Considerando a concepção Sociointeracionista de linguagem na alfabetização, podemos considerar como correta a alternativa:
O trabalho para o desenvolvimento de habilidades de leitura, de escrita de textos e de oralidade deve estar relacionado com a função social destas práticas na nossa vida.
O trabalho para o desenvolvimento de habilidades de leitura, de escrita de textos e de oralidade não deve estar relacionado com a função social destas práticas na nossa vida.
Os melhores textos para usar na alfabetização são aqueles em que há repetição da letra ou da sílaba que está sendo trabalhada no momento.
A avaliação diagnóstica não se faz necessário para verificar em qual hipótese da escrita o estudante se encontra.
O mais importante, quando se escolhe um texto para leitura, é o seu potencial para fazer a criança se apropriar do código de transcrição da língua.
a) xa.
b) b.
c) c.
d) d.
e) e.