ritimo e movimento 4

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<p>01/09/2024 22:02:39 1/4</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>CARLOS GABRIEL SILVA OLIVEIRA</p><p>Disciplina:</p><p>Ritmo e Movimento</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 Prefeitura Municipal de Feira de Santana Estado da Bahia / 2018</p><p>Enquanto componente curricular da Educação Básica, a Educação Física tem como uma</p><p>de suas finalidades introduzir e integrar o aluno na cultura corporal e, assim,</p><p>instrumentalizá-lo para que possa ter capacidade crítica e autonomia em produzi-la,</p><p>reproduzi-la e transformá-la. Nesse sentido, a Educação Física cumpre um papel</p><p>fundamental para a formação cidadã dos educandos. Sobre a relação Educação Física e</p><p>cidadania, assinale a alternativa correta.</p><p>A) Ao se compreender que a cultura corporal é um produto social das relações históricas e</p><p>desumanas, a Educação Física proporciona ao aluno consciência sobre os modos de</p><p>produção, garantindo maior possibilidade de participação cidadã ao aluno.</p><p>B) É tarefa da Educação Física contribuir para a tomada de consciência social do aluno, por</p><p>meio de práticas corporais que inibam a autonomia e a iniciativa do aluno, objetivando,</p><p>assim, que ele tenha maior participação nas aulas.</p><p>X C) É tarefa da Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo, que</p><p>incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para</p><p>deles tirar o melhor proveito possível. Implica também compreender a organização</p><p>institucional da cultura corporal em nossa sociedade, para que se desenvolva</p><p>pensamento crítico do sistema esportivo na sociedade de consumo.</p><p>D) A Educação Física não deve se preocupar objetivamente com o desenvolvimento da</p><p>cidadania no aluno. Esse conteúdo escolar é de responsabilidade da Sociologia.</p><p>E) A Educação Física, enquanto campo disciplinar, pode contribuir para uma formação</p><p>cidadã ao proporcionar frequentemente aos alunos ordem e unidade nas práticas</p><p>corporais escolares, com a finalidade de melhorar a capacidade crítica dos alunos.</p><p>Questão</p><p>002 A relação entre ciência e corpo não é nova, considerando que há mais de quatrocentos</p><p>anos o corpo do homem vem sendo progressivamente desvelado (MOREIRA; SIMÕES,</p><p>2016). Ao encontro dessa temática, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada</p><p>uma, escreva V para verdadeira, e F para falsa:</p><p>( ) A corporeidade, necessariamente, está vinculada às questões de ordem social,</p><p>política, cultural e econômica.</p><p>( ) A corporeidade pode ser analisada apenas na perspectiva histórico-individual.</p><p>( ) A corporeidade pode ser aferrada, em exclusivo, aos padrões das ciências</p><p>experimentais.</p><p>Assinale a alternativa com a sequência correta</p><p>A) V – V – F</p><p>B) V – F – F.</p><p>X C) F – V – V.</p><p>D) F – V – F.</p><p>E) F – F – V.</p><p>01/09/2024 22:02:39 2/4</p><p>Questão</p><p>003 A ampulheta de desenvolvimento motor apresenta fases e estágios do desenvolvimento</p><p>motor, conforme a figura a seguir:</p><p>I. A ampulheta de desenvolvimento motor apresenta quatro fases de desenvolvimento,</p><p>sendo estas divididas em dez estágios, sendo que o primeiro estágio inicia ainda no</p><p>útero materno.</p><p>II. A fase motora especializada apresenta três estágios sendo que o último deles</p><p>começa em torno dos 14 anos e continua por toda a vida adulta.</p><p>III. A fase motora rudimentar possui três estágios inicial, elementar e maduro, sendo</p><p>que o estágio maduro caracteriza-se por performances mecanicamente eficientes,</p><p>coordenadas e controladas.