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<p>LISTA DE ATIVIDADES Nº 1 DE HISTÓRIA – 3ª ETAPA</p><p>6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>ALUNO(A): Nº</p><p>TURMA: TURNO: DATA: / /</p><p>OSG 6254/23</p><p>1.</p><p>Disponível em: https://www.preparaenem.com/geografia/as-duas-africas.htm</p><p>Refletindo sobre a divisão exposta pelo mapa e pelo que se sabe sobre a divisão do continente africano, assinale 1 para a</p><p>Região Norte do continente africano e 2 para a África Subsaariana.</p><p>(1) Região Norte do continente africano ( ) É a região mais populosa do continente.</p><p>(2) África Subsaariana ( ) Foi dominada por povos árabes, seguidores do islamismo.</p><p>( ) Predomina uma população branca falante de árabe.</p><p>( ) As vegetações predominantes são as florestas e as savanas.</p><p>( ) Foi onde floresceu a sociedade egípcia, uma das mais duradouras.</p><p>2.</p><p>Era a forma mais comum de os grupos se organizarem, na qual havia algumas famílias, cada uma com seu chefe,</p><p>sendo todos subordinados ao chefe de aldeia.</p><p>SOUZA, Marina de Mello e. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2014 (adaptado).</p><p>A partir do texto, identifique a organização social descrita.</p><p>a) Reino.</p><p>b) Aldeia.</p><p>c) Cidade-Estado.</p><p>d) Confederação e aldeias.</p><p>LISTA DE ATIVIDADES Nº 1 DE HISTÓRIA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 3ª ETAPA</p><p>OSG 6254/23</p><p>2</p><p>3.</p><p>Disponível em: https://www.historiadomundo.com.br/cartagines/mapa-do-imperio-cartagines.htm</p><p>A partir da imagem acima, cite um fator que contribuiu para que Cartago se tornasse uma potência do Mediterrâneo.</p><p>4.</p><p>Quando Roma dominou a Magna Grécia, Cartago ficou sob ameaça. Os cartagineses trataram de se organizar</p><p>militarmente, pois o avanço romano aos seus domínios indicava um conflito iminente entre as duas cidades. Além do</p><p>controle sobre o Mediterrâneo, quem derrotasse o inimigo teria o controle das outras civilizações. Apesar de ter alguns</p><p>problemas em seu exército, como a presença de mercenários entre seus soldados, a Marinha de Guerra de Cartago era</p><p>forte e estava preparada para um possível confronto com Roma.</p><p>Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/guerras-punicas.htm (adaptado).</p><p>A partir do exposto acima, explique a razão do conflito entre Cartago e Roma.</p><p>5. Observe a linha do tempo a seguir.</p><p>Comparando a linha do tempo egípcia e cuxita, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.</p><p>a) ( ) A origem do reino de Cuxe é anterior à origem do Egito.</p><p>b) ( ) Em 1560 a.C, antes de se tornar um Estado independente, Cuxe já havia sido uma província egípcia.</p><p>c) ( ) Meroé foi a primeira capital de Cuxe, que depois foi alterada para Napata.</p><p>d) ( ) Por volta de 800 a.C, o reino de Cuxe foi invadido pelos Egípcios. Este período coincide com a maior expansão egípcia.</p><p>e) ( ) O reino de Cuxe conquista o Egito em 800 a.C. e funda a dinastia dos faraós cuxitas.</p><p>LISTA DE ATIVIDADES Nº 1 DE HISTÓRIA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 3ª ETAPA</p><p>OSG 6254/23</p><p>3</p><p>6. Cultura de Noque (nok) é uma cultura que se desenvolveu na região onde hoje se encontra a Nigéria, aproximadamente,</p><p>entre 1 500 a.C. e 300 d.C. O estilo artístico Noque é uma prova importante das tradições culturais pré-coloniais da África</p><p>Ocidental.</p><p>Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Noque</p><p>A cultura Noque é reconhecida pelos(as)</p><p>a) embarcações de madeira.</p><p>b) esculturas de terracota.</p><p>c) construções em pedra.</p><p>d) pinturas a óleo.</p><p>7.</p><p>Napata pode ter sido importante escala comercial para os produtos que, do sul da Núbia e das terras que lhe</p><p>ficavam além, iam até ao Egito, e dos artigos egípcios vindos de volta. Foi também um ponto de partida: do ouro extraído</p><p>das minas próximas à Quarta Catarata ou que se espalhavam entre Abu Hamed e o mar Vermelho.</p><p>Silva, Alberto da Costa e. A enxada e a lança: A África antes dos portugueses.