
 
b. 
Depois chegar à escrita alfabética, onde percebem a relação fonema-grafema, e 
não apresenta trocas de letras na notação de alguns sons. 
 
xc. 
Depois passariam pela escrita silábica, em que há uma certa correspondência 
grafofônica, mas no nível da sílaba (uma letra representaria uma sílaba) e não um 
fonema. 
 
d. 
Inicialmente apresentariam uma escrita pré-silábica, onde há correspondência 
grafofônica. 
 
e. 
Inicialmente fazem correspondências sistemáticas entre fonemas e letras 
 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre as características da sondagem de escrita. É uma 
atividade que envolve a produção espontânea, pelos estudantes, 
de uma lista de palavras e uma frase, que leva em consideração: 
 
a. 
o apoio de outras fontes escritas. 
 
b. 
a escolha aleatória de palavras, sem significado para os estudantes. 
 
xc. 
a intencionalidade pedagógica na escolha de palavras, pois são escolhidas 
estrategicamente. 
 
d. 
a identificação dos conhecimentos que os estudantes poderão construir ao longo 
do processo. 
 
e. 
a escolha de pseudo palavras, sem significado para os estudantes. 
 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com o texto da Unidade 3 - Relações entre Teoria e 
Prática – Após a aplicação da sondagem: o que fazer? Qual a 
importância de compreender as habilidades específicas dos 
estudantes do 1º e 2º anos no ciclo de alfabetização? 
 
a. 
possibilita a utilização de materiais didáticos mais avançados, independentemente 
do nível dos estudantes. 
 
b. 
permite ao professor direcionar seus esforços de ensino de forma mais simples. 
 
 
 
xc. 
facilita a adaptação das estratégias pedagógicas às necessidades individuais e 
coletivas dos estudantes. 
 
d. 
ajuda os alunos a decorarem melhor as regras gramaticais. 
 
e. 
permite ao professor elaborar provas mais difíceis para avaliar os alunos. 
 
 
	Questão 1
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	Questão 2
	Texto da questão
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	Questão 3
	Texto da questão
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	Questão 4
	Texto da questão
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	Questão 5
	Texto da questão