</p><p>IV. No estágio inicial da fase motora fundamental, em geral os movimentos de</p><p>locomoção, manipulação e estabilidade encontram-se no nível inicial. Algumas crianças</p><p>podem estar além desse nível na performance motora de alguns padrões de</p><p>movimento, mas a maioria apresenta movimento com uma sequência inapropriada por</p><p>uma má coordenação e fluxo rítmico. V. A ampulheta de desenvolvimento motor serve</p><p>para guiar os profissionais da educação física (e somente eles) em seus planejamentos</p><p>de ações motoras para crianças de um ano até 14 anos. Está correta a alternativa</p><p>A) I, IV, V.</p><p>X B) II, III, V.</p><p>C) III, IV, V.</p><p>D) I, II, IV.</p><p>E) I, III.</p><p>01/09/2024 22:02:39 3/4</p><p>Questão</p><p>004 Prefeitura municipal de lucélia - SP professor de Educação Básica – Educação Física ,</p><p>2019 – adaptada</p><p>O termo "cultura corporal do movimento" parece definitivamente fazer parte da</p><p>educação física, fato impensável há duas décadas e que sugere, no mínimo, que as</p><p>ciências humanas têm influenciado a área. Depois do predomínio das ciências</p><p>biológicas nas explicações do corpo, da atividade física e do esporte por parte da</p><p>educação física, essa tarefa hoje parece estar dividida com os conhecimentos provindos</p><p>de outras áreas, tais como a antropologia social, a sociologia, a história, a ciência</p><p>política e outras. Sobre o desenvolvimento da Ciência “Educação Física”, analise os</p><p>itens a seguir:</p><p>( ) Somente a partir da década de 1980, com o incremento do debate acadêmico na</p><p>Educação Física, o predomínio biológico passou a ser questionado, realçando a questão</p><p>sociocultural na Educação Física.</p><p>( ) Os profissionais formados até essa época - e, infelizmente, ainda hoje, em alguns</p><p>cursos - não tiveram acesso à discussão da área e dos seus temas nas dimensões</p><p>socioculturais.</p><p>( ) A utilização de ciências nas discussões da Educação Física, apenas contribui para a</p><p>estagnação da devida ciência, perdendo seu verdadeiro foco que é o esporte de alto</p><p>rendimento.</p><p>( ) A educação física se mostra como área exclusivamente biológica e não como uma</p><p>área que pode ser explicada pelas ciências humanas.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA.</p><p>A) Nenhuma das alternativas.</p><p>B) V,V,F,F.</p><p>X C) todas estão corretas.</p><p>D) F,F,V,V.</p><p>E) V,F,F,V.</p><p>Questão</p><p>005 Professor de educação básica II Educação Física – Prefeitura Municipal de Juarez Tavorá</p><p>/ PB – 2019.</p><p>Wallon considera que a gênese, a origem, a inteligência é orgânica e social, por isso sua</p><p>teoria é centrada na psicogênese da pessoa completa. Assim como Piaget propôs</p><p>estágios de desenvolvimento, Wallon também propôs estágios com suas</p><p>especificidades. Vejamos estes estágios e suas principais características. O estágio</p><p>personalismo é descrito como:</p><p>A) Este estágio ocorre durante o primeiro ano de vida. O que é marcante neste estágio é a</p><p>predominância da emoção, principal meio de interação com o meio.</p><p>B) Este estágio ocorre dos 6 anos aos 12 anos mais ou menos, é caracterizado por grande</p><p>avanço na inteligência.</p><p>X C) Este estágio é marcado pela crise ocasionada pela puberdade, onde a “tranquilidade”</p><p>afetiva é rompida.</p><p>D) Ocorre entre os 3 anos e os 6 anos, caracteriza-se pela formação da personalidade e da</p><p>consciência de si. Marcado por grande interesse nas relações sociais e período de</p><p>grande movimento afetivo.