</p><p>A partir do texto e do que se sabe sobre o reino de Cuxe, explique o papel da capital, Napata, na economia dessa civilização.</p><p>8.</p><p>Texto I</p><p>Disponível em: https://tinyurl.com/2p97arsr</p><p>Texto II</p><p>Origem de Roma</p><p>Por volta do ano 700 a.C., os latinos que habitavam as planícies do Tibre entraram em contato com os etruscos,</p><p>cujas caravanas comerciais das cidades da Etrúria central voltavam-se para o sul da Itália. O contato com esse povo comer-</p><p>ciante causou profundas alterações na estrutura social e econômica dos latinos. A principal delas foi a organização do</p><p>espaço em moldes urbanos.</p><p>JOLY, Fábio Duarte. A escravidão na Roma antiga. São Paulo: Alameda, 2005, p. 33.</p><p>Ao comparar as duas fontes, é possível dizer que elas se referem à mesma explicação para a origem de Roma? Justifique</p><p>sua resposta.</p><p>LISTA DE ATIVIDADES Nº 1 DE HISTÓRIA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 3ª ETAPA</p><p>OSG 6254/23</p><p>4</p><p>9.</p><p>Disponível em: https://antoniocv.wordpress.com/2015/10/08/a-sociedade-romana/</p><p>A partir da imagem, responda aos itens.</p><p>a) Quem estava na base da pirâmide social de Roma?</p><p>b) Qual era a origem desse grupo?</p><p>10.</p><p>A partir da época da fundação de Roma, houve um misto entre migração, conquistas, guerras e assimilação da</p><p>cultura etrusca pela cultura romana. Aliás, muito do que hoje damos por certo como “civilização romana” é, na verdade,</p><p>uma grande herança da cultura etrusca: cultos religiosos, aquedutos, inclusive a Cloaca Máxima, a maior rede de água e</p><p>esgoto de Roma. Quando estudamos a história de Roma, temos a impressão que os romanos, para fazerem alianças polí-</p><p>ticas com os etruscos, deram a chance a esse povo de fazer com que cidadãos ilustres, ricos e já chefes de clãs etruscos se</p><p>tornassem reis de Roma.</p><p>Disponível em: https://www.romapravoce.com/monarquia-romana/</p><p>Refletindo a partir do texto, assinale o item correto.</p><p>a) A proximidade entre etruscos e romanos provocou conflitos, mas também trocas culturais, pois os romanos absorve-</p><p>ram grande parte da cultura etrusca.</p><p>b) Os romanos dominaram os etruscos e impuseram sua cultura, religião e arquitetura, o que eliminou todos os traços</p><p>desse povo.</p><p>c) Apesar da proximidade geográfica, romanos e etruscos não realizaram trocas culturais, porque os romanos eram fe-</p><p>chados aos outros povos.</p><p>d) Os cultos religiosos, os aquedutos e a Cloaca Máxima são exemplos da influência cultural dos romanos sobre os etruscos.</p><p>LISTA DE ATIVIDADES Nº 1 DE HISTÓRIA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 3ª ETAPA</p><p>OSG 6254/23</p><p>5</p><p>1.</p><p>(2)</p><p>(1)</p><p>(1)</p><p>(2)</p><p>(1)</p><p>2.</p><p>Letra B</p><p>3.</p><p>Entre os fatores que contribuíram para que Cartago se tornasse uma potência do Mediterrâneo, podemos citar a posição</p><p>geográfica privilegiada e o domínio das rotas comerciais do Mediterrâneo.</p><p>4.</p><p>A razão para o enfrentamento entre as duas potências (Cartago e Roma) foi a disputa pelo controle comercial e militar do</p><p>Mar Mediterrâneo, que ocorreu após o crescimento da influência romana na região e o domínio sobre outras civilizações</p><p>próximas.</p><p>5.</p><p>a) (F)</p><p>b) (V)</p><p>c) (F)</p><p>d) (F)</p><p>e) (V)</p><p>6.</p><p>Letra B</p><p>7.</p><p>Napata era uma cidade importante em comércio para a circulação (venda) de produtos que vinham da Núbia em direção</p><p>ao Egito, e de ouro extraído próximo à Quarta Catarata. Também recebia produtos egípcios e revendia para as localidades</p><p>de Cuxe.</p><p>8.</p><p>Não. Pois enquanto a primeira fonte trata da narrativa mitológica da fundação da cidade, a segunda traz uma explicação</p><p>histórica.</p><p>9.</p><p>a) Os escravizados (escravos) estavam na base da pirâmide social de Roma.</p><p>b) Eles podiam ser prisioneiros de guerra ou plebeus empobrecidos que não conseguiram pagar suas dívidas.</p><p>10.</p><p>Letra A</p><p>Marc/Cleri / Rev.: Daniela</p><p>GABARITO</p>