</p><p>E) Inicia-se no final do primeiro ano de vida e vai até por volta dos 3 anos. Marcado por</p><p>grande atividade motora, por meio da qual a criança explora o mundo físico.</p><p>Questão</p><p>006 Prefeitura Municipal de Feira de Santana , Estado da Bahia / 2018</p><p>Na sociedade atual, a mídia e a publicidade sobre o corpo cumprem papel fundamental,</p><p>tanto para escoar mercadorias direcionadas a ele como para adaptá-lo à condição de</p><p>produto vendável. Sobre essa relação entre mídia e corpo, é correto afirmar que:</p><p>01/09/2024 22:02:39 4/4</p><p>A) a publicidade ligada à boa forma física objetiva o consumo não alienado de produtos</p><p>que garantam a saúde e o bem-estar individual.</p><p>B) a mídia é uma aliada na educação do corpo, ainda mais quando operacionalizada pelos</p><p>objetivos da publicidade</p><p>X C) o consumo de mercadorias organizado pela mídia e associado ao corpo nada mais é</p><p>que um produto natural das relações entre o desejo e sua satisfação.</p><p>D) o corpo que aparece na mídia não influencia a concepção de corporeidade que circula</p><p>no contexto dos grupos e classes sociais fora da mídia.</p><p>E) o consumismo voltado ao corpo não se resume apenas ao consumo dos produtos</p><p>consumidos, mas à efetivação dos valores que reproduzem a estrutura de um sistema</p><p>social que oculta a dominação que exerce sobre esse mesmo corpo.</p><p>Questão</p><p>007 . O desenvolvimento motor é um processo contínuo que começa na concepção e cessa</p><p>com a morte. GALLAHUE, D. L.;</p><p>OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o</p><p>Desenvolvimento Motor bebês, crianças, adolescentes e adultos. 7ª edição. Porto</p><p>Alegre. AMGH, 2013. Em relação ao desenvolvimento motor, é correto afirmar que:</p><p>I. O desenvolvimento motor está relacionado com a idade, mas não depende dela. II. Os</p><p>fatores próprios da tarefa, do indivíduo e do ambiente não apenas influenciam uns aos</p><p>outros (interação), mas também podem ser modificados (transição) uns pelos outros. III.</p><p>O conceito de desenvolvimento ao longo da vida abrange toda a mudança do</p><p>desenvolvimento, as mudanças positivas geralmente associadas ao bebê, à criança e</p><p>ao adolescente, assim como as mudanças que acontecem durante o processo</p><p>regressivo de envelhecimento.</p><p>IV. O desenvolvimento motor está diretamente ligado à faixa etária, ou seja, se na</p><p>idade cronológica adequada a criança não receber os estímulos adequados, ela estará</p><p>prejudicada pelo resto de sua vida, portanto a idade cronológica e motora deve manter-</p><p>se sempre iguais nunca acima e nem abaixo uma da outra.</p><p>V. A idade cronológica e a idade motora estão diretamente ligadas, sendo que a idade</p><p>cronológica deve ser igual à idade motora, pois quando a criança apresenta déficits</p><p>motores significa que a idade cronológica está abaixo da idade motora. Assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>A) II, III, IV.</p><p>B) I, IV, V.</p><p>X C) N.D.A.</p><p>D) III, IV, V.</p><p>E) I, II, III.</p><p>Questão</p><p>008 A sociedade contemporânea ainda vincula a questão da corporeidade a duas grandes</p><p>áreas: uma ligada à saúde, especificamente ao tratamento de doenças e performance,</p><p>e a outra engloba a Educação Física, práticas reflexivas e educação físicas. Santin (in</p><p>Moreira, 1992) observa que a Educação Física ainda concebe o corpo majoritariamente</p><p>pela ótica da aptidão e da capacidade de praticar exercícios. Nesse sentido, a Educação</p><p>Física age sobre o corpo influenciado pelo princípio da ( adaptada)</p><p>X A) Cultura corporal.</p><p>B) Cultura.</p><p>C) Complexidade.</p><p>D) Utilidade.</p><p>E) Neurociência.